【精品】讀書作文匯總六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的讀書作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書作文 篇1

　　前段時間，我閱覽了《居里太太傳》，深受鼓動。

　　《居里太太傳》是居里太太的小女孩子艾芙-居里在她歸天三年后寫成的。該書具體敘述了居里太太的平生，也介紹了比埃爾-居里的較重要的事，著意描寫了居里夫婦的工作精力和處事立場。書中引用了居里夫婦的很多日志，書的最后還寫了居里夫人平生所榮獲的獎金。

　　作者艾芙一開始就承認(rèn)他要敘述的是一個傳奇故事，瑪麗居里平生中偉大事情極多，讓許多人都喜歡像說傳奇那樣子敘述她的傳奇。這本書從幾個方面先介紹了居里太太這位具備高貴品位的、投身科學(xué)并作出偉大孝敬的偉大科學(xué)家的平生。居里太太出生于被沙俄占據(jù)期間的波蘭，家境清貧，母親很久已死了。中學(xué)結(jié)業(yè)后，沒錢上大學(xué)，在巴黎大學(xué)修業(yè)時，在實(shí)驗(yàn)室的條件很是簡陋的環(huán)境下，作出了提取鐳元素的偉大科學(xué)成就。一戰(zhàn)期間在戰(zhàn)場上依然成了一位兵士，他忘了早飯，忘了晚餐，疲勞了找個地方都可以睡，在護(hù)士住的小屋里，或在露天的帳幕里，廢寢忘食的在戰(zhàn)場上參加救生服務(wù)。就是如許一位偉大科學(xué)家，主動拋卻了聲請鐳元素的關(guān)于專利，公開了鐳的提取方法。

讀書作文 篇2

　　書，像沙漠里的指南針，又像黑夜里的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。

　　書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。

　　<書是人類進(jìn)步的階梯>。這是高爾基眼中的書；<書猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚。>這是劉向眼中的書；<書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。>這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋遨游；書就是一位老人，告訴我一個個人生道理。

　　記得小時侯，我和爸爸背古詩，看誰背的快，就有獎勵。還有一套故事書看誰看的快，懂得知識也多誰就是冠軍。當(dāng)然，小孩子就愛爭強(qiáng)好勝，就比了起來。最后我贏了高興的不得了。

　　自此，我便一直泡在書里 ，像醉了一般，無法自拔。我也像海綿吸水一樣在書中不斷的汲取著知識。

　　在我的讀書故事里，書籍給了我無窮無盡的快樂和幫助，何樂而不為呢？

讀書作文 篇3

　　大部分都是在書海里遨游！

　　書是我的好朋友，在我小的時候，爸爸講過了《小貓釣魚》的故事，講的是小貓和媽媽一起去釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結(jié)果什么也沒得到。第二次，小貓不捉蜻蜓和蝴蝶了，認(rèn)認(rèn)真真地釣魚，最后釣上了一條大魚。從這個故事里我體會到了，做什么事都不能一心二用，要認(rèn)真地去做，這樣才能完成得很好。

　　我漸漸長大了，會看小人書了，那生動的內(nèi)容吸引了我，《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《灰姑娘》等，我最喜歡《白雪公主》這篇故事，一位皇后在生女兒前許了兩個愿望，希望女兒的皮膚像雪一樣白，嘴唇像血一樣紅。女兒生下來后不久，皇后就死了，于是皇帝又娶了一位新皇后，新皇后看公主那么美，非常嫉妒，就吩咐手下在森林里把公主殺掉，手下人不忍心殺公主，就要公主跑到森林里不要回來，公主遇到了七個小矮人，并且住在小矮人家。新皇后有一面魔鏡，她每次都問魔鏡誰是世界上最美的人，魔鏡回答是白雪公主。皇后想了幾次方法害死公主，都沒成功，最后王子和公主結(jié)了婚，幸福地生活在一起。從這個故事中我明白了一個道理，那就是不能嫉妒他人，別人犯了錯我們不能嘲笑他，而是要鼓勵他，做什么事都要和平共處。

　　歲月如流水，漸漸地我已經(jīng)閱讀過《科學(xué)故事》、《童話故事》、《外國科學(xué)家的故事》。有一位科學(xué)家叫愛迪生，他發(fā)明了一千多種東西，有電影，有留聲機(jī)，有電燈里的燈絲等，他刻苦鉆研，永不滿足，得到了世界人民的尊敬和愛戴，他在做實(shí)驗(yàn)的時候，硫酸燒毀了衣服，硫酸還差點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。從這些文章中我體會到了要想取得優(yōu)異的成績，就要付出艱苦的勞動，古人有言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，許多小事中，都包含著深刻的道理。我要學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)進(jìn)取的精神，勇于實(shí)踐，時刻準(zhǔn)備為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗，當(dāng)一名科學(xué)家。

讀書作文 篇4

　　書是人類進(jìn)步的階梯。

　　——題記

　　書是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓你登上智慧的頂峰；書是一面鏡子，它可以讓你看清自己完美的形象；書是人生道路中的明燈，它可以照亮你前進(jìn)的方向；書是開啟理想大門的鑰匙，它可以打開前進(jìn)路上的重重難關(guān)------。有了他，你就無時無刻充實(shí)著自己的人生，讓你的生活精彩紛程。

　　讀簡。愛收獲自信

　　“我負(fù)窮，我卑微。你以為我不美就沒有靈魂嗎？不，你我都是一樣的，無論貧窮卑微，富有高貴都會走進(jìn)墳?zāi)��！笨戳撕啞�愛，我為簡愛的自尊，簡愛的勇敢，簡愛頑強(qiáng)而感動。她身上的自信、堅強(qiáng)，仿佛是一棵顆璀璨的明珠，釋放著耀眼的光芒。看到她自信，再想起自己的自卑，我不禁挺起胸膛，心中默念：“抬頭、挺胸覺得自己也是最棒的！”我拋棄自己臉上掩飾自卑的面具，用陽光般燦爛的微笑證明的自信。

　　讀書，讓我充實(shí)，讓我收獲自信。

　　讀名人傳磨礪意志

　　“別以為困難與挫折只與我們邂逅，它們也曾降臨在偉人身邊！”名人傳告訴了我們英雄與常人一樣的痛苦，一樣的內(nèi)心掙扎與矛盾。惟有經(jīng)歷過真實(shí)的苦難，才能成就輝煌。無論是扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，還是受盡別人猜忌和承受苦難的米開朗基羅，他們的頑強(qiáng)英勇都讓我感到無比震撼。在逆境中歷經(jīng)風(fēng)雨，才能換來雨過天晴后絢麗的彩虹。此刻，我才深刻理解“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的真正含義。那是對磨礪堅強(qiáng)意志的最好的詮釋�？戳T名人傳，我不再害怕困難與挫折，既然選擇遠(yuǎn)方，就注定伴隨風(fēng)雨兼程

　　讀書使我充實(shí)，讓我磨礪意志。

　　讀宋詞陶冶情感

　　忘不了李清照的“尋尋覓覓，悲悲凄凄慘慘”的悲涼，忘不了柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘月，卻哪堪清秋時節(jié)”的惆悵；忘不了蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡暮狼�。讀宋詞，仿佛泛舟浩瀚的大海中，內(nèi)心多了一份寧靜和激蕩，用心聆聽每一首詞的音韻，都如同一只蜻蜓在舞動，一片落葉在飄拂，輕撫過心中的那片平靜的湖面，劃出一條細(xì)細(xì)的長痕，漾起一縷微微的漣漪。用心去聆聽，仿佛脫離了往日的喧囂和俗務(wù)的羈絆，享受此刻心靈的寧靜、激蕩，多了一份灑脫和超然，多了一份微笑與悵然，才領(lǐng)會到古仁人“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！钡恼嬷B。用我的心去感受，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

讀書作文 篇5

　　書，是早晨新鮮的空氣；書，是中午溫暖的陽光；書，是夜晚快樂的夢鄉(xiāng)；書，是熠熠生輝的太陽；書，是陰晴圓缺的月亮；書，是閃閃發(fā)光的星星……書，是我天天隨意可見的最好的摯友。

　　看著我的摯友，我明亮的眼前展現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。我隱約地看到陶淵明的朵朵小花綻放在了朦朧的黃山，吳承恩的西游記點(diǎn)綴了歷史長河的柔美，維·比安基的森林報點(diǎn)燃了通幽曲徑，曹雪芹的紅樓夢籠罩了當(dāng)時社會的封建……

　　看著我的摯友，我詩情畫意的生命被灌溉出最肥沃的土地。置身于藍(lán)天白云之下的我，美酒入肚，七分釀成了星光，剩下三分，開口一吐，便是一股圣泉；撿完了樹枝卻始終停不下來的孤鴻；手持青青的的松枝，在“床前明月光”之夜，嘆“大江東去”。

　　看著我的摯友，我的'童年生活變得生機(jī)盎然。是書讓我了解了許多名人，是書讓我融入畫面中的完美動人，是書讓我的心靈展翅翱翔，是書讓我看見了人世間的精彩與多姿……

　　書，是我的摯友，我最忠誠的摯友，我最可信任的摯友，我無話不談的最好摯友。書，它可不是浪得虛名，它可是我名副其實(shí)的摯友！

讀書作文 篇6

　　我酷愛讀書，但父母卻常常在我窩在藤椅上興致勃勃地品讀《鼠疫》或者是《烏合之眾》《時間簡史》的時候，扔過來一句“趕緊讀書去”，然后再“啪”地把一疊教輔資料堆在我的面前。

　　苦惱之余，我百思不得其解，“書是人類進(jìn)步的階梯”，大文豪對書的贊美言猶在耳，為什么文明高度發(fā)達(dá)的今天，還有人對讀書的誤會如此之深?

　　作為一名高中生，被要求讀教科書和教輔書原本無可厚非，一來我們確實(shí)從教科書中汲取了知識的養(yǎng)分，也提升了思維能力，但是所謂“水加水還是水，鹽加鹽還是鹽”，如果我們的涉獵有限，而閱讀的范圍不過是從“五年高考三年模擬”跳到“三十八套”，很難說我們的眼界和能力真的隨之而提升了。這種狹隘的讀書觀背后所隱藏的，不過是功利心異了，也因此當(dāng)今高中生的“讀書”生活難免單調(diào)枯燥，萬無百味紛呈的可能了。

　　撇開教科書不談，書籍的種類繁多�？茖W(xué)書籍嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，傳播知識;文學(xué)讀物浪漫溫柔，承載情感。對高中生來說，多少都應(yīng)該涉獵一些，尤其是在文理分科的當(dāng)下。我所在的理科班，少有人讀書，提起張愛玲身邊的同學(xué)都會一頭霧水，更別提陀思妥耶夫斯基了。對于理科生來說，這些書也許就像水一樣，至淡無味，但是如果能與鹽綜合，生成鹽水，說不能有思維上的質(zhì)變�！靶备芮嗄辍绷_素就為我們做出了示范。數(shù)學(xué)家是他的一張金光閃閃的名片，他閱讀大量科學(xué)相關(guān)的書籍，同時又對文史類書籍終生嗜之不倦，這使得他順利地寫出了相當(dāng)多的歷史論文和專著，同時他還是諾貝爾文學(xué)獎得主。不得不說，閱讀他的著作，我們會發(fā)現(xiàn)文字的背后藴藏著理性的光芒，而在他關(guān)于科學(xué)理論的表達(dá)中，我們又可以看到文學(xué)素養(yǎng)長期熏陶的痕跡，由此可見，他智慧地融合了讀所得。

　　在這個倡導(dǎo)“斜杠力”的社會里，我們讀書就更加不可偏廢了，要達(dá)到“從山中看到水，從水中看到山”的境界，還需要我們強(qiáng)化讀書過程中的融合意識。陶淵明棄官隱居人人皆知，但是他在荷鋤采菊的閑暇時光，都讀了哪些書呢?他讀了《山海經(jīng)》，一本被世人認(rèn)為是虛無縹緲的無用之書。然而陶淵明依舊從中獲得了人生感悟和啟示，從他的雜詩《讀山海經(jīng)》中就可以感受到�！渡胶＝�(jīng)》還是那個《山海經(jīng)》，可為什么我們就讀不出那些人生感悟?因?yàn)樘諟Y明能將他所讀之書融會貫通、觸類旁通。

　　梁曉聲說:“文明之所以精彩，往往得益于無用之物，譬如詩書，亦如音樂。”“斜杠青年”行走在這個豐富的大地上，應(yīng)該以融合的眼光去讀書，讀萬物品百味、創(chuàng)輝煌。

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