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實(shí)用的談讀書作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的談讀書作文9篇,希望能夠幫助到大家。
談讀書作文 篇1
讀書,可以增長(zhǎng)見識(shí),陶冶性情,使人的情感更細(xì)膩,舉止更優(yōu)雅,氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn),非讀書是不能達(dá)到的。著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言:天下第一好事,還是讀書。這是一代宗師苦讀詩(shī)書至登峰造極時(shí)的感悟,讓天下讀書人感慨良多。
讀書好處和重要的道理人所共知,再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,“書到用時(shí)方恨少”的感覺會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò):“誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦!弊约荷钣羞@樣的體會(huì),參加工作后發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)非常滯后,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代太快,要做好工作,就需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想,自己目前所具備的實(shí)用性知識(shí)和技能大多是工作之后學(xué)習(xí)、掌握的。所以說(shuō),學(xué)習(xí)是終身的,學(xué)習(xí)就離不開讀書,讀書與工作應(yīng)該同步進(jìn)行。
通過(guò)今年的讀書學(xué)習(xí),自己深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)論在什么崗位,要想取得顯著的成就,必須具備廣博的知識(shí)。廣博的.知識(shí)是一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ),這就像蓋高樓大廈,基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí),要想很容易地取得成功是不可能的。在讀書的選擇上,今年我主要讀了以下書籍:一是專業(yè)類的,例如《電腦報(bào)》、《網(wǎng)管員世界》,不斷積累自己的專業(yè)知識(shí),了解最新動(dòng)態(tài);二是歷史類的,讀了《一生必看的帝王史》,體會(huì)到讀此類書籍對(duì)自己做人和分析問(wèn)題有很大的促進(jìn)作用,更能了解事物演變的過(guò)程,從而認(rèn)識(shí)今天的世界;三是哲學(xué)勵(lì)志類的,讀了《細(xì)節(jié)決定成敗2》、《人品比能力更重要》,增強(qiáng)了自己把握事物矛盾和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,更進(jìn)一步端正了自己的思想,增強(qiáng)了自我發(fā)展動(dòng)力。
讀什么書是戰(zhàn)略,怎么讀書是戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略同等重要。自己日常讀書主要有以下方式:一是“專題式閱讀”。一段時(shí)間集中讀一類書,圍繞一個(gè)專題讀,例如讀《細(xì)節(jié)決定成敗2》,務(wù)求使自己“讀得快”、“進(jìn)得深”、“悟得多”,通過(guò)閱讀此書,不但使自己認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)與責(zé)任制、細(xì)節(jié)與專業(yè)化、細(xì)節(jié)與創(chuàng)新之間的關(guān)系,而且進(jìn)一步完善了自己的工作思路和轉(zhuǎn)變了思維方式。二是“任務(wù)式閱讀”,以完成任務(wù)為中心,帶著問(wèn)題讀。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和查閱文檔資料,去解決日常工作中的實(shí)際問(wèn)題,在網(wǎng)上審批業(yè)務(wù)流程調(diào)試的過(guò)程中,還經(jīng)常請(qǐng)教別人,切實(shí)把信息化技能與國(guó)土業(yè)務(wù)相結(jié)合,使此類讀書學(xué)習(xí)具備“指向明”、“有時(shí)限”、“效率高”等特點(diǎn)。三是“休閑式閱讀”。例如讀歷史傳記類書籍,用“快意閱讀”豐富生活和陶冶情操。
要讀的書太多,而工作和生活事務(wù)又很忙,那么讀書的時(shí)間哪里來(lái)?魯迅說(shuō),時(shí)間就像海綿里的水,擠擠就有了。我們的溫總理是這樣說(shuō)的:“一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書,一個(gè)月就可以讀上百頁(yè),一年就可以讀幾部書。”因此,讀書貴在恒。讀書不僅是工作進(jìn)步的需要,更是思想成長(zhǎng)的需求,思想是一個(gè)人的靈魂,帕斯卡說(shuō),思想形成人的偉大,人的全部尊嚴(yán)就在思想。讀書關(guān)鍵是完善自己的思想,思想的深刻源自讀書的廣博,而讀書的多少直接關(guān)系著思想是否豐富!因此,堅(jiān)持讀書和多讀書是相輔相成的關(guān)系,只有堅(jiān)持讀書才能讀更多的書。
法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家托利得說(shuō),測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的智力是否屬于上乘,只看腦子里能否同時(shí)容納兩種相反的思想而無(wú)礙于其處世行事。因此,要‘讀活書、活讀書、讀書活’,即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦,而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手;不僅要懂得道理,而且要學(xué)會(huì)生存;不僅要提高自己的修養(yǎng),而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。”在今后的生活工作中,我將謹(jǐn)記:“通過(guò)讀書可以溫暖人心、提振信心、寄托希望,通過(guò)讀書可以掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新!皶遣荒芨淖兪澜绲模x書可以改變?nèi),人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧,可以讓人溫暖,可以使人成長(zhǎng)!
談讀書作文 篇2
生活如水、如雨、如花、如棋、如茶……
面對(duì)生活的多彩,我們選擇了人生;
面對(duì)人生的悲歡離合,陰晴圓缺,我們選擇了擁抱與品味。
雋永的小品如潺潺小溪邊生長(zhǎng)的無(wú)名小花,零星的,散落的,但卻是芳香的,天使的,濃郁的,悠長(zhǎng)的。
讀書,是一種享受——享受陽(yáng)光,明媚;享受空氣,清新;享受歷練,深邃。
讀書,是一種情懷——關(guān)照自然,渴望傾聽,親近生命,走入心靈。
讀書,是一種幸!匀恢械男〔、小樹,人類中的快意與波瀾,都會(huì)閃爍愛的火花,情的充溢,都會(huì)流露出笑的寬慰,苦的'澀味。莊子的超俗,陶潛的隱逸,岳飛的壯懷,路遙的奮力,都會(huì)給你一顆澄澈的之心,平靜這心,充沛之心,向上之心。
讀書,使你如風(fēng),掠過(guò)千山萬(wàn)水,黃河黃山、長(zhǎng)江長(zhǎng)城。使你如燕,羞過(guò)綠色,藍(lán)色與黃色的家園,貪圖西雙版納與大興安嶺,傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅。
但是我們要明白,讀書是為了豐富自己的知識(shí),而不是一味相信“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,這不是好的學(xué)習(xí)目的,只是為了金錢和利益。
我們讀書是為了凈化心靈,使心無(wú)雜念,陶醉在優(yōu)美的語(yǔ)言中。
自古以來(lái),凡是有大成就的人,幾乎都是愛讀書的人。有人說(shuō),打開你喜愛的書,就走近了心靈,開始了對(duì)話與交流。讓你走近了歷史的隧道與時(shí)間的定格。
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類學(xué)習(xí)知識(shí)必經(jīng)的階梯!钡拇_,書籍不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我們獨(dú)立,善于合作以及做人的道理……總而言之,書籍帶給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富。
愿書與我們同行。
談讀書作文 篇3
人的成長(zhǎng)需有知識(shí)作伴,知識(shí)的傳承需書來(lái)?yè)P(yáng)帆。是書成就了一個(gè)有知識(shí)的人,傳承了文明。可見,書是何等的重要。
書需讀,不是裝飾物。培根的一篇《談讀書》道出了讀書的重要與必要。高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,只有多讀書才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。有些人可能認(rèn)為,只要人人讀書多了,人類歷史就向前發(fā)展?當(dāng)然不是!
曾看過(guò)這樣一個(gè)故事,主人公亞克敦應(yīng)算得上是世界上書讀的最多的人了。他不僅把家里所藏的七萬(wàn)冊(cè)書讀遍了,還做了大量的讀書筆記,然而最終的結(jié)果卻出人意料,他竟連一篇文章也寫不出來(lái)。
為什么會(huì)出現(xiàn)上述這樣的結(jié)果呢?原因是他只注重了讀,而忘記了書除了要讀之外,還需要“品”,需要領(lǐng)悟,需要感知。
因此,一味的死讀是于事無(wú)補(bǔ)的,只有白白浪費(fèi)了時(shí)間。讀書要知如何讀,擁有正確的讀書方法是將書讀好的`第一步。
有了第一就有第二。方法固然重要,可光說(shuō)不做無(wú)異于紙上談兵,因此,還得進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”。如何而戰(zhàn)呢?
《談讀書》一文中有句話講的好:“明智之士用讀書,然并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。”看來(lái),書中介紹的并不是全部,他只給你提供了一點(diǎn)線索和方法,如何去探究尋根呢?關(guān)鍵還在于你自己。在將讀書的知識(shí)化為己有之后,繼續(xù)探究新事物、新方法、新理論以至于新的命題。這大概就是偉人成為的原因吧!
有了這第一與第二,在此基礎(chǔ)上注入自己的勤奮與刻苦,沿著自己的路走下去,直至成就自己的未來(lái)。
書是智慧的結(jié)晶,一個(gè)人的成才、創(chuàng)業(yè)等等一系列的作為都離不開它,我們要時(shí)刻與書為伴、與知識(shí)為伴,為人類社會(huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量!
談讀書作文 篇4
閱讀使你如風(fēng),掠過(guò)千山萬(wàn)水,長(zhǎng)江黃河,萬(wàn)里長(zhǎng)城;使你如燕,翔過(guò)綠色家園,領(lǐng)略黃河瀑布的雄偉氣勢(shì),傾聽杭州西湖的水平如鏡。
閱讀是一種享受,一種情懷,一種幸福。
請(qǐng)打開智慧與力量的大門,與心靈對(duì)話吧!
“不動(dòng)筆墨不讀書”是養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣。有些人捧著一本書埋頭苦讀,卻不會(huì)用筆作錄記,得過(guò)縣過(guò),最終一無(wú)所獲。我稱這些人為“走馬觀花”的人,不僅浪費(fèi)了時(shí)間,一本好書就這樣被這些人白白地糟蹋,多可惜,如果我們不想成為這樣的人,那怎樣才算真正的閱讀?下面是我談讀書的皮毛,希望能夠使愛書的學(xué)者交流。
在閱讀中時(shí)刻要學(xué)會(huì):品評(píng)、聯(lián)想、欣賞。共同進(jìn)入作者喜怒哀樂(lè)的情感世界,與作者心靈相通。當(dāng)你遇到哲理深刻的句子,你可以作上標(biāo)記,寫出自己的體會(huì),還可以列為自己的警句,終身受用;遇到不懂的地方,作上特殊記號(hào),養(yǎng)成敏而好學(xué),不恥下問(wèn)的習(xí)慣,或是利用多媒體上網(wǎng),查閱其它課外書籍,擴(kuò)大閱讀視野,加深理解。
請(qǐng)打開智慧與力量的大門,與心靈對(duì)話吧!
學(xué)會(huì)聯(lián)想,聯(lián)想是藝術(shù)的.翅膀,也是文學(xué)的翅膀。當(dāng)你看完《白雪公主》的故事后,你是否聯(lián)想白雪公主以后的美好生活?艱難困苦?一旦你進(jìn)入了白雪公主的童話世界,你可能想到那是多么美麗,多么奇妙,那就是聯(lián)想的魅力。
不用遲疑了,閱讀是你心靈對(duì)話摯友,使你成為一個(gè)高素質(zhì)的青少年。學(xué)會(huì)如何去欣賞,欣賞是一種學(xué)習(xí),一種羨慕,一種感悟,一種自勵(lì),一種特別的收獲和境遇。你可以欣賞孟浩然的清淡幽雅;欣賞陶淵明的質(zhì)樸自然,王維的靜謐優(yōu)美!
相信吧,書才是你最好的朋友!
在書中領(lǐng)悟人生,感受人生,領(lǐng)悟人生的真諦,感受人生的詩(shī)意生命!
學(xué)會(huì)品評(píng)、聯(lián)想、欣賞,你就等于進(jìn)入書的另一個(gè)奇妙境界,你會(huì)發(fā)現(xiàn):讀書之趣萬(wàn)萬(wàn)千,讀書之樂(lè)千千萬(wàn)!
談讀書作文 篇5
我們?yōu)楹翁焯煸谧x書,年年在讀書呢?開口說(shuō)讀書,閉口談讀書,到底讀書有什么意義呢?我想讀書至少有兩種意義:一種是探求知識(shí),一種是修養(yǎng)品德。
我們知道一個(gè)人的腦力是有限的,我們不可能每一樣事情都由自己去試驗(yàn)或親自去看,或用自己腦力去想。讀書就可以幫助我們學(xué)到很多事情。無(wú)論古今中外,都有好多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)寫在這里面,我們讀了書,不就替自己省腦力、省時(shí)間,幫助自己解決困難嗎?其次,書本記載許多忠臣義士取義的故事,或古圣先賢的金玉良言。我們看了這些故事,讀了這些良言,對(duì)修養(yǎng)品德有更大的幫助。想要有所成就,就要有技巧的`讀書,不是死記,死記不但被不好,還會(huì)讓頭腦整個(gè)爆炸,除了讀課內(nèi)書,還要讀課外書,可以增廣見聞。
孫中山先生說(shuō):“有了學(xué)問(wèn),便有知識(shí),有了知識(shí),便有方法!庇辛朔椒,小則可以獨(dú)善其身,大則可以兼善天下。這句話的意思是只要肯讀書就可以處理大大小小的事情;有了知識(shí),就可以教導(dǎo)別人;有了許多知識(shí),就可以橫遍天下。張群:“智慧如寶劍,必磨礪而刃鋒始利;求知如鍛鐵,必千錘百鍊,始成精鋼!边@句話的意思智慧就像一把刀,想要把刀變的很銳利,就要整天一直努力磨刀;求之需要鍛煉,需要整天千錘百煉,到一定的時(shí)間,就會(huì)變成一位金剛不壞之身的戰(zhàn)士了。
所以讀書有許多益處,但是我們要懂得活讀書,不要死讀書。那就是求得知識(shí)要應(yīng)用,修養(yǎng)品德要實(shí)踐。
談讀書作文 篇6
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”書是知識(shí)的源泉,是力量的匯聚,是文化的盛宴,更是溝通古今、連接中西的重要橋梁。因此,讀書是一個(gè)提升素養(yǎng)的過(guò)程,涵養(yǎng)品格的途徑。
從古至今,書香都浸潤(rùn)著中華文明,讀書也根植在每個(gè)人的傳統(tǒng)思想中。古有科舉制度,今有義務(wù)教育,我們都在書香的熏陶下啟蒙與成熟。知識(shí)改變命運(yùn),讀書成就未來(lái)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的'社會(huì)中,讀書的重要性不言而喻。讀書不僅是一項(xiàng)生存的技能,也是掌握各個(gè)領(lǐng)域的方式。除文學(xué)外,數(shù)學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)等都可在書中尋得答案。除此之外,讀書可以修身養(yǎng)性,陶冶情操!案褂性(shī)書氣自華”,葉嘉瑩、董卿等人都因讀書而散發(fā)出獨(dú)特的馨香。
讀書必須眼、口、手、腦配合使用。眼睛看、嘴巴念、動(dòng)手記、用腦思,方能得到更佳的效果。朗讀使我們掃清字詞的障礙,體會(huì)書中的意境和情感;默讀可加快讀書的速度。適宜長(zhǎng)篇文章與經(jīng)典小說(shuō),是我們讀書的主要途徑:誦讀將表演性、藝術(shù)性與文字結(jié)合,更能彰顯書的靈活與魅力。讀書是思想的來(lái)源與寫作的靈感,而思想與寫作使書中的知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中。因此,讀思結(jié)合、讀寫配合才算真正的讀書。
每一個(gè)人都具備讀書的能力,但并不是所有人都能取得理想的結(jié)果。其原因在于學(xué)習(xí)的態(tài)度,包括讀書的執(zhí)行力,葉嘉瑩把讀詩(shī)當(dāng)作一種幸福,將詩(shī)融入自己的生命,故成為國(guó)之重器。相反,方仲永不善讀書,憑一點(diǎn)點(diǎn)才氣便欺世盜名,最終江郎才盡,無(wú)一用處。
讀書在于勤、在于恒、在于持久、在于堅(jiān)守。從一點(diǎn)一滴讀起,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓堅(jiān)持成為一種信仰。
談讀書作文 篇7
一本好書就如一位親密無(wú)間的好友,它像與生俱來(lái)的一道靈光,照亮你的天空;像一把開啟心扉的鑰匙,牽引你走進(jìn)感知和靈魂的深處。它使你的身上澎湃著智慧的潮汐,讓睿智的目光中總有一種憾人心魄的力量。
許多東西都是今天擁有明天失去,唯有從好書中引發(fā)的思考,可以永久的盤踞在你的腦海里。這些思考,有可能引起爭(zhēng)辯,有的又使人感到妥帖,有的可能引起思潮,有的又可能平靜如鏡。將嬉笑怒罵盡收眼底,實(shí)在是人生的`一大享受。
讀一本好書,就如同品嘗醇香可口的清泉,泉水流經(jīng)的地方,綠草如茵,花團(tuán)錦簇,彩蝶飛舞,小鳥歡唱。這樣美麗的景象,無(wú)疑能夠洗滌自己的靈魂。若不慎讀到一本壞書,就好似進(jìn)入一條被污染的河流,流過(guò)之處,花不能生草不能長(zhǎng),無(wú)一絲生機(jī),只有一片死寂,這只能毒害靈魂。
讀書如流水,川流不息,潛移默化,潤(rùn)心有聲。
水能載舟,亦能覆舟。開卷有益,擇善而讀。
對(duì)一本好書,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。到那有著美麗風(fēng)景的思想的遠(yuǎn)方,去共赴一場(chǎng)精神的盛宴;讀一本好書如飲醍醐,心靈相互感應(yīng),漸漸不再浮躁和慌亂。
一本好書像一位智慧長(zhǎng)者,讓你不至于在這個(gè)日趨喧囂功利的物質(zhì)年代迷失方向,迷失本性。它閃爍的光芒無(wú)法概括,就如同陽(yáng)光不能被概括。
正如一位作家所說(shuō):“書是一個(gè)多情的種子,如果說(shuō)你一不小心沾惹上了‘她’,這一輩子就休想擺脫‘她’的糾纏!
書是最好的朋友——在彷徨中它是顧問(wèn),在消沉?xí)r,它是慰藉。書是時(shí)代的見證,是旅人返鄉(xiāng)的航船和駿騎。書是忙碌者最好的娛樂(lè),是解除疲乏的安神丸,書是心靈最好的說(shuō)教,也是大自然永恒的花園和苗圃。
談讀書作文 篇8
全國(guó)讀書人惠及幾億人口,分別處于各個(gè)年齡段,但中學(xué)生卻對(duì)于讀書時(shí)間發(fā)出“沒(méi)有時(shí)間”的荒謬結(jié)論。然而,我從《談讀書》中找到了其根本原因:讀書,從來(lái)都不是沒(méi)有時(shí)間,而是不愿意“擠”時(shí)間去讀。
世間有許多人比我們繁忙,他們或是偉人,或是領(lǐng)導(dǎo),亦或是科研者,但他們依舊會(huì)每天抽空閱讀,以來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。著名央視主持人——董卿,曾在采訪中談到自己的作息安排,其中有一句發(fā)言令我記憶猶新:不管每天我工作到多晚、多疲憊,睡覺前我一定要讀30分鐘的書。不必遠(yuǎn)說(shuō),你應(yīng)該記得國(guó)父孫中山先生,難道我們比那一位奔走革命、席步暇接的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步,沒(méi)有一天不偷閑讀幾頁(yè)書。
靜心細(xì)品,從古至今哪位文人雅士的成功之道不是讀書。憶往昔,孫中山乃中華民國(guó)的'締造者,何讓他這番英勇?是讀書?唇癯,央視著名才女主持人董卿,那骨子里透出來(lái)的自信、優(yōu)雅,又隱匿著厚實(shí)教養(yǎng)氣質(zhì)從何而來(lái)?是知識(shí)。
反觀于我們,中學(xué)課程固然很多,但是我們撫心自品:周末有大把的空閑時(shí)間可以讀書,但卻選擇打游戲或刷抖音來(lái)消遣;寧愿在家里過(guò)著暗無(wú)天日的生活,也不愿邁出舒適圈去圖書館閱讀;再或者,如果我們每天抽出半刻鐘,那每天至少可以讀3、4頁(yè),每個(gè)月大約可以讀100頁(yè),日積月累,一年也就可以讀四五本書了。如果正值活力的青少年期不去努力讀書,難道想“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”嗎?所以,我們能否讀課外書不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題,而是愿不愿意“擠”的問(wèn)題。
正如高爾基所說(shuō),“時(shí)間就像海綿里的水,擠擠總會(huì)有的”,但還要記住“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
談讀書作文 篇9
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是在和高尚的人談話!闭嬲暮脮亲髡呷谌胱约核枷耄瑑(nèi)心與靈魂所著而成的,同時(shí)也是適合讀者本身的。那么真正的讀書,便是與作者進(jìn)行思想與靈魂上的交流與對(duì)話。如何做到真正地讀書呢?當(dāng)看完《談讀書》便有了深刻體會(huì)。
《談讀書》中孟實(shí)先生從“為什么讀書?”“什么時(shí)候讀書?”“讀什么書?”一直講到了“怎么讀書?”。文中,孟實(shí)先生對(duì)于前3個(gè)問(wèn)題,有些給出了詳細(xì)回答,有些提出了較為針對(duì)性的建議。例如:“為什么讀書?”答案顯而易見:“人類學(xué)問(wèn)逐天進(jìn)步不止,你不努力跟著跑,便落伍退后,這固不消說(shuō)!痹凇笆裁磿r(shí)候讀書?”以及“讀什么書?”作者舉杰本·富蘭克林及孫中山先生例子,舉自己調(diào)查英國(guó)公共圖書館例子,都進(jìn)行了一一解答。卻唯獨(dú)在讀書方法這方面,沒(méi)有多說(shuō)。其實(shí),這作者所述最少的一部分,恰是最為重要的,讀書時(shí)若做到前3項(xiàng)卻不會(huì)讀書,最后便是竹籃打水——一場(chǎng)空,所以我們應(yīng)尋找到屬于自己的讀書方法。
文章最后一段作者說(shuō)到最為關(guān)鍵的兩點(diǎn):一、值得讀的書至少讀兩次,一次掌握文章大意,另一次品讀書的內(nèi)容;二、讀書時(shí)必須進(jìn)行筆記。同時(shí),作者也提到必須尋找到一個(gè)獨(dú)屬于自己的合適的讀書方法,這樣對(duì)自己的好處才更多。
生活中,有許多“成功人士”都有自己讀書的方法,例如:楊振寧教授的“滲透讀書法”,當(dāng)我們潛心鉆研一個(gè)課題時(shí),有意識(shí)地向鄰近知識(shí)領(lǐng)域延伸,逐漸地積累下去,我們的視野更開闊了,思路也活躍了。馬克思有針對(duì)性的閱讀則令他在這一方面的思考與見解不斷地加深。當(dāng)不斷了解他人讀書方法及我在閱讀時(shí)不斷實(shí)踐與改正中,我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)這些文豪與大思想家、科學(xué)家的.方法對(duì)我都不合適。他們這些方法或許對(duì)我有引導(dǎo)作用,可因?yàn)樽陨砼c環(huán)境因素的不同,他們的方法并不能使有從書中獲取到最大的知識(shí)。
因此在結(jié)尾,作者說(shuō)道:“你自己終究會(huì)找出自己的方法,別人決不能給你一個(gè)方單,使你可以依法炮制。”其實(shí)不單單是讀書,在學(xué)習(xí)、交友、生活、為人處事上亦是如此,適合他人的并不一定適合自己。
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