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在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的讀書作文300字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書作文300字 篇1
我愛讀書,讀書,讓我明白了什么是知識,什么是智慧,什么是哲理,什么是知識……
從我很小的時候,媽媽就叫我怎樣讀書。我看的最早的一本書就是《半小時媽媽》,里面的故事讓我津津有味:小紅帽來到外婆家,卻被大灰狼吃掉了;三只小豬的房子中,老三的最堅固;丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝……
接著,我走進(jìn)了幼兒園。一些簡單的連環(huán)畫漸漸不能滿足我對讀書的欲望。正在我“挨餓”的時候,我發(fā)現(xiàn)了一塊“面包”——一本叫《幼兒畫報》的書,剛看幾本,就感覺自己“陷”進(jìn)這本書里了,雖然只是幾十頁,但里面的故事,卻讓我久久不能忘懷。
隨著時間的流逝,我踏進(jìn)了小學(xué)的大門。那些一般的故事又不能滿足我讀書的欲望了。少兒圖書館的書又像一塊綠洲,浮現(xiàn)在我眼前。每個周末,我都會奔向圖書館,跳進(jìn)書海,仔細(xì)品味每一朵小小的“浪花”:《魔術(shù)全揭秘》讓我驚奇,《爆笑校園》讓我大笑,《夏洛的網(wǎng)》讓我感動……
我不知道其是怎樣開始讀書的,但我知道人是伴隨著讀書長大的。
讀書作文300字 篇2
如果你獨自坐在飛機(jī)上周游世界,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂,你會選擇哪一樣?一本好看的書,一本筆記本電腦,一盒撲克牌,還是一支笛子……這似乎很難選擇。如果是我,我會毫不猶豫地回答:“我會選擇一本書!”
小時候,我對書還不是那么著迷,只是對一些幼兒畫報里有趣的故事感興趣。后來,爸爸問我:“我們?nèi)D書館好不好?”“好呀!”我高興地拍了拍手。我第一次進(jìn)圖書館的時候,驚奇地發(fā)現(xiàn):圖書館這么大呀!于是迫不及待地找故事書看。我一連拿了幾本楊紅櫻系列的《淘氣包馬小跳》一直到天黑才依依不舍地回家。漸漸地,我愛上了閱讀。
笛卡爾曾經(jīng)說過:“讀一本好書如同與最優(yōu)秀的人們交談。”是啊,這就是我的讀書經(jīng)歷,也和大家分享一下你的吧!
讀書作文300字 篇3
書,是夜晚的一盞明燈;書,是沙漠里的芨芨草;書,讓我在知識的海洋中遨游;書,讓我懂得了做人的道理……
一生中,與書交友,與書相伴,其樂無窮,讓你貪婪地吸收書的養(yǎng)分……。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”只要多讀書,寫作就會神了一樣。高爾基也說:“書是人類進(jìn)步的階梯!比绻覀儾蛔x書的話,這個世界就玩了。多讀書,美好的明天等你去創(chuàng)造。書,是我的知心朋友、是我知識的寶庫、是我大腦的養(yǎng)分。
我讀書,我快樂。每天放學(xué)回家,我除了做作業(yè)就是讀書!秾O子兵法》,讓我懂得了決勝千里之妙;《青鳥》,讓我明白了幸福就在我們身邊;《十萬個為什么》,讓我了解了天文地理;《笑貓日記》,讓我知道了做人的真諦……。但你千萬不要以為我只是個兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的“書呆子”哦,我只不過是個書蟲而已。
我懂得的書的道理,只是九牛一毛、滄海一粟,我要像蘇軾那樣:立志識遍天下字,發(fā)憤讀盡人間書。向自己遠(yuǎn)大的志向遠(yuǎn)航!
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”同學(xué)們,讓我們一起“我讀書,我快樂”吧!
讀書作文300字 篇4
說到了我的讀書的經(jīng)歷,要從我很小很小的時候說起。
在我不到一歲的時候,我的爸爸的祖父、祖母(爸爺、爸婆)腿腳有些不靈便了,但精神很好。當(dāng)時奶奶還在上班,媽媽有事要忙時,就把我放在她倆老人的腿上,爸爺或爸婆就給我讀《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《花生船》、《丑小鴨》,我的嘴也跟著扭過來扭過去,耳朵也津津有味地聽著。
在我三四歲時,我經(jīng)常發(fā)燒,一發(fā)燒就住院,一住院我就帶上幾本連環(huán)畫,比如《葫蘆娃》、《西游記》、《七色花》等讓跟我一起來的奶奶給我讀,一讀我就忘記了生病的不適,安安寧寧地聽著。
到我五六歲是無就自己看書,我愛看童話故事,我有幾本很厚很厚的,如《安徒生童話》、《智慧故事童話》和《格林童話》,有時間我就翻一翻,每一篇故事都讓我回味無窮,浮想聯(lián)翩。
現(xiàn)在的我上小學(xué)四年級了,我愛看的是長篇小說,故事中的人物遭遇總讓我牽腸掛肚,比如《紅樓夢》、《紅舞鞋》、《完美的花朵》等等。我每次去圖書館看書,一看就是三四個小時,有時沒有座位我就蹲著看,一直到媽媽叫我,我才如夢初醒;丶視r我的頭腦里就像放電影一親重復(fù)著故事的情節(jié)。
這就是我的讀書經(jīng)歷。
讀書作文300字 篇5
我的姐姐叫凌學(xué)軒,13歲了是我校六年級的教生。她長得很美麗,欠短的頭領(lǐng),頭前還留著個斜劉海,那一單晶瑩的眼睛炯炯有神,櫻桃小嘴很會談話。固然個頭比同齡孩子高不了多多,但她控制的常識卻比共齡孩子豐盛得多。
爾的姐姐特殊愛看書。記得有一動繪片開端了姐姐還沒有去。我往鳴她,見她正目不轉(zhuǎn)睛地看書,我靜靜走近她,她居然一點不覺察。功了一會兒,動畫片演完了,我看睹姐姐還在這津津樂道地看書,一會兒哈哈大笑,一會兒啼笑皆非得。我想:“這是一原什么書呢?怎么會讓姐姐這么著迷呢?”說著,我走入我的房間伸頭看著姐姐的書,可是姐姐剛瞅完說:“你干什么呀?”我對姐姐說:“這是一標(biāo)什么書,讓你這么著迷?”姐姐說:“這是一利很難看的故事書,要不借你看一看!蔽艺f:“仍是不要了,省得歸來啼得肚子疼。”我的姐姐就是這樣,一有時光她就看書真是一個小書迷,杜阿姨怕她看書太久,損害眼睛,即把持她看書,不讓她望書,實得比不讓她吃飯還難。姐姐還會偷偷地看書,一天夜面,我發(fā)明被窩有光,我蓋啟被子一看,本來是姐姐正拿著手電筒照光看書呢?
這就是我的姐姐一個愛看書的小父孩。
讀書作文300字 篇6
書,是我的最愛,是讓我打開知識大門的鑰匙。
每當(dāng)我憶起童年時代的故事,就禁不住涌起喜悅之情。童年的讀書生活好似一幅多姿多彩的畫卷。至今想起來,還讓我流連忘返。
記得有一次,我正在房間里津津有味地攻讀《希臘神話》,就聽老媽叫我:“閨女啊,吃飯了!”“噢,知道了,我一會兒就過去!蔽掖饝(yīng)道!澳悄憧禳c!碑(dāng)媽媽走后,我就忘了叫我去吃飯這件事了。大約過了五分鐘,媽媽氣沖沖地走進(jìn)我的房間,吼道:“你怎么還不過來吃飯啊!”這時,我才發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)又讀了五分鐘。媽媽走過來,揪著我的耳朵去吃飯了,我還沒吃幾口,就又回到房間去“攻讀”了。媽媽問我:“吃飽了嗎?”“飽了!”我答道。媽媽又嚴(yán)厲的說:“下午如果餓了,不許吃任何東西!蔽抑缓谜f了一聲知道了。
下午,我肚子果然餓得咕咕叫,可是打開冰箱里一看,能吃的東西都不見了。我只好餓著,一直到吃晚飯時,我才狼吞虎咽地吃了起來。
由于我把課余時間都安排成了讀書時間,所以積累的好詞佳句也多,我的作文在班里也是數(shù)一數(shù)二的。
我從讀書中明白了一個道理:人是吃飯長大的,也是讀書長大的。因此,我以后要讀更多的'書。
讀書作文300字 篇7
我喜歡讀書,不僅是像媽媽說的,讀好書才能成就一番大事業(yè),而且主要是讀書給我?guī)頍o窮的樂趣。
小時候,爸爸媽媽忙農(nóng)活,沒時間照顧我。他們買了一本《唐詩三百首》,讓它陪伴我。我捧著這本書,覺得好新奇,里面有好多字,而且還有拼音,旁邊是五顏六色的插圖。我像捧著寶貝似的,欣喜若狂:“我有書了!
自從有了書,我每天都要看:這個字怎么讀?這句詩什么意思?這可把我忙壞了,大多數(shù)要請教爸爸媽媽。如果他們空閑,也會和我一起讀,我被幸福所包圍,享受著“親子閱讀”的快樂。
我愛上了讀書!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!边@些朗朗上口的詩句,詩中表達(dá)的思念之情,讓我受到深深的感動。
我如此喜歡讀書,媽媽又買了《安徒生童話》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍。那一個個精彩的故事,一句句極富韻律和哲理的短句,使我對書越發(fā)愛不釋手。
冰心奶奶說過:“讀書好,好讀書,讀好書!弊x書給我?guī)砹藰啡ぃ业目鞓返臅r光總是有書陪伴著我。
讀書作文300字 篇8
隨著月考結(jié)束,經(jīng)過語文組的前期準(zhǔn)備,我校讀書月的各項活動正式啟動。昨日下午,讀書月活動之作家講座如期開講。本次活動我們有幸邀請到本土作家樓存華來我校作了主題為“讓讀書點亮人生”的講座。
樓存華老師出生于我縣綠華島,普通漁民家庭出身,3歲時患小兒麻痹癥致雙腿殘疾。但他并沒有被厄運擊倒,他以驚人的毅力克服種種困難。他小學(xué)畢業(yè)自學(xué)成才,至今發(fā)表小說、散文等作品百萬余字。他是我縣罹患小兒麻痹第一人,卻又是我縣寫作出版長篇小說的第一人(《海魔》于1999年由文聯(lián)出版社出版,描寫介紹本土海盜愛恨情仇)。他以自己的親身經(jīng)歷,講述了自己為何讀書,如何讀書,如何走上文學(xué)之路,讀書改變了自己什么等問題!皻埲钡纳眢w也可以有豐韻的情感”,“殘缺的身體和健全人有一樣的人生價值”。面對多舛的命運,他還作聯(lián)自嘲:“無腳走世界,背駝負(fù)天下”。樓存華老師,用幽默親切的語言,感人至深的讀書經(jīng)歷,樂觀堅毅的人生信念,深深地打動了聽講的師生,會場響起十余次熱烈的掌聲。講座尾聲,樓老師與同學(xué)們互動,回答了同學(xué)們的提問,更是將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。最后樓老師還向我校師生贈送了他的新作《東海風(fēng)云》。
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