實(shí)用的以讀書作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼囊宰x書作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讀書作文 篇1
讀書，是人們知識(shí)的來(lái)源，也是人們力量的來(lái)源，更是一個(gè)磨礪人們意志的方法。
一位重慶男孩的生命被痛吻過(guò)，輪椅陪伴了他的一生，他的意志被生活所重創(chuàng)。家境貧寒，是他的母親被一個(gè)問(wèn)題所困擾：還讓不讓他上學(xué)？而那個(gè)男孩從挫折的深淵中脫離了出來(lái)，堅(jiān)定地說(shuō)：“不讀書，就徹底沒(méi)用了！”
他還是上學(xué)了，與同學(xué)在書香中共同奮斗著，同學(xué)間的友誼打破了自卑，打破了歧視，打破了一切，最終，他以高分取得了最具意義的通知書——西南大學(xué)錄取通知書，家人們留下了欣慰的淚珠。
在這個(gè)男孩的身后，有著堅(jiān)固的后盾——發(fā)自內(nèi)心的對(duì)讀書的渴望、堅(jiān)強(qiáng)的信念和有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。
我們?cè)f(shuō)愛(ài)能打敗一切，但是現(xiàn)在，讀書能改變?nèi)说囊簧?/p>
“用吶喊來(lái)解決問(wèn)題，不如用書籍武裝自己的頭腦”，說(shuō)讀書是武器，不如說(shuō)讀書是人們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。知識(shí)的海洋，是人們的精神依靠；讀書的世界，是無(wú)數(shù)受到挫折的人的避風(fēng)港。
生命被痛吻過(guò)，那只是暫時(shí)的，當(dāng)你的一生被痛所籠罩，那才是久遠(yuǎn)的，只有當(dāng)人們被痛所折磨時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)在黑暗中有一盞微弱的燈，指引著我們前進(jìn)的方向，那就是——讀書，即使我們的肉體被命運(yùn)所折磨，只要我們抓住讀書的纜繩，用讀書創(chuàng)造奇跡，用讀書打敗一切，用讀書報(bào)痛以歌！
以讀書作文 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，正呼吁人們要讀書、讀好書。
在精彩的世界里，不少名人名言、古代詩(shī)句告誡、呼吁著我們走進(jìn)書的世界里吧！可是科技不斷發(fā)展，孩子們著迷著電視里的精彩。大大減少了愛(ài)看書的孩子們。我頭上的疑問(wèn)又出現(xiàn)了:難道閱讀不是件喜悅的事嗎？我可以證明讀書真得很喜悅。
請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢道來(lái)：以前，我也不喜歡閱讀。因?yàn)�，那些枯燥乏味的字使我的頭都大了。就在那一次，我喜歡上了閱讀。那天，媽媽把我“軟禁”在了書房，面對(duì)著枯燥的作業(yè)，我很厭煩。隨手拿起一本書看。起先，我有點(diǎn)不耐煩，后來(lái)我冷靜了下來(lái)又拿起來(lái)看。我感覺(jué)我就是書中的主角——年紀(jì)輕輕的小八路，為犧牲的戰(zhàn)士而傷心、為打了勝仗的連隊(duì)而高興……我覺(jué)得我已經(jīng)融入到了書的大家庭里，我忘了時(shí)間，忘了身邊的一切，只知道我是個(gè)抗日者……翻頁(yè)的聲音跟著時(shí)間，從我身邊流去。當(dāng)我翻開(kāi)了最后一頁(yè)時(shí)，眼睛瞟了一下鐘表。呀！已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)小時(shí)了。我很驚訝，心想：咦？這么快啊！我怎么感覺(jué)只過(guò)了幾分鐘��！難道我看書太投入了？我又驚又喜。
當(dāng)然，我越來(lái)越喜歡看書了，閱讀成績(jī)也進(jìn)不少。借此，我要向孩子們呼吁：看書吧！它會(huì)讓你的世界變得五彩繽紛！請(qǐng)看書吧！
以讀書作文 篇3
品嘗書本是一種生活的享受。
“閱讀讓生活充實(shí)”，在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的�？偠灾恰坝跁鵁o(wú)所不讀，凡物皆有可觀”。
人生與書本，書本與人生，兩者對(duì)愛(ài)讀書之人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書人又怎會(huì)沉醉于淺薄晦澀的書中呢怎么樣的人，便會(huì)看怎么樣的書;相對(duì)地，看怎么樣的書，便會(huì)成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律，但也有它的道理。今日，在這種繁忙的工業(yè)社會(huì)里，人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)做底子，一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受，張口閉口都是錢，南來(lái)北去都是房子、股票，問(wèn)他莎士比亞是何人也則瞠目結(jié)舌。這種滿身銅臭的人，充其量只是語(yǔ)言無(wú)味，而且可憎的“空心一族”而已。
古詩(shī)人言：“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧)還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō)：“一個(gè)人到了四十歲以后，就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)�！�
為什么有的人上了年紀(jì)，雖然是頭皤齒豁，滿臉布滿歲月滄桑，但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏，卻是一派安然，慈祥和無(wú)邊的篤定但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏這無(wú)他，日日端為衣食謀，卻不知多讀讀書，充實(shí)充實(shí)自己，因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久，就愈是語(yǔ)言無(wú)味，愈是面目可憎了。相對(duì)地，書鄉(xiāng)浸淫日久，則胸次玲瓏、見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此即“書卷氣”之謂也!固然，我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。
對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。篇七：我愛(ài)讀書
炎熱的暑假像一個(gè)大蒸籠。同學(xué)們有的選擇游泳，有的.選擇到他鄉(xiāng)旅游，有的則是呆在家里吹空調(diào)。我選擇了讀書。
對(duì)于讀書的興趣是我上六年級(jí)才有的，記得有一次班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽，主題為-----外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭(zhēng)虎斗，辯論進(jìn)入白熱化，反方辯友的觀念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道：？《科學(xué)大眾》上的一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章，文中種種跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類。我的觀念提出后，評(píng)委宣布正方勝，辯論賽結(jié)束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見(jiàn)多識(shí)廣的好學(xué)生。
這件事到現(xiàn)在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)多虧書上那些知識(shí)產(chǎn)幫助了我，使我增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí)。于是我要說(shuō)幾句話，也算是我對(duì)書的情有獨(dú)鐘吧！你是我精神的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有你，就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂！
我愛(ài)讀書它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書貴在勤奮。中國(guó)有句俗話叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
一直我都認(rèn)為讀書是最幸福的。我除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有另一個(gè)更為精彩的世界！
以讀書作文 篇4
一本好書猶如一顆智慧的種子在心中發(fā)芽，慢慢的茁壯成長(zhǎng)，這就是你打開(kāi)智慧大門的第一步，更是你人生的第一步。
小時(shí)候，我同大家一樣，總會(huì)被那精彩的動(dòng)畫片和那五顏六色的年環(huán)畫所迷住，在學(xué)校，在課堂，即使在路上，也是從未停止過(guò)那段對(duì)情節(jié)的回味。
一天一天的過(guò)去，我慢慢的對(duì)那漢子熟悉起來(lái)，在靜靜的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童話》，簡(jiǎn)練的文子，生動(dòng)的圖畫，自然而然的再我腦海中勾勒出一幅奇幻的畫面，每天夜晚，我都會(huì)翻開(kāi)那本書，細(xì)細(xì)的品讀。漸漸的我看到了美麗善良的人魚(yú)公主，看到了那天真善良的小紅帽，還有那生性惡毒的巫婆。一個(gè)個(gè)栩栩如生的畫面已滲入我的體內(nèi)。從此，我不在天天那樣無(wú)知的玩耍，而是在書海里游歷。
在讀書中，我內(nèi)心的那顆智慧的種子已慢慢的發(fā)芽，在書香的熏陶中，感受智慧的無(wú)窮。讀書，其實(shí)就是人生的起點(diǎn)。
一本好書更似一位導(dǎo)師，指引你前進(jìn)的方向，在你迷惑的時(shí)候，給予你一生的啟迪，讓你的理性得到升華。
稍大時(shí)，一本本五彩斑斕的童話書已充實(shí)了我那快樂(lè)的童年，我已不再沉醉童話的世界，而是尋覓現(xiàn)實(shí)的生活的蹤跡，我又開(kāi)始讀那唐詩(shī)，讀那宋詞，讀那《史記》，那雄渾的壯語(yǔ)如同奔騰的江水，細(xì)膩的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思緒時(shí)而高飛，時(shí)而低翔。讀那唐詩(shī)，感受李太白那描述的‘‘飛流直下三千尺，凝似銀河落九天’的雄偉壯觀，傾聽(tīng)著詩(shī)人那豪情壯語(yǔ)；讀那宋詞，感受馬致遠(yuǎn)在“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”中的悲涼愁思，傾聽(tīng)詞人飄落他鄉(xiāng)的游子情懷；讀那《史記》，讀那司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的成果，讓我不禁看到泱泱中國(guó)五千多年來(lái)，人性的光茫，戰(zhàn)爭(zhēng)的中罪惡和那一段段飽嘗辛酸的屈辱史。
一位位名人在苦難中發(fā)出的誓死不屈的決心，一場(chǎng)場(chǎng)國(guó)家之間勾心斗角的戰(zhàn)爭(zhēng)，一首首贊歌發(fā)去激昂的情調(diào)，讓我的心又一次隨書一起遨游古代文化的輝煌，吸取百家爭(zhēng)鳴的精華，感受生活中的苦難與快樂(lè)。讀書，其實(shí)就是理性的升華。
一本好書，猶如一泓清泉，讓你感受母愛(ài)的清明，讓它滋潤(rùn)你一起干涸的心靈，一起探尋母愛(ài)的源泉。
現(xiàn)在，在理性的升華之后，我開(kāi)始尋覓情感的源泉，一本本名著小說(shuō)又一次將我迷住，不禁之中，我翻開(kāi)一本《繁星·春水》，詩(shī)一般的語(yǔ)言，水一般的澄澈，清新淡雅的文字透露出作者對(duì)母愛(ài)的詮釋。從讀中，我聯(lián)想到了生活，從前我以為只有那孟母才有母親的耐心，只有那岳母才有那母親的恒心，只有那一位位功成名就的母親才是偉大的，但是我錯(cuò)了。我的母親呀！是多么的平凡，多么的樸素，和別人一樣，她有說(shuō)不盡的忠言。道不完的叮囑，但是在我的一次又一次的反對(duì)中，她卻沒(méi)有一聲怨言，難道這是理所當(dāng)然得嗎？不是，絕對(duì)不是。是讀書，讓我終于明白了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的無(wú)私；是讀書，讓我有勇氣向母親道上一聲“謝謝”。
讀書，讓我明白了母愛(ài)的真摯，讀書，讓我的心隨書一起感受母愛(ài)的偉大，讀書，就是尋覓母愛(ài)的源泉。
一本本好書猶如一條沒(méi)有盡頭的天梯，生命就如梯上的游人，只有不斷向上走，才能站得更高，看的更遠(yuǎn)，這是我們一生的目標(biāo)，往上前進(jìn)！
嚴(yán)文井曾說(shuō)過(guò)“書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春”�，F(xiàn)實(shí)生活中的書太多太多，人的生命卻是如此的短暫，但是只要我們以一顆平常心去讀下去，學(xué)下去，生命的價(jià)值才可以得到永恒，思想與智慧才可得到永恒！
讀書，從小時(shí)侯到現(xiàn)在，直到將來(lái)，是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，讀一本本好書猶如一場(chǎng)奇特的歷險(xiǎn)，成功的喜悅與意外的收獲常常使我們感到興奮，就讓我們一起隨書前進(jìn)，舞動(dòng)吧！
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