讀書(shū)的話題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀書(shū)的話題作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)的話題作文1
讀書(shū)是對(duì)我們最大的補(bǔ)充，讀懂書(shū)是我們最大的收獲。讀書(shū)就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過(guò)程。讀書(shū)可以陶冶人的情操，啟迪人的智慧，擴(kuò)大人的視野，增強(qiáng)人的能力，豐富人的情感，磨煉人的意志，提高人的閱歷。
我們要做一個(gè)博覽群書(shū)的人。讀書(shū)要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長(zhǎng)，方能釀出甘甜之蜜，于是產(chǎn)生了司馬遷，蘇軾。一味的讀自己喜歡的一類型書(shū)，就會(huì)像吸收營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致不均衡的發(fā)展�？鬃釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！蔽覀�?cè)谧x名著的時(shí)候，也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特R26;勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性！正確的讀書(shū)方法，也許應(yīng)該是，在思想上要重視讀書(shū)，要在有選擇的前堤下讀好書(shū)，時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證，但我們也要勇敢地走出書(shū)本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
我認(rèn)為正確的讀書(shū)方法是，在思想上要重視讀書(shū)，要在有選擇的前堤下讀好書(shū)，時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證，但我們也要勇敢地走出書(shū)本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。
有學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)的人知道自己的不足之處，所以用加強(qiáng)學(xué)習(xí)的辦法來(lái)彌補(bǔ)，這樣就變成了一個(gè)具有完美品德的人了。
讀書(shū)的話題作文2
天上的星點(diǎn)閃爍，枝頭的鳥(niǎo)兒譜歌，浪頭的水珠滴答。不知何時(shí)，開(kāi)始嗅聞那書(shū)的油墨清香的味道，譜寫(xiě)著屬于我的讀書(shū)故事。
那一個(gè)傍晚，小院溢滿花香，泡一杯香茶，靜靜地在茶香與夜氣中飛舞，取一本書(shū)，細(xì)細(xì)咀嚼。
靜靜的翻開(kāi)書(shū)本，似乎闖入了另一個(gè)世界，只剩下靈魂和精神，在這里，漫步。
在丁香的吸引下，我仿佛邁上了戴望舒的《雨巷》，看見(jiàn)了那一個(gè)溢滿丁香氣息的女孩，撐著油紙傘，在無(wú)盡的雨巷里蔓延，我的心也隨著她的步伐，漸行漸遠(yuǎn)。
不知何時(shí)，夕陽(yáng)已收盡了最后一抹光芒。《白晝的月亮》從顧城的心中緩緩升起，如冰山的心臟，靜靜漂浮在藍(lán)天的海洋上；如海邊的礁石，徜徉在碧波的岸攤上。那是怎樣的一種笑，在我心間鐫刻。
展望大海，似乎看見(jiàn)了孩子的"春暖花開(kāi)”，從明天起，做一個(gè)幸福的人，我似乎看見(jiàn)了你忙碌的身影，劈柴，洗衣，做飯，那一種幸福，平凡，靜靜的流淌，在每一個(gè)人心中，你平凡的幸福，不平凡的人生，簡(jiǎn)單的生活，不簡(jiǎn)單的回憶，如海鷗般靜靜棲息在沙灘上，那匆匆的江水一去不返，再一次，看到了岸邊，春暖花開(kāi)。
看天邊云卷云舒，《誰(shuí)愛(ài)這不息的變幻》，看溪澗泉水丁冬，《荷塘月色》依稀明艷，看沙漠間塵土飛揚(yáng)，誰(shuí)又想起那個(gè)充滿回憶的《撒哈拉沙漠》。只愿，像趙麗宏一樣，靜靜的躺在屋脊邊，《望星空》，敘寫(xiě)著那動(dòng)人的故事。
《離騷》的愛(ài)國(guó)情懷，屈原知道，總留下心間觸動(dòng)。
再一次《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
鳥(niǎo)兒不經(jīng)意的鳴叫，遷回了我的回憶，那一股油墨清香的味道依舊，又想起，那個(gè)世界，心動(dòng)。
再一次拿起筆，譜寫(xiě)屬于我的讀書(shū)故事。
讀書(shū)的話題作文3
如同彩色蝴蝶在花中的翩翩起舞；如同自由魚(yú)兒在山間的歡樂(lè)流淌；如同美麗小鳥(niǎo)在天上的展翅翱翔；閱一卷好書(shū)，莫不過(guò)在心田點(diǎn)石成金般孕育出絢麗的感覺(jué)之花。
聆聽(tīng)窗外的春雨瀟瀟，手指間彌漫著翻過(guò)書(shū)頁(yè)的靈動(dòng)，鼻尖繚繞著淡淡的香茗茶香及那縷縷墨香書(shū)味。中華悠久的詩(shī)詞歌賦之美隨著茶杯中的波紋微微蕩漾開(kāi)來(lái)，我滾滾紅塵中一顆漂浮不定的心漸漸像覓到歸宿一樣平息下來(lái)。吟誦著那一句"所謂伊人，在水一方"我仿佛夢(mèng)回江南小鎮(zhèn)，記憶中那位身襲白色長(zhǎng)衫的女子行走于在青銅小巷。那一句"會(huì)鄉(xiāng)凌絕頂一覽眾山小"將我?guī)У教┥街畮p，我領(lǐng)略到了杜甫那番雄心壯志。好一句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅"，我好像來(lái)到了夏日的荷池，眼前是一片紅與綠交織而成的和諧的畫(huà)面。我想這便是讀書(shū)的感覺(jué)，平淡中甚有古典美，真好。
繁星相擁的夏夜，我在螢飛蟬鳴中體會(huì)著名著之樂(lè)。在那三國(guó)的紛飛戰(zhàn)火中，我看到諸葛亮和周瑜的不解之緣，；我隨那格列佛一齊漂流到各個(gè)小島，在天馬行空的想象中明白了人情冷暖，看遍世態(tài)炎涼，在可笑又可悲中逐漸成長(zhǎng)；我在紅色的革命歲月中，看到保爾堅(jiān)貞不屈，以生命之筆繪寫(xiě)鋼鐵之堅(jiān)；我來(lái)到貝多芬演奏的廳堂，在震撼中看到他扼住命運(yùn)咽喉的高大身影；大觀園內(nèi)勒林黛玉苦情葬花，濃濃愁緒也涌上我的心頭。我想這就是讀書(shū)的感覺(jué)，興奮中是有人生悟，真好。
讀書(shū)其實(shí)是一大享受，其中感覺(jué)只有我們慢慢體會(huì)才能懂得閱讀的快樂(lè)！
讀書(shū)的話題作文4
正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？
書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！
咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)！
讀書(shū)的話題作文5
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節(jié)綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
品一路風(fēng)景
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對(duì)著一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，等待著他去書(shū)寫(xiě)。可，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤，獨(dú)守花冢，如水般的你在守望著�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì)，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
談一路縈思
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨(dú)倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著。世事的變幻，戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習(xí)慣，我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習(xí)慣中，我在享受古人給予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中，也會(huì)是一種無(wú)言的幫助。
讀書(shū)的話題作文6
有一種情懷可以令人心豁達(dá)——是書(shū)香；有一種愛(ài)好能夠修身明志——是書(shū)雅；有一種追求讓我們以古鑒今——是書(shū)藝；有一種捷徑以成人成事——是讀書(shū)�！}記
書(shū)，小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書(shū)的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂(lè)，體味了另一層的人生思索。
曾對(duì)未來(lái)的求知迷惘過(guò)，曾一度恐懼退縮不敢向前，《藏地密碼》告訴我：“為了夢(mèng)想要勇敢�！蹦侨撼錆M血性的巾幗和男兒，毫不退縮地為了夢(mèng)想、為了信仰踏上了荊棘滿布的迷途，他們總是毫不猶豫地選擇前進(jìn)，前進(jìn)，不回頭。在他們心中，夢(mèng)想是一把熊熊的烈火，驅(qū)除寒冷與陰云霾，燃著堅(jiān)定，燃著信念，燃著永不放棄的炙熱的心，照亮一路跌宕，照亮成功！讀書(shū)使我懂得，要勇敢地追逐夢(mèng)想，堅(jiān)定不移地向著自己的人生追求進(jìn)發(fā)。
曾經(jīng)對(duì)困難低頭，對(duì)煩惱抱怨，問(wèn)命運(yùn)不公，曾經(jīng)被一丁點(diǎn)惱事搞得焦頭爛額，別人相助才作罷，《苦兒浪浪記》告訴我：“困難要用自己的雙手去解決�！迸c雷米相比，誰(shuí)說(shuō)自己不幸福呢？但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重?fù)?dān)，用堅(jiān)強(qiáng)的心撐起自己的人生。他在努力中收獲幸福，誰(shuí)又能說(shuō)自己經(jīng)他更幸福呢？讀書(shū)使我懂得，命運(yùn)握在自己手中，誰(shuí)都可以放棄你，但你絕不能放棄你自己。
曾經(jīng)還貪心不滿足，《浮士德》算得上是欲望的圭臬結(jié)局了；曾經(jīng)心胸狹窄不恕人，《復(fù)活》讓心變得博愛(ài)；曾經(jīng)任性不懂珍惜，泰戈?duì)栞p吟“如果你因?yàn)橥苿?dòng)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將失去群星了”……讀書(shū)使我懂得很多，書(shū)陪我走過(guò)曾經(jīng)的少不更事，也將引我走向燦爛的未來(lái)。
讀書(shū)吧，它是做人的燈塔。
讀書(shū)的話題作文7
英國(guó)大文學(xué)家好莎士比亞曾這么說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇�(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！�
的確，讀書(shū)不僅能開(kāi)闊自己的視野，也是一種心靈的慰藉，更是一種精神的愉悅。讀一本書(shū)或一篇好文章，就像看到一幅名畫(huà)，聽(tīng)到一首名曲，嘗到一碟美味佳肴，心靈深處有說(shuō)不出的激動(dòng)與戰(zhàn)粟--
記得小時(shí)候，老纏著媽媽講著那一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)，古老的`故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，便喜歡上了書(shū)，那時(shí)，覺(jué)得書(shū)里的知識(shí)特別豐富，任何東西都比不上書(shū)。于是，還不識(shí)字的我硬是鬧著媽媽買(mǎi)書(shū)。媽媽看我這么喜歡書(shū)，便從書(shū)店里買(mǎi)來(lái)一本故事書(shū)，每次晚飯后，媽媽便會(huì)教我識(shí)字，講著一遍又一遍的故事給我聽(tīng)，那時(shí)，我總是津津有味地聽(tīng)著，當(dāng)然，思想也沒(méi)有休息，書(shū)中的美麗的傳說(shuō)仿佛把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇妙的世界里。
待我上了小學(xué)，別的小伙伴們都不會(huì)識(shí)字，更不會(huì)寫(xiě)字，唯有我會(huì)寫(xiě)字和識(shí)字。教室里傳來(lái)小伙伴們羨慕的目光，別人問(wèn)我，我總是自豪地說(shuō)：“是書(shū)交給我的知識(shí)哩!”以后的日子里，更是少不了書(shū)的幫助�？戳俗魑臅�(shū)，使我會(huì)寫(xiě)作文和懂得寫(xiě)作文的技巧;看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我知道了世界上生活中的許多奧秘，使我懂得了許多知識(shí);看了《居里夫人》這本書(shū)，是我知道了一位科學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)和不怕苦的精神以及大公無(wú)私的高貴人格�？傊�，我看過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，我的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我生命中的一部分，它將伴我到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
讀書(shū)的話題作文8
相信每個(gè)人都看過(guò)書(shū)吧！書(shū)就像知識(shí)的海洋，書(shū)就像人類進(jìn)步的階梯，書(shū)就像一盞燈，照亮我們的明天········所以，書(shū)對(duì)我們很重要！
有一個(gè)星期天，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，找到要買(mǎi)的書(shū)了，準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí)，看見(jiàn)柜臺(tái)是上放了幾本名為《友情》的書(shū)，于是我便拿起了一本《友情》來(lái)翻看。翻著翻著里面的內(nèi)容便吸引了我，我便沒(méi)有結(jié)那本準(zhǔn)備買(mǎi)的書(shū)，還找了個(gè)地方坐下�！队亚椤返谝黄獙�(xiě)的是一對(duì)很要好的姐妹，因?yàn)橐患∈卖[得支離破碎，后來(lái)她們的朋友想辦法讓她們和好了，但是他們卻沒(méi)有從前那么要好了。這個(gè)故事它告訴我：不要因?yàn)橐患∈露鴤吮舜说母星椤Ｎ蚁耄喝绻渲幸粋�(gè)人退讓一步，結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣了呢？如果有一個(gè)人肯主動(dòng)道歉，后來(lái)是不是就不需要他們的朋友來(lái)幫忙了呢？········一個(gè)個(gè)問(wèn)題環(huán)繞在我的腦海中。不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久很久，可是我還是沉浸在書(shū)中的人物故事里。
前幾天我和好朋友小羅鬧矛盾了，那一次我和小羅在逛街，逛著逛著，我的肚子有點(diǎn)餓了，便和小羅說(shuō)：“我有點(diǎn)餓了，去吃點(diǎn)東西吧！”小羅說(shuō)：“好啊�！蔽覀冏叩搅艘患曳鄣辏艺f(shuō)：“要不然我們?cè)谶@兒吃吧。”小羅說(shuō)：“嗯�！碑�(dāng)我們要結(jié)賬時(shí)。我發(fā)現(xiàn)我的零錢(qián)少了一點(diǎn)兒。隨后我就問(wèn)小羅說(shuō)：“小羅，是不是你拿了我的零錢(qián)？”小羅說(shuō)：“沒(méi)有，怎么會(huì)不見(jiàn)了？不見(jiàn)了就能懷疑朋友嗎？”當(dāng)我和小羅吵的厲害時(shí)，我想起了友情里的一對(duì)好姐妹，我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而吵架，不值得。會(huì)不會(huì)是我誤會(huì)了小羅了？我摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)其他零錢(qián)在另一個(gè)口袋。于是我跟小羅解釋清楚，并向他道歉。我和小羅冰釋前嫌感謝你。感謝你，我的朋友——《友情》，是你讓我擁有真心的朋友。
書(shū)，是你陪伴了我成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，是你讓我走出迷茫的陰霾，感悟人生的真諦。是你讓我面對(duì)困難，披荊斬棘，勇往直前········書(shū)，我一生的摯愛(ài)！
讀書(shū)的話題作文9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!同學(xué)們，你們有過(guò)閱讀課外書(shū)的快樂(lè)體驗(yàn)嗎？書(shū)是我們的老師，是我們的朋友，讀書(shū)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以給我們快樂(lè)。我從小就和書(shū)有著不解之緣，我看過(guò)的書(shū)可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)吧。有四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《海底兩萬(wàn)里》、《楊家將》、《岳飛傳》、《東周列國(guó)志》等等。
其中我最喜歡看四大名著。讀《三國(guó)演義》，劉備、諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛。一個(gè)個(gè)精彩人物讓我佩服，特別是諸葛亮，他料事如神讓我癡迷，看了又想看，有時(shí)媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到。覺(jué)得書(shū)中這些人物的一個(gè)個(gè)精彩故事，好像朋友一樣正等著我去看他們呢！這些精彩的故事中，有些會(huì)讓你開(kāi)心，有些會(huì)讓你憤怒，讓你有時(shí)放松，有時(shí)緊張。讀了之后，不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我體驗(yàn)到快樂(lè)。
《西游記》中的孫悟空在西天取經(jīng)的時(shí)候斬妖除魔，護(hù)送師傅的形象大家肯定記得。在“三打白骨精”中，孫悟空以自己的智慧、勇敢與白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想像。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往。而豬八戒憨厚可愛(ài)的形象大家一定會(huì)哈哈大笑。這就是讀書(shū)的快樂(lè)。
《水滸傳》里面的一百零八位好漢一個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。這些好漢齊聚梁山，氣勢(shì)可吞山河。這種氣勢(shì)讓我學(xué)到一個(gè)人沒(méi)有什么力量，但許多人在一起，可以打垮一座山。感受一百零八位好漢的豪情，便是我讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
《紅樓夢(mèng)》告訴我們要勤奮努力，不要在家境好的時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到家境壞時(shí)再來(lái)學(xué)習(xí)就太晚了。
還有《楊家將》等等，也給了我很多快樂(lè)。
這些書(shū)給了我無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。我告訴大家，我讀書(shū),我快樂(lè)!相信當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋時(shí)，也一定會(huì)找到讀書(shū)得到快樂(lè)的。
讓我們的校園充滿“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的聲音。謝謝！
讀書(shū)的話題作文10
如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣?
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷。還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)“嗎?這一聲留給后人幾多震撼，幾多警覺(jué)!因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人類發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該讀書(shū)。
任何人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)讀書(shū)，閱讀使我們成長(zhǎng)的更快。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以開(kāi)拓我的視野。俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。讀書(shū)可以使我足不出戶也能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)能使我懂得做人的道理�！独卒h日記》讓我明白奉獻(xiàn)的人生最為美麗，《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白活著的真正意義!
讀書(shū)，真好!
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)偉大的思想。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀書(shū)者的人生態(tài)度。一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)會(huì)使我們受益終身。
讀書(shū)，真好!
我不敢想象，如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣?
如果沒(méi)有書(shū)，我們到哪里去欣賞《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩的奇妙的故事?如果沒(méi)有書(shū)，我們到哪里吸取《雷鋒日記》《鋼鐵是怎樣煉成的》中的生活真諦?如果沒(méi)有書(shū)，人類會(huì)在原始社會(huì)里止步，如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知，如果沒(méi)有書(shū)，我們將不能進(jìn)步，不能發(fā)展!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的結(jié)晶，是人們精神的食糧。讀書(shū)能驅(qū)使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)真好!
讀書(shū)的話題作文11
我愛(ài)書(shū)，我喜歡翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，感受書(shū)的巨大的知識(shí)內(nèi)涵；喜歡撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受著它無(wú)聲的教育；喜歡漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它的墨香。
記得三歲時(shí)，那時(shí)的我還不識(shí)字，更別說(shuō)懂書(shū)了，但我卻喜歡整天拿著一本書(shū)，扭動(dòng)著胖胖的身子，歪歪扭扭地走著路，裝得像個(gè)小大人，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得特別神氣，卻給人以莫名的喜感。到了六歲，正是爬上爬下、調(diào)皮好動(dòng)的年紀(jì)，我喜歡踩在板凳上，踮著腳，夠著書(shū)架上那些微微泛黃但又無(wú)比整潔的書(shū)籍，但無(wú)論我怎樣努力，卻始終摸不到那書(shū)頁(yè)的一角。十歲時(shí)，我可以靈活自如地取書(shū)放書(shū)了，手指輕輕一勾，書(shū)籍好像明白我對(duì)它的執(zhí)念，迫不及待地跑入我的手中。
自從我能拿到上面的書(shū)后，我開(kāi)始沉醉在經(jīng)典書(shū)籍的海洋，一波又一波的海浪拍打著我，使我無(wú)法自拔。讀《圍城》，讓我明白了人生就像一座又一座的城，圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。讀《紅樓夢(mèng)》，我明白了豪門(mén)里勾心斗角，封建制度對(duì)女性的苛刻。讀《三國(guó)演義》，我看到了曹操的奸詐和殘暴，看到了諸葛亮的智慧非凡和忠心。
讀一本好書(shū)，就好像與一位摯友侃侃而談，孔子的要言妙道，曹雪芹的文采風(fēng)流，屈原的千古絕唱，徐志摩的妙語(yǔ)連珠，張愛(ài)玲的行云流水，魯迅的入木三分，都會(huì)讓我心馳神往。在跳動(dòng)的文字里，我感受到了文學(xué)大師的激情和灑脫，感受到了那些哲學(xué)家的睿智和超然，領(lǐng)略到了歷史的云煙，人情的冷暖，時(shí)事的變遷。
古人曰：書(shū)尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚。是啊，讀書(shū)就好像在閱讀一個(gè)又一個(gè)人的一生，當(dāng)我們走進(jìn)書(shū)里，走進(jìn)主人翁的心里，和他一起去經(jīng)歷一件又一件的事，為自己的人生增添更多的光彩。
書(shū)讓我走在人生路途中，唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)讓我在浩瀚的書(shū)海中盡情遨游；書(shū)點(diǎn)燃希望，讓我在無(wú)窮無(wú)盡的人生旅途上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。
讀書(shū)的話題作文12
借著清早的第一縷陽(yáng)光，你是否輕輕掀開(kāi)書(shū)籍，洗浴在絲絲縷縷的晨曦中，吮吸著最甘醇的常識(shí)雨露，沉醉在常識(shí)的芬芳中……
曾多少時(shí)，記得兒時(shí)，看《三國(guó)演義》，此中有許多字都不大熟悉，只喜好書(shū)中打打殺殺的壯不雅局面，如今再讀，我越來(lái)越喜好在誰(shuí)人鉤心斗角的戰(zhàn)役年月，諸葛亮的神機(jī)神算，關(guān)公的勇敢善戰(zhàn)。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風(fēng)格，喜好“小李廣”花榮的超人箭術(shù)，喜好吳用的足智多謀，這一百零八位梁山豪杰個(gè)個(gè)讓我嘆服，他們的豪放讓我盼望。
踏著薄暮的那一抹抹彩霞，你是否仍然回味著書(shū)籍，明白書(shū)中的奇妙，感覺(jué)念書(shū)的快活……
跟著樹(shù)墩上年輪漸漸增多，我對(duì)書(shū)的喜好也日益增加。兒時(shí)的那些名著已滿意不了我求知的愿望。
高爾基說(shuō)過(guò)，“冊(cè)本是人類前進(jìn)的門(mén)路”，是的，在書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識(shí)的養(yǎng)分康健發(fā)展，不停的前進(jìn)。讀《羅密歐與朱麗葉》，我為他們堅(jiān)毅的戀愛(ài)而沖動(dòng)，為他們對(duì)戀愛(ài)的執(zhí)著而敬佩，也為他們的戀愛(ài)悲劇而痛惜!讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對(duì)生存的、對(duì)灼爍的渴求、對(duì)運(yùn)氣的不平輸，豈非不令我們深深的敬佩嗎?
凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，領(lǐng)導(dǎo)我們從局促的處所，駛向生存的無(wú)窮遼闊的海洋”，我們?cè)跁?shū)中感覺(jué)快活，在書(shū)中學(xué)到常識(shí)，在我們芳華的殿堂里，讓書(shū)陪同你，你會(huì)真正的了解到書(shū)中自有黃金屋這句話。以書(shū)為友，和書(shū)交換，不恰是歌德的快活嗎?
飛揚(yáng)的芳華，讓我們與書(shū)相伴；
輝煌光耀的生存，讓我們與書(shū)共度；
好念書(shū)，讀好書(shū)，你將領(lǐng)會(huì)到——念書(shū)好。
讀書(shū)的話題作文13
上學(xué)期，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與啟示數(shù)不勝數(shù)。可是我認(rèn)為，它們當(dāng)中最具有代表性、意義最大的，要數(shù)更懂得讀書(shū)的意義了。
在五年級(jí)之前，我對(duì)讀書(shū)一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書(shū)籍來(lái)讀。后來(lái)家長(zhǎng)和老師再三要求我讀一些名著，我才試著讀一些較大部頭的書(shū)。慢慢的，我卻發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛(ài)上讀這些書(shū)了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節(jié)的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識(shí)使我受益匪淺。當(dāng)我遨游書(shū)的王國(guó)的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè)凈土。
從三年級(jí)開(kāi)始，我寫(xiě)作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級(jí)以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的小法寶，那就是——多讀書(shū)！
不騙你，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以積累許多好詞好句，或是好開(kāi)頭好結(jié)尾。當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚(yú)貫地通過(guò)我的筆尖，占滿了我的稿紙。我每次寫(xiě)完一篇作文，都會(huì)有一種莫名的愉悅感。
讀書(shū)還有一個(gè)好處，那就是開(kāi)拓眼界。多讀百科類型的書(shū)，更是會(huì)上知天文，下知螻蟻。例如地球?yàn)槭裁词菆A的？宇宙是如何產(chǎn)生的？手機(jī)是如何收到基站信號(hào)的……每當(dāng)我把這些知識(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì)有小小的成就感。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是劉向眼中的讀書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一位能給予我?guī)椭牧紟熞嬗选Ｔ谏钪�，我們既需要快�?lè)，也需要知識(shí)，而讀書(shū)恰恰滿足了這兩點(diǎn)，所以我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的話題作文14
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)就是如此，付出得多，回報(bào)的，將更多。
我，熱愛(ài)讀書(shū)，讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)。我讀過(guò)中國(guó)的四大古典名著，外國(guó)的格林童話，伊索寓言……這些圖書(shū)，讓我陶醉其中，受益匪淺�？墒钦l(shuí)能想到，現(xiàn)在如此熱愛(ài)讀書(shū)的我，以前也是一個(gè)‘‘讀書(shū)反對(duì)派’’的哦！
這件事情，還要從六歲時(shí)說(shuō)起……
五年前，剛上一年級(jí)的我，比別人還有貪玩的性格。雖然當(dāng)時(shí)我很貪玩，可在班級(jí)山的成績(jī)卻一直名列前茅。因此，我的家人也就不怎么在意。
可是好景不長(zhǎng)，在我二年級(jí)時(shí)，班主任老師向全班提出了“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的倡議，建議大家在雙休日期間去圖書(shū)館查閱資料，勤看讀書(shū)。要求每個(gè)同學(xué)都要回家和父母商量商量。班主任老師說(shuō)的一番話，徹底激怒了一向不愛(ài)看書(shū)的我，可班主任老師足智多謀，早已料到了某些人可能會(huì)‘‘造反’’，便特地地召集了全體同學(xué)的家長(zhǎng)，在第二天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
第二天家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，我像一個(gè)泄了氣的氣球一樣牽著媽媽的手，垂頭喪氣地走回家去。
星期六，媽媽果真領(lǐng)著我來(lái)到一家文軒書(shū)店里看書(shū)。我走進(jìn)閱讀區(qū)，有氣沒(méi)力的在這些書(shū)架旁走來(lái)走去，失去了往日自己無(wú)法無(wú)天的‘‘光輝’’形象。忽然，我在這片無(wú)邊無(wú)際的茫茫書(shū)海中找到了一本閃著金光的童話故事書(shū)。我興奮地拿著它坐下，津津有味地看了起來(lái)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽從閱讀區(qū)的另一端走了出來(lái)，看到我一動(dòng)不動(dòng)地看著書(shū)，不由自主地笑了一笑。
從此以后，每個(gè)周星期六，我都會(huì)死拉硬拽地帶著媽媽來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，每看完一本書(shū)，我都會(huì)將學(xué)到的所有知識(shí)都“咽”了下去。每“吃”完一本書(shū)，我都非常開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了有耐心，更學(xué)會(huì)了書(shū)中的智慧。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝灰嫌眯淖x書(shū)，就肯定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
讀書(shū)的話題作文15
我手執(zhí)一卷，品味名人們的故事�？粗麄凂{駛著生命之船，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在讀書(shū)的航道中成才，駛向那成功的彼岸。
夢(mèng)回西漢，目睹漢武朝的盛世中的他。
司馬遷獨(dú)居獄中，奮筆疾書(shū)。也許是有了太多的惆悵，他用文字發(fā)泄著內(nèi)心的不平。
因觸犯了漢武帝，而慘遭酷刑的司馬遷，已瀕臨絕望。此刻，他突然想起了屈原，孔子、呂不韋……他們也同自己一樣，有著悲慘遭遇，卻自強(qiáng)不息，最終流芳百世。他們，手不釋卷。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”司馬遷重拾丟棄的書(shū)本，決定用心融入書(shū)中�！对�(shī)經(jīng)》、《孟子》……不知苦讀了多少個(gè)日夜，他為了成為一個(gè)棟梁，耐心地讀著、讀著。只為了成才。
最終，他從書(shū)中得到了足夠的營(yíng)養(yǎng)。一本“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》橫空出世。后來(lái)人誰(shuí)不稱贊他那經(jīng)天緯地之才。
夢(mèng)至歐洲，我看見(jiàn)了歌德。
本想立志做一個(gè)人才，做一個(gè)文學(xué)家。卻因?yàn)楦赣H被迫攻讀法學(xué)，這是一種辛酸與無(wú)奈！
然而，對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)文藝的情結(jié)促使他仍偷偷讀書(shū)。他如一個(gè)嬰兒，貪婪地吸收每一點(diǎn)知識(shí)，如饑似渴地吸取每一段文字。他，已將整個(gè)身心交給了書(shū)，成為“狂進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的旗手。
最終，《少年維特的煩惱》掀起了“維特風(fēng)”�！陡∈康隆敷@鴻一現(xiàn)，震憾世界，他終究成才。
夢(mèng)回華夏，看到了“望盡天涯路”，“為伊消得人憔悴”而在“燈火闌珊處”的他——毛澤東。
一代偉人，大將風(fēng)范。他一生手不釋卷，愛(ài)書(shū)癡迷。建國(guó)前，他讀《資本論》而投身于革命潮流；讀《孫子兵法》而運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。建國(guó)后，因“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”而伏案苦讀。這種對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，讓他終究成才。
從司馬遷、歌德、毛澤東身上，我看見(jiàn)了他們的愛(ài)書(shū)之情。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”他們因讀書(shū)，最終豐富了自己的內(nèi)涵，終究成才。這種精神何嘗不值得我們學(xué)習(xí)？朋友們！讓我們?cè)跁?shū)海中撐起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！
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