讀書(shū)明智作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)明智作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)明智作文1
這本書(shū)敘述了一個(gè)機(jī)智的阿凡提和他那一頭丑陋的驢帶我們走進(jìn)了一個(gè)想象豐富瑰現(xiàn)，又蘊(yùn)含豐富生活情趣的世界，有道是“開(kāi)卷有益”，只要你用心靈擁抱這塊沃土，它就會(huì)讓你的智慧之花開(kāi)放。
這篇課文主要是講：阿凡提和他那頭驢在市場(chǎng)上去買(mǎi)了一頭牛，有許多人都來(lái)問(wèn)阿凡提這牛多少錢(qián)，阿凡提被問(wèn)厭了就把拴在牛脖子上的繩子拴在了自己的脖子上以免又有人來(lái)問(wèn)他牛買(mǎi)多少錢(qián)，后又有人問(wèn)他，他卻說(shuō)是這頭牛買(mǎi)了他。
讀了這本書(shū)我明白了做一番大事業(yè)必須要經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的悲痛，阿凡提采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己，所以后來(lái)有了很大、很大的成就。
在生活中你會(huì)為自然的，社會(huì)的妙趣故事所吸引，仿佛進(jìn)入了神奇奧妙的知識(shí)天地，這本可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，勤得道理，汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”，讓我們走向成功未來(lái)。
我從“一位年輕人與阿凡提在井口為誰(shuí)先打木而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)”這一句簡(jiǎn)單又單調(diào)的語(yǔ)然而從中說(shuō)明了阿凡提那相互幫助的心，雖然在語(yǔ)句中出現(xiàn)了“爭(zhēng)執(zhí)”兩字但在阿凡提心里是那么一顆火紅的心！但是“爭(zhēng)執(zhí)”這兩字又蘊(yùn)含著另一層意思，又說(shuō)明阿凡提對(duì)朋友兩人之間發(fā)生一件快樂(lè)豐趣的事，表明了文章的風(fēng)趣。
“水滴石穿”、“愚公移山”這幾詞語(yǔ)說(shuō)明了世上沒(méi)有我們做不到的事，只在于我們要在生活中細(xì)心觀察，做一個(gè)生活中的有心人。
《阿凡提的故事》——一篇令人開(kāi)心，又帶著人類(lèi)走進(jìn)幻想的境界。
讀書(shū)明智作文2
昨天，媽媽給我買(mǎi)了一本成語(yǔ)故事。我高興極了，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)一共有191個(gè)成語(yǔ)故事，每一個(gè)成語(yǔ)故事都使我有啟發(fā)，就比如說(shuō)：“按圖索驥�！�
故事是這樣的：孫陽(yáng)，春秋時(shí)秦國(guó)人。相傳他是我國(guó)古代最著名的相馬專(zhuān)家，一眨眼就能看出馬的好壞。因?yàn)椴畼?lè)是傳說(shuō)中負(fù)責(zé)管理天馬的天神，所以人們就稱(chēng)孫陽(yáng)為“伯樂(lè)”。
據(jù)說(shuō)，有一年孫陽(yáng)從馬群里最多的`冀北原野經(jīng)過(guò)，從此那里的馬群路就再也找不到好馬了，因?yàn)楹民R都讓孫陽(yáng)走了。孫陽(yáng)還曾發(fā)現(xiàn)了一匹拉鹽車(chē)的老馬也是千里馬。
伯樂(lè)根據(jù)自己多年的相馬經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成《相馬經(jīng)》一書(shū)。書(shū)中描述了各種千里馬的形態(tài)特征，還配有插圖。
《相馬經(jīng)》里說(shuō)，千里馬的主要特征是高腦門(mén)，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊。伯樂(lè)的兒子從未相過(guò)馬，見(jiàn)到這段話，以為自己可以找到千里馬了。他走出家門(mén)不遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)一只癩蛤蟆，高興地拎回家對(duì)父母說(shuō)：“我找了匹好馬，也是高腦門(mén)，大眼睛，只是蹄子不太像摞起來(lái)的酒曲塊。”伯樂(lè)看了，又好氣又好笑地說(shuō)：“這馬愛(ài)跳，沒(méi)法騎啊。”
這個(gè)故事說(shuō)明，我們不僅要注重理論知識(shí)，更重要的是積累經(jīng)驗(yàn)�；顚W(xué)活用，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能取得大的成就。千萬(wàn)不能讀死書(shū)，犯按圖索驥的笑話。
看完這本書(shū)時(shí)，我樂(lè)滋滋地說(shuō)：“讀書(shū)使人明智。”
讀書(shū)明智作文3
唐朝詩(shī)人杜甫在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》一詩(shī)中提到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！奔�(xì)細(xì)品析這兩句，我不由地對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)文章而生發(fā)感概。
希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“真正高明的人，就是能夠借助別人的智慧，來(lái)使自已不受蒙敞的人�！钡拇_如此，當(dāng)今學(xué)生，僅靠個(gè)人的實(shí)踐和閱歷是很難成得了大氣候的，而讀書(shū)卻是擴(kuò)充知識(shí)面，熟悉天文地理的最佳途徑。正所謂：“凡操千曲而后曉聲，觀百劍而后識(shí)器，讀萬(wàn)書(shū)而后醒目�！背鯇W(xué)書(shū)法也是這樣，總要先照著字帖臨摹，在筆畫(huà)與線條的交匯中尋找靈感。照葫蘆畫(huà)瓢，以達(dá)到惟妙惟肖精彩絕倫之神筆。表演更是如此，必須一步一步、兢兢業(yè)業(yè)地模仿，在模仿中創(chuàng)新，方能獲得出奇的效果。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是寫(xiě)好文章的必要前提。
于是，在暑假里，我又讀了一遍魯迅的散文集《朝花夕拾》。溫故而知新，我讀到的不再只是悲憫與感傷，而更多的是魯迅掩藏在其內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感。他棄醫(yī)從文，決心用文學(xué)作為武器與反動(dòng)派進(jìn)行戰(zhàn)斗，飽含強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義熱情，將一個(gè)個(gè)熱血沸騰的文字鑲嵌在紙上，刻在中國(guó)人民的心上。
短暫的暑假歲月里，也許做不了很多事，但不如靜下心來(lái)捧一好書(shū)津津有味地讀下去，讓知識(shí)的清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，讓心靈獲得慰藉。讓修養(yǎng)得到進(jìn)一步升華，也許暑假會(huì)更加充實(shí)吧。
讀書(shū)明智作文4
為什么讀書(shū)能使人明智呢？因?yàn)闀?shū)本里有很多知識(shí)，比如小時(shí)候常常聽(tīng)到的一句話：“書(shū)中自有黃金屋。”于是，我從小就要養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。但讀書(shū)還有一個(gè)潛在的因素。
有一次，我正在洗衣服，水龍頭沒(méi)關(guān)，我拿衣服的時(shí)候，看了一眼書(shū)，然后，我就入迷了，看了半個(gè)多小時(shí)。看完之后，這才想起來(lái)水龍頭忘關(guān)了，結(jié)果一看洗手間里全是水。
于是，我從這件事總結(jié)出來(lái)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：讀書(shū)是可以的，但不要看的太過(guò)入迷，否則會(huì)忘事的。比如說(shuō)這次媽媽說(shuō)讓我趕緊寫(xiě)作業(yè)，好去學(xué)英語(yǔ)。我那時(shí)正在入迷的讀書(shū)，所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)我要去買(mǎi)東西了，再看半小時(shí)的書(shū)就要寫(xiě)作業(yè)，知道了嗎？但我看書(shū)看得入迷，所以還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。但媽媽見(jiàn)我長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)說(shuō)話，就以為我默許了。結(jié)果我媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，問(wèn)我：“你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“你沒(méi)讓我寫(xiě)作業(yè)啊。”我疑惑不解道。媽媽說(shuō)，我買(mǎi)菜之前不是讓你半個(gè)小時(shí)后寫(xiě)作業(yè)嗎？我無(wú)語(yǔ)道：“應(yīng)該是我看書(shū)太入迷，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話吧�！�
經(jīng)過(guò)這幾件事之后，我以后讀書(shū)就不是非常入迷了。因?yàn)檫�得留一點(diǎn)空間想其它的事。
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