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年少讀書時(shí)作文（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼哪晟僮x書時(shí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年少讀書時(shí)作文 1
明月如畫，燈光暖黃。輕啟書卷，淺聞墨香。父親手捧書卷，脈脈的書香繚繞在我心頭。年復(fù)一年，父親從四面楚歌講到漢唐風(fēng)骨，從祝祝鮀之佞講到垂簾聽政，再從英勇奮戰(zhàn)講到改革開放。就是這一首首詩、一件件事陪伴著我與哥哥的成長，甚至成為了我與哥哥難以忘懷的時(shí)光。
曾記孩童時(shí)，一首《離騷》所帶給你的那懵懵懂懂的情愫？那汨羅江畔的霡霂似一團(tuán)火焰，照亮著我前方的路。唱一句離騷別愁，嘆一生知己難求。問著天可否為明心而見證，但你又為何逆流而上，為何孤芳自賞？亂世而不群，誰可解君意？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”卻又奈何心之所善無悔，終化作了灰。不知不覺間，我便感到傷感——我并不是你，而你卻有千萬種力量去心系故里，醉一世報(bào)國春秋。而每每與父親和哥哥體味這一曲離騷時(shí)，便會想起那一句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，也許就在那時(shí)，我們?nèi)吮阋蜻@一曲《離騷》而與秦風(fēng)漢韻有著這般美好的記憶罷。
曾記豆蔻時(shí)，聽著父親與哥哥一同講解的《哀江頭》嗎？父親輕捧著書卷，如珍寶般凝視著，而哥哥卻也以哀愁回應(yīng)著無聲的氛圍。細(xì)柳水蒲有新綠，渭水東流，無聲痛苦。當(dāng)時(shí)只道是尋�！K于，我在學(xué)習(xí)的過程中接觸到了這一曲哀江之畔，懂得了那“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極”的迷惘，懂得了那“黃昏胡騎塵滿城，欲望城南望城北”的悲傷。可知?dú)q月當(dāng)歌不自涼，被水戰(zhàn)情荒勇不可擋。望曲江畔，獨(dú)自舉杯惆悵，路遙遙何其漫長。我輕輕走進(jìn)那唐詩中的風(fēng)雅，深刻地品味著那杜甫驚天動(dòng)地的“三吏三別”，仿佛隨著那書皂丹青，同看那錦稠絨緞渡蕭墻的蒼茫。梨花飄落，如你歲月淚無聲……
曾記否，當(dāng)父親念到“無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅”的感慨？曾記否，當(dāng)父親念到“濁酒不銷憂國淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才”的堅(jiān)定？曾記否，當(dāng)父親念到“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的激動(dòng)？記得，我都記得，我還記得他愛著我與哥哥，我還記得他愛著那悠久的歷史與璀璨的文化，我記得他愛著這片黑土地，我還記得他愛著祖國愛得深沉……
哥哥，也記得罷？
我相信他也記得，他記得兒時(shí)的草與木和那衰問美人依舊的時(shí)光，哥哥也記得那過去的被水戰(zhàn)情荒勇不可擋的交流的`時(shí)光，我還相信著哥哥會記得有一種情感叫愛得深沉。
歲月崢嶸，我該怎樣形容您的似水年華。而今我只好捧起那兒時(shí)的書卷，與哥哥談著詩，關(guān)于《離騷》，關(guān)于記憶，有關(guān)于您……一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光。
這是我寫給您的情詩，以您所送給我的情懷為筆，蘸著這15年對您深深的愛來記下您與我們的一切，如旅者般在我們成長的路上拍下美好，風(fēng)景如畫——長街長，煙花繁，挑燈回看，花落肩頭，如花美眷，之間您在背后，手捧書卷，只見一曲離騷，似水流年，歲月無情，然有詩有您亦有情，這便足以。
年少讀書時(shí)作文 2
與一本好書相遇，如同邂逅一場生命的盛宴，每一次閱讀都是一場相遇。――題記
他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。
繁華的街市，荒蕪的沙漠，夢幻的異鄉(xiāng)，哪一個(gè)場景不曾在書中搖曳過？何況，閱讀是一件如此簡單的事，只要你來，我便在。與其說是閱讀，不如說是一wh成長的過程�？赡苣阆蝻L(fēng)雨奔跑時(shí)，會絆倒在一片泥濘中；你想向蒼穹怒吼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己只能被困溺于青澀的牢籠中，有時(shí)候你真的太弱小了，年少落拓意氣狂，你需要的是成長。
卅載光陰彈指過，質(zhì)變將發(fā)生在量變的極致，有時(shí)候成長只是一瞬間的事情。或許是在我們突然明白了父母老師良苦用心的某個(gè)時(shí)候，又或許是在讀書時(shí)看到某個(gè)讓我們感同身受的故事的時(shí)候。在那一瞬間我們便褪去了鮮衣怒馬，仿佛破繭成蝶，魚躍成龍，突然就有了堅(jiān)定的目標(biāo)和無畏的選擇。
草木本無心，何求美人折。
太多與世沉浮的人，并不是自甘平庸，他們只是害怕選擇，怕自己選擇的小路太過荒涼，太過崎嶇，他們也害怕旁人的目光，怕自己不被別人認(rèn)同，不能堅(jiān)持自己�！白吆眠x擇的路，別選好走的路，你才能做好你自己”，這是楊絳先生說過的一句話。遠(yuǎn)大的夢想只適合愿意冒險(xiǎn)、愿意嘗試的人，而對于每一個(gè)選擇我們都要認(rèn)真對待，要知道每一個(gè)讓人難堪的現(xiàn)在，都有著不夠努力的過去。所以，做一個(gè)好的選擇，風(fēng)雨兼程的走下去，堅(jiān)持到最后，才是最正確的出路。
玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)。
俯瞰這繁華世間，那些有著堅(jiān)定信仰，能執(zhí)著無悔地做一件事的人少之又少，而但凡兼具這樣品質(zhì)的人大抵都不會泯然眾人。堅(jiān)持讀書是一種難能可貴的品質(zhì)。讀書并不是一日之功，在短時(shí)間內(nèi)并不能見效，對于不能直觀的看到結(jié)果的事，很多人不會堅(jiān)持太久，從而忽略了這件事會帶給我們的收獲。堅(jiān)持這種習(xí)慣并不是說漂亮話就能養(yǎng)成的，能看到最后結(jié)果的人總是比看不到的少，說要堅(jiān)持的人總是比沉默的人多。世上最難走的路就是捷徑，讀書卻是在捷徑中特殊的存在，它是門檻最低的高貴。所以，當(dāng)我們讀書讀不下去的時(shí)候，一定要告訴自己，那是你的江山，那是你的奏折，朕要做一代明君。我們可以對自己說我好累，但不能對自己說我不行。因?yàn)槿松?箭已射出，我們想要的東西并不能輕易企及，我們想去的地方山高水遠(yuǎn)，我們沒有躊躇的間隙，更沒有打道回府的退路，只能咬著牙一步一步攀爬咀嚼，等待鳳凰涅槃。
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
只有自己像太陽一樣發(fā)光，周圍的人才會圍著你轉(zhuǎn)。一個(gè)人的氣質(zhì)，可以被詩書，被閱讀磨煉出來。書就是土地，讀書就是讓漂泊的心回到堅(jiān)實(shí)的土地，所有生命將蓬勃而狂放，眼底的流光會從碧波中升起。書中自有顏如玉，在書里有最爛漫的山花和最無瑕的云煙，最深情的良人和最無憂的笑顏。才子詩人，自是白衣卿相。讀書讓我們的眼睛里看到了星辰大海和遠(yuǎn)大前程，雖然我們無法親身經(jīng)歷那些跌宕傳奇和蕩氣回腸，但在閱讀中我們與千萬個(gè)書中人同在，我們同喜同悲，亦可同生共死，共情共鳴。
倚桿憑闌，怎敵少年時(shí)？讀書，是年少的我們最該做的事。年少，是讀書的最好時(shí)間。
年少讀書時(shí)作文 3
如果要我?guī)б粯訓(xùn)|西環(huán)游世界，我會選擇一本書。書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是心靈的面包。書有很多作用，書可以陶冶情操，書可以增加知識，書可以把我們慢慢牽引入另外一個(gè)世界中，讓我們哭，讓我們笑，讓我們興奮，讓我們猜測。因?yàn)橛袝�，才讓我“看”遍了世間悲歡離合，喜怒哀樂。
我曾經(jīng)看過一本《哈佛家訓(xùn)大全集》，里面沒有寫什么大道理，卻以一個(gè)個(gè)故事和平易近人的語言打動(dòng)了我的心，里面的故事都有內(nèi)涵：誠信，團(tuán)結(jié)，信任，自信，仔細(xì)……理解這些，其實(shí)很簡單。對于我來說，書就像一個(gè)取之不盡、用之不竭的寶庫，里面蘊(yùn)含著無窮無盡的知識。
書中的故事，可以使我開懷大笑，也可以使我悄然淚下。書，這個(gè)神圣的字，里面承載著太多太多東西。但凡我翻閱過的書籍，或夾雜著我的歡笑，或記錄著我的`淚痕。
書中自有黃金屋，那個(gè)黃金，是很多人夢寐以求的東西——知識，靈魂上的財(cái)富。對于每個(gè)人來說，知識是公平的，它不會因?yàn)槟懵斆鞫嘟o你一分，也不會因?yàn)槟惚慷俳o你一毫，它更是誰都偷不走的。它的每個(gè)點(diǎn)滴都要你認(rèn)真地積攢起來，而書，就是它最大的來源地。
我正值青春年少時(shí)，也是讀書的最好時(shí)節(jié)。邊讀書，邊長大，才更有意思！
年少讀書時(shí)作文 4
梁啟超在《少年中國說》中提到：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�！弊鳛楫�(dāng)今時(shí)代的一名少年，怎樣才能擔(dān)起國家之大任呢？惟有刻苦讀書。周恩來在少年時(shí)期，就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉目標(biāo)，繼而他發(fā)奮讀書，成了我們的好總理，為國家做出了卓越貢獻(xiàn)，故少年正是讀書時(shí)。
如今，我們不必像西漢少年的匡衡，因?yàn)榧依镓毢�，為了讀書，去別人家當(dāng)幫工才能借到書，白天要干活沒有時(shí)間讀書，只能晚上“鑿壁借光”看書。我們可以在寬敞明亮的教室里讀書，周末也可以去圖書館借閱書或者去書店購買自己喜歡的書；不僅白天可以看書，夜晚也可以看書�？锖鉃槭裁茨艹蔀榻�(jīng)濟(jì)學(xué)家，官至宰相呢？最主要的是因?yàn)樗プ×松倌陼r(shí)期，十分好學(xué)，勤奮努力，最終功成名就。所以說少年是人生的黃金時(shí)期，唯有讀書才能讓我們變得耳聰目明。
課堂上，朱自清的《春》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略美妙的大自然，享受獨(dú)屬于春天的勃勃生機(jī)；張騫奉命出使西域，經(jīng)過長途跋涉創(chuàng)造了絲綢之路；草履蟲的生命周期，讓我體會生命的`奧秘與美好；地球的自轉(zhuǎn)才有晝夜交替，地球的公轉(zhuǎn)才有四季更替……課外閱讀中，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，在我遇到困難和挫折時(shí)，給予我勇氣和力量；海明威的《老人與�！犯嬖V我“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”；魯迅的《朝花夕拾》講述的是魯迅青少年時(shí)期溫馨的回憶和對當(dāng)時(shí)社會理性的批判；老舍的《駱駝祥子》描寫的是當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)時(shí)期貧苦階級水深火熱的生活，揭露了舊社會的黑暗……古今中外的經(jīng)典名著都凝聚著人類的智慧結(jié)晶和高尚情感，是青少年成長中取之不盡的思想源泉。
讀書需要堅(jiān)持，古代有孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”，現(xiàn)代有魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事，他們?yōu)榱俗x更多的書籍，克服了重重困難。讀書需要思考，認(rèn)真思考，你就能有一次穿越時(shí)空之旅的機(jī)會，與作者進(jìn)行近距離的思想交流，就能享受知識帶來的快樂！
我們恰逢少年，在讀好課本的同時(shí)，要學(xué)會利用一切時(shí)間，讀好書，好讀書，這樣不僅開闊視野、增長知識，還可以啟迪思維、提高氣質(zhì)。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！
年少讀書時(shí)作文 5
春天，草長鶯飛，是踏青放紙鳶的最佳時(shí)節(jié)，更是惜時(shí)讀書的良機(jī)。少年黑發(fā)勤學(xué)早，莫待白首空嗟嘆。我要在這草長鶯飛的美好春光里，做一個(gè)勤奮讀書的好少年。
每天，我爭分奪秒，在放學(xué)回家前就把老師布置的作業(yè)寫完了�；氐郊液�，我就徜徉在書海中。我的房間有兩個(gè)書架，六百多本書，我已讀了一半。雖然只是囫圇吞棗式閱讀，但我已經(jīng)受益匪淺了。
媽媽說：“我不奢求你成為大文學(xué)家、大文豪，但我希望通過這些精神養(yǎng)料的滋養(yǎng)，你能成為一個(gè)有趣的人。”媽媽的'話我不太懂，但每天泡在書堆中，我感到其樂無窮。當(dāng)我拿起書本的時(shí)候，我完全忘記了時(shí)間：我感受著阿喀琉斯的英雄主義，我也體會林黛玉的憂愁善感；我不明白斯嘉麗的“自私”，我為簡愛的獨(dú)立自尊而鼓掌；我記住了“士別三日即更刮目相待”的呂蒙，也效仿陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫，在陽臺上侍花弄草……我看文學(xué)類書籍，也翻閱科普類作品�！尔W鵡心理學(xué)》我讀了好幾遍，《鳥的感官》《羽毛》我也愛不釋手。
讀書讓我成了養(yǎng)鸚鵡的小專家，讀書讓在學(xué)區(qū)語文閱讀競賽中斬獲桂冠，讀書讓我寫作文時(shí)筆下如泉涌，二年級時(shí)候就開始發(fā)表作文……因?yàn)閺V泛閱讀，這五年來，我的進(jìn)步有目共睹。
林語堂說：“三日不讀書便覺語言無味，面目可憎。”三毛說：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖��！惫旁娫疲骸案褂性姇鴼庾匀A�！蔽异o臥書海，心中無比歡暢。
新的學(xué)期又開始了，我要趁著這草長鶯飛的好春日，趁著我尚處于生命春天的年紀(jì)，好好讀書！
年少讀書時(shí)作文 6
世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。
“當(dāng)光陰撒落了一地的花瓣，只有你，跨越了時(shí)間與空間的距離，飛過了現(xiàn)實(shí)與夢想的差距�！睕]有了國界，沒有了季節(jié)，你，讓世界插上羽翼——這就是讀書的境界。
一年365天，天天都是讀書日；一年春夏秋冬季，四季都是讀書時(shí)。春天來了，坐在臨窗的書桌前，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧靜而超然。
讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。讀書，在絢爛的春天。
沒有人會否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！�
當(dāng)百花齊放，百鳥爭鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
有春作伴好讀書。一年之計(jì)在于春，一個(gè)人的花季，也在春天。
春暖花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗，萬物拔節(jié)，生命萌動(dòng)，催人奮進(jìn)。一卷在手，與春同行，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂事！記得清代學(xué)者張潮在其名作《幽夢影》中開筆即言：“讀經(jīng)宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時(shí)久也；讀諸子宜秋，其別致也；讀諸集宜春，其機(jī)暢也。”
很顯然，對于春天的閱讀，張潮的見解是能夠讓人認(rèn)同的。他的“讀諸集宜春，其機(jī)暢也”一語的大意是：“在春天里閱讀諸家文集，更使人心曠神怡，胸襟坦蕩。”
所以，“春讀”之樂，在于最能情景交融。在明媚的'春光里讀書，仿佛書卷也著上了綠色，心就像一枚堅(jiān)硬果殼包裹的種子，隨著萬物一起萌芽，開始生長、開花。
讀一本好書，讓生命的孤獨(dú)，如初春的冰雪，漸融漸消，讓生命的快樂，似初春的野花，清香四溢；讀一篇華章，讓塵世的庸俗，像夕陽中的炊煙，隨風(fēng)飄散，讓心靈的風(fēng)雅，像深谷中的幽蘭，迎風(fēng)而歌；讀一個(gè)故事，讓人抑制內(nèi)心的物欲而感受靈魂的富足、美麗；讀一首好詩，讓人克服狹隘的思想，而使心胸日益通達(dá)、博大；讀一句名言，可以撫平人生的傷痛，而去感受人生的無限恬淡、無比幸福�！按鹤x”之樂，亦宛若品嘗好茶，越品越有味，品出了人生淡淡的苦澀，品出了人生濃濃的回甜；品出了農(nóng)民致富奔小康的歡歌，品出了新農(nóng)村建設(shè)如火如荼的笑語；也品出了社會繁榮如春花怒放的美景，品出了國家富強(qiáng)似春光流瀉的輝煌……春季無疑是生機(jī)盎然的，那破冰而出的希望猶如綠意，是春季最鮮亮的色彩。
你會不會看到那遠(yuǎn)大前程就在陽光交織成彩虹的大道盡頭？或是克里斯朵夫舉著的孩子：“我是即將到來的日子”？或是達(dá)達(dá)尼安身下雄健的馬蹄？亦或是奧利弗·退斯特最終幸福快樂地生活在霧都，以一個(gè)非孤兒的身份？春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。
燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負(fù)春色與時(shí)光。
年少讀書時(shí)作文 7
春水望斷，夏花宿妝殘，誰聞秋蟬，誰知冬來。四季輪回，年華易逝，只留那滿室書香，盈滿心房……
——題記
文化是一盅酒，歷久彌香。每個(gè)人也是一盅清酒，只有經(jīng)歲月的磨礪，才得以醞釀出醉人的馨香。
童稚時(shí)快樂的過往，是因?yàn)闀恪?/p>
因這一縷書香，她領(lǐng)昔日不諳世事的我，發(fā)掘人世間的真善美："最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬"是她娓娓的講述，講述大自然的恩寵；"兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶"是她閃亮的雙眸，傳遞生活的歡樂；"夜來風(fēng)雨聲，花落知多少"是她拈花輕笑的樣子，記錄花開花謝的不同韻味……
那一縷書香給了我完整的童年，給了我獨(dú)有的'歡樂。
因這一縷書香，她引我用兩只眼睛洞悉世界，永遠(yuǎn)保持一份淡定：她教我踏入成長的《邊城》，卻不讓我成為那個(gè)不諳世事的翠翠；也曾同我夢回紅樓，眺望那個(gè)奢靡的時(shí)代，看賈、王、史、薛四府的潮起潮落；還是她，同我立于民國的亂世之中，靜靜聆聽晨鐘暮鼓，輕嘆那一段"京華煙云"……
那一縷書香，讓我于似水流年中，漸漸成熟。
因?yàn)樽x書，我有信心面對未來的挑戰(zhàn)，漸漸明白，長風(fēng)破浪終會換得"直掛云帆濟(jì)滄海"的大氣；我也慢慢懂得，"季夏之月，腐草為螢"不過是一種詩意的幻想，并沒有科學(xué)的依據(jù)；我還深深體會到"少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球"是怎樣的一種信念與夢想……
未來的前方，定有那一縷書香圍繞在身旁。
玉筯恭描，難書盡這詩請畫意；對酒當(dāng)歌，嘆一聲知音難得--春意盎然，在雜花生樹的陽春三月，書香伴我成長；成長路上，風(fēng)景正好！
年少讀書時(shí)作文 8
自打我記事起，讀書便成為了我生活中的一部分。我讀過上萬本書，上億個(gè)字。這些文字中讓我沉醉其中最難以自拔的當(dāng)數(shù)讀沈石溪的《第七條獵狗》。
記得當(dāng)時(shí)在圖書館看到這本書，就被它獨(dú)特的封面和書名深深的吸引。我雙手捧著這本書如獲至寶，在狹窄的過道上席地而坐，開始津津有味地讀了起來。讀著讀著仿佛我就是里面的小獵狗“赤刀”。主人的每一次對赤刀的打罵仿佛都疼在我身上一般，讀到文章的高潮時(shí)我難掩心中的壓抑和憤怒，雙手緊握手中的'圖書微微地顫抖，為赤刀受到的待遇感到氣憤。最后赤刀毅然決然地離開了，通過努力他成為了族長�？伤罱K還是回到了主人的身邊，因?yàn)樗K于明白主人的良苦用心。這時(shí)我才長舒一口氣。
讀著讀著，突然感到耳朵劇痛，原來是媽媽揪著我的耳朵說道：“喊你了幾聲一點(diǎn)反應(yīng)都沒，幾點(diǎn)了，快回家�！蔽乙酪啦簧岬胤畔逻@本書，腦海里浮現(xiàn)出書中的每一個(gè)精彩畫面。
年少讀書時(shí)作文 9
煌煌五千年的華夏文明，有連綿不斷的詩書傳承。我們一代又一代的先輩，把自己的經(jīng)驗(yàn)寫成文字，供后人借鑒。為了讀書，韋編三絕；為了讀書，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書，車胤“囊螢苦學(xué)”；為了讀書，李密“牛角掛書”。是周朝圖書館的浩瀚書籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國相印，是“讀書破萬卷”鑄就了杜甫“詩圣”之名。書籍是獲得教養(yǎng)的最主要途徑。
一個(gè)人的少年時(shí)代，是最佳的讀書時(shí)光。我國歷史上的著名書法家顏真卿曾經(jīng)說，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”及時(shí)的把自己投入到書籍之中，才能不斷充實(shí)自己，提高自己，為即將展開的更加絢麗的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書，是我生活中不可缺少的一部分，這個(gè)愛好可以追溯到我的童年。
在混混沌沌中，我度過了自己的童年，那時(shí)的天真幼稚，甚至無知，現(xiàn)在想來，已無多少印象了。唯一留下深刻印象的是為我打開奇妙窗口的那一本本書。
最初看的是小人書，那時(shí)的小人書沒有彩畫，有的只是黑白人物畫像和圖案。當(dāng)時(shí)人們的感情色彩特別鮮明：好人英俊，義正辭嚴(yán)；壞人丑陋，賊眉鼠眼。因此，即使不識字，好人壞人也能一眼辨出。那時(shí)，我識不了幾個(gè)字，但對這種小人書卻鐘愛非常，只要一遇到就愛不釋手，必得從頭至尾認(rèn)真“讀“一遍畫面。有書讀的童年，讓我在小伙伴的面前有了講故事的快樂。
后來上學(xué)了，識了一些字，便畫面、文字一塊讀。有時(shí)遇到不認(rèn)識的字，不是跳讀，就是把“吝嗇鬼“讀成“齊墻鬼“……但這絲毫沒影響我對小人書的興趣。從這些小人書上，我知道了人有好壞、善惡之分，書中有個(gè)神奇的世界，是我未曾經(jīng)歷過的'。小人書這個(gè)窗口把我從混沌狀態(tài)中引向求知與思索，讓我知道，書中的春天美過自然的春天。
識的字多了，讀的書也多起來，我再也不是那個(gè)僅僅滿足于看小人書的小女孩了。一有空，我就捧著本書讀。《兒童文學(xué)》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個(gè)少年的口味，讀起來便津津有味；而《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復(fù)活》等，就不像小人書那樣容易讀了，讀的過程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗，不求甚解，但從這些書中，我依然看到了身外的世界，書籍又為我打開了另一個(gè)世界的窗口，我在驚訝的同時(shí)又感到欣喜。
上初中后，學(xué)校圖書館為我熱情地敞開懷抱。它猶如一份免費(fèi)的午餐，在這里我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課余時(shí)間，我都花在了讀書上。此時(shí)我讀書已不僅僅滿足于了解過去，了解外面的世界，更開始了理性的思考。伴著閱讀，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。我深深地記得《簡·愛》中的那一段話：“雖然我貧窮，低微，不美麗，可當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)�，來到上帝的面前時(shí)，我們是平等的�！庇谑�，我奮斗，我努力，我生命的春天也變得燦爛！
回首自己的讀書路，仍感念于書籍，與書為伴，我不再孤獨(dú)；與書為伴，我不再膚淺；與書為伴，我不再貧乏……生命離不開讀書！讓閱讀永遠(yuǎn)伴我成長。
書的詩意定會溫暖我們每個(gè)人的春天！
年少讀書時(shí)作文 10
已是二月，春暖花開。今又聽得母親說哪里哪里的桃花又怒放了好幾朵，心中甚喜。
陽光暖暖地鋪在桌上，我輕輕翻開書頁，慢慢撫平心靈，字里行間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便化為一股清幽的書氣，從捻書的指尖了開來。
嗯，好香！我不禁暗暗感嘆。這是春花之香，還是書氣之香��？
農(nóng)民們用帶鄉(xiāng)音的口吻笑著說：“春天正是播種時(shí)��！”這讓我想到：春天正是讀書時(shí)��！綠葉之間，西窗之上。置一杯香茗，放一盆蘭花。捧著書輕輕地吟，享受著花香與書香的交融，樂哉！
書，無論何時(shí)、何地，它都能給予你內(nèi)心的安寧。當(dāng)我的寂寞、孤獨(dú)在心中升起，我不敢回頭，亦不想眺望遠(yuǎn)處。于是我便低下頭，翻開書頁，紫色的書氣彌漫一室，我的彷徨、焦躁也隨之沉默下來。在這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的字符間，我知道了安徒生筆下如深海般神秘美麗的小人魚，目睹了三閭大夫悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”而后投身汩羅的悲壯，結(jié)識了曹雪芹筆下的有著“似喜非喜含情目”的王熙鳳，更聽見了李清照“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的哀怨。
書氣浮動(dòng)，有暗香浮動(dòng)。我揮手撥開這書氣，又彌合了這書氣，真香，和花一樣！
春天是一年的開始，古人道“一年之計(jì)在于春”。如何做出正確的計(jì)劃？書！書會給予你人生的'內(nèi)涵，教會你如何思考，培養(yǎng)你的氣質(zhì)，陶冶你的情操。不用出門卻得以曉天下。
法國思想家盧梭說：“產(chǎn)生自尊心的是理性，而加強(qiáng)自尊心的則是思考�！睍鴼饨z絲飄入我的身體，我用心在感受著，和花一樣美麗！
我凝視窗外，書像花一樣在春天開得最爛漫，何等的美景，你又怎能錯(cuò)過這最好的春光之景？捧起書，當(dāng)你翻開扉頁的那一刻，你會看到它像一朵春花，精巧、雅、清淡的幽香，小家碧玉的清新、質(zhì)樸，更擁有一份輕松、飄然與雋永。
年少讀書時(shí)作文 11
我喜歡讀書。不論是陽光明媚的午后，或是夕陽西下的黃昏，還是繁星閃爍的夜晚，一有閑暇，我總會坐在窗前，捧著一本書，津津有味地讀著。
讀書如水，可以澆灌心靈之田；讀書如火，可以點(diǎn)亮理想之燈；讀書如花，可以為生活的畫卷添上一抹色彩。
讀詩，是一種感悟，感悟生命之美。詩仙李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓人感悟充盈天地的豪邁。李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讓然感悟凄婉無奈的悲傷。
讀散文，是一種意境，或樸素、或華麗，于不經(jīng)意間營造而成。朱自清先生的《春》將一切景語化作情語，完美詮釋了春天生機(jī)勃勃、煥然一新的意境。范仲淹的《岳陽樓記》以景入理，推己及人，讓我們領(lǐng)略了“先天下之憂而憂”的宏大意境。
讀小說，是一種享受，放飛自我，去體驗(yàn)，去感受�！端疂G傳》中人物一波三折的命運(yùn)讓我心神激蕩。《狼王夢》中紫嵐悲壯的結(jié)局令我留下眼淚�！恫ㄎ鹘芸诉d》中奇幻的經(jīng)歷讓我心馳神往。
讀戲劇，是一種情懷，在暴風(fēng)驟雨的'沖突中，看清人性的善惡。《竇娥冤》感天動(dòng)地，讓人心生同情�！锻崴股倘恕分胸澋脽o厭的吝嗇鬼--夏洛克，讓人心生厭惡。
讀書就是讀懂我們自己，人生何嘗不是一本不停翻動(dòng)的書呢？我們正當(dāng)少年，在這成長的時(shí)光里，讓我們多翻幾頁，多摘幾篇，為青春寫下永恒的注腳。
年少讀書時(shí)作文 12
斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，捧起自己最喜歡的一本書，與皎潔、悄然的月光為伴暢游在書海之中……
——題記
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此二境也；“眾里尋他干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此三境也。
呵！從我呱呱墜地那一天起，至今已有十五載了吧！哪一天沒有文字陪伴？哪一時(shí)沒有書篇共度？我的豆蔻年華，我的青春歲月，人生最美莫過于讀書時(shí)！
丑小鴨是我幼時(shí)最好的玩伴，我倆一起去過七個(gè)小矮人的家，受到了白雪公主的款待，也去過睡美人的城堡，看到公主和王子幸福的生活。同樣，在人來車往的大街上，看那個(gè)手捧火柴的小女孩兒，有人給她披了件外衣啊……
丑小鴨成長為美麗的白天鵝，送我踏上了新的征程，與我不舍地告別了。在新的旅途中，我學(xué)到了更多——“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”是辛棄疾的惆悵；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的`不羈；“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋�！笔羌{蘭性德的嘆惋；“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔橇赖亩嗲椤?/p>
在一篇篇清醒博大的文字里，我讀懂了余秋雨的哲理；在一篇篇充滿惆悵的語句中，我讀懂了張愛玲的無奈；在一篇篇純真雋永的詩句間，我讀懂了謝婉瑩的真愛……
一本本文化典籍，一句句警世哲理，它們陪伴我走過成長中的每一步，使我不再空虛寂寞。
人生最美讀書時(shí)，抿一口清茶，暖流進(jìn)入身體，清香留在腦子里。繼續(xù)，品味著徐志摩的愛，徐志摩的康橋。
年少讀書時(shí)作文 13
人生最美妙就是讀書的時(shí)光。臨窗讀一本喜愛的書無異于享受一次精神盛宴。
對于人來說，書和食物同等重要，食物可以讓我們身體強(qiáng)壯，書可以使我們靈魂飽足。古人說的好，書“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也”讀書的過程其實(shí)也是交友的過程。把自己融入書中的情節(jié)，進(jìn)入一種忘我的境界，與書中的主人公同呼吸共命運(yùn)。邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當(dāng)歌，和林黛玉葬花吟詩，與蘇軾觀赤壁風(fēng)云，看孔明運(yùn)籌帷幄、鞠躬盡瘁……座擁書城，讀好書、交摯友。讓靈魂徜徉于五千年的經(jīng)典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣過去與未來之間，奔走于靜默無聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量。
有位詩人曾說：“在書香里跳躍的`人生，一定是智慧的人生；在書香里浸澤的生活，一定是美麗的生活。 ”我們的人生能夠到達(dá)什么樣的高度，取決于我們觸摸過多少文字，品味過多少書香。經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪，讀書可以滌蕩我的靈魂，讀書可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠(yuǎn)。
寫不盡讀書的好處，其實(shí)讀書就是讀自己，人生又何嘗不是一本書呢，頁頁書頁成長的時(shí)光在一上輕盈地翻動(dòng)。而讀書于我，雖難達(dá)到饑時(shí)肉，寒時(shí)裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過讀書時(shí)。
年少讀書時(shí)作文 14
有人說，夏天太過炎熱，不適合讀書：冬天太過寒冷，不適合讀書。只有春天，才是讀書的最好季節(jié)。但我認(rèn)為，讀書不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，無論天氣陰晴，無論心情好壞，好書的閱讀都能酣暢淋漓，可以無論何時(shí)何地，書帶給我的快樂與享受都毫無差別。
夏天，是炎熱而不平靜。心情隨著空氣中熱浪的起伏而擺動(dòng)，呼吸也變得起伏不定�？諝庵械教幎际歉≡甑奈兜�。房間里的冷氣開得很足，可是口干舌燥還是讓我昏昏欲睡。閱讀或許應(yīng)隨著心情而動(dòng)吧。夏天讀的書應(yīng)該是豁達(dá)而又意氣風(fēng)發(fā)的�；磉_(dá)如蘇軾筆下的“大江東去浪淘盡”，意氣風(fēng)發(fā)如李白筆下的 “舉杯邀明月，對影成三人”。夏天的閱讀豁達(dá)而意氣風(fēng)發(fā)，如少年一般的血?dú)夥絼�，令人痛快淋漓�?/p>
冬季，是寒冷而寂寞的。一個(gè)人趴在窗前，癡癡地想如果現(xiàn)在是夏天就好了，就不用穿著笨拙厚實(shí)的'棉襖哪兒也不能去了，可是四季交替是自然規(guī)律啊，要是能改變就好了……想著想著，噗嗤一聲，一個(gè)人坐在窗前傻傻地笑了……冬天的文字也是最深入人心的。當(dāng)寂寞消失后，剩下的就只有閱讀的快樂和溫暖了。冬天的文字冷艷而張揚(yáng)，華麗而絕美，無不滲透著對世界的呵斥與批判。冷艷如安妮寶貝一顆顆絕望的心，張揚(yáng)如韓寒筆下不馴服的控訴，華麗如落落筆下飛舞的百雪，絕美如郭敬明筆下幻想的世界。冬天的讀書最為寂寞，最為尖銳，最為絕美。一個(gè)人若能在冬天里忍受著寂寞，行駛于書海，一定是很滿足的。
冬夏本是最不適合讀書的季節(jié)，可最痛快的閱讀卻由此開始。最華麗絕美的花朵，在冬夏，開放與凋零。
年少讀書時(shí)作文 15
讀書是美麗的，讀書人是幸福的。捧起一本散文，清新雋永的文字，構(gòu)成一幅幅美麗的圖畫，流淌成一涓涓明澈的溪流；拿出一本史書，遨游中華上下五千年，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的歷史故事恍如昨日，那一個(gè)個(gè)鮮明的歷史人物如在眼前；讀一本小說，隨情節(jié)的起伏唏噓慨嘆，隨人物的命運(yùn)或悲或歡。我在春天，品嘗到了讀書的快樂。
英國哲學(xué)家培根《談讀書》可謂言中肯綮：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！币槐竞脮転槲覀冮_啟一扇智慧的天窗，一本好書能為我們?yōu)⑾乱黄撵`的陽光，一本好書能為我們構(gòu)筑一座精神的殿堂。有書讀的日子，心靈真的很明澈。
讀書，是我生活中不可缺少的一部分，這個(gè)愛好可以追溯到我的童年。
在混混沌沌中，我度過了自己的童年，那時(shí)的天真幼稚，甚至無知，現(xiàn)在想來，已無多少印象了。唯一留下深刻印象的是為我打開奇妙窗口的那一本本書。
最初看的是小人書，那時(shí)的小人書沒有彩畫，有的只是黑白人物畫像和圖案。當(dāng)時(shí)人們的感情色彩特別鮮明：好人英俊，義正辭嚴(yán)；壞人丑陋，賊眉鼠眼。因此，即使不識字，好人壞人也能一眼辨出。那時(shí)，我識不了幾個(gè)字，但對這種小人書卻鐘愛非常，只要一遇到就愛不釋手，必得從頭至尾認(rèn)真“讀“一遍畫面。有書讀的童年，讓我在小伙伴的面前有了講故事的快樂。
后來上學(xué)了，識了一些字，便畫面、文字一塊讀。有時(shí)遇到不認(rèn)識的字，不是跳讀，就是把“吝嗇鬼“讀成“齊墻鬼“……但這絲毫沒影響我對小人書的興趣。從這些小人書上，我知道了人有好壞、善惡之分，書中有個(gè)神奇的世界，是我未曾經(jīng)歷過的。小人書這個(gè)窗口把我從混沌狀態(tài)中引向求知與思索，讓我知道，書中的春天美過自然的春天。
識的.字多了，讀的書也多起來，我再也不是那個(gè)僅僅滿足于看小人書的小女孩了。一有空，我就捧著本書讀。《兒童文學(xué)》《少年文藝》《東方少年》……這類書特別適合一個(gè)少年的口味，讀起來便津津有味；而《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《高老頭》《復(fù)活》等，就不像小人書那樣容易讀了，讀的過程中似懂非懂。雖然囫圇吞棗，不求甚解，但從這些書中，我依然看到了身外的世界，書籍又為我打開了另一個(gè)世界的窗口，我在驚訝的同時(shí)又感到欣喜。
上初中后，學(xué)校圖書館為我熱情地敞開懷抱。它猶如一份免費(fèi)的午餐，在這里我可以隨心所欲地借閱。幾乎所有的課余時(shí)間，我都花在了讀書上。此時(shí)我讀書已不僅僅滿足于了解過去，了解外面的世界，更開始了理性的思考。伴著閱讀，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。我深深地記得《簡·愛》中的那一段話：“雖然我貧窮，低微，不美麗，可當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)�，來到上帝的面前時(shí)，我們是平等的�！庇谑�，我奮斗，我努力，我生命的春天也變得燦爛！
回首自己的讀書路，仍感念于書籍，與書為伴，我不再孤獨(dú)；與書為伴，我不再膚淺；與書為伴，我不再貧乏……生命離不開讀書！讓閱讀永遠(yuǎn)伴我成長。
書的詩意定會溫暖我們每個(gè)人的春天！
年少讀書時(shí)作文 16
不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，我們可能在做著同一件事；不同的心情，不同的目的，我們卻被同一種行為所統(tǒng)一。備戰(zhàn)中考，那是我迄今為止，經(jīng)歷過最感人，最難忘的讀書場景……
時(shí)間：中午12：30。
地點(diǎn)：初三教室內(nèi)。
人物：初三四班全體學(xué)生。
情節(jié)：迅速吃完中午飯的孩子們，在班主任老師的催促中此時(shí)都已東倒西歪睡著了。老師心疼這些每天做試卷到半夜一早又要來上課的孩子們，中午是唯一可以稍微休息會兒的時(shí)間，很寶貴。
富有韻律的分針秒針伴著輕微的鼾聲在教室內(nèi)嘀嗒行走，這是一間看起來一片狼藉的.教室，課桌上下，走道里，都堆滿了學(xué)生們的復(fù)習(xí)資料，看著這些，班主任越發(fā)心疼。班主任悄悄看著熟睡的孩子們，心情很復(fù)雜，不想讓十四、五歲的少年們就要背負(fù)如此沉重的課業(yè)，可中考的臨近令老師內(nèi)心再煎熬也只能告訴孩子們：“再堅(jiān)持一下，中考完就可以好好睡覺了�！贝藭r(shí)的她，默默走過同學(xué)們的身邊，或給孩子悄悄披上外套，或從孩子胳膊下取出壓著沒來及合上的書，或從地上撿起飄落的試卷……。
“不對，這是錯(cuò)的，應(yīng)該開根號！”寂靜的教室被一個(gè)夢中囈語的孩子所打破。
“什么，什么，說啥呢，哪個(gè)根號不對？”鄰桌的同學(xué)在夢中被驚擾，警覺的立刻坐直身子，眼睛卻還睜不開的閉著。
“唔……煩死了，那個(gè)根號不是已經(jīng)開出來了，怎么又不對了。”
“哪不對了，哪不對了？”
七嘴八舌的回應(yīng)聲，在教室到處傳開……
班主任看著一個(gè)個(gè)困倦中都睜不開眼睛的學(xué)生們，從東倒西歪中開始扭動(dòng)身體想要坐直，這令她很著急，趕緊把食指豎在嘴邊對著那些醒來的孩子們壓低聲音：“噓……別出聲，還有時(shí)間，趕緊再睡會，快、快，噓……”
看著重新慢慢睡著的孩子們，班主任如釋重負(fù)長長地舒了一口氣。為了備戰(zhàn)中考，這是一個(gè)讓老師看見就想落淚的學(xué)習(xí)場面。
桃色繽紛，輕柔的飛絮若有若無地拂過草尖，正是京城陽光燦爛春色伴人間的最好季節(jié)，而那時(shí)的我，也是中考大戰(zhàn)中的一員。
“孩子們，打起精神，從今天起，我們離中考只剩百天，我們要全力以赴備戰(zhàn)中考！”隨著年級主任宣布“中考百日倒計(jì)時(shí)”開始，天天跟試卷斗爭的我們，忽然從“愛誰誰，我們不想再做試題”的低迷情緒中瞬間被驚醒，不敢再有絲毫懈怠，一場中考戰(zhàn)役就此吹響了集結(jié)號！
早讀提前到了六點(diǎn)二十分，考察要記要背的知識點(diǎn)就是從這個(gè)時(shí)候開始。
腳下加快步伐去上廁所，同學(xué)之間語速極快的互相討論問題。
下課鈴聲響起，當(dāng)堂課的老師也不會立刻就走，還會留在教室為孩子們答疑解惑，直到下一節(jié)課鈴聲響起才會離開。
十二點(diǎn)開飯，班主任一定是早早站在教室門口，下課鈴聲剛響，就會快速拍著手：“快快，趕緊食堂吃飯去，快去快回，回來趕緊睡覺！”
下午一點(diǎn)，班主任一定是看著秒針走到整點(diǎn)的那一瞬間，才會叫醒熟睡的孩子們，因?yàn)槟且晦脑嚲�，一打一打的書本，都在等著他們打起精神去繼續(xù)刻苦。
這就是中考，這就是初中生讀了九年書后，需要做最后檢驗(yàn)的時(shí)刻。一切的一切，都像行軍打仗般加快了節(jié)奏！
中考，令我和很多經(jīng)歷過的人今生難忘，每天與試卷為伍，習(xí)題為親，課本為家。這個(gè)讀書場面，有疲倦，有眼淚，那是一場令青春無悔的戰(zhàn)役，更有我們?yōu)榱宋磥矶鴬^戰(zhàn)的快樂！
年少讀書時(shí)作文 17
校園里，整齊的早讀聲；舞臺上，抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲；臺燈下，安寂靜謐，扣動(dòng)心弦的默讀聲……身邊無處不是讀書聲，也無處不是讀書人。
讀書有很多益處，對于我們學(xué)生來說，最重要的一條必然是：增長知識�！白x書破萬卷，下筆如有神。”書讀得越多越好，當(dāng)然這里的“書”指的是傳承百世，歷經(jīng)歷史長河的淘洗的經(jīng)典。我們從書本中汲取知識，來作為我們的精神食糧�，F(xiàn)在學(xué)到的知識，將來一定會在生活中為自己排憂解難。
讀書還可以開拓眼界，增強(qiáng)想象力。每當(dāng)我讀起浪漫的唐詩，婉轉(zhuǎn)的宋詞，余音繞梁的元曲時(shí)，文字中所有的景象就仿佛在我腦海中放映電影似的，都一一呈現(xiàn)。有“山隨平野盡，江入大荒流�！憋L(fēng)景秀麗的蜀中景色；有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！痹绱何骱黄佬老驑s的風(fēng)光；有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！备挥歇�(dú)特鄉(xiāng)村氣息的農(nóng)忙月夜景象；有“造化鐘神秀，陰陽割昏曉�！蔽《肼柫⒌奶┥健�
這些文字不僅帶給我不同的視覺感受，還帶給我了不同的情感感受。
如“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！钡捏@喜之情；“夕陽西下，斷腸人在天涯。”天涯浪客和游子的思鄉(xiāng)之情；“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來�！睂τ谧匀痪坝^或春夏秋冬不停交替變換的無奈之情；“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡膲阎竞狼椤�
讀書不僅可以增長知識，開拓眼界，還可以陶冶情操。劉禹錫被貶官居住在“苔痕上階綠，草色入簾青�！钡摹奥摇敝�，卻能“談笑有鴻儒，往來無白丁�！边@多讓人敬佩�。∫粋�(gè)人處在清幽寂靜的環(huán)境中，拿起一本書細(xì)細(xì)品味，“采菊東籬下，悠然見南山�！边h(yuǎn)離城市的喧囂和不必要的麻煩，遠(yuǎn)比處在燈紅酒綠喧鬧的城市中，刷著手機(jī)好太多了�！案褂性姇鴼庵A”一個(gè)人的'性格是與生俱來的，但氣質(zhì)和情操是可以后天改變的。如果一個(gè)人常年讀書，那么他周身的儒雅氣質(zhì)、得當(dāng)?shù)难哉勁e止、一舉一動(dòng)都將散發(fā)著“書生氣”。這樣的氣韻是他人無論如何也模仿不出的。
正值少年讀書時(shí)，讀書有益。風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。我的耳畔又響起了朗朗讀書聲……
年少讀書時(shí)作文 18
書的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？最開始接觸書籍，是在我7歲的時(shí)候，那時(shí)我并不識字，爸爸從遠(yuǎn)方給我?guī)Щ貋硪槐就捁适拢姨貏e喜歡里面的圖畫，一遍又一遍的翻看都看不膩，仿佛里面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿著愛不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書中散發(fā)出來，也許，那就是書香。
漸大，我識字了，讀到的第一篇童話就是《海的女兒》，那時(shí)，我根本不懂，只是覺得特別喜歡，被里面帥氣的王子，漂亮的公主所吸引。看到公主看著自己心愛的王子和別人結(jié)婚，她卻無法說話……忍不住大哭起來，但卻不知道自己到底在心痛什么，只是感到特別惋惜。
有一回在夢中，我見到了小公主，我問她，為什么那么傻，她卻說：“我用三百年的生命，只為求得他熾熱的愛情，永恒的靈魂，盡管他不愛我，我也因此失去了300年的生命，卻體驗(yàn)了作為人魚永遠(yuǎn)不能了解的感情�！蔽医K于明白：短暫的生命，充實(shí)的活過。
不求天長地久的擁有，只想得到一瞬的感動(dòng)。不論結(jié)局是永恒或是幻滅，那曾經(jīng)體驗(yàn)過的將是一生的珍寶。
總愛在黃昏時(shí)抱著一本書，看遠(yuǎn)方西下的夕陽與天空莊嚴(yán)的告別，在一個(gè)小山峰上方，紅寶石和爐火般的光輝正燃燒著，高高地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開去，變得柔和再柔和……認(rèn)識黛玉姐姐是在這樣一個(gè)浪漫的下午，云朵也自由的，飛鳥也自由的，可是她卻是那么的憂郁，臉上寫滿了惆悵。瀟湘館里特別的幽靜，仿佛空氣中都彌漫著憂郁，我尋找著她，終于，在花冢前，我看見了獨(dú)自葬花的黛玉，看著她憔悴的面容，看著她悲戚的`神情，我心中的愛憐一股腦兒涌了上來：“姐姐，別總以為‘一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知’，你可知道‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’？倘若你再堅(jiān)強(qiáng)些，自信些，開朗些，勇敢些，也不至于在別人新婚之夜，丟下一聲悲悲戚戚的‘寶玉，你好……’便香消玉殞……”品《紅樓》似酒非酒，但有酒的苦澀；似茶非茶，但有茶的茗香；似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我癡迷，我流連。
或許這就是書香的獨(dú)特魅力。讀書讓我受益匪淺，我在讀書的過程中成長。
讀古典詩詞，看蘇軾把酒臨風(fēng)，才有了“明月幾時(shí)有”的疑惑；看李白“舉頭望明月”才有了“低頭思故鄉(xiāng)”的牽掛；看陶淵明怡然醉酒，才有了“采菊東籬下”的閑適，讀現(xiàn)代作品，小四讓我在香樟樹下漫步。韓寒讓我在三重們里躊躇，冰心讓我在母愛里徜徉，還有更多——感受魯迅簡練，平實(shí)中的深邃，尖銳，泰戈?duì)栐娦欣镨驳镊攘�，書中自有黃金屋，在這座黃金屋里我懂得了很多很多……智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈：不過，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈�！�
走過人生的十三個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語的孩童，成長為一名有理想，熱愛事業(yè)愛生活的人民教師，我走過一段長長的路。在這條路上，書——這位良師益友始終如一地陪伴著我，而且在未來的日子里，我還將帶著濃濃的書香走完人生之旅。
年少讀書時(shí)作文 19
春時(shí)，坐在臨窗的書桌前，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧靜而超然。
讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。讀書，在絢爛的春天。
沒有人會否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！�
當(dāng)百花齊放，百鳥爭鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
有春作伴好讀書。一年之計(jì)在于春，一個(gè)人的花季，也在春天。
春暖花開的時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗，萬物拔節(jié)，生命萌動(dòng)，催人奮進(jìn)。一卷在手，與春同行，與春相依，與春同讀，是何等的賞心樂事！在明媚的春光里讀書，仿佛書卷也著上了綠色，心就像一枚堅(jiān)硬果殼包裹的種子，隨著萬物一起萌芽，開始生長、開花。
讀一本好書，讓生命的孤獨(dú)，如初春的'冰雪，漸融漸消，讓生命的快樂，似初春的野花，清香四溢；讀一篇華章，讓塵世的庸俗，像夕陽中的炊煙，隨風(fēng)飄散，讓心靈的風(fēng)雅，像深谷中的幽蘭，迎風(fēng)而歌春季無疑是生機(jī)盎然的，那破冰而出的希望猶如綠意，是春季最鮮亮的色彩。你會不會看到那遠(yuǎn)大前程就在陽光交織成彩虹的大道盡頭？或是克里斯朵夫舉著的孩子：“我是即將到來的日子”？或是達(dá)達(dá)尼安身下雄健的馬蹄？亦或是奧利弗·退斯特最終幸福快樂地生活在霧都，以一個(gè)非孤兒的身份？春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。
讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。
寸陽分陰須愛惜，休負(fù)春色與時(shí)光。
年少讀書時(shí)作文 20
春水望斷，夏花宿妝殘，誰聞秋蟬，誰知冬來。四季輪回，風(fēng)光無限，年華易逝，只殘留那書香，盈滿心房
題記
我是一粒種子，一粒還未發(fā)芽的種子。
我是一粒在冰冷的泥土里顫抖的種子。纖薄的外衣為我擋住了風(fēng)，遮住了雨，可我依舊孤獨(dú)難耐。突然一束陽光照亮了我，只聽有人輕吟：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。如夢一般的詩句，似乎有一種力量正喚醒著我全身的細(xì)胞，催促著我，鼓勵(lì)著我。
從此，在堅(jiān)硬的土地中一粒小小的種子開始萌動(dòng)。來啊，我渴望外面的陽光；渴望那些詩詞，渴望外面的世界！
歲月流經(jīng)，我在成長，伴著落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。我在成長，旋轉(zhuǎn)于大漠孤煙直，長河落日圓。我在成長，淺唱著但愿人長久，千里共嬋娟。我在成長，為著無限的風(fēng)光。
我的外衣一點(diǎn)點(diǎn)地裂開，好冷��！土壤不是想象的那么柔軟和溫暖，生硬地硌著我嬌嫩的心。大大小小的蟲子從我身邊爬過，尖酸的聲音仿佛在嘲笑我的不自量力：“哼，還真是無知，想靠自己長到外面，做夢！”“是呀是呀，明明是個(gè)種子，非要愛上讀書，愛上那所謂的詩詞，可笑！真是我們種子家族的恥辱。”“嘰嘰”“嘻嘻”他們都以一種居高臨下的姿態(tài)，笑的花枝爛顫。我有些失措。種子就該縮在土地一輩子嗎？種子就不能擁有自己的無限風(fēng)光嗎？我不甘。
我繼續(xù)地向外探著身子，我明白：我成長一點(diǎn)，就離夢能近一點(diǎn)。不知不覺，我睡著了，一個(gè)很美麗的夢。夢中，我在土中探頭探腦，春風(fēng)一伸手，三把兩把就把我揪了出來。啊，這便是外面的風(fēng)光�！熬G柳煙外曉輕寒，紅杏枝頭春意鬧”，含情脈脈的春水閃動(dòng)明眸；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄�！绷鞴庖绮实拇夯M目嬌嫩的情態(tài)。冰冷的山再也支撐不住肅寒，“噗嗤”地將冷臉笑成花面，桃花攻占了小山頭
當(dāng)我睜開眼睛，一切都成了真的。小草輕搖淺吟唐詩，柳枝婀娜低唱宋詞，花兒迷醉聆聽元曲，黃鸝捧著明清之小說，播撒希望。風(fēng)光無限好，正是讀書時(shí)��！
一縷書香，帶一粒卑微的種子走上夢的'最上端，帶我從《詩經(jīng)》里凌波微步，羅襪生香�！昂扇~搖搖招日暮，蓮女芊芊照清影”。夏日，濃艷超然的荷是我青青的嘴角，吐露無法抑制的熱情�！坝甑缴钋镆嘧髁兀瑸t瀟難會此時(shí)心”，秋日，林層盡染，弱水三千是我火紅的眉眼，搖曳婉轉(zhuǎn)的輕唱�！皦菙�(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，冬日，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的紅與我遙相呼應(yīng)，透著凌雪欺風(fēng)的錚錚鐵骨！
我依舊在成長，依舊在讀書。是一縷書香讓我于似水流年中，漸變成熟，對酒當(dāng)歌，難書盡這詩情畫意。未來的前方，風(fēng)光無限好，正是讀書時(shí)。
年少讀書時(shí)作文 21
要怎樣述說跟你對話的妙趣呢？或許發(fā)生在入睡前、課堂上、圖書館……或許就緊挨著你，不經(jīng)意地翻頁間……
“魔鏡，魔鏡，告訴我，誰是這個(gè)世界上最美麗的女人？……”兒時(shí)，因?yàn)楹湍阆嘤�，你告訴了我什么是巫婆，白雪公主又是怎樣的。那時(shí)，每每入睡前，我總要把你讀上幾遍，因?yàn)樽x你，能讓我的夢都變得充滿了魔幻般的色彩。夢中，有時(shí)我是灰姑娘，用智慧打敗了后媽和姐姐；有時(shí)我又變成了拇指姑娘，體驗(yàn)了一回小人國游玩的興味，你的幽默風(fēng)趣、千奇百怪也讓我變得富于奇思妙想。
記得多年后有一次和小妹妹一起外出游玩時(shí)，小妹妹被絆了一跤，她正想哇哇大哭時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，湊在她耳畔說，“別哭，別哭，這是小巫婆給你下的咒語，我們趕快一起找找小巫婆藏在哪里？”聽到這話，妹妹從難過變得驚奇起來……呵呵，和你對話，讓我保持著童趣，生活多了一抹色彩。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲�！笔悄愕谝淮巫屛腋惺艿搅耸裁词恰跋嚷晩Z人”，讓意念有了回音；“料料峭峭淋淋漓漓淅淅瀝瀝”似余光中的冷雨，你可以這樣讓我聆聽；“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”是你讓我如聞其聲，如臨其境，有了想學(xué)琵琶的沖動(dòng)……呵呵，和你對話，讓我喜歡上了語文課堂，慢慢地開始懂你。
“我的靈魂渴望未知”。與你相伴的歲月越長，我越需要更廣闊的.心境去窺探你。窺見文天祥筆下“人生自我誰無死？留取丹心照汗青”的愛國情懷；窺見毛主席筆下“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪情壯志；窺見魯迅“橫眉冷對千夫指、俯首甘為孺子�！钡纳畛燎楦�；窺見海明威筆下“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的“硬漢”精神。
呵呵，在和你對話時(shí)我愛上了你，因此我需要思考，思考面對理想為何還踟躕不前；思考面對紛繁復(fù)雜的世界怎樣保持一顆初心，鑄就自己的靈魂；思考百年奮斗歷程中大我與小我的價(jià)值定位。
呵呵，和你對話讓我的思想開始變得深邃，心境更加幽深。愛到極致，行到極致，我想今后會在生活實(shí)踐中更多深入地理解你，理解你永不凋謝的魅力，踐行你氣自華的胸懷。
“根，緊握在地下，葉，相融在云里。”每一次把你捧在手心，須根便沿著血脈爬上了我的心頭，我看著你，你望著我，相看兩不厭，我讀你，對話，妙在讀書時(shí)……
年少讀書時(shí)作文 22
自從我上了初中以來，我就由一個(gè)住校生變?yōu)橐粋�(gè)走讀生了。這么一變，不僅生活負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得十分繁忙。
作為一個(gè)學(xué)生，最主要的是就是看書、學(xué)習(xí)。我的家人對我的學(xué)習(xí)十分重視。在家，我爸就經(jīng)常催著我看書。吃完早飯催，吃完午飯催，吃完晚飯還會催，就連上廁所也讓我快點(diǎn)上，好擠出時(shí)間看書。本想快活地發(fā)泄一下，現(xiàn)在到好，還要看書。再加上老師瘋狂布置的作業(yè)，搞得我很是頭疼。哎，我還有沒有點(diǎn)自己的時(shí)間了!
當(dāng)然，做學(xué)生的不只要拼了命地看書、學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是還得要考試啊！現(xiàn)在考試從小學(xué)時(shí)代的三門提到了現(xiàn)在的七門。不僅學(xué)習(xí)量加大，課程的難度也在不斷地往上升。每次考試前，我都是提心吊膽地，特別是期中考試和期末考試，我的心都要提到嗓子眼了，生怕考試時(shí)疏忽大意，錯(cuò)過一些細(xì)節(jié)，從而丟了分，這樣的心理壓力實(shí)在是太大了。
這樣的現(xiàn)實(shí)是殘酷的，可我們每個(gè)人都要如實(shí)地、坦然地去面對�？晌覀円矐�(yīng)該要反過來想一想，讀書難道只是為了應(yīng)付老師和考試的嗎？答案當(dāng)然是否定的。我們當(dāng)中也是有許多愛讀書的人的`，因?yàn)樽x書可以增長我們的知識，擴(kuò)大我們的視野，陶冶我們的情操。對于那些愛讀書的人來說，書就是一種精神食糧，也是我們的好朋友。它可以通過文字來與他們溝通，像一個(gè)知心。俗話也說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書百遍，其義自見”這些話語句句都落實(shí)到了讀書上。我們現(xiàn)在享受的美好生活，也都是那些先代讀書人一手為我們鋪墊的。所以說讀書不光是為了應(yīng)付某件事情，它能造福的不僅僅是我們自己，也許是全世界。“讀書好，好讀書，讀好書”，只有這么做了，我們的學(xué)業(yè)才可以有成，知識才可以變得更多，更深入，離我們的人生理想才會更近一步。也只有這樣，我們才可以更近一步地了解社會，從而造福社會。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，未來的祖國由我們創(chuàng)造，將來成功你一定會感激現(xiàn)在正在奮斗中的你。如今正是我們的讀書時(shí)，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗，為中華之崛起而讀書！
年少讀書時(shí)作文 23
每每想起六年級的那段學(xué)習(xí)時(shí)光，就會覺得很充實(shí)，很快樂，很享受。
臨近期末，作業(yè)也隨之加多了，試卷的數(shù)量也開始慢慢往上漲了，考試的次數(shù)也變得頻繁起來了。有時(shí)候，我會抱怨作業(yè)多，題目難。但更多的時(shí)候是在享受。因?yàn)槊慨?dāng)我做對一道難題時(shí)，便會從內(nèi)心而感到高興和自豪。
那段學(xué)習(xí)生活也是快樂的。一到下課，我們不再是跑到操場上去瘋玩，而是在教室里激烈的討論老師在上課時(shí)留下來的問題。在教室的走廊時(shí)常會聽到從教室里傳出來的討論聲。每當(dāng)我們在一起把正確的答案討論出來以后，就會由衷感到快樂與興奮。
可以說，在期末快要來臨的前一周，作業(yè)可謂是堆積如山的。每天的試卷不少于三張，書本上的.作業(yè)不會少于五頁，甚至?xí)唷＜偃缒翘斓臅r(shí)間比較寬松，老師是絕對不會剛過這大好機(jī)會，任由我們放松的。她會讓我們抄一些練習(xí)題來做，然后再抄一些回家寫。因此那段時(shí)間里同學(xué)們常常會在課后小聲地抱怨。雖然作業(yè)很多，但也充實(shí)了我的生活。
其實(shí)，在那段時(shí)間里，給我印象最深刻的，還是每天擠時(shí)間出來閱讀。每次一想到當(dāng)時(shí)我是怎樣投機(jī)取巧地?cái)D時(shí)間出來閱讀時(shí)，便會情不自禁地勾起嘴角。當(dāng)時(shí)，只要我一有時(shí)間，就會捧著一本書，如同餓狼般貪婪的從中汲取營養(yǎng)。如果時(shí)間很緊，我就會囫圇吞棗，一目十行，不管有沒有讀懂。有好幾次上課時(shí)像小偷般躲在課桌下偷偷地閱讀。如果沒有我那好心的同桌，我的書可能真回被老師沒收。
每當(dāng)我想起那年讀書時(shí)，就會感嘆這六年的時(shí)光說長也不長，說短也不短，但卻令人回味無窮。就像老師所說的那樣“讀書是一件很苦的事，但也要苦中作樂”。
年少讀書時(shí)作文 24
一年365天，天天都是讀書日；一年春夏秋冬季，四季都是讀書時(shí)。
春天來了，坐在臨窗的書桌前，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地捧讀飄著墨香的新書，心情寧靜而超然。讀到精彩之處，或大聲朗誦、或提筆記錄，別有一番情趣在心頭。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認(rèn)春天的.溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”當(dāng)百花齊放，百鳥爭鳴，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心靈。
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希頓悟，桃紅李白寫文章。寸陽分陰須愛惜，休負(fù)春色與時(shí)光。
年少讀書時(shí)作文 25
我的出生地，一個(gè)既沒有靈山秀水，也沒有神話傳奇的閉塞的小鄉(xiāng)村。在這里，天是黃色的，地是黃色的，人們的膚色也是土黃色的。干巴巴的黃土地養(yǎng)育了一代代干巴巴的農(nóng)民，貧乏得似乎思想也成了一片黃土。
就是在這樣的年代，這樣的景況下，我背著長長的，拖到屁股后面的書包進(jìn)了由三間土坯房，幾只土凳子，一塊長木板兩頭搭在土坯壘成的底座上，權(quán)作為桌子，還有不知誰家貢獻(xiàn)出的一小塊油漆斑駁的長方形的木板做成的黑板的學(xué)校，開始了我的學(xué)習(xí)生涯，也從此掀開了我的讀書生活的第一頁。
似乎前世已與書結(jié)下了難解之緣。剛學(xué)會“a，o，e”，我便急于去書的世界里闖蕩了。那時(shí)，鄉(xiāng)村里能讀的課外書實(shí)在太少。但憑著特有的“嗅覺”，我還是能想盡一切辦法去找書看。起初，不過是出于孩童的好奇，大多看一些連環(huán)畫，小人書，童話故事等諸如此類的小書。為了借別人一本連環(huán)畫，有時(shí)可以一直跟在別人屁股后面轉(zhuǎn)。一面手指頭放在嘴里吮著，一面眼巴巴地看著別人手里捧著的連環(huán)畫。那神情，真恨不得一下把那連環(huán)畫奪過來，一口吞下肚去。最終，還是耐不住那份渴望，紅著臉，喃喃地開口向別人借。一旦得到別人的允許，便狂喜得不知所以。書拿到手，寧可不吃飯，不睡覺，也要趕緊把書看。
那時(shí)候，雷鋒的精神正鼓舞教育著那一代人。我曾經(jīng)從一位高我兩屆的男生那里借來一本《雷鋒的故事》的連環(huán)畫，回到家里，一面“吧嗒”“吧嗒”地幫母親拉著風(fēng)箱，一面津津有味地沉入到雷鋒的故事中去。正和雷鋒一塊斗地主婆，突然，書被別人一把奪去。我猛地抬起頭，滿臉陶醉頓時(shí)化為驚愕，父親因憤怒而漲紅的臉橫在我面前。不好！灶上正沸騰著的一鍋稀飯溢了一鍋臺！我不知所措。父親怒吼著，一把將連環(huán)畫從我手里奪過去一下子填到爐膛里。我急了，伸手去抓，已經(jīng)燃著的連環(huán)畫燒了我一手泡。“哇”的一聲，我大哭起來，不是為了手上那鉆心的疼痛，而是為了我那可憐的小人書的悲慘命運(yùn)！
這以后，我一連幾天都不搭理父親。父親雖然不識字，但從心里還是對我這個(gè)從小學(xué)習(xí)成績就很優(yōu)異的女兒感到驕傲的。最后父親還是步行跑了十來里路，去鄉(xiāng)里的新華書店又給我買了一本《雷鋒的故事》，我這才作罷。許多年以后，再回過頭去想那時(shí)的事，倍感自己的幼稚和可笑，對父親更多了一份深深的歉意。但那份對書的執(zhí)著的愛，卻是無法從記憶深處抹掉的。
后來，隨著年齡的增長，我已經(jīng)不滿足于看小人書了，開始去鉆大部頭的小說。那時(shí)讀的書，很多都是很有教育意義的，描寫英雄人物的居多。象《歐陽海之歌》，《三千里江山》，《紅巖》，《鐵旋風(fēng)》等，它們對我以后人生觀的形成起著決定性的作用。《紅巖》中，江姐在敵人面前的`那一身凜然正氣，歐陽海在革命隊(duì)伍中的成長過程，《三千里江山》中幾個(gè)人民志愿軍的機(jī)智勇敢，都深深地影響著我。至今，仍覺得骨子里還滲透著他們的傲然正氣，也鑄就了我不屈的靈魂。
再后來，不知怎么就拜倒在了繆斯的石榴裙下。我迷上了詩詞，開始搜尋大量的詩篇。李白“霓為衣兮風(fēng)為馬”的那份飄逸；杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的那份沉痛；蘇東坡“大江東去浪淘盡”那份豪邁；以及辛棄疾那份“廉頗老矣，尚能飯否”的老年壯志；都讓我贊嘆不已。同時(shí)，我又為李易安的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的那份愁緒而感傷，也為李后主的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的那份纏綿而憂愁。
古人精妙的詩詞熏陶了我的情操，佩服得五體投地的同時(shí)，我又貪得無厭地跨入了現(xiàn)代詩人的思緒里。我隨著魯迅“破帽遮顏過鬧市”，我隨著郭沫若一起來祭奠《女神》，我跟郭小川一起到《青紗帳——甘蔗林》里為《少男少女們歌唱》，隨艾青去送《黎明的通知》，和徐志摩一起向日本女郎揮手《別了，沙揚(yáng)娜拉！》。
在涉足中國詩壇的鐘鼓聲里，我也沒忘記瞧上外國詩人們一眼。和普希金一起《希望》，《我愿意是激流》；聽島崎藤村說《在我心靈深處》，我永遠(yuǎn)《悼友人》；我曾聽過海涅《西里西亞紡織工人》的吼聲；我也曾和莎士比亞一起回憶母親《仿佛，那是金沙》。我欣賞抽象派，我也不卑視“意識流”；我喜歡泰戈?duì)栐娭械恼芾�，我也曾試圖去揭開朦朧詩的那層神秘的面紗。那顆年輕的焦渴的心，時(shí)時(shí)都在噴吐著一種火熱的欲望，將這世界的詩行，鑄成一雙有力的翅膀，帶著我去詩的世界里盡情地翱翔。
風(fēng)風(fēng)雨雨中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，書已經(jīng)伴我走過了幾十個(gè)春夏秋冬。她已成為我生命中不可缺少的一部分，再不愿忍心舍棄。常常會有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。我此生，恐怕命中注定要永遠(yuǎn)與她為伴了。
年少讀書時(shí)作文 26
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。人生幾何，行事匆匆，因此每個(gè)階段都應(yīng)有它本身該做的事，正處于少年時(shí)期的我們，讀書則是我們最主要的任務(wù)。
“一日無書，百事荒蕪�！陛敶罂梢苑譃閮深�。一類是好書，引導(dǎo)我們走向全新的方向，有利于我們?nèi)松某砷L。有益于我們的生活。二是壞書，阻擋住我們的思維，影響我們的行事風(fēng)格，權(quán)限住我們的發(fā)展。也正是這樣，對于知識如饑似渴的我們，也要選擇一些對自己有利的書籍。
比如名家散文。古代詩詞等等。這些不僅能豐富我們的生活，還可以到陶冶我們的情操，提高自身的修養(yǎng)，讓我們的大腦能夠全方面的拓展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！鼻啻浩谝舱菍ξ覀兊囊粋�(gè)巨大考驗(yàn)，有毅力的人則可以堅(jiān)持下去，有著美好的未來，獲得更多發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己的能力的機(jī)會。反之，對自己沒有信心，對學(xué)習(xí)知識沒有勇氣的人。則會因?yàn)樯钪械姆N種原因，由此自甘墮落下去。
這個(gè)時(shí)期好比一個(gè)寒冷冰天雪地的冬天。那些有著梅花精神的人，在這段時(shí)間中越寒冷。便會更加的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈。在春天即將來臨的時(shí)刻，綻放自己的光彩，爭奪屬于自己的那邊那片光輝，找回自己的人生。
所以。在初中三年以及距離我們不遠(yuǎn)的將來。我們更應(yīng)該對自己苦一些，要求嚴(yán)一些，拘束住自己的行為，不斷給自己加重，多一些挑戰(zhàn)的空間，在足夠大的世界里成長。自己一心一意，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，一時(shí)辛苦不算苦，熬過了這十幾年，以后的日子便會像開了掛的人生一樣，越走越精彩，越過越光輝。
寒門出貴子，我們出生于農(nóng)村，萬事都沒有城市里的'那樣富足。條件也不及城市里的豐富。沒有特長，也缺乏自身?xiàng)l件，所以好好讀書也許就是證明自己實(shí)力的唯一方法。讓其他人對我們刮目相看。蓮花因出淤泥而不染，我也相信通過我們自己的努力，可以彰顯出自身的魅力。
為了自己的目標(biāo)，為了自己的夢想。我一定要付諸于行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。正如馬云所說，夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？只要心中有夢，有一顆敢于追逐夢想的心。那么我相信一切都不是難題。
正似名人所講，為中華之崛起而讀書。我們的祖國正處于一個(gè)發(fā)展的階段，正需要大批的人才去探索前所未有的發(fā)現(xiàn)。敢于創(chuàng)新，有發(fā)現(xiàn)新奇的能力。我們要接過上一輩奮斗者的接力棒，讓中國雄獅更顯巍峨之風(fēng)，為祖國美好河山獻(xiàn)出自己的一份力量。
所以少年正是讀書時(shí)。學(xué)習(xí)知識，刻不容緩。
年少讀書時(shí)作文 27
高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話表現(xiàn)了讀書的重要性。書就像一艘船，把我載入了知識的海洋，讓我領(lǐng)會了知識的奧妙。
俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神。因?yàn)槲易x過很多書，所以我的作文一直寫得比較好。有的書讓我了解了許多科學(xué)知識；有的書讓我知道了許多偉大的英雄人物的感人事跡，他們就像天空中那幾顆耀眼的星星，閃爍著燦爛的光芒；還有的書使我知道了我國古代歷史文物。
從《十萬個(gè)為什么》這本書里找到了原來不懂問題的答案。我從《英雄人物》這本書里知道了在戰(zhàn)火中犧牲的.邱少云，他為了祖國，為了我們中國人民不再受敵人的壓迫，在草叢中活活被燒死，他有著多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力啊。這點(diǎn)，正是我最缺乏的，以前我做事總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，連寫作業(yè)的任務(wù)都要在爸爸媽媽的催促下完成，可讀了這些書后，我都改正了這些壞習(xí)慣。
書就像那被水溶化的咖啡，你的書讀得越多，懂得知識就越多，寫作能力就會提高了。由于我愛讀書，常常忘記了周圍的一切，書好像有著魔力，牢牢的靠住了我。有一次，媽媽上街去買菜，叫我把液化器上的飲煮熟后端下來，我不耐煩的“嗯”了一聲，然后繼續(xù)看書。過一一會兒，我聞一股焦糊味兒，這才想起液化器上的飯，于是我趕緊關(guān)上煤氣，揭開鍋一看，飯已經(jīng)成了黑色的糊鍋巴了。媽媽買菜回來，聞到一股焦糊味兒，哭笑不得，說：“你真是個(gè)書呆子�！�
我愛讀書，當(dāng)我讀書的時(shí)候，就會忘記心里的痛苦和悲傷。
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