實(shí)用的為什么讀書(shū)作文合集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的為什么讀書(shū)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
為什么讀書(shū)作文 篇1
對(duì)于讀書(shū),這個(gè)字眼,我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了,我們不禁要問(wèn)了,為什么要讀書(shū)?讀書(shū)有什么好處呢?
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”培根說(shuō)過(guò);“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!”世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾!笔前!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采,美感。
多讀書(shū),可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō):“第一印象最重要!睆哪懔艚o別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮,頗有風(fēng)度。
多讀書(shū),可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò),多讀書(shū),增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中,你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。所以,書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū),可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū),也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
書(shū),是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶,是我們生活和學(xué)習(xí)中比必不可缺的精神糧食。書(shū),是一把金鑰匙,呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門(mén)。書(shū),是一葉扁舟,承載著我再浩瀚的知識(shí)海洋中遨游,讓我領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣;書(shū),是我形影不離的好朋友。是它給我?guī)?lái)智慧和力量,在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前行的航標(biāo)……
同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴,暢游在書(shū)的海洋中,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人吧!
為什么讀書(shū)作文 篇2
以前我們問(wèn)家長(zhǎng):“為什么而讀書(shū)?”家長(zhǎng)們一直重復(fù)著那枯燥無(wú)味的答案:“你好好讀書(shū),長(zhǎng)大能有個(gè)好工作過(guò)好日子,不用去干臟活、累活!钡ㄟ^(guò)這場(chǎng)瘟疫使我懂得了為什么而讀書(shū)!
“滿滿家國(guó)情”這突如其來(lái)的疫情,破壞了我們充滿愛(ài)的家園,這場(chǎng)疫情到來(lái)之后,以往喧鬧的街道上,既使是陽(yáng)光明媚的天氣,也空無(wú)一人。因?yàn)榭稍鞯牟《,侵略了我們的家。這時(shí),每個(gè)人都像囚禁在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)兒,望著窗外的湛藍(lán)的天空看著窗外風(fēng)和日麗的天氣,都出不去。因?yàn)椴《鞠拗屏宋覀兊淖杂伞T谶@特殊時(shí)期誰(shuí)也出不能出去,因?yàn)楹苋菀拙蜁?huì)被傳染。說(shuō)不定,在短短幾秒鐘時(shí)間就會(huì)有十幾人住院,3、4人死亡。在家也為這場(chǎng)疫情貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄之力,不給國(guó)家添負(fù)擔(dān),盡自己的社會(huì)責(zé)任。但是,奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察和志愿者們,他們舍小家為大家,向病毒發(fā)起挑戰(zhàn),付出自己的青春,甚至自己的生命!
在病毒的威脅下我們只能在家中過(guò)春節(jié)。在正月十五元宵晚會(huì)上觀眾席上是空無(wú)一人,大家都知道是病毒斷開(kāi)了我們通向那里的路。但是有一個(gè)人,他是一位偉大的院士戰(zhàn)士與國(guó)士——鐘南山。84歲的鐘南山院士,有院士的專(zhuān)業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦;滿腔責(zé)任為國(guó)為民,的確令人肅然起敬!有人說(shuō)“大年初一不出門(mén),大年初二不出門(mén)大年初三不出門(mén)鐘南山說(shuō)出門(mén)才出門(mén)。”可見(jiàn)他在我們心中是多么偉大!
現(xiàn)在,我想說(shuō):我們好好讀書(shū),并不是因?yàn)橐袀(gè)好工作,好生活,而是要成為像鐘南山院士那樣的人。用自己的生命去報(bào)效祖國(guó),強(qiáng)大祖國(guó)。愿每位少年,能創(chuàng)造并擁有更好的中國(guó)!
為什么讀書(shū)作文 篇3
風(fēng)吹過(guò)單瓣的,重瓣的梅,花瓣翩翩落下,在風(fēng)中打著旋子,香氣朦朧,在日光下暈開(kāi)芬芳。一陣風(fēng)過(guò)去,花瓣墜在地上,我追逐將落的花瓣,一無(wú)所獲。一如平日的學(xué)習(xí),學(xué)了許久,仍是沒(méi)有效果。我惋惜地嘆一口氣,和往常一樣。
三月的春光最迷人眼。風(fēng)又吹起,在花雨中,我似乎看見(jiàn)他的影子。
“你為什么而讀書(shū)呀?”校長(zhǎng)問(wèn)。
“為了家父,為了當(dāng)官,為了……”尚稚嫩的聲音嘰嘰喳喳,如樹(shù)梢上結(jié)伴的麻雀。
“為中華之崛起而讀書(shū)!”他說(shuō),堅(jiān)定而決絕。
那個(gè)少年分明是十二三歲的模樣,卻有一張棱線分明的面龐,與他目光的毅然相仿。
剛才的一切都只是幻覺(jué)罷了,花影搖散,幻境也就消釋了,獨(dú)留我孤身在花樹(shù)下默然。回憶讀書(shū)時(shí)的種種,我找不出一個(gè)最明晰的答案:我,又究竟在為什么而讀書(shū)呢?
我大概是為自己讀書(shū)的吧。我喜歡在手中斟酌詞句的感覺(jué),也享受掂量數(shù)據(jù)的快感,更期待親手完成未完的實(shí)驗(yàn)。我喜歡通過(guò)自己的雙手與大腦來(lái)獲得知識(shí),創(chuàng)造出新的美好的事物。
莊周曾說(shuō)過(guò):“節(jié)飲食以養(yǎng)胃,多讀書(shū)以養(yǎng)膽”。膽是排除毒素的,只有膽?zhàn)B好了,才能辨識(shí),排除害人的毒素。知識(shí)是鑒別毒害的明鏡,我讀書(shū),便可知什么能做,什么不能碰;什么該親近,什么必遠(yuǎn)離。有道德教養(yǎng)上的潤(rùn)澤,亦有學(xué)術(shù)知識(shí)上的了解。
書(shū)是我的好朋友,它可以幫我解開(kāi)心頭的糾結(jié)。一個(gè)問(wèn)題,百思而不得解,這時(shí)書(shū)便來(lái)幫我化解它。我曾難以找出世界上最寬廣最宏大的東西,總以為實(shí)際上體積大的才能算的上最宏大的;讀了散文,讀了詩(shī)集,我才豁然開(kāi)朗:寬廣宏大與否并不在于形體的大小,而在于人的精神。一個(gè)人的心胸多寬廣,那么世界便多寬廣;一個(gè)人的心胸是無(wú)垠的,那么世界便是無(wú)垠的。
臧克家說(shuō):“讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友!痹谖疫@兒,這句話確實(shí)不錯(cuò)。我可以與這位朋友“談心”,它會(huì)幫我解決問(wèn)題,同時(shí)幫我平靜波瀾起伏的內(nèi)心。
我喜歡喝茶,有一本書(shū)就更好了。飲一口茶,翻一頁(yè)書(shū),那么時(shí)間都是靜止的,空氣中每一粒浮塵都能來(lái)赴這禪意的心會(huì)。書(shū),或《詩(shī)經(jīng)》,或《西游》,或《為君葉葉起清風(fēng)》,都是良好的伴侶。沉浸于書(shū)中,忘卻時(shí)間與空間,細(xì)嗅紙頁(yè)間的油墨香,咀嚼字里行間點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感,那便是最美好的事了。不覺(jué)間,茶已涼了。
讀書(shū)是自己的,為積累知識(shí),為解開(kāi)迷霧,為平靜心緒。我終于尋得了最終的那個(gè)答案。
愛(ài)讀書(shū),便是愛(ài)自己了。
為什么讀書(shū)作文 篇4
為了將來(lái)能夠很好的活下來(lái),因?yàn)槎皇兰o(jì)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了。人類(lèi)早已發(fā)明出了一些“童話”中才有的東西。例如:人工智能機(jī)器人、電子計(jì)算機(jī)等,如果我們現(xiàn)在不好好讀書(shū)學(xué)習(xí),就可能被時(shí)代淘汰。如果我們想要問(wèn)別人討點(diǎn)錢(qián),現(xiàn)在都是微信支付、支付寶支付,所以要想將來(lái)能夠很好的活下來(lái),那就好好讀書(shū)學(xué)習(xí)吧!
為了孝順父母。爸爸媽媽養(yǎng)育我已經(jīng)很不容易了,如果我不好好讀書(shū),學(xué)習(xí)就不好,學(xué)習(xí)不好就不能取得好的成績(jī),將來(lái)就找不著工作,找不著工作,就沒(méi)有收入,那我不就變成“巨嬰”了嗎?所以要想不連累父母,那就好好讀
為什么讀書(shū)作文 篇5
孝,是什么?
自我蹣跚學(xué)步,媽媽溫柔地告訴我,有好吃的要先孝敬爺爺奶奶,我學(xué)會(huì)了分享食物;當(dāng)我步入校園,老師細(xì)心地啟發(fā)我“首孝悌,次謹(jǐn)信”,孝敬父母排在第一,我學(xué)會(huì)了做些力所能及的家務(wù)。我默默地理解了大家口中的這個(gè)“孝”字,直到最近,我才對(duì)它有了深深地領(lǐng)悟———為孝而讀書(shū)。
記憶里的母親總是面帶微笑,忙里忙外,我上學(xué)的時(shí)候母親忙著工作,我在家的時(shí)候母親忙著照顧我和弟弟,從來(lái)不睡懶覺(jué),像有使不完的勁。
記得去年一個(gè)周末的清晨,我睡眼惺忪地看見(jiàn)媽媽彎著腰在廚房做早餐,我覺(jué)得很奇怪,就跑過(guò)去,只見(jiàn)母親一只手炒著面一只手扶著腰,很難受的樣子。母親沒(méi)有和我多說(shuō)什么,后來(lái)從她和父親的對(duì)話,我才知道了一二,原來(lái)母親在生下我和弟弟后,腰就不太好了,逢陰雨天氣,特別疼,走路都受影響。這一連串的對(duì)話讓我聽(tīng)得不知所措,我想幫幫母親,可是怎么幫呢?發(fā)生任何事情我都會(huì)第一時(shí)間告訴弟弟,但是,這次看見(jiàn)正玩得不亦樂(lè)乎的弟弟,我很快冷靜下來(lái)了,我是姐姐作文http://WwW.zUoWeN8.Com/了,不應(yīng)該慌張。思考了片刻,我決定先陪母親去看醫(yī)生,母親看到我一臉擔(dān)心,勉強(qiáng)擠出個(gè)微笑。頓時(shí),我的眼淚再也忍不住了,肆意地流淌開(kāi)來(lái),母親這才如實(shí)回答,自己已經(jīng)看過(guò)醫(yī)生,但是腰痛很難徹底根治,要我不用擔(dān)心。我趕緊給母親端上一杯溫水,看著母親吃完藥,才放心地到房間做作業(yè)。兩天后,母親又像往常一樣,繼續(xù)為我和弟弟、為這個(gè)家忙著。
后來(lái),母親腰痛情況時(shí)有發(fā)生,我看在眼里、疼在心里,它使我深思,問(wèn)候和做家務(wù)僅僅是基本的“孝”,我對(duì)母親的“孝”應(yīng)該是別具一格的“新二十四孝”,我想當(dāng)一名醫(yī)生,既為了孝敬長(zhǎng)輩,又能實(shí)現(xiàn)心中的理想。
讀書(shū)是通往理想彼岸的帆船,是開(kāi)往夢(mèng)想目的地的列車(chē),過(guò)去有敬愛(ài)的'周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū),今天的我為孝而讀書(shū),這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,我就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天按照計(jì)劃多讀書(shū)、多練字、多看報(bào)、多做題、多運(yùn)動(dòng),拾起身邊的書(shū)本,握緊手中的筆,奮發(fā)讀書(shū),做個(gè)孝順的孩子。
為了孝敬長(zhǎng)輩,為了心中理想,我們擼起袖子加油讀書(shū)吧!
為什么讀書(shū)作文 篇6
一、看的書(shū)和應(yīng)該看的書(shū)不是同一種書(shū)
很大的原因就是讀的書(shū)不一樣。古人在幼年的時(shí)候,靠三、百、千這樣的啟蒙讀物,不僅扎實(shí)地掌握了漢字書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用方法,且對(duì)歷史、地理、思想等方面的知識(shí)有了很全面的學(xué)習(xí),這就是基本功。所以舊時(shí)的學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)閱讀障礙。閱讀名著,才是真正的讀書(shū)。中外的經(jīng)典與名著,都是眾人、幾代人甚至一個(gè)民族智慧的結(jié)晶,且經(jīng)受住了歷史長(zhǎng)河的檢驗(yàn),方能流傳至今,所以,閱讀名著,才是真正的讀書(shū)。所以,第一個(gè)問(wèn)題出在,看的書(shū),和應(yīng)該看的書(shū)不是同一種書(shū)。
二、讀得太浮,沒(méi)有沉下去體驗(yàn)
杜甫曾說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,請(qǐng)注意這個(gè)破字,讀破的意思就是要把書(shū)讀熟,要消化。如果沒(méi)有這個(gè)破字,只是讀書(shū)萬(wàn)卷,恐怕杜甫也未必會(huì)成為下筆有神的詩(shī)圣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要重積累,把真心喜歡的詞句,一定要通過(guò)某種方式積累下來(lái),最直白的方法就是摘錄,但量絕不可太大,如果這一步?jīng)]有做,就沒(méi)有做到讀轉(zhuǎn)寫(xiě)的第一步驟,后面的基本都是失敗,簡(jiǎn)言之:要?jiǎng)邮帧?/p>
比如,有的同學(xué)愛(ài)讀動(dòng)物書(shū),讀了一小時(shí),茶歇的時(shí)候,和他聊聊,你最喜歡哪種動(dòng)物,哪個(gè)情節(jié)?這動(dòng)物你為什么喜歡,因?yàn)殚L(zhǎng)得可愛(ài)還是什么?哪句話是這么說(shuō)的?給媽媽看看,哦,是這句啊,我建議你就把這一句話寫(xiě)一寫(xiě),或者看了一篇童話,有很多擬人和比喻用得好,就讓他說(shuō)說(shuō),哪句最有想象力呀?讀書(shū),能這樣仔細(xì)地咀嚼,那么你就能從中掌握寫(xiě)作的規(guī)律,文章中好的語(yǔ)言也就可以自然而然地運(yùn)用到自己的作文里。這樣,讀和寫(xiě)之間的渠道,不就暢通了嗎?
三、積累書(shū)面語(yǔ)言,需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境去學(xué)習(xí)
剛出生的孩子,不會(huì)講話,只能哇哇叫。后來(lái)他天天聽(tīng)爸爸媽媽講話,聽(tīng)周?chē)娜酥v話,也就慢慢學(xué)會(huì)了講話。人不是天生就會(huì)講話,人的語(yǔ)言,是從一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中漸漸學(xué)到的。這是講的口頭語(yǔ)言,作文使用的書(shū)面語(yǔ)言也是這樣,積累書(shū)面語(yǔ)言,同樣需要到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中去學(xué)習(xí)吸收。
這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境到哪里去找?一本本書(shū)、一篇篇文章向你敞開(kāi)著。但是,只是讀一讀、看一看還不行,記不住,不能變成自己的語(yǔ)言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了,背得熟了,就會(huì)在規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境里受到潛移默化的影響,病句便可以漸漸地少了,干癟的語(yǔ)言便可以漸漸地豐滿起來(lái)。而且,在不知不覺(jué)之中,你會(huì)受到你所喜愛(ài)的那一類(lèi)文章的熏陶,使你的作文也漸漸有了自己的特點(diǎn)。我們都知道巧婦難為無(wú)米之炊的道理,作文的技法明白的天花亂墜,謀篇布局的技巧銘記在心,但看到了個(gè)東西,想表達(dá)自己的感情,卻張口不能言,為何?沒(méi)詞兒?jiǎn)h。同學(xué)們?nèi)缒茏ゾo記憶的黃金時(shí)代,在大腦里儲(chǔ)存一二百篇文情并茂的好文章(古文最好),就不愁肚里沒(méi)詞兒了。
四、不善于在讀書(shū)過(guò)程中吸取思想是重要原因
不善于在讀書(shū)過(guò)程中吸取思想和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),這也是多讀而不善寫(xiě)的一個(gè)重要原因。在作文中常常有這樣的情形,對(duì)一個(gè)事物,認(rèn)識(shí)透徹,感情充沛,知識(shí)豐富,材料充足,便能順利地寫(xiě)出一篇好作文;反之,對(duì)這個(gè)事物既沒(méi)認(rèn)識(shí),又無(wú)感情,知識(shí)貧乏,材料不足,是寫(xiě)不出作文的,即使憋出來(lái)了,也必定淡如白水,味同嚼蠟。這說(shuō)明思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平對(duì)于作文有十分重要的意義。人的思想和知識(shí)從哪里來(lái)呢?當(dāng)然,主要是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生,從實(shí)踐中來(lái)。但是,宇宙是那么廣闊,歷史是那么悠久,什么事都要事必躬親是辦不到的。
在讀書(shū)的過(guò)程中,擴(kuò)大了視野,積累了知識(shí),提高了認(rèn)識(shí),陶冶了感情,再提筆作文,自然會(huì)是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書(shū)學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí),轉(zhuǎn)化為熟練的寫(xiě)作能力,要經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,不是一朝一夕的事。溝通讀和寫(xiě)之間的渠道是一個(gè)慢功,不能操之過(guò)急。只要在多讀的過(guò)程中,注意消化吸收積累,給寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),你就能達(dá)到一個(gè)多讀而善寫(xiě)的境界。
五、任何人的興趣都來(lái)自于自我感知和外在肯定
興趣,或者任何人的興趣都來(lái)自于兩方面:自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事,如果沒(méi)有很好的輸出口讓嘗到甜頭,積下來(lái)的用上了,但得不到好評(píng),那很可能就沒(méi)有興趣了。西方管這個(gè)叫任務(wù)教學(xué)法,是非常有效的教學(xué)法。任務(wù)只要適度,不引起反感,就是好的。
自己對(duì)文字、文學(xué)、文化本身的理解會(huì)不斷深入,參與感和悟透感就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。到了那個(gè)時(shí)候,你也就不再會(huì)為自己的閱讀與寫(xiě)作而擔(dān)心了。
最后和大家分享一個(gè)觀點(diǎn),作文不光看的是你的文筆,更多關(guān)注的是你文章的視角和看問(wèn)題的深度,所謂視角所謂深度,就是你這個(gè)人的思想,這是慢功夫,需要積累更需要沉淀。多看,多聽(tīng),多思考吧。
為什么讀書(shū)作文 篇7
讀書(shū)是一件非常有趣的事情,我讀過(guò)許多的書(shū),只要你讀懂內(nèi)容。你既能理解,又會(huì)在你的腦海里出現(xiàn)一種畫(huà)面。
我讀很多的書(shū),從書(shū)中知道了許多的道理?梢院屯瑢W(xué)互相交流學(xué)習(xí)到的知識(shí),更能提高我的寫(xiě)作水平。
我從《英雄少年時(shí)》這本書(shū)上了解到了有許多的英雄都非常的愛(ài)國(guó),許多知識(shí)都在每一本書(shū)里,只要大家認(rèn)真讀書(shū)都會(huì)有好的收獲。
這真應(yīng)了一句話“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。
為什么讀書(shū)作文 篇8
不想回家的小學(xué)生,不愛(ài)上課的教師,兩人由于一天的蹺課,而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。
我想,若是我離家出走,放棄父母,我該怎樣日子呢?沒(méi)有家可避風(fēng),也沒(méi)有家人可偎依,我有方法生計(jì)下去嗎?
想到不識(shí)字的人,學(xué)會(huì)寫(xiě)“晚霞”兩字后所感受到的美好味道;又想到里邊從小時(shí)分就只能用單眼看人、事物的松森先生;連自己的姓名、年紀(jì)、家人還有住的當(dāng)?shù)囟歼z忘的酒醉大叔。
喝得大醉,腦門(mén)還破掉的大叔美好嗎?想跟大叔相同無(wú)拘無(wú)束的宇野方教師美好嗎?這些都是我不了解的工作。
這些不了解的工作,就讓我想起究竟是為了什么而讀書(shū)?的問(wèn)題。教師都說(shuō)是為了變得更美好而讀書(shū),但我現(xiàn)在在校園學(xué)的東西,是不是跟咱們知道“晚 霞”怎樣寫(xiě)的阿姨相同呢?可是咱們讀的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、天然、社會(huì)好像又跟美好沒(méi)有什么相關(guān)。究竟哪里不同了?也許是我少了些閱歷與領(lǐng)會(huì)吧!
這三天的種種閱歷關(guān)于主角來(lái)說(shuō),應(yīng)該是最深入的閱歷,這也讓我了解到了人為什么要讀書(shū)?本來(lái)讀書(shū)的意圖不只是為了知道更多,而是要更了解自己!這就是存在的含義,日子的饗宴,美好的來(lái)歷。
為什么讀書(shū)作文 篇9
本周的這個(gè)星期二,是我們學(xué)校的科藝節(jié)。在這次的科藝節(jié)中有這么個(gè)節(jié)目叫《為何要讀書(shū)》,這是一段相聲。這段相聲很搞笑,當(dāng)時(shí)我們學(xué)校里面的人是沒(méi)有人不笑的。這段相聲說(shuō)這么多讓人大笑的語(yǔ)言也還是離不開(kāi)“讀書(shū)”這個(gè)話題。到了結(jié)尾的時(shí)候就說(shuō)了讀書(shū)是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的需要,所以要讀書(shū)。
其實(shí)關(guān)于為什么要讀書(shū)的這個(gè)問(wèn)題我的爸爸在我讀三年級(jí)就問(wèn)過(guò)我了,我也回答了出來(lái)。這次聽(tīng)到這個(gè)相聲給我的答案我其實(shí)還可以通過(guò)這個(gè)答案引發(fā)出另一個(gè)問(wèn)題:為什么這個(gè)社會(huì)要我們讀書(shū)?我想只要我說(shuō)出來(lái)肯能會(huì)使在座的同學(xué)們沉思。是呀!既然讀書(shū)是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的需要,不讀書(shū)就無(wú)法找到一份好的工作。那么為什么這個(gè)社會(huì)要我們?nèi)プx書(shū)呢??
“讀書(shū)”與“社會(huì)”是相對(duì)應(yīng)的。為什么要讀書(shū)?為什么社會(huì)要我們?nèi)プx書(shū)?這兩個(gè)問(wèn)題的答案是一樣的。而要找到這兩個(gè)問(wèn)題的答案,就需要回到我們祖先的那個(gè)時(shí)候說(shuō)起。
當(dāng)時(shí)我們的祖先還沒(méi)能有我們現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá),但是他們對(duì)這周邊的一切很好奇,這種好奇心是他們有了探索的動(dòng)力。有的人探索發(fā)現(xiàn)的東西多了知道的東西多了,知識(shí)多了在當(dāng)時(shí)的檔次就高了。為了給這些人對(duì)當(dāng)時(shí)做出的貢獻(xiàn)相應(yīng)的報(bào)酬這些人就比其他人過(guò)的好。后人為了不再兜多個(gè)圈子,再去把前人探索發(fā)現(xiàn)了,已經(jīng)解決的問(wèn)題再去研究多次,去浪費(fèi)時(shí)間,所以就要我們?nèi)W(xué)習(xí),這樣就有了基礎(chǔ)可以再去探索其它的東西。檔次高的人也像以前那樣相應(yīng)的報(bào)酬多了,日子過(guò)得好了,F(xiàn)在的人們?cè)谶@些誘惑之下就有的很愛(ài)讀書(shū),希望自己能有好日子過(guò)。當(dāng)然有的也是為了為人類(lèi)做貢獻(xiàn)才去讀書(shū)。社會(huì)也因此而需要這些學(xué)歷高的人去做出貢獻(xiàn)。所以讀書(shū)是社會(huì)的需要,也是社會(huì)為什么要我們讀書(shū)的原因。
為什么讀書(shū)作文 篇10
民國(guó)時(shí)期,官員腐敗,民不聊生,各地都是租界,中華不振。12歲的小周恩來(lái)親眼目睹了這一切,他下定決心,要把祖國(guó)和人民于屈辱和苦難中拯救出來(lái)。這才有了那個(gè)清晰而堅(jiān)定的回答:“為中華之崛起而讀書(shū)!”
我們現(xiàn)在正處于改革開(kāi)放、中國(guó)蓬勃發(fā)展時(shí)期,擁有了電子觸摸屏,人臉識(shí)別,還有載人火箭,人造衛(wèi)星等高科技,而且高科技方便到了千家萬(wàn)戶?墒牵词惯@樣,我們也不能放縱自己,我們要為中華之崛起而讀書(shū)。
中國(guó),現(xiàn)在已經(jīng)崛起了,不會(huì)被其它國(guó)家欺負(fù)了,走在外國(guó)的街道上也能驕傲的喊一聲:“我是中國(guó)人!”這里說(shuō)的“崛起”,就是我們要成為更好的中國(guó),成為走在世界前面的、人民萬(wàn)眾一心的、強(qiáng)大的中國(guó)!
現(xiàn)在的中國(guó),有了大航母,有了和諧號(hào)高鐵,有了探月飛船,還有了能潛入深海將近1萬(wàn)米的潛水艇!不忘初心,牢記使命,我要為中華之崛起而讀書(shū)!
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