讀書作文匯編7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的讀書作文7篇，歡迎大家分享。

讀書作文 篇1

　　我們不僅要多讀書，讀好書，還要會讀書。如果一個人不會讀書，那么他讀書知識浪費時間。如果一個人沒有用心去讀書，他便找不到書中的樂趣。便會覺得讀書越來越無趣，越來越乏味。就會厭煩讀書，不愛讀書。自然成績就會一落千丈。所以我們一定要先學(xué)會讀書，這樣才會使我們愛上讀書。學(xué)會讀書，就是要找到書中的樂趣。

　　在我們讀書的時候，我們會遇到各種不認(rèn)識的字，在這種情況下，我們一定會問同學(xué)，問老師。直到把這個字弄清楚。這樣一來就擴(kuò)大了我們的識字范圍。

　　要尋找到讀書的樂趣，其實很簡單。首先要想讀書，如果你不想讀書那怎樣讀也會讀不進(jìn)去。其次是會讀書，如果你不會讀書，那讀再多的書也只能是浪費時間。

讀書作文 篇2

　　自古以來，文人墨客寫書讀書，抒發(fā)情感，傳遞思想。早在科舉考試之前，“書”就已經(jīng)誕生了。書，改變無數(shù)人的命運(yùn)；書，促進(jìn)人類史的進(jìn)展；書，凈化世人的心靈……由此觀之，讀書融于生活，它與考試無關(guān)。

　　在應(yīng)試教育的熱潮下，“以分?jǐn)?shù)論高低”的思想混淆了“讀書”與“考試”的關(guān)系。許多人誤以為，書讀多了，分?jǐn)?shù)可以提高。這也導(dǎo)致了人們抱著功利心去讀書。為了取得高分，廢寢忘食，記住的只有生硬的文字，卻沒有體會到書中的思想。可想而知，這種讀書是無益且浪費時間的。

　　考試基于讀書，會考試不代表會讀書。復(fù)旦大學(xué)高材生投毒殺死室友，北大“學(xué)霸”有鐵塊砸死生母……他們兩個，都是會考試的人，想必他們也曾讀過許多書。但他們從書中獲取的，只是“可以背下來的答題”的文字；只是解答題目的套路。讀書，要把有形的文字升華為無形的思想，再將其運(yùn)用于生活，規(guī)范自身，提升自身。“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊x書凈化人的心靈，提高人的思想境界�！靶夭匚哪�虛若骨，腹有詩書氣自華。”讀書潛移默化地感染一個人，讓人的舉止間或大氣或有禮……可見，會考試不代表會讀書�！皩W(xué)會讀書”遠(yuǎn)重于“學(xué)會考試”。

　　讀書改變命運(yùn)，讀書的原因與考試毫無關(guān)系。高爾基紀(jì)年貧困，他借神龕上長明燈的光亮堅持讀書。他從書中獲取知識，開拓眼界，從一個學(xué)徒變成了大文豪。毛主席曾說：“書不可一日不讀”。他從中國小農(nóng)變?yōu)橹袊�領(lǐng)袖，其原因與讀書密不可分。呂蒙聽勸始學(xué)，“非復(fù)吳下阿蒙”；宋濂虛心學(xué)習(xí)，“終或有所聞”�；蛟S，讓以上幾位成功人士參加考試，他們并不能取得好成績。但在生活中，他們用各種書中的先進(jìn)思想引領(lǐng)自己，規(guī)范行為，最終取得成功。讀書，是為了凈化心靈，明白道理，它與考試毫無關(guān)系。

　　讀書融于生活。終身學(xué)習(xí)是必要的，不管是否要考試，我們都要讀書。讀書讓人的情感變得細(xì)膩，理智更清晰�！靶械剿�窮處，坐看云起時�！弊x書讓人體驗生活，享受生活�！柏M不罹凝寒，松柏有本性”，讀書培養(yǎng)人的性格，指導(dǎo)著我們做人。讀書的目的不在于考試，讀書與考試無關(guān)。

　　快樂地讀，快樂地用。把“讀書”與“考試”的關(guān)系分清，懷著赤子之心，潛心體會書中思想。摘掉功利的有色眼鏡，或許我們可以驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書，趣味無窮。

　　綜上所述，讀書與考試無關(guān)，讀書與命運(yùn)、與生活息息相關(guān)。

讀書作文 篇3

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我從小到大，只喜歡一個物品，那就是我從中能得到無窮的智慧、信念和力量的“書”！

　　書的力量是大家都無以抗拒的：書的力量，能讓我們有前進(jìn)學(xué)習(xí)的動力......我也是一個愛讀書的小女孩，每周看十幾本書，一看就是個把鐘頭，家里的書堆在一起，可比一座小山，這座小山中五彩繽紛，有美好的通話，有神秘的科技，還有無所不知的百科全書，這些書真是有“排山倒海”之勢�。∪�四個大書柜還是裝不下，同學(xué)來我家，都說我家的書“香”味飄滿在屋子里，我總是興高采烈地說“你們隨便選”！

　　一次，我放學(xué)一蹦一跳地回了家，一看書桌上多了一本讓我欣喜若狂的《蘇菲的世界》，上面還有一張便簽，是媽媽寫的“先做作業(yè)再看書”！我管他三七二十一，扔下書包，就津津有味地看起來，我忘了時間，一小時。二小時。時間飛速“流動”著。轉(zhuǎn)眼間，太陽公公已回家了，月亮姐姐和星星衛(wèi)兵也上崗了。當(dāng)我孜孜不倦地把書看完時，還陶醉在童話世界中。突然，有一個恐怖的臉孔進(jìn)入我的視野，我嚇了一跳，原來是媽媽��！我抱怨道：“媽媽，你什么時候來的，把我嚇一跳！”

　　媽媽生氣地說：“叫了你好幾遍了，你跟魂沒了一樣！”

　　“我在看書！”我反駁道，“那你也不能跟鬼一樣神出鬼沒的呀！”

　　媽媽說：“作業(yè)沒做吧！”我頓時無語，飛快的跑走了，怕媽媽給我吃三個“麻糕”！

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書就是我心中永遠(yuǎn)的“黃金屋”！我會把書一直當(dāng)成好朋友，永不離。

讀書作文 篇4

　　以前，我不愛讀書，一看見書就感覺渾身不舒服，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�？涩F(xiàn)在就不一樣了，我一看見書就想看一看，讀一讀。是什么讓我有了如此大的變化呢？

　　有一次，媽媽最好的朋友從長春買回來好多書，都是送給我的。媽媽拿到我面前時，我大概看了幾頁，覺得特別有意思，拿起一本《十萬個為什么》翻看，發(fā)現(xiàn)書里面有好多我不知道的故事！我慢慢地讀起來，從書中了解了好多知識，我覺得讀書是件快樂的事。

　　從那以后，我一有時間就開始看起書來，讓我記憶深刻的一本書就是《安徒生童話故事》這本書。里面有個賣火柴的小女孩兒慘痛的悲劇，讓我看的特別的心痛，心疼地眼淚直流，我生活在這么幸福的家庭，一定好好珍惜美好的生活。

　　今年的寒假里，我又讀了一本《不老親情樹》這本書，里面有一個故事是“地震來臨之后”。我看到故事名以后，心想：那不是我出生的那一年嗎？20xx年5月12日汶川大地震，媽媽說我才出生半個月呢！我仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了好多遍。

　　在汶川大地震中發(fā)生了很多感人至深的故事，有的母親放棄了自己的生命保護(hù)孩子，有的母親不顧自己的安危，從廢墟中救出孩子……還有一位母親雙手撐地，用匍匐的姿勢，保護(hù)著自己的孩子，母親已經(jīng)離世，而孩子卻在襁褓中安然地熟睡著，當(dāng)救援隊員們將孩子抱出來時，在襁褓中發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)的屏幕上，顯示著一條沒有發(fā)送出去的短信：親愛的寶貝如果你能活下來，一定要記住，“我愛你”。我看完眼睛里濕潤了，母愛是多么偉大�。�

　　書像一面鏡子，告訴我們什么是好，什么是壞？什么是善，什么是愛？以后的路應(yīng)該怎樣走……所以，我們不但要讀書，還要讀好書。

讀書作文 篇5

　　曾幾何時，我會因黃小琥《沒那么簡單》中的一句幸福沒有那么容易，所以才會讓人著迷而陶醉。現(xiàn)在一想，歌詞與音調(diào)確實是容易令人著迷，可是，往深處想想，幸福，其實是沒有那么困難的。

　　早讀，我幸福

　　想起以前的早讀，我簡直是可以用苦不堪言來形容自己的內(nèi)心感受，因為一大早起來就需要我站著大聲讀一段段短文與對話，拼那一個個單詞，真是要了當(dāng)時的我的命。所以，我的早讀聲完全沒有回答問題時的一半大。其實偶爾也會有特殊情況，例如，班長會說：今天你們早讀聲要是大的話，我就給你們加分!這時，我才會放開嗓子大聲讀，但是總覺得少了幾分認(rèn)真，只是生硬的看著課本去照著讀。

　　前幾個周的某一天，我突然想到：難道我只能為了加分才去大聲讀英語嗎?即使加了分，我又收獲道了些什么知識呢?這樣，不是更痛苦嗎?

　　從那天后的第一次早讀，我開始真正意義上的大聲早讀。聲音大，質(zhì)量高。這樣，即使老師或班長沒有說要加分，也會因為我的表現(xiàn)好而主動懷著欣慰的心情給我加分了，我既得到了量化管理分，也鞏固了知識，雖然我也會因早讀聲音過大而導(dǎo)致喉嚨發(fā)炎，但是我仍想說：早讀，我幸福。

　　發(fā)言，我幸福

　　從小學(xué)開始，每次表揚(yáng)到舉手發(fā)言積極的人，那絕對會有我的名字。我很享受上課時舉手而被老師叫起來回答問題時無比高興與自豪的感覺，因此樂此不疲。若問我有沒有很反感或害怕發(fā)言的時候，我想我如果回答從未有過的話，未免太虛假，所以，這種情況也會出現(xiàn)的，因為有時候，當(dāng)我不確定一個問題的正確理解或答案時，我真的會很害怕老師突然叫我起來回答問題。當(dāng)時我會想，若我不發(fā)言，老師叫我回答問題我還回答對了的話，老師會批評我說為什么會回答問題還不舉手，若發(fā)言了卻錯了，老師會批評我沒認(rèn)真聽講。兩面為難，還是不發(fā)言吧，也許能避過一劫呢。所以，抱著要幸存的心態(tài)，我偶爾會縮回雙手。

　　可是，當(dāng)老師當(dāng)全班人的面說著當(dāng)我們回答問題回答錯了的時候絕對不會批評我們時，我的幸存心理完全消失了，所以，除非真的不會，只要我心中有了個有百分之八十的把握的答案，我基本都會自信的舉手，而事實也如老師說的那樣，并沒有批評我，所以，我原本已有些消弱的自信又膨脹了。雖然偶爾還是會有不敢發(fā)言的情況，但我仍想說：我發(fā)言，我幸福。

　　讀書，我幸福

　　同學(xué)們，讀書真的是很幸福的，就像我有事后再加中無所事事時，會很懷念在學(xué)校里與同學(xué)們一同學(xué)習(xí)新知識，共同討論問題的時候，那時，真的是很幸福。

　　我們讀書是為了自己而讀，現(xiàn)在不好好讀書，害的只有是自己，到時候，賣煤炭、送液化氣也許都沒有人做得份了，沒有知識來豐富自己的大腦，你還能干什么呢?所以，請大家打起精神來，從早讀開始，大聲地讀書，用心讀書，提高成績。從積極發(fā)言做起，上課與老師同步，活躍自己的思維，你會發(fā)現(xiàn)讀書，很幸福，因為，你和我一樣，享受讀書了。這時，你便會真真切切的感受到，幸福，沒那么困難。

讀書作文 篇6

　　書是人類進(jìn)步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，是我們最真摯的朋友。

　　讀書賦予了我知識，我從書中了解得比我在學(xué)校五年學(xué)得都多。我在書中知道了中國千百年來的歷史；知道了世界人類的起源；明白了中國唐詩的思想；明白了外國詩歌的創(chuàng)作背景。讀書賦予了我無窮無盡的知識。

　　讀書賦予了我智慧，一本好書就像一個博學(xué)多才的老師，引導(dǎo)我們生活；就像一盞明亮的引路燈，照亮前進(jìn)的道路；就像船上的羅盤，指導(dǎo)我們到達(dá)成功的彼岸；就像一臺靈敏的雷達(dá)，讓我們從迷霧中尋找真理。讀書賦予了我取之不盡的智慧。

　　讀書賦予了我快樂，每當(dāng)我倘佯在書的.海洋中，就像魚兒游到了大海那樣自由自在；就像雄鷹在天空中展翅翱翔；就像駿馬奔騰在草原上無憂無慮。讀書給我?guī)�來了無盡的歡樂。

　　讀書賦予了我力量，培根先生說過“知識就是力量”，這種力量可以激勵我不斷進(jìn)取，不斷成長。讀書賦予了我用之不竭的力量。

　　讀書能陶冶人的情操，給人知識和力量。所以我們應(yīng)該多讀書，為我們的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

讀書作文 篇7

　　提到書，有些人就會頭昏腦脹。書中的那些繁瑣的語句，冗（rǒng）長的故事情節(jié)，一讀就得花上好幾天，還不如看電視來得簡單養(yǎng)眼，還不如聽音樂來得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書。在一個幽靜的下午，倒上一杯水，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書的海洋，這可真是一種高雅的享受��！

　　我愛讀書，這得歸功于我媽媽。

　　小時候，媽媽就教我背古詩，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笔裁础耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生�！钡鹊�。我每背一首，就得到媽媽及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。

　　小時候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》……曲折離奇的故事情節(jié)，我聽得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有注音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開始戀上了童話故事、寓言故事……現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當(dāng)時的黑暗社會，《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大，《三國演義》寫了三國之間的斗爭，《水滸傳》寫了梁山兄弟為朝廷殲滅遼軍。我真正嘗到讀書的樂趣。

　　我遨游書海中，天南地北，四方八極，都令我的心自由翱翔。我雖然沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我與徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩……真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往游玩的時候，我深深感到讀書的樂趣。

　　書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的快樂。會到家放下沉重的書包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？

　　書，陶醉了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。

　　我相信書中有一個大世界，只要與書為伴，一定可以找到人生的答案：真、善、美。我暗自慶幸我有這樣一個好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾？

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