讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇1
我有許多興趣愛(ài)好，下圍棋、打羽毛球、唱歌……可你知道我最喜歡什么嗎？是閱讀！
學(xué)校里，老師和同學(xué)叫我小書迷，看到書就忘記了一切；在家里，爸爸媽媽叫我小書蟲，拿起書就舍不得放下。我有一個(gè)屬于自己的書柜，里面放滿了各種各樣的書，我給它們分別貼上標(biāo)簽：科學(xué)、歷史、詩(shī)歌、小說(shuō)、童話……它們是我形影不離的好朋友！當(dāng)我開心的時(shí)候，它們和我一起快樂(lè)；當(dāng)我傷心的時(shí)候，它們給我?guī)?lái)安慰；當(dāng)我失敗的時(shí)候，它們給我加油鼓勁兒；當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，它們和我分享喜悅……
我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)漢字
說(shuō)起我和書的故事啊，還得從《成長(zhǎng)之屋》說(shuō)起。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買了《成長(zhǎng)之屋》的《經(jīng)典古詩(shī)一百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等，抱著我一起朗讀、聆聽。不久我就能搖搖晃晃地站在爺爺奶奶們面前朗誦“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”了！還從中認(rèn)識(shí)了不少漢字，猜猜我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是什么？哈，是“開”！那時(shí)我才一歲半。
我眼里的《三國(guó)》人物
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，認(rèn)識(shí)了很多漢字，書柜里的書我都能獨(dú)立閱讀了！從書里我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多道理。比如看了《三國(guó)演義》，我認(rèn)識(shí)了諸葛亮、劉備、關(guān)羽、周瑜這些人物。我喜歡諸葛亮，他從小家里很窮，但學(xué)習(xí)非常刻苦，掌握了很多知識(shí)和本領(lǐng)，他發(fā)明了木牛流馬，發(fā)明了孔明燈，更了不起的是他胸懷大志，對(duì)天下形勢(shì)了然于胸。后來(lái)幫助劉備建立了蜀國(guó)，做了蜀國(guó)的丞相。我不喜歡周瑜，他雖然也很有本事，但是心胸狹窄，不能容忍比他有才能的人。我也不喜歡呂布，他雖然高大威猛，武藝高強(qiáng)，但總是見(jiàn)利忘義。一開始他是為丁原做事的，后來(lái)被董卓收買，就殺了丁原，投奔董卓。再后來(lái)為了美女貂禪殺了董卓，最后被曹操擊敗并處死了，因?yàn)椴懿倥滤院笠矔?huì)叛變自己！這就是不講信義的下場(chǎng)！
《隋唐演義》里的大英雄
我也愛(ài)看《隋唐演義》，這本書講的是隋朝末年，天下大亂，李淵和李世民推翻隋朝，建立了唐朝。隋朝只傳了兩代，和秦朝一樣。隋文帝楊堅(jiān)是個(gè)好皇帝，但是隋煬帝楊廣是個(gè)壞皇帝，對(duì)老百姓很殘暴，老百姓就起來(lái)造反了，最后隋朝就滅亡了。我喜歡秦瓊，他是一個(gè)武藝高強(qiáng)的大英雄！他的武器是一對(duì)銅锏，有一百多斤重，他舞起來(lái)象旋風(fēng)一樣快！非常厲害！
《三字經(jīng)》里的答案
我更喜歡看《東周列國(guó)》、《史記》、《中國(guó)通史》這些史書�？吹轿覈�(guó)古代各個(gè)王朝的興亡交替，我問(wèn)媽媽：“為什么每個(gè)朝代都有一個(gè)被滅亡的皇帝？為什么沒(méi)有一個(gè)朝代能一直存在到今天？”媽媽說(shuō)：“你去看看《三字經(jīng)》就會(huì)明白了�！蔽曳_《三字經(jīng)》，找啊找，從里面找到了答案。你看，“夏傳子，家天下”，說(shuō)的是從夏朝大禹的兒子啟開始，我們中國(guó)的王朝就開始了王位世襲制，一直到清朝滅亡，都是父親死了，兒子做皇帝，兒子死了孫子做皇帝……一代代皇帝全是他們家的人。如果到了某個(gè)皇帝，他只顧自己享樂(lè)，不去管理國(guó)家大事，國(guó)家慢慢就會(huì)弱下去，老百姓生活痛苦，就會(huì)起義推翻這個(gè)皇帝，建立另一個(gè)王朝�！度纸�(jīng)》上還說(shuō)，“唐有虞，號(hào)二帝，相揖遜，稱盛世”，就是說(shuō)在夏朝之前，唐堯和虞舜互相恭讓王位，他們當(dāng)首領(lǐng)的時(shí)候人民生活幸福，被后人稱為太平盛世。我想如果選擇賢能的人來(lái)當(dāng)皇帝，讓老百姓生活幸福，那這個(gè)王朝就永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡了！你說(shuō)對(duì)嗎？
現(xiàn)在我正在努力學(xué)習(xí)《三、百、千》、《笠翁對(duì)韻》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等古代書籍，媽媽說(shuō)這些圣賢經(jīng)書都是我們中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，熟讀背誦它們可以讓人知識(shí)淵博，心胸開闊！我要學(xué)習(xí)古人，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，將來(lái)做一個(gè)象諸葛亮那樣賢能的人！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇2
我愛(ài)讀書，書是摯友，書是良師，書就像大海，讓我們盡情地遨游；書就像一盞明燈，照亮我們燦爛的明天。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。我很喜歡讀書，每次都把買回來(lái)的書放在我的房間里。日積月累，我的房間也變成了一個(gè)小書房。
書能通古今，縱橫萬(wàn)里。書中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象，會(huì)使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風(fēng)流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強(qiáng)！在我的書屋里我“樂(lè)而忘憂”，越讀越體會(huì)到古人談到讀書時(shí)，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
在我的書屋，有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書，卻像那青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，便會(huì)感到一股清香，陣陣回味；有的書像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光。它磁鐵般吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界，使我覺(jué)得世界仿佛縮小了一般。日復(fù)一日在我的小小書屋里，我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅巴……認(rèn)識(shí)了猶太人、吉普賽人……認(rèn)識(shí)了自由女神和埃菲爾鐵塔……認(rèn)識(shí)了我們的地球和天空。
我欣賞到了曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡�！斌w會(huì)到了賈寶玉的“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”更深深地被范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！彼袆�(dòng)……
“書是生命的源泉”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是說(shuō)到心坎里去了。一本好書在手，我就不管天時(shí)地利了，上課看，吃飯看，甚至躲到被窩里看。這不，鼻梁上架起了“望遠(yuǎn)鏡”就算是辛苦費(fèi)吧！我喜愛(ài)看武俠、漫畫，但我更愛(ài)看一些名人名作，比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢(mèng)》……因此，我也很喜歡去書店和圖書館，來(lái)到書店，面對(duì)著多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進(jìn)書堆中，一本本地尋找自己的意中物，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)就如獲至寶，小心翼翼的將她請(qǐng)進(jìn)我的書屋，據(jù)為己有。
我靈魂的書屋，在它改變我的同時(shí)，我也萌發(fā)了一個(gè)念想，對(duì)書，闡述出我的觀點(diǎn)，表達(dá)出我的感想，描繪出我的理念，做一個(gè)評(píng)書人，做一個(gè)聯(lián)想者，做一個(gè)引導(dǎo)家。
我的這個(gè)夢(mèng)，是真實(shí)的，是可以實(shí)現(xiàn)的。我的書屋，是我精神的支柱，我的語(yǔ)言，是我夢(mèng)境的橋梁，而我的行動(dòng)，是破夢(mèng)的利器。有夢(mèng)的我，不會(huì)讓夢(mèng)只是個(gè)念想，我要讓夢(mèng)面對(duì)真實(shí)的世界。相信我的夢(mèng)想，是可以用努力的汗水換來(lái)的，相信我的夢(mèng)想，是可以經(jīng)得起一切困難的歷練，相信書本，可以改變平凡的自己，讓自己得到慰藉。讓我取之于書的財(cái)富也用之于書。
對(duì)，不一定人人有書屋，但人人都一定有夢(mèng)，無(wú)論是大是小。而我的書屋夢(mèng)，它不一定精彩，也可能是平凡的，但，我可以為書而有夢(mèng)，為夢(mèng)而拼搏，為拼搏而付出。
書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是短暫的，它并不代表整個(gè)人生！
我的書屋，我成長(zhǎng)的樂(lè)土！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇3
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。
夜深人靜，我在家里感到無(wú)聊，便拿起自己喜歡的書閱讀，包括連環(huán)畫、小說(shuō)、爆笑故事、寓言故事等等，使我心情愉快又輕松。我印象最深的就是《再塑生命》這篇文章，海倫凱勒是一個(gè)雙耳失聰、雙目失明的女孩，吃了不少的苦。一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神創(chuàng)造了奇跡。讓她的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，引領(lǐng)她走向光明的人，就是文中這位為她“再塑生命”的莎莉文老師。她本來(lái)自暴自棄，脾氣暴躁，眼前總是一片漆黑，自己認(rèn)為自己是無(wú)用的廢人。莎莉文老師來(lái)了以后，給她一個(gè)洋娃娃，在她的手掌上慢慢地拼寫“doll”這個(gè)詞，這個(gè)舉動(dòng)讓她對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫畫。她開始貪婪地學(xué)英語(yǔ)，如饑似渴，刻苦鉆研摸盲文，不顧自己受傷，血不停地滴下來(lái)，莎莉文老師被感動(dòng)了。后來(lái)她學(xué)法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄羅斯語(yǔ)等5種語(yǔ)言，在莎莉文老師的指導(dǎo)下，她從一個(gè)黑暗的世界里回到一個(gè)光明的世界，成為了著名的作家。
這篇文章給我深刻的啟發(fā)：我們比她幸福，我們只是聽不到，我們應(yīng)該像她一樣奮發(fā)讀書，克服所有的困難，請(qǐng)求別人的指導(dǎo)和幫助，絕不會(huì)往后退縮，應(yīng)勇往直前，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，不停地增長(zhǎng)豐富多彩的知識(shí)……長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，不再有人瞧不起我們，也不再有人欺負(fù)我們。讀書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的理想，讀書可以讓我們更有內(nèi)涵。
記得在一次討論中，老師鼓勵(lì)大家暢所欲言，大膽闡述自己的觀點(diǎn)，原本膽小不敢講話的我們信心倍增，在老師的指導(dǎo)下，將學(xué)到的語(yǔ)言內(nèi)化為我們自己的語(yǔ)言，讓我們的言辭增添光彩。在辯論場(chǎng)上，正方和反方圍繞“男方女方誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多”這個(gè)主題，我們各自尋找對(duì)方的漏洞來(lái)反駁對(duì)方，真是熱鬧��！是讀書讓我們開動(dòng)腦筋，才思敏捷，增長(zhǎng)才干。雖然那一次我方輸了，但很快樂(lè)。因?yàn)槲覀兌加兴�，所以至今我記憶猶新。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)�！边@個(gè)俗語(yǔ)大家都應(yīng)該知道的。不管對(duì)于哪一門學(xué)科，這都是不變的真理。當(dāng)我閱讀某本書時(shí)，遇到不懂的詞語(yǔ)就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你自己去查字典就知道了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭打開字典一看，哦，原來(lái)是這樣。但我讀起來(lái)還是不懂，媽媽說(shuō)：“你要多讀它就自然會(huì)懂�！蔽曳磸�(fù)讀它幾遍，噢！知道它主要講了什么內(nèi)容，開卷有益。數(shù)學(xué)應(yīng)用題也要多讀，這個(gè)俗語(yǔ)是葉老師說(shuō)過(guò)的，我銘記在心。讀一遍兩遍可能看不懂，也就不會(huì)做，讀懂題意才能正確解題。物理也是如此，因?yàn)槲锢韺?duì)實(shí)際生活有用，我學(xué)過(guò)了“電能表”的知識(shí)，家家戶戶都有自己的電能表，電能表就是用來(lái)測(cè)量電路消耗的電能，從而上交所用電費(fèi)。若不好好學(xué)物理的話，你對(duì)生活久缺乏基本的常識(shí)，顯得無(wú)知。
讀書可以明智，可以修德，可以養(yǎng)性，可以育人……好讀書，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我希望大家熱愛(ài)讀書，相信每個(gè)人會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書的奧秘。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，大家還記得嗎？讓我們一起在書的海洋中快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)！啊，我愛(ài)讀書！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇4
每一個(gè)人都嘗過(guò)各種各樣的滋味。有的甜、有的苦、有的咸，每一種滋味都會(huì)讓人牢記于心。
甘甜
微風(fēng)拂過(guò)花叢，送來(lái)縷縷清香。在陽(yáng)光下花婀娜多姿，展示它那炫麗的色彩。
我踏著輕快的腳步走在路上，嘴角蕩漾著一絲抹不掉的笑。風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我似乎隱隱約約聽到它對(duì)我耳語(yǔ)。
不久前，試卷下發(fā)了。當(dāng)我挪開遮住分?jǐn)?shù)的手時(shí)，嘴角不由自主地上揚(yáng)。陽(yáng)光從桌角悄悄爬上試卷，把試卷照得更亮。頓時(shí)覺(jué)得，天空在一秒之中明朗了幾分。
一想到回家后一定會(huì)被母親表?yè)P(yáng)一番，心里便覺(jué)得喜滋滋的。一整節(jié)課，我都伴隨甘甜的滋味，伴隨著好心情。
甘甜，這是任何人都喜愛(ài)的滋味。
苦
陽(yáng)光從我身邊溜去，取而代之的，是烏云密布。
我一手拿著羽毛球拍，一手拿球，還未來(lái)得及看準(zhǔn)就揮了出去，結(jié)果撲了個(gè)空。樹沙沙作響，仿佛在嘲笑我的愚。
笑吧！笑吧！凡事總有第一次。我心想著，又揮起了球拍。我集中注意力，使勁一揮，球在球拍上彈了一下，直撲我的鼻頭。一只手在我肩上拍了拍。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)是伙伴。她對(duì)我笑笑，以示鼓勵(lì)。
我使勁揮起球拍，沒(méi)想到用力過(guò)猛。球拍像一個(gè)不聽話的孩子，從我手中躥了出去�；锇樾α�，笑我的一舉一動(dòng)。我嘆了一口氣，感到啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
苦的滋味無(wú)人喜歡，但又是生活中必不可少的。
生活中的各種滋味，都是不可少去的。正是那一種種滋味，構(gòu)造了我們的人生。
活潑的小倉(cāng)鼠
每當(dāng)我一回到家，打開門的一瞬間，那籠子里可愛(ài)的小倉(cāng)鼠，總會(huì)把我的目光吸引過(guò)去，活潑好動(dòng)的身影讓人難以忘懷。
在我提出要買一只寵物時(shí)，媽媽便帶我去了花鳥市場(chǎng)，當(dāng)我正被那雜亂無(wú)章的吵鬧聲弄得不耐煩時(shí)，我便想提出回家時(shí)。就在回頭的那一瞬間，我便看見(jiàn)了它們，它們是那么的小，卻又是那么讓人難以忽視，那活潑好動(dòng)的身影，讓我把目光難以收回，便抓緊媽媽的手朝那里跑去。終于看清楚了，原來(lái)是倉(cāng)鼠，它們?cè)诓ＡЦ桌锾鴣?lái)跳去，我的眼光搜尋到了一只純白色，無(wú)任何雜毛的小倉(cāng)鼠，就買下了它，從此我們倆變成了好朋友。
當(dāng)我一放學(xué)回家，它就會(huì)馬上跑到籠子門口，用肉嘟嘟的小手去抓那鋒利的鐵絲，想和我打招呼，一起玩耍。我就馬不停蹄，趕快開始寫作業(yè)，為我和小倉(cāng)鼠玩耍的時(shí)間增加，爭(zhēng)取一分一秒，小倉(cāng)鼠那心急的樣子，總會(huì)把我逗得哈哈大笑，肥嘟嘟、胖乎乎的身體扭來(lái)扭去，我總?cè)滩蛔崦幌�，讓它的心情慢慢平�?fù)下來(lái)，就開始寫作業(yè)，每當(dāng)一寫完，小倉(cāng)鼠便馬上爬出來(lái)張望，又叫個(gè)不停，讓我這個(gè)小主人培它玩一會(huì)兒，如果我沒(méi)陪它玩，它又要說(shuō)我這個(gè)小主人不稱職。我把籠子打開，用手抓住毛茸茸的球體，放在手上，它爬來(lái)爬去，手心都發(fā)癢了，我哈哈大笑，它卻歪著腦袋，不知道我為什么會(huì)大笑，那樣子可真有趣。
在我考了一百分時(shí)，我總會(huì)想起那活潑可愛(ài)的身影，不禁也會(huì)高興起來(lái)，那白色的小倉(cāng)鼠又像一束光芒照進(jìn)了我的心田。
夕陽(yáng)西下，那晚霞照映在倉(cāng)鼠上，變得更加有趣，也讓我覺(jué)得整個(gè)世界變得更加美好，煩惱去除，珍惜它在的那段時(shí)光，記住那活蹦亂跳的身影。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇5
昨日熬夜看書到了凌晨四點(diǎn)，意猶未盡。巴不得這個(gè)世界沒(méi)有了黑夜，那么所有的時(shí)間我都可以用來(lái)看書了。素問(wèn)魯迅先生閱書無(wú)數(shù)，光是種類就達(dá)到了四千種之多，具體到多少本實(shí)在難以估量，心中難免一陣慚愧。光從我的讀書量來(lái)看，與先生相比猶如滴水于大海，塵埃于沙漠，凡星于蒼穹，實(shí)在望塵莫及。我想是該努力了，無(wú)奈肉體之軀實(shí)在抵不住黑夜中的困乏，不一會(huì)便悄然入睡了。
小時(shí)候出生在農(nóng)村，家中常年困頓。父母沒(méi)有一技之長(zhǎng)靠務(wù)農(nóng)為生，三天一小吵五天一大吵便是家常便飯，所謂貧賤夫妻百事哀，孩子每天看到的都是“哀”的光景。這樣的家庭環(huán)境我想很多人都曾面對(duì)過(guò)，當(dāng)然我并沒(méi)責(zé)備父母的意思，因?yàn)槿烁饔兄�，什么樣的人生又不是人生呢？做為這種家庭的孩子萬(wàn)不能以現(xiàn)在的眼光去看待兒時(shí)父母的所作所為，也許他們那時(shí)候也無(wú)可奈何。就算你責(zé)備他們，現(xiàn)在也無(wú)濟(jì)于事；二者埋怨和抱怨都是弱者為自己的開脫。我想一個(gè)真正的強(qiáng)者應(yīng)該是去尋找自身的不足再加以改進(jìn)；而不是去刻意的尋找外部的因素為自己開脫。畢竟內(nèi)因才是決定事物發(fā)展的關(guān)鍵。
只是在那樣的環(huán)境之下，我讀書甚少甚至沒(méi)有接觸過(guò)課外閱讀，而學(xué)校的讀書也是枯燥乏味，自然所學(xué)甚少。但讀書是一生的事情，所謂活到老學(xué)到老，現(xiàn)在我們完全還有時(shí)間去彌補(bǔ)。那究竟我們?cè)撛趺醋x書呢？
有目的的讀書。說(shuō)起有目的的讀書，偉大的周恩來(lái)總理當(dāng)屬第一人�？偫硇r(shí)候的那句“為中華之崛起而讀書”！現(xiàn)在想起來(lái)是多么的震撼人的心靈！偉人不愧是偉人，在小時(shí)候就能說(shuō)出如此的豪情壯語(yǔ)，實(shí)在不簡(jiǎn)單。而我們呢？時(shí)代不同，我們的目標(biāo)自然不一樣。讀書不僅可以豐富充實(shí)自己，還可以站在巨人的肩膀上思考問(wèn)題，得以提升自己的精神素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，樹立正確的三觀。
有計(jì)劃的讀書。好菜自然要細(xì)嚼慢咽才能享受其中的美味，品一壺好茶自然也要細(xì)細(xì)品味才知其中奧妙。讀書亦然如此。好的書就得慢慢讀，有計(jì)劃的讀，切勿囫圇吞棗泛泛而看。不然很難與作者心靈相通人書合一，只有在“認(rèn)真、專致、思考”的情況下，你才能真正的讀好一本書，享受到其中的樂(lè)趣，遨游作者的精神世界去分享作者的勞動(dòng)果實(shí)。之所以建議大家有計(jì)劃的讀書，就是因?yàn)樵跊](méi)有計(jì)劃之下，你很難認(rèn)真的去讀完讀好一本書，讀書的時(shí)候會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，會(huì)讓你感覺(jué)茫然不知所措而放棄，而有計(jì)劃的讀書就可以避免這個(gè)問(wèn)題。
有興趣的讀書。興趣就是我們最好的啟蒙老師。有興趣的讀書自然事半功倍，沒(méi)興趣的讀書難免枯燥乏味，所以培養(yǎng)讀書的興趣愛(ài)好非常重要。如果你沒(méi)讀書的興趣，又想通過(guò)讀書來(lái)充實(shí)改變自己，那你可以嘗試著培養(yǎng)讀書的興趣。比如你熱愛(ài)軍事，你就可以從軍事題材類書籍切入，你熱愛(ài)歷史，就從歷史題材類書籍切入。先從小興趣切入到讀書的大興趣，書籍都是觸類旁通的，當(dāng)你閱讀了一定書籍之后，你對(duì)讀書的興趣自然會(huì)提升上去。
書就是人一生的好朋友，大文豪魯迅先生就在去世前一個(gè)月還在閱讀、收集書籍，偉大前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)讀書是一件多么重要的事情！書猶如藥，可以治愚。世上本無(wú)愚者，只是讀書甚少的緣故吧！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇6
我最大的特點(diǎn)之一就是愛(ài)讀書。俗話說(shuō)，“得到一本好書就像交到一個(gè)好朋友�！彼悦看文玫綍�，總是把吃飯睡覺(jué)都忘得一干二凈，還得一口氣看完才罷休。
我小的時(shí)候喜歡看繪本。別的小朋友撕了有圖有字的紙，我卻小心翼翼的放好，一個(gè)個(gè)仔細(xì)看，又放好，又看。當(dāng)時(shí)我媽對(duì)我爸說(shuō)：“這孩子長(zhǎng)大了一定是讀書的料�！�
果然如父母所料。我現(xiàn)在真的很喜歡看書，看到一本好書，比如千顆珍珠。有時(shí)候先看原著，然后在電視上看改編的故事。這加深了我對(duì)故事的印象，加深了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和興趣。
就因?yàn)槲蚁矚g讀書，書就成了我生活中不可缺少的伙伴。有時(shí)候?yàn)榱私枰槐竞脮�，我愿意不惜任何代價(jià)用心愛(ài)的郵票去換。
記得有一次，聽說(shuō)我一個(gè)同學(xué)買了一本高爾基三部曲的小說(shuō)—《童年在人間我的大學(xué)》，聽說(shuō)內(nèi)容很精彩，心里又忍不住癢癢，就找我媽要錢買。但是我媽說(shuō)價(jià)格太高，她不同意。我不得不向那個(gè)同學(xué)借。但我掙扎著說(shuō)話，他一個(gè)“借”字都沒(méi)吐出來(lái)。他還說(shuō)：“我的書不是隨便借的，除非用數(shù)碼嬰兒郵票換�！蔽也坏貌灰砸环N不滿的方式回家。
回到家，我打開郵冊(cè)，看看這個(gè)，再看看那個(gè)。這些都是我的寶貝！但我仿佛聽到年輕的高爾基對(duì)我說(shuō)：“來(lái)聽聽我的故事！”改，還是不改？我權(quán)衡了又權(quán)衡，最后下定決心，挑了一張魯?shù)汐F的郵票。我看著郵票說(shuō)：“魯?shù)闲笊�，魯�(shù)闲笊�，現(xiàn)在我要讓你受委屈了。有機(jī)會(huì)我一定會(huì)把你變回來(lái)的�！弊呦蛲瑢W(xué)家之前，我看了看，摸了摸這張郵票。
記得還有一次，我和爸媽去新華書店看書。一進(jìn)門，我就抓起一本書，津津有味地看著�？赐暌槐緯�，又看了一本書，再也沒(méi)有離開過(guò)。一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)后，我像個(gè)木頭人一樣站在那里，聚精會(huì)神地讀著一本書又一本書，仿佛什么都不存在。11點(diǎn)半，爸爸媽媽著急了，對(duì)我說(shuō)：“我每個(gè)周末帶你去書店看書。快回家！”聽完之后，我自然很開心，但又想多讀點(diǎn)書，最后無(wú)奈地離開了書店。
有一次，我又來(lái)了書店。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)《西游記》和《三國(guó)演義》。爸爸慢慢地說(shuō)：“你要這些書嗎？”我趕緊說(shuō)：“是的，當(dāng)然�！卑职謱�(duì)店員說(shuō)：“我買的�！钡陠T把書放在塑料袋里，給了我們。我的情緒突然高漲起來(lái)，拉著爸爸的手說(shuō)：“爸爸，我想買書�！卑职终f(shuō)：“我們不猶豫買書，只要你有時(shí)間看�！笨上覀儼压衽_(tái)上的書都搜了一遍，就是找不到我要的書。幸運(yùn)的是，我目光敏銳。我在二樓看到了兒童少年讀物，把爸爸媽媽帶到了二樓。在二樓，我找到了《少兒百科全書》，《百問(wèn)百答》，《宇宙之謎》，《三星作文》。起初，父親猶豫不決。經(jīng)售貨員介紹，我爸還是買了。爸爸又給我買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這次出來(lái)，真的是滿載而歸。
回來(lái)的路上，我把自己買的書都拿著，小心翼翼的，生怕摔到地上摔碎。
回到家，我渾身酸麻。但是我還是很開心，因?yàn)槲铱梢灾栏嘁郧安恢赖氖虑椤?/p>
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，可以把人類從無(wú)知變成天才；它可以帶領(lǐng)我們從一個(gè)狹窄的地方走向知識(shí)的無(wú)限海洋。我愛(ài)讀書，因?yàn)樗荛_闊我的視野，增長(zhǎng)我的知識(shí)，成為新世紀(jì)的優(yōu)秀少年！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇7
晚霞的余光從窗外射來(lái)，金黃的霞光照在桌子上，我合上了一本書，慵懶的伸了一下腰，身邊環(huán)繞的黃昏，使我愈發(fā)愜意。
漸漸地，我再次翻開了這本書，細(xì)細(xì)品味蘊(yùn)藏在這本書中的奧秘。我愈發(fā)感到我就是書中的主人公，仿佛在書的`海洋里遨游，無(wú)憂慮，無(wú)拘束。我陷身在書本的王國(guó)。在書中，我不再因?yàn)闊o(wú)知懵懂而失去自我思考，無(wú)數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起一座博大精深的思想寶庫(kù)，成為了我取之不盡、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：揭示自然奧妙，把握社會(huì)本質(zhì)，品味人生意味；在書里，我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，如何思考繽紛多姿的人生，如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我的人生境界就在閱讀中得到了進(jìn)一步的升華、超越。
假如我有蘇軾的三分沖天豪氣，李清照的三分悠悠婉約，李白的三分灑脫與醉意，再加上一分清茶中的苦澀與清雅，構(gòu)成十分的愜意。心中明明有一片凈土，卻叫現(xiàn)代氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中有一絲渴求寧?kù)o的思緒，卻又在漫漫蛻變。只有在讀書的沉思中，來(lái)體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、如此的平靜。在世間，又有幾少人看透。青山多高，海水多深，只是在遮掩下，讓它們擁有暫時(shí)的新的光輝。但兩地似銀河弱水，蝴蝶終是飛不過(guò)滄海。
古時(shí)候的書生都那么彬彬有禮、有涵養(yǎng)。是因?yàn)樗麄儚男≡跁汩T第長(zhǎng)大，從小就開始接受文化的熏陶，他們懂得“香九齡，能溫習(xí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”、“君子不成人之美，乃小人也”、“粉身碎骨混不怕，要留清白在人間”�！罢�、善、美”的思想深深地烙在他們的心中，而如此的清高、瀟灑，勢(shì)必會(huì)讓他們文質(zhì)彬彬
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)乞丐來(lái)到一所豪宅前，這所房子的主人——一個(gè)大款正和一位十分美麗的小姐愉快地交談著。大款為了顯示自己的富有，看也不看的擲給那位衣衫褸簍的乞丐。這位乞丐拿到錢以后，卻十分生氣地將這張大鈔還給大款，十分嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不是想來(lái)討錢的，我只是想來(lái)這里借上一本書看一看�！笨僧�(dāng)這位大款翻遍整棟別墅，也沒(méi)有找到任何一本書，這位美麗的小姐只好回自己的家拿了一本書給這位乞丐，然后就離開了這個(gè)“沒(méi)有書”的大款。惱羞成怒的大款親自駕車來(lái)到書店，掏出一張一百萬(wàn)的支票往書店柜臺(tái)上重重一拍，財(cái)大氣粗地說(shuō)到：“這些錢能買多少本書？”柜臺(tái)小姐吃了一驚，但還是有禮貌地對(duì)這位先生說(shuō)：“本店的書值不值這些錢，我要去請(qǐng)示一下老板�！边^(guò)了片刻，這位服務(wù)員下來(lái)了，她還是笑吟吟地對(duì)這位大款說(shuō)：“老板說(shuō)了，這些錢請(qǐng)你拿回去吧，一百萬(wàn)的書對(duì)于你來(lái)說(shuō)還不如一本乞丐的書！”現(xiàn)在大家指一個(gè)人落伍、陳舊，都說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)文化的人”。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，沒(méi)文化不就代表著粗俗無(wú)禮、倔強(qiáng)蠻橫嗎？
所以，讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
年華如泡沫，稍縱即逝；似沙漏，悄無(wú)聲息；像流水，一去不返。藏在我心中的種子已悄悄發(fā)芽，被知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)著。不久后，它定會(huì)如夏花般絢爛，鉆石般璀璨。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇8
人人都要吃飯，因?yàn)槎亲訒?huì)餓，這誰(shuí)都知道。但這只是物質(zhì)上的滿足，古代有個(gè)文學(xué)家叫劉向的說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，書是名副其實(shí)的精神食糧，它可以填補(bǔ)我們空虛的心靈，助長(zhǎng)我們的才學(xué)，為人生鋪路！我們每個(gè)人在食用物質(zhì)食量的同時(shí)，精神食糧也必不可少！
有的人讀書只為求一樂(lè)，甚至搬出陶淵明的話：“好讀書，不求甚解”。但要知道，陶淵明當(dāng)時(shí)已成大學(xué)，自然有資本說(shuō)這句話。我們是無(wú)法與其比較的。不過(guò)，我也不否定這種讀書方法。畢竟，我們都不是圣人，天天拿著四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞看，有意思嗎？沒(méi)意思，鬼都能看煩！所以適當(dāng)讀讀小說(shuō)，看看漫畫，無(wú)傷大雅。只是我們也應(yīng)該讀一些有知識(shí)含量的書，增加知識(shí)儲(chǔ)備喲！
接下來(lái)呢，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，精神食糧會(huì)有浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？相信大多數(shù)同學(xué)會(huì)說(shuō)：“不可能，書有不是真正的糧食，怎么可能出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象？莫不是把書燒了，扔了？這蠢事兒我可不做”
非也，非也。持這種觀點(diǎn)可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。精神食糧的浪費(fèi)不是燒書，把書扔了。而是，有好書，然不讀也！這豈不是暴殄天物，浪費(fèi)也？書，有則必讀之，你不讀，閑置資源，怎么不是浪費(fèi)？所以希望大家一定要讓自己的書派上用場(chǎng)，他們可是經(jīng)過(guò)作家嘔心瀝血的產(chǎn)物，要是知道你拿他們的書墊桌腳……可就氣瘋了！
如果你答對(duì)了上述問(wèn)題，那恭喜恭喜，賀喜賀喜了！不過(guò)剛才不過(guò)是開胃菜，更困難的考驗(yàn)在后頭呢！我問(wèn)你：“精神食糧也會(huì)讓我們吃壞肚子嗎？”相信剛才一路過(guò)關(guān)斬將的同學(xué)已經(jīng)有答案了，就是上次答錯(cuò)的同學(xué)也知道了吧！沒(méi)錯(cuò)，答案是會(huì)吃壞肚子！但是——–––請(qǐng)說(shuō)明一下原因。哈哈，露餡兒了吧，其實(shí)你不知道答案！
但是，看在我們是朋友的面子上，告訴你吧！書也屬于食糧的一種，當(dāng)然也有三無(wú)產(chǎn)品，即：無(wú)作者，無(wú)內(nèi)涵，無(wú)精髓。這種“爛本”多為濫竽充數(shù)之作，大多語(yǔ)言粗俗，情節(jié)簡(jiǎn)單，甚至夾雜黃色信息！這不適合我們閱讀，寫這種書的人都是罪惡的！當(dāng)我們“吃”了這種東西，精神受到污染，不就是吃壞肚子了嗎？
剛才，你們雖沒(méi)答上我的問(wèn)題，但也在情理之中，意料之內(nèi)，算你勉強(qiáng)答對(duì)吧！不過(guò)，嘿嘿，接下來(lái)這個(gè)問(wèn)題可就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了：那因?yàn)閯偛胚@種情況吃壞肚子了怎么呢？“what，”你現(xiàn)在肯定很想吐槽，“這讀了不健康的書難道也要看醫(yī)生？”雖然我知道你是隨口說(shuō)的，但是還是恭喜你，答對(duì)了！
不過(guò)，讀了不好的書并不是要找普通的醫(yī)生，再說(shuō)普通的醫(yī)生也治不了�。‘吘剐g(shù)業(yè)有專攻嘛。這時(shí)候讓我們有請(qǐng)心理醫(yī)生登場(chǎng)，只要你將“病情”交代清楚，他就能對(duì)癥下藥，加上你堅(jiān)決服從醫(yī)生的治療方案，這病他不好也得好��！
哈哈，怎么樣？我的這些建議看法對(duì)你有效嗎？以上是我個(gè)人對(duì)讀書的觀點(diǎn)，非專業(yè)評(píng)價(jià)，措辭可能不太嚴(yán)謹(jǐn)，望您海涵。下次再見(jiàn)，goodbye！
后記：以前我常常感到一陣不自在，感覺(jué)心里空空的，現(xiàn)在我終于知道了這叫空虛；不知道哪一天我認(rèn)識(shí)了渴望這個(gè)詞，從那天起，我真正明白了，這何嘗不是無(wú)知的人對(duì)知識(shí)的渴望呢？
咳咳，剛才的話題有點(diǎn)沉重。在這里我送大家一句話“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”愿各位讀者朋友，讀書好，多讀書，讀好書。在新的一年里，學(xué)業(yè)有成，身體健康。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇9
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天我會(huì)為看書頭疼。一本書拿在手中，這樣那樣地調(diào)節(jié)，就是看不清楚。我不得不承認(rèn)，老了。老眼昏花了。買一副眼鏡回來(lái)吧。一輩子文盲，冒充知識(shí)分子很難受，鼻梁不舒服，眼睛不舒服，腦袋不舒服。種種不舒服一起襲來(lái)，好像就為了一件事：放下手里的書。
“少壯不知勤學(xué)早，白頭方回讀書遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等，一系列古人勸學(xué)的句子，這兒一句那兒一句地冒了出來(lái)�？纯寸R中的白發(fā)，手上拿著的眼睛，再想像年輕時(shí)那樣，躲在蚊帳中，一本小說(shuō)一晚上的好日子，這輩子沒(méi)有了。
我算是比較喜愛(ài)看書的人。不算沉悶的個(gè)性，不太喜歡社交，有點(diǎn)兒矛盾。原來(lái)搞不到圖書館的借書證，常常去買打折書。亂七八糟地，家里堆了許多。后來(lái)圖書館便民了，我有了機(jī)會(huì)。有一段時(shí)間，大概是孩子初中以后，每周必去圖書館借書一次。學(xué)校給孩子開出了很長(zhǎng)的一份書單，要求在暑假期間讀完。我看看書單，幾分自豪。陪著女兒去買書，得心應(yīng)手。小學(xué)里讓她讀完“四大名著”的決定，至今讓我慶幸�，F(xiàn)在的孩子，一只手機(jī)，一臺(tái)電腦，有幾個(gè)能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀書？
我自己生長(zhǎng)在書本比較匱乏的年代。每一本能弄到的書，都會(huì)反復(fù)地看。后來(lái)有書看了，絕大部分是跟人借。有此養(yǎng)成了“好讀書不求甚解”的習(xí)慣，先看了再說(shuō)。因?yàn)檫@個(gè)，我曾經(jīng)被一位前輩說(shuō)過(guò)。好像就是借來(lái)《紅樓夢(mèng)》剛剛看過(guò)的時(shí)候。書的主人催的很急，那本書又與我的想法有太大的差距，看起來(lái)沒(méi)有“三國(guó)”、“水滸”帶勁。所以第一次看“紅樓”，連渾淪吞棗都算不上，只是匆匆地翻了一遍。偏偏那個(gè)老者有一次和我聊天時(shí)說(shuō)起了《紅樓夢(mèng)》，并問(wèn)我看過(guò)沒(méi)有。
理所當(dāng)然地，我說(shuō)看過(guò)了。于是他問(wèn)起了賈府的人物關(guān)系。還背出了幾首人物判詞問(wèn)我對(duì)應(yīng)的人。我含含糊糊，說(shuō)不清楚。等我結(jié)婚有了孩子，其它的三本名著，在她小學(xué)沒(méi)有開始就已經(jīng)讓她通讀，唯有“紅樓”一書，我遲遲不給她看，一直等到她小學(xué)畢業(yè)，我以為能夠了解或者愿意了解這本書里面繁雜的人物關(guān)系以后。果然，這一招非常有用。在她初中期間，我與她一起，到圖書館，將與“紅樓”相關(guān)的評(píng)論，幾乎全部過(guò)了一遍。遇到圖書館沒(méi)有又在書店看到想看的，毫不猶豫買回家。
現(xiàn)在女兒還讀不讀書，我難以掌控。自己倒是保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，弄一些亂七八糟的書回來(lái)看。只是，白頭后悔的事兒還是發(fā)生了。越來(lái)越深的老花鏡，阻止了我讀書的效率。有時(shí)候到圖書館，忘掉戴眼鏡，選回來(lái)的書便難以恭維，看不清小小字的內(nèi)容介紹啊。雖然理由充足，自己免不了還要感嘆一聲，恨自己沒(méi)趕上好年頭，在最需要看書最喜愛(ài)看書的年紀(jì)，沒(méi)能夠?yàn)樗麨榈乜瓷细嗟臅?/p>
讀書是學(xué)習(xí)，是一種愉快地學(xué)習(xí)。自從不需要為了考試而讀書以后，讀書的心情都不一樣了。當(dāng)圖書館打開大門，歡迎每一個(gè)愿意讀書的人走進(jìn)去，并且還免費(fèi)以后，我讀書的速度反而明顯下降，真是不愿意。但是又能奈何誰(shuí)？歲月是一鍋溫吞水，我們便是鍋里的青蛙。不管愿不愿意，感覺(jué)遲鈍，漸漸喪失了斗志是必然�？磿彩�。不要去像什么勵(lì)志的格言警句，單單是因?yàn)槔线~而不能隨心所欲，有點(diǎn)悵然�！白x書要趁早”這句話，有很大的的道理，值得深深地思考。也只能想想了。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇10
自從戀上讀書，就被讀書之光照耀著，眼亮著，心也亮著。此生，有書作伴我感覺(jué)自己活得很敞亮很幸福。
——題記
周末閑暇之余，最長(zhǎng)待的地方非圖書館莫屬。圖書館有著神奇的魔力，總想讓人多待一會(huì)，望著密密麻麻可供自己選擇的書，再大的煩惱也會(huì)煙消云散。走到書架前，可挑一本自己喜歡的書坐在凳子上慢慢品味，也可拿起書摘錄其中的精華，將里面的知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的東西。
讀書之始
書籍能開闊人的眼力，給予人向前的動(dòng)力。因?yàn)闀械闹R(shí)是學(xué)不完，用不盡的一座寶庫(kù)。是呀，小時(shí)候的我最愛(ài)做的事莫屬讀書了。為了滿足我日益增強(qiáng)的讀書欲望，媽媽就帶我走進(jìn)了讀書館，去書海中遨游。從此，小小年紀(jì)的我愈來(lái)愈愛(ài)上了書。彷佛某種力量牽引著我，使我總會(huì)為那扇動(dòng)的書頁(yè)與那富有靈性的文字所著迷。與一本本書結(jié)緣，與一個(gè)個(gè)人物邂逅，這正是我心中所想，所愿的。在我看來(lái)，書便喻如良藥，它能解我苦悶，除我憂愁，仿佛有神來(lái)之作用。讀書，真好。
從《三字經(jīng)》到《史記》，從故事書到散文……圖書館總是會(huì)有看不完的書，因此一到周末，圖書館就成了我最愛(ài)去的樂(lè)園。書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，何嘗不能改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)？泱泱華夏大國(guó)，如果人人都愛(ài)書都能從書中學(xué)到知識(shí)找到真理又怎么會(huì)有科技落后的現(xiàn)狀呢？
讀書之果
書籍好像循循善誘的導(dǎo)師，他以無(wú)形之理，教人生命真諦。捧一本《三國(guó)志》，英雄們的清朗談笑聲仿佛在耳畔響起，孔明先生的運(yùn)籌帷幄仿佛近在眼前；我是何嘗不希望去一趟烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)看千軍萬(wàn)馬的廝殺，而一代英雄——?jiǎng)涞乃烙趾螄L不令人惋惜。趙云的單騎救主，關(guān)云長(zhǎng)的過(guò)五關(guān)斬六將，英雄們的赤膽雄心在《三國(guó)志》中栩栩重現(xiàn)……
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”如警鐘時(shí)時(shí)刻刻提醒著我不能松懈。讀書愈是如此：《賣火柴的小女孩》讓我為小女孩的悲慘命運(yùn)所哭泣；讀《小狼小狼》讓我感慨狼的不屈以及不能被侮辱的品格，被故事環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)而感動(dòng)。岳飛的滿江紅“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅”讓我為岳飛的豪情壯志所敬佩……沉浸在書中，如同遠(yuǎn)離紅塵，與世隔絕，只身徜徉在浩瀚塵世中，駕一艘玲瓏小舟，四處采集智慧的結(jié)晶。詩(shī)集，散文，科幻，樣樣是我所愛(ài)。圖書館，就是為我提供了良好的讀書之地，讓我能沉下心來(lái)，靜靜地看書。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富�！泵慨�(dāng)我想到這篇文章，我總是情不自禁地激動(dòng)，我們讀書不僅為自己的前程而努力，更是祖國(guó)發(fā)展的需要，強(qiáng)大的需要�？啥竦闹袊�(guó)，我們新一代的接班人，又有多少青少年像我這樣酷愛(ài)閱讀呢？候車室、書店里，低頭閱讀的人們?cè)跍p少，取而代之的是越來(lái)越多的電子產(chǎn)品，還好這里——圖書館，還有好多好多與我愛(ài)好相同的同學(xué)。放慢生活的節(jié)奏，在字里行間閱讀書籍，在白紙黑字間感受生命的真諦。無(wú)論什么時(shí)候“圖書館”總能找到我們的身影，人或許會(huì)隨著時(shí)間而改變，但書籍不會(huì)。
不再猶豫，不再徘徊，帶上書本，就此起航吧，讓讀書之光，照亮我們的人生，照亮前進(jìn)的道路！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇11
書籍是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到永遠(yuǎn)還忘不了的信念。喜歡讀書的人，必定喜歡靜謐的夜，伴瀟瀟雨聲或霏霏雨落，呷一口茶捧起書，所謂讀書樂(lè)，樂(lè)，樂(lè)就樂(lè)在這份享受。
比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想《名人傳》，如此一部充滿夢(mèng)想的書籍。走進(jìn)它，或許，會(huì)給你的人生帶去極大的震撼。貝多芬，一位家喻戶曉的音樂(lè)家，殊不知，他曾備受感情煎熬，又不幸失聰，在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂(lè)章。米開朗琪羅，有著豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后，他貧窮交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。
列夫托爾斯泰，雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛(ài)，更加熱愛(ài)祖國(guó)的他，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了許多不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。他們，難道和普通人有什么不同嗎？甚至比普通人擁有的還要少很多。唯一比別人多的，不過(guò)是他們心中的那份夢(mèng)想和執(zhí)著于夢(mèng)想的心罷了。比花開得還美的情感《一公升的眼淚》，一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。這是一個(gè)女孩的日記，一個(gè)在生命最燦爛美麗的時(shí)光里被病魔束縛住身體的女孩對(duì)世界的絮語(yǔ)。木藤亞也，14歲被診斷出患了脊髓小腦變性癥，漸漸的不能走路，不能說(shuō)話，直到癱瘓、離世。從來(lái)做不到某些事情，是一件很痛苦的事吧�？墒钱�(dāng)14年來(lái)一直被認(rèn)為是理所當(dāng)然的走路、說(shuō)話這樣簡(jiǎn)單的事情一件一件地變得不能做的時(shí)候，她要怎樣去面對(duì)這個(gè)如故的世界，和早已變得不一樣的自己？哭泣過(guò)，抱怨過(guò)，詰責(zé)過(guò)，哀嘆過(guò)，最終的選擇是只能堅(jiān)強(qiáng)地笑著去喜歡上這樣的自己。除草時(shí)被別人嘲笑，只能無(wú)奈地默默忍住眼淚。被迫離開自己深愛(ài)的東高去養(yǎng)護(hù)學(xué)院，離開自己親愛(ài)的家人和可愛(ài)的朋友去開始一個(gè)人的寄宿生活......
一切的痛苦與悲傷，亞也都選擇了堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。不停的摔倒，可是亞也卻會(huì)“在摔倒的同時(shí)抬頭仰望天空�！薄八{(lán)藍(lán)的天空在上頭，看起來(lái)那么廣闊無(wú)垠，你看得出它正在對(duì)你微笑嗎？”想到這些溫軟的文字是出于怎樣一個(gè)被病魔緊緊縛住的女孩之手的時(shí)候，總會(huì)有一種很深很深的觸動(dòng)。她的人生，如此短暫，如此短暫，卻是如此的美，而她內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，更是比花開還要美。比星閃得還亮的智慧一個(gè)人的一生，一生的快樂(lè)，總會(huì)與童年、少年、青年有所掛鉤，而恰恰正有這么一本書，將那些零碎的星拼在一起，拼出了我們心中的《朝花夕拾》。上了初中，便開始接觸到它，慢慢喜歡上它，而最喜歡的，莫過(guò)于它其中的《從百草園到三味書屋》了，百草園中的樂(lè)趣，不正是在三味書屋里的我們所向往的嗎？也正是看了《朝花夕拾》，讀了《藤野先生》，才開始對(duì)日本人有了新的看法，先生的正直、熱誠(chéng)，雖然我并沒(méi)有親身經(jīng)歷，通過(guò)魯迅的手筆，我卻能深深感受得到。
《朝花夕拾》，就像使用一點(diǎn)一點(diǎn)只會(huì)積攢起來(lái)的，讀了它，才知道，什么叫做比星閃得還亮的智慧。不知這份享受，你是否也曾感受得到，也許讀書樂(lè)，就是學(xué)會(huì)去感受書中的智慧吧。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀好書，好讀書，讀書好。讓我們帶這她的這份牽掛，今夜，點(diǎn)一盞心燈，掛一彎醉月，品一壺香茗，在如煙柳與醉人茶香之間，體味書中智慧的光芒。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇12
書是飄飄灑灑的春雨，滋潤(rùn)我們干涸的心田；書是熱力四射的夏日，照亮我們前進(jìn)的道路；書是灑脫涼爽的秋風(fēng)，掃落心頭蒙塵的怨恨；書是冰清玉潔的冬雪，賦予我們冰雪般聰穎的思想。
追憶似水年華，書的確在那成長(zhǎng)的歷程中，感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們，一心向善，一心向前。
在星光璀璨的歷史天空中，多少文人墨客為我們留下流芳百世的佳作�！坝锨嗵鞌埫髟隆钡睦畎�，雖有“停杯投箸不能食”的惆悵，卻定要展現(xiàn)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男坌膲阎�。這是何等的豪情萬(wàn)丈！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫，胸懷俯視一切之雄心壯志！然而，在“國(guó)破山河在”的處境中卻讓他不得不發(fā)出“細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠？”地嘆息；在“嗚呼”地感嘆“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”之后，聞得“收薊北”，即“涕淚滿衣裳”。那種憂國(guó)憂民的博大情懷，千百年來(lái)激勵(lì)了多少莘莘學(xué)子，為中華之崛起而讀書！千古絕唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡奶K軾可謂道出了詩(shī)之神韻，引得人道：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢�！备小按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡臍鈩�(shì)磅礴，雄渾超凡令后世向背！那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的宛約詞人李清照從“倚門同首，卻把青梅嗅”的少女到“應(yīng)是綠肥紅瘦”的惜香、傷春，直至感嘆“花自飄零水自流”。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@為情所傷的苦苦思念與孤寂，良辰美景更愁人。紅樓一曲，曲終人散，林黛玉縱是才華橫溢，花容月貌。卻在“秋流到冬盡”“春流到夏”的淚流中走完自己悲苦的一生。寶釵雖有驚人之貌，“詠絮”之才，終落得“金簪雪里埋”的悲劇。枉費(fèi)了“意懸懸半世新”，怎擋得住“家士人散各奔騰”的必然趨勢(shì)呢？
走過(guò)古典文學(xué)，讓我們的思緒漂洋過(guò)海，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)采。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，分享保爾的悲歡離合，在那里懂得了一種難能可貴的堅(jiān)強(qiáng)，好像不食人間煙火一般，永不放棄平靜而劇烈的燃燒。我相信，堅(jiān)忍不拔確乎可以扼住命運(yùn)的咽喉，死神也怕咬緊牙關(guān)。
讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，品味到了簡(jiǎn)寄人籬下的自強(qiáng)不息，人格尊嚴(yán)神圣不可侵犯。容貌其實(shí)并不重要，對(duì)生命的化妝才是一流的化妝。年輕沒(méi)有永恒的影子，精神卻可以永遠(yuǎn)追隨，她的自尊自強(qiáng)和人性美，讓我感受到了人間一種彌足珍貴的人道主義精神。
讀莎士比亞悲劇，為羅密歐與朱麗葉的靈魂而禱告，讓他們也有不老的長(zhǎng)生殿，延續(xù)他們刻骨銘心的愛(ài)情；為李爾王和考利婭點(diǎn)燃火把，溫暖他們歷經(jīng)風(fēng)雨的心；讓哈姆雷特的在天之靈靜靜安息吧，他已為他的父皇報(bào)仇雪恨了；讓殘忍的麥克白還去聽女巫的鬼話吧，這個(gè)野心勃勃、心狠手辣的家伙，應(yīng)該受地獄的煉烤和死神的折磨……
經(jīng)典的書永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，只要你傾心去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的隱芳伏香。讀書是一件快樂(lè)而高雅的事。然而，世界浮華迷離，一定要擦亮眼睛，尋求最美的真理。如果你不讀書，或是不讀有益的書，那么，你確定在將來(lái)不會(huì)后悔嗎？一點(diǎn)點(diǎn)的后悔都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)不要等到書到用時(shí)方恨少！請(qǐng)記�。骸案褂性�(shī)書氣自華”，希望大家與書為友，與書結(jié)伴而行，踏著朝暉，永遠(yuǎn)向前。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇13
寒風(fēng)呼嘯，卻不能吹散我們朗朗的書聲，暴雨滂沱，但不能澆滅我們學(xué)習(xí)的火焰；電閃雷鳴，也不能嚇退我們向上的信念；我們今天苦讀，為的是中華民族明天的崛起！
二月下旬，正值開學(xué)季。伴隨著我迎接新學(xué)期欣喜之情的，還有一種迷茫的感覺(jué)。假期里遇到了我的表哥，一所知名211大學(xué)的畢業(yè)生，在找工作時(shí)總是不如意，對(duì)此他十分沮喪。我又想起了從北京大學(xué)的畢業(yè)后回家擺豬肉攤的陸步軒。望著手上的書本，我不斷問(wèn)自己?jiǎn)柺裁匆x書呢？為了一份舒適愜意的工作嗎？可211大學(xué)甚至是北大的畢業(yè)生也沒(méi)有稱心如意��！
我開始詢問(wèn)周圍的同學(xué)，同學(xué)們的回答十分整齊劃一，“為自己而讀書啊”�！澳悄銈兿氤蔀槭裁礃拥娜�？”我追問(wèn)。一個(gè)同學(xué)擺出“這你都不知道的架勢(shì)”說(shuō)：“當(dāng)然是吃得飽、穿的暖，當(dāng)個(gè)大老板嘍！”其余同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭�？赏ㄟ^(guò)讀書真的能做到這樣嗎？這樣就是我們的讀書全部意義了嗎？這就是人們所說(shuō)的“精致的利己主義者吧”？……
放學(xué)后走在周總理紀(jì)念館后面的永懷路上。這是一條新修建的路，藍(lán)白相間的護(hù)欄手拉著手將人行道和行車道分開，高大帥氣的路燈瞪著眼睛照亮每一寸街道，干凈整潔的白色斑馬線反射著柔和的光線，告訴每一個(gè)過(guò)馬路的行人正確的行走路線。路上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都給人非常舒服的感覺(jué)，剛才迷茫郁悶的心情一掃而光。
心情越來(lái)越好的時(shí)候我不由地想到，本來(lái)這兒是一條彎彎曲曲、破爛不堪的小路，現(xiàn)在變成這樣筆直平坦大馬路，這需要多少人付出多少努力才能完成啊。路線的規(guī)劃和設(shè)計(jì)、道路的修建、欄桿和路燈的安裝、行車道和斑馬線的位置，甚至是原住民的拆遷和新住宅小區(qū)的建設(shè)。這一切都是知識(shí)的力量啊，而知識(shí)不正是從讀書中汲取獲得的嗎？
走到永懷路的盡頭，一塊寫著“為中華之崛起而讀書”九個(gè)大字的宣傳版面矗立在我的面前�？粗@幾個(gè)大大的字，我恍惚間覺(jué)得它們更加巨大起來(lái)，似乎頂天立地了。曾經(jīng)看過(guò)視頻中的少年周恩來(lái)仿佛走了出來(lái)，堅(jiān)定的說(shuō)著“為中華之崛起而讀書”。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，周總理抱著這樣遠(yuǎn)大的志向，努力讀書，然后奔走在救亡圖存的戰(zhàn)線上，建設(shè)新中國(guó)的征程中。如今處于和平年代，我們努力讀書，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)于民，哪怕只是設(shè)計(jì)好一條路，裝好一條欄桿，擰緊上面的一個(gè)螺絲釘，不也能讓我們的生活更加舒適富裕嗎？
民富則國(guó)富，民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)盛則民族強(qiáng)盛，民族強(qiáng)盛則中華崛起！欲使中華崛起，我輩更需努力讀書，汲取知識(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)。
回到學(xué)校，和同學(xué)們分享了我的想法，許多同學(xué)認(rèn)可了我的思考�！暗缆吩O(shè)計(jì)師”、“橋梁工程師”、“農(nóng)業(yè)專家”等新志向從同學(xué)們口中說(shuō)出時(shí)，我的心中也激動(dòng)萬(wàn)分……
在我寫完這篇文章時(shí)，媽媽告訴我表哥工作找到了。盡管在一個(gè)偏僻的小縣城里，但工作和大學(xué)所學(xué)專業(yè)相契合，上月個(gè)還被評(píng)為“技術(shù)能手”了，每天都開開心心的。而陸步軒早不再擺攤賣豬肉了，他打理的“土豬壹號(hào)”給我們帶來(lái)更安全健康的豬肉，他回到北大捐款九億元支援母校教育，與他那些出國(guó)就不再回來(lái)的同學(xué)相比，他真正做到了“為中華之崛起而讀書”。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇14
學(xué)生時(shí)代，讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化，不斷地帶給我們知識(shí)和道理。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，就是在讀書后受到啟發(fā)，在摸索中實(shí)踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書中人物“細(xì)馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對(duì)被洪水沖垮的老宅，患病的養(yǎng)母，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，這個(gè)不過(guò)十歲出頭的少年毅然背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。作者沒(méi)有過(guò)多敘述細(xì)馬獨(dú)自牧羊的艱辛，只寫道：“大平原上，出現(xiàn)了一個(gè)真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個(gè)少年站在廣闊的草原上，留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影……
獨(dú)立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書的初步認(rèn)知。仔細(xì)思量，與書中少年同齡的我不免感到相形見(jiàn)絀。此后，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的身影，我開始自覺(jué)地嘗試不再過(guò)分依賴父母，養(yǎng)成自己上下學(xué)的習(xí)慣。后來(lái)，我逐漸練習(xí)自己打掃房間，計(jì)劃著支配每月的開銷。我并沒(méi)有察覺(jué)到，我已逐漸養(yǎng)成具有獨(dú)立的習(xí)慣。
我在一步步的實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。上個(gè)暑假，征得父母同意后，我報(bào)名參加了前往內(nèi)蒙古的夏令營(yíng)。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動(dòng)與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達(dá)目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)少年堅(jiān)毅的背影。我以前也來(lái)過(guò)內(nèi)蒙古，但那時(shí)我依賴父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務(wù)，真正體會(huì)到大自然的浩然之氣�；顒�(dòng)中，我又結(jié)識(shí)了兩個(gè)當(dāng)?shù)氐呐�，臨行前我還穿著當(dāng)?shù)胤椗c她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著自信的風(fēng)采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識(shí)到自己變了。
我想，一本好書的確能引領(lǐng)一個(gè)人成長(zhǎng)。而實(shí)踐又帶給我更大的收獲�！蔼�(dú)立”是獨(dú)當(dāng)一面的能力，是長(zhǎng)大成熟的有力見(jiàn)證！正因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，才會(huì)獲得旁人的尊重，才能在社會(huì)上立足，而這種品質(zhì)將使我受益終身。
我讀書，我實(shí)踐，我收獲。
我積極加入到了讀書角的活動(dòng)中來(lái)，是啊，讀書不僅可以提高我們的閱讀能力，還可以豐富我們的知識(shí)。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。他教給我們?nèi)绾巫鍪�，更教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
書是我們的良師益友，它與我們形影不離。人類的發(fā)展與進(jìn)步是從開啟心窗開始的，心窗的開啟自然要從讀書開始，所以，我們更應(yīng)該去多讀書，多看書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。其實(shí)，讀書是需要?jiǎng)恿Φ�，或者是壓力，或者是需要。試著去讀一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書里的乾坤是很廣闊的。當(dāng)你在痛苦的煎熬里，慢慢發(fā)現(xiàn)這里的樂(lè)趣的時(shí)候，這個(gè)世界就寬廣了，美麗了。在書的世界里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新世界。世界本來(lái)很奇妙，只是我們?nèi)狈α税l(fā)現(xiàn)的眼光。不管是面對(duì)教學(xué)，還是面對(duì)這個(gè)世界，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眼光變了。起碼，可以以更清楚的眼光去看待學(xué)科問(wèn)題，很多事情你不會(huì)再去斤斤計(jì)較，很多事情本是以前經(jīng)常忽略的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其中的微妙。
教學(xué)更是如此，隨著學(xué)科知識(shí)面的擴(kuò)大，教學(xué)上開始游刃有余，學(xué)生更加佩服這樣的學(xué)識(shí)淵博的老師，更能夠創(chuàng)造性地開展工作，這些都與讀書學(xué)習(xí)分不開的。請(qǐng)記住一句話“讀書使人快樂(lè)”！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇15
童年的歌，如云如水、如詩(shī)如畫、如癡如醉。如果說(shuō)童年如夢(mèng)，那只因你不曾認(rèn)真生活;如果說(shuō)童年如花，美麗而又易凋零，那只因你不懂得童年的真諦;如果覺(jué)得童年短暫，那只因你沒(méi)體驗(yàn)過(guò)閱讀的快樂(lè)。
童年猶如一張白紙，我們需要不斷地學(xué)習(xí)去充實(shí)去豐富。從最初的聽故事，到后來(lái)書刊閱讀。
記得自己很小的時(shí)候總喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽她講各種各樣的童話故事。雖然很多時(shí)候都懵懵懂懂，但有時(shí)聽著聽著就能身臨其境，自己儼然成了一位美麗的公主，生活在一座人人向往的仙境般的城堡里。后來(lái)稍大一點(diǎn)的我開始自己去閱讀各種注音的滿是圖畫的書籍。起初，閱讀只是因?yàn)楹闷�，好奇那一本本書里，到底藏著怎樣的世界，閱讀中它為我展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事和五顏六色的奇妙世界。
在上小學(xué)期間，父母為了讓我保持愛(ài)看書的好習(xí)慣特地為我訂了《小星星》《小葵花》。當(dāng)時(shí)我并不知道這就是報(bào)刊，只覺(jué)得一本薄薄的書里面，既有圖又有文字的，和書籍好像不太一樣。當(dāng)我翻開了報(bào)刊后，我才發(fā)覺(jué)我翻開的是一個(gè)個(gè)美麗的故事，翻開了一個(gè)全新的世界。從此更加激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
俗話說(shuō)“水養(yǎng)人。書養(yǎng)心”，隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)熱愛(ài)閱讀的我，對(duì)報(bào)刊更加情有獨(dú)鐘，在校內(nèi)征訂了不同的報(bào)刊。每當(dāng)報(bào)刊發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總是貪婪地吸吮其中的精華，那一張張樹葉上跳躍著的不僅僅是文字，更是智慧的結(jié)晶知識(shí)的音符。
時(shí)光不留分說(shuō)的走，青春悄悄來(lái)臨，我已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)稚嫩的小女孩了。許多記憶都被遺忘在了來(lái)時(shí)的路途中，但不變的，依舊是我那顆熱愛(ài)閱讀的心。
父母為了提高我的作文水平，便讓我與《讀者》、《兒童文學(xué)》相遇了。一向不愛(ài)寫作的我從此慢慢愛(ài)上了寫作，也愛(ài)上了語(yǔ)文。語(yǔ)文博大精深，幾個(gè)詞幾句話就能把一件事或一個(gè)人敘述與描寫的淋漓盡致。
《兒童文學(xué)》是我另一個(gè)老師。我喜歡翻開散發(fā)著油墨香的書紙，喜歡她那股獨(dú)特的漢字清香。很有體會(huì)當(dāng)自己一個(gè)人靜靜的捧著《兒童文學(xué)》，背靠著陽(yáng)臺(tái)，沐浴著陽(yáng)光，逐句逐句地品味每一行，每一頁(yè)，每一篇。
隨著年齡的增長(zhǎng)，《讀者》與我不期而遇。雖然《讀者》沒(méi)有《兒童文學(xué)》那純美稚嫩的語(yǔ)言、沒(méi)有華麗的鋪墊，但她那樸素?zé)o華的語(yǔ)言才是我喜歡的地方�！蹲x者》傾向于理性，思索，哲理，社會(huì)方面的文學(xué)，內(nèi)容豐富，包含了散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、漫畫、繪畫等各方面內(nèi)容，既好看，又通俗易懂�！蹲x者》告訴了我很多人生哲理：人生的旅途中一路走下來(lái)不知要經(jīng)歷多少個(gè)分岔口，不知要經(jīng)歷多少次痛苦的選擇，更不知會(huì)面臨多少的挫折。人一生很少會(huì)是一帆風(fēng)順，會(huì)經(jīng)歷到磨難，只有經(jīng)歷過(guò)了，才會(huì)學(xué)會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)和更有勇氣。
也有人曾問(wèn)過(guò)我，把學(xué)習(xí)的時(shí)間都放在讀報(bào)上不后悔嗎？我為什么會(huì)后悔，在按時(shí)完成課間做作業(yè)的前提下，讀報(bào)能開闊我的視野，豐富課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，也能及時(shí)了解精彩社會(huì)變化。
如今，童年的夢(mèng)已經(jīng)醒了，我已經(jīng)走過(guò)了童年的時(shí)代，多少歲月和記憶都在我的手邊流失。我還沒(méi)享受好童年的美好時(shí)光，時(shí)間就要帶我離開。但我那顆熱愛(ài)閱讀的心依然在。那一本本薄薄的報(bào)刊陪伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，陪伴我度過(guò)了五彩斑斕的童年！
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇16
生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有太陽(yáng)；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。
——題記
學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文，不禁讓我感慨萬(wàn)千。方仲永本乃賢人也，但就是因?yàn)椤案咐淙灰�，不使學(xué)”，不讓他讀書，學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致了仲永從一代賢才最終變?yōu)椤氨娙恕钡墓适拢孀屓擞X(jué)得有點(diǎn)惋惜。我想，如果仲永接受了后天教育，努力學(xué)習(xí)，飽讀詩(shī)書，說(shuō)不定他也會(huì)成為第二個(gè)李白，第二個(gè)盧梭，第二個(gè)愛(ài)因斯坦了！由此可見(jiàn)，讀書對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一件多么重要的事��！即使你天資再怎么低，只要努力讀書，學(xué)習(xí)，那么，你也擁有百分之八十成為“一代驕子”的機(jī)會(huì)�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。難道不是這個(gè)理嗎？
碧野曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀書，使人胸襟開闊，眼光遠(yuǎn)大；讀書能夠活躍思想，陶冶性情；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾�！比绻儆酪材堋安┯[群書”的話，那他說(shuō)不定會(huì)是一個(gè)彬彬有禮，才智過(guò)人的翩翩公子。然而可惜的是，他卻錯(cuò)過(guò)了讀書的大好時(shí)機(jī)。
相比仲永，我們則是有書可讀，這是一種多么幸福和快樂(lè)的事��！可偏偏，為什么有些人要白白浪費(fèi)這讀書的機(jī)會(huì)了？有的熱沉迷于電子游戲，因此，游戲也成了許多人學(xué)習(xí)的障礙。當(dāng)然，我個(gè)人并不反對(duì)玩游戲，游戲也是放松心情的一副“良藥”。但，如若沉迷于其中而不能自拔，那危害就大了，不僅讓身心受損，也讓你和仲永一樣，因?yàn)闆](méi)有讀書，沒(méi)有學(xué)習(xí)知識(shí)而最終成為庸才，被社會(huì)所淘汰。約翰遜更是直言不諱地說(shuō)道：“在讀過(guò)書和沒(méi)有讀書的日恩之間，就如同死人與活人之間，有同樣大的差別�！钡拇_如此，如果不用書來(lái)充實(shí)你的靈魂，你的思想，那么，你就如同行尸走肉般，空有一個(gè)皮攘，但那又能怎樣，只能像孤魂野鬼般，“浪跡天涯”，沒(méi)有目標(biāo)的向前沖，只能永遠(yuǎn)活在黑暗中，永遠(yuǎn)體會(huì)不到讀書的樂(lè)趣。讀書吧，不要像仲永那樣，因?yàn)闆](méi)有讀書而“泯然眾人矣”！
讀書確實(shí)能給人帶來(lái)愉悅，但讀書也要慎重的選擇。有句話說(shuō)的好“擇好書讀之，如沐春風(fēng)；擇壞書讀之，如飲鳩酒�！蔽以趫�(bào)紙上看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事；
湖南某縣的一個(gè)叫小王（化名）的男孩子，因?yàn)榻?jīng)常閱讀一些暴力，色情之類的書，最終殺害了自己的親生父母，還了一位花季少女……等著他的就是十年鐵窗……
讀壞書的結(jié)果就會(huì)和那個(gè)小王一樣，最后只能是鋃鐺入獄，就像一只折斷了翅膀的小鳥一樣，永遠(yuǎn)不能再飛翔了，也不能再擁有那片本該屬于他的青春的天空……俄國(guó)批評(píng)家別林斯基也向人們疾呼：“不好的書使天才變?yōu)橛共�，使無(wú)知變的更無(wú)知�！庇泻芏嗾登啻耗晟俚呐笥褌�，就是因?yàn)殚喿x了不該他們哪個(gè)年齡閱讀的書——武打，兇殺，色情等，而最終自毀前程——“般起石頭砸自己的腳”。所以，我們不僅要讀書，還要擇書！
“書是智慧的鑰匙，開啟人類走向光明的世界，書是一艘航船，把人們從狹隘的地方，載向無(wú)限廣闊的知識(shí)的海洋�！薄盁釔�(ài)書吧——這是知識(shí)的源泉�！�
書，能使你的人生越發(fā)精彩。沒(méi)有書籍陪伴的人生是慘淡的，就如同方仲永一樣，他的人生毫無(wú)光明可言！
讀書吧！不要重蹈方仲永的覆轍。
讀書明理-我和經(jīng)典閱讀作文1200字 篇17
古代的顏之推曾說(shuō)過(guò)：“積財(cái)萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書�！蔽乙恢卑堰@句話當(dāng)作至理名言，因?yàn)樗f(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)：一個(gè)人如果胸?zé)o點(diǎn)墨，即使腰纏萬(wàn)貫又如何？
我的爸爸媽媽都是十足的“書迷”，在他們的影響下，我也成了一個(gè)十足的“小書迷”，從《西游記》到《三國(guó)演義》，從《魯濱遜漂流記》到《三個(gè)火槍手》，我看得如癡如醉，常常達(dá)到廢寢忘食的境界，爸爸戲稱我是“啃書蟲”。每當(dāng)這時(shí)，我只是淡淡一笑，繼續(xù)“啃”我的書去了。
或許是因?yàn)闀炊嗔税�，我說(shuō)話有時(shí)也是文縐縐的，“之乎者也”經(jīng)常出現(xiàn)在我的言談之中，有時(shí)看到什么事物，猛然想到看過(guò)一個(gè)描寫它的片斷，便會(huì)不自覺(jué)地背出來(lái)。爸爸說(shuō)，我只對(duì)書感興趣，因?yàn)槊看嗡愿牢乙找路铱偸峭�，而我一和他談�(wù)撈鹉谋緯鴷r(shí)，立刻興致勃勃，甚至能整段背下來(lái)。
我常常到書店去“淘寶”，我書柜里不少好書就是從書店買回來(lái)的。不過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了賺錢的不易，于是趁著周末去書店看書，往往看到書店關(guān)門才戀戀不舍地放下書，慢步走回家，一路上，滿腦子想的都是剛才那本書里所講述的內(nèi)容。
小的時(shí)候，我常常捧著本書，邊走邊看。有一次，我手捧一本《龜兔賽跑》，邊津津有味地看著邊在路邊走著。由于我一門心思全在書上，也就沒(méi)注意看路，差點(diǎn)把一個(gè)騎自行車的叔叔撞了，那個(gè)叔叔勃然大怒：“你這孩子怎么回事？走路不看路��？”我當(dāng)時(shí)大概是看書看得太入迷了吧，竟脫口而出：“小烏龜，別生氣，有話好好說(shuō)�！薄澳悴攀切觚斈�！”那位叔叔火冒三丈，扔下這句話后揚(yáng)長(zhǎng)而去，一旁的路人捧腹大笑。
雖然曾經(jīng)因?yàn)榭磿[過(guò)笑話，但我對(duì)書的喜愛(ài)仍然只增不減。放假時(shí)，我常常把書柜里所有的書都搬出來(lái)，然后一本一本慢慢溫習(xí)。這時(shí)候無(wú)論是誰(shuí)都不敢輕易進(jìn)我房間，因?yàn)檫@時(shí)我往往把書堆放在地上，進(jìn)我房間的人，稍不小心就會(huì)被書絆倒。
這天，我又在看書，爸爸來(lái)叫我吃飯，一進(jìn)門就被一本《水滸傳》絆倒了。爸爸哭笑不得，連著叫了我好幾聲，我都沒(méi)有任何反應(yīng)，索性用“獅吼功”大喝一聲：“吃飯了！”我呆呆地看著爸爸，沉默良久才開了口：“爸，你剛才那樣真有點(diǎn)當(dāng)年張飛喝斷長(zhǎng)坂橋的風(fēng)范耶！”爸爸仔細(xì)一看，只見(jiàn)我手中捧著一本《三國(guó)演義》。爸爸沒(méi)辦法，只好說(shuō)了句：“先別管他張飛關(guān)羽的了，吃了飯?jiān)俾�！”“哦�！逼鋵?shí)我們心照不宣，這句話說(shuō)了等于白說(shuō)，我保準(zhǔn)至少要再看上一個(gè)小時(shí)才會(huì)停。
因?yàn)榭磿臅r(shí)間沒(méi)有節(jié)制，我也成了近視眼的受害者，不過(guò)，與從書中學(xué)到的知識(shí)相比，一百多的近視度算得了什么呢？
很多人都夸我天資聰穎，其實(shí)，再有天賦又如何？就像書本里的方仲永，幼年時(shí)天資過(guò)人，但由于父親不讓他上學(xué)，最終天資殆盡。魯迅說(shuō)過(guò)：“哪有什么天才？我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上了�！濒斞钢阅軌�?yàn)槭廊怂把�，是因�(yàn)樗湃A橫溢，而促使他才華橫溢的根本原因就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！
“人生不讀書，空洞一無(wú)有�！边@是宋朝詩(shī)人蘇轍說(shuō)過(guò)的一句話。短短十個(gè)字，便點(diǎn)出了人生的哲理：讀書很重要！
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