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讀書(shū)真好作文800字_讀書(shū)真好的作文800字

時(shí)間:2021-05-25 11:03:34 讀書(shū) 我要投稿

讀書(shū)真好作文800字_關(guān)于讀書(shū)真好的作文800字

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的讀書(shū)真好作文800字_關(guān)于讀書(shū)真好的作文800字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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  書(shū)讓我遐想于“關(guān)山度若飛”的壯美;書(shū)讓我感動(dòng)于“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”的真情;書(shū)讓我沉浸于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私,我想說(shuō):讀書(shū)真好!

  幼年時(shí)期的我,欣賞白雪公主的美;嘆息灰姑娘的悲慘;憎恨王后的惡毒;羨慕小矮人的團(tuán)結(jié);佩服美人魚(yú)的無(wú)私;學(xué)習(xí)茜茜公主的善良。我常在《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》中遨游、遐想,想讓自己也享受童話(huà)中的美好,讓人魚(yú)公主不會(huì)變成泡沫,想讓自己擁有白雪公主的美麗,想讓茜茜公主沒(méi)有巫婆的詛咒。小時(shí)候的我可謂真是“寧可一日無(wú)糧,不可一日無(wú)書(shū)”。

  童年時(shí)期的我,遐想于太空遨游、基因克隆、世界之謎;我想像楊利偉叔叔那樣做中國(guó)太空第一人,我想有一個(gè)和我一模一樣的妹妹,我也想解答世界上每一個(gè)謎團(tuán);童年的我感嘆于科技的發(fā)展,基因技術(shù)的進(jìn)步,古代世界的文明,我想要解答埃及法老的詛咒,百慕大三角的神秘,我想要認(rèn)識(shí)到牛頓的萬(wàn)有引力,了解到亞里士多德的百科全說(shuō),知道愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的艱辛,學(xué)習(xí)海倫·凱勒的堅(jiān)持,我可謂真正了解到了“書(shū)中自有黃金屋”真諦。

  現(xiàn)在的我,學(xué)習(xí)冰心奶奶的“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)“的讀書(shū)精神,感謝魯迅”橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!暗臍馄,感謝孔子”學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠“的真諦,我也感謝白居易,在《長(zhǎng)恨水》中給予我似水的柔情,而在《琵琶行》中給予我”相逢何必曾相識(shí)“的無(wú)奈之感,感謝杜甫給予我“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的啟示,感謝李白,當(dāng)我的意志消沉之際,你送來(lái)了“天生我材必有用”的暖風(fēng),感謝蘇軾,面對(duì)重重地困難,我想到了你“一蓑煙雨任平生”的豪邁,我沉浸于冰心散文的優(yōu)美,沉浸于魯迅的“投槍”“匕首”,沉浸于唐詩(shī)宋詞的深?yuàn)W,他們讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,讓我積累了許多知識(shí),并且魯迅還讓我明白了:書(shū)可以改變?nèi)说囊簧?/p>

  清晨,伴著第一縷的陽(yáng)光享受散文;

  晌午,伴著似火的驕陽(yáng)咀嚼小說(shuō);

  傍晚,伴著最后一朵云彩品味詩(shī)詞;我在享受著美中閱覽群書(shū),我在享受著美中如饑似渴的讀書(shū)。

  “驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,我一回首就發(fā)現(xiàn)了你,是你給了我知識(shí),我想說(shuō):書(shū),你是我一生的益友,讀書(shū)真好!

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  古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”古人又云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蔽覀冋驹诠湃说募绨蛏峡词澜纾杏X(jué)真好。但我們不能依賴(lài)古人托一輩子呀。我從古人的言語(yǔ)中懂得了書(shū)的重要性,為了不使“書(shū)到用時(shí)方恨少”發(fā)生在我的身上,我發(fā)奮讀書(shū)。

  小時(shí)候,我還不識(shí)字,就讓爸爸媽媽給我讀《安徒生童話(huà)》。我深深的記得《安徒生童話(huà)》里的那幾位主角:可憐的賣(mài)火柴的小女孩,可愛(ài)的拇指姑娘,堅(jiān)定的錫兵,愛(ài)慕虛榮而寧愿光著身子走在大街上的皇帝……這些人物都給予我最深的感受,如:賣(mài)火柴的小女孩喚起了我的同情弱者之心,愛(ài)虛榮的皇帝給予我不能要虛榮,而應(yīng)該做點(diǎn)實(shí)際的事的啟示。是他們伴我成長(zhǎng)。到小學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,我可以獨(dú)立看一些書(shū)籍了。課內(nèi)的《麻雀》給了我母愛(ài)是多么偉大的啟示;《狼牙山五壯士》讓我為他們自豪;《我的戰(zhàn)友邱少云》介紹了邱少云那種堅(jiān)定的意志。在課外,《中華上下五千年》讓我感受到了歷史的震憾,晏子那種智慧把我折服了,赤壁之戰(zhàn)讓我感受到黃蓋的智謀。總而言之,《中華上下五千年》給了我太多的震憾。到了高年級(jí),時(shí)間緊,任務(wù)重,課外書(shū)明顯看得少了,但在學(xué)習(xí)之余,我總不忘看課外書(shū)!吨袊(guó)青少年百科全書(shū)》讓我透過(guò)方格紙看到了外面的大千世界。《中國(guó)青少年百科全書(shū)》里的“奧秘宇宙”,讓我知道了原來(lái)地球以外的世界是那么的神奇。如果說(shuō)人生是一只帆船,那么讀書(shū)就是海風(fēng),雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行,但是沒(méi)有風(fēng)吹的人生,就會(huì)停滯,徘徊不前。

  如果說(shuō)人生是一幅畫(huà),那么讀書(shū)應(yīng)是涂彩。一幅畫(huà)可以只有一種色彩,但是只有一種色彩的人生一定是單調(diào)、乏味的。生命有限,而學(xué)海無(wú)涯。是一本本好書(shū)教會(huì)了我怎樣擁有高貴的人格尊嚴(yán)。它們讓我在成長(zhǎng)路上走得更踏實(shí)更平安更快樂(lè)!它們記錄著我成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)一滴。

  一本好書(shū)就像一位向?qū),讀一本好書(shū)就像和一位向?qū)Ы慌笥眩鼤?huì)引導(dǎo)你向前走。我要“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”,因此,讀書(shū)將伴我一生,讓我感到“讀書(shū)真好”。

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  書(shū),是一盞明燈,照亮我們前行的路;書(shū),是一場(chǎng)細(xì)雨,滋潤(rùn)我們的心田;書(shū),是一座寶庫(kù),等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  一知半解讀三國(guó)

  第一次接觸文學(xué)作品,是在我五歲的時(shí)候,識(shí)字不多,也沒(méi)養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

  爸爸媽媽工作很忙,爺爺奶奶就照看著我。那時(shí)爺爺每天晚飯后都會(huì)給我講一段“三國(guó)故事”。什么“桃園三結(jié)義”啦,什么“過(guò)五關(guān)斬六將”啦,什么“草船借箭”啦,我都是在爺爺慢條斯理地講述中知道的。每次爺爺講故事時(shí),我都會(huì)放下手里的玩具,認(rèn)真地聽(tīng),可大多數(shù)時(shí)候,奶奶在旁邊一插嘴,這個(gè)故事就沒(méi)有了結(jié)尾,有時(shí)候兩個(gè)人還會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不同吵起來(lái)。

  最終,我咬咬牙決定自己看《三國(guó)演義》這本書(shū)。開(kāi)始時(shí),我讀得不夠順暢,有些字都不認(rèn)識(shí),只能一知半解、走馬觀花地讀,可越讀越有趣,越讀越入迷。借助一本字典,我居然讀了大半。

  當(dāng)我讀到關(guān)羽敗走麥城,被殺后,我氣憤地把書(shū)扔了,迅速站起來(lái),攥著拳頭使勁捶打房門(mén),仿佛它就是呂蒙……當(dāng)我讀到諸葛亮“星落五丈原”時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,放下書(shū),在椅子上靜靜地坐著,一句話(huà)也不想說(shuō)……

  三番五次讀紅樓

  讀完了《三國(guó)演義》,我覺(jué)得四大名著一定都很好看,就決定讀讀《紅樓夢(mèng)》。這時(shí)候我已經(jīng)讀小學(xué)二年級(jí)了,拿到手的是簡(jiǎn)縮本。開(kāi)始粗略翻看了一遍,感覺(jué)沒(méi)有《三國(guó)演義》和《西游記》好看,就扔到了一邊。

  過(guò)了一段時(shí)間,手頭沒(méi)有書(shū)看,我又把它找出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà),我不大喜歡這本書(shū),主人公賈寶玉天天和一群女人混在一起,女里女氣的,一點(diǎn)也不男人。那林黛玉成天哭哭啼啼,也令我厭煩,遠(yuǎn)不如劉關(guān)張三英戰(zhàn)呂布來(lái)的過(guò)癮。

  而今年我再次翻開(kāi)這本書(shū),我才真正懂得了“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚”的真正含義。一個(gè)家族的沒(méi)落,也是一個(gè)王朝的傾頹,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,古今多少事,都付笑談中。

  現(xiàn)在家里的書(shū)架已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的閱讀需求,我又發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——新華書(shū)店。假期里我?guī)缀趺刻於寂菰诶锩,既有“身入其境”的感覺(jué),也有陶淵明“好讀書(shū)不求甚解”的灑脫。

  趙老師說(shuō)過(guò),讀書(shū)破了萬(wàn)卷,下筆自然有神。在以后的成長(zhǎng)道路上,我還會(huì)一如既往地?zé)釔?ài)書(shū)籍,閱讀書(shū)籍,因?yàn)樽x書(shū),真好!

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  我挺愿意看一些評(píng)論性的文章,感覺(jué)很有意思,也很有深度。這樣的文章總是從很表象的東西里,挖掘出深邃的道理。感覺(jué)像小時(shí)候看故事會(huì),都是生活的小事,但從別人的筆下似乎看的更立體,更多維。也像看懸疑的電影,目不轉(zhuǎn)睛的盯著,直到最終耐人尋味結(jié)果出來(lái)滿(mǎn)足小小的好奇心。

  很渴望也能有這樣的能力,這種從現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這種以小見(jiàn)大的能力。它讓人顯得睿智,沉著,冷靜。是一種特有的魅力。這魅力來(lái)自廣博的知識(shí),也來(lái)自敏銳的思維。

  對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析,這類(lèi)文章多見(jiàn)。敘事評(píng)論非常有力,尖銳而不刻薄,揭露黑暗但毫不消極,反而總給人任重道遠(yuǎn)的責(zé)任,和前途必定光明的動(dòng)力。從食品安全到養(yǎng)老,從城管執(zhí)法到反腐倡廉,這些文章總是先敘述新聞熱點(diǎn),客觀,不帶任何情緒,偶爾也有詼諧,接著就是深刻的揭露本質(zhì),理性的探討問(wèn)題的根源,每每看完,恨不得舉“四手”贊成,在心生佩服的同時(shí),也難免惆悵,唉,什么時(shí)候我也能有如此境界,如豹般洞察世界。

  最近在看冰心的散文,當(dāng)然是別一番滋味。不過(guò)是絮絮叨叨的回憶,卻絮叨的那樣引人入勝。她寫(xiě)她熱愛(ài)大海,輕輕的講述了和爹爹在海邊的談話(huà),爺爺在海邊對(duì)她的寵愛(ài),講了童年里在海邊度過(guò)的美好時(shí)光,但我從中看到了她對(duì)大海的愛(ài)也源于海上總有她牽掛的父親,至少這愛(ài)是從牽掛父親開(kāi)始的吧。她寫(xiě)了與丈夫的相識(shí),寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、文革時(shí)期隨夫奔波的瑣事,唯獨(dú)戀愛(ài)的事情一筆帶過(guò),我不認(rèn)為是羞于太外方的表達(dá),她是到過(guò)很多西方國(guó)家的人,思想是進(jìn)步的。這好像是內(nèi)心的寧?kù)o,愛(ài)的越轟轟烈烈,卻越顯得風(fēng)清云靜,她那勇敢的不離不棄的鍋碗瓢盆的生活瑣事的描述,表達(dá)出他們之間濃濃的愛(ài)意和志同道合的心有靈犀。她寫(xiě)列寧十月革命前的綠色辦公室,寫(xiě)印度卡拉瑪姐妹的舞蹈,贊日本櫻花,回憶逝去的朋友……時(shí)而平淡,時(shí)而生動(dòng),時(shí)而感慨,每看一句話(huà)頭腦中都形成了動(dòng)態(tài)的影像,好像我身臨其境的看著一樣,能用文字記錄經(jīng)歷,表達(dá)自己是件多么幸福的事情啊。僅此一點(diǎn),冰心就算得上是無(wú)比幸福的人了。

  看書(shū)真好!忘掉所有惱人的煩心事,掉進(jìn)旁人的思維里,感受不一樣的靈感,不停的羨慕啊羨慕,崇拜啊崇拜,逼的你見(jiàn)賢思齊!

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  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。本文向您介紹有關(guān)《讀書(shū)真好》的內(nèi)容問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。這是朱熹的《觀書(shū)有感》詩(shī)。讀完后,我與作者產(chǎn)生了共鳴——讀書(shū)真好!

  讀小學(xué)時(shí),語(yǔ)文老師會(huì)點(diǎn)名讓一些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,這些問(wèn)題都不是課本上的,其目的是考察同學(xué)們的課外閱讀水平。每當(dāng)抽到我時(shí),我總是咬緊牙關(guān)絞盡腦汁地思考,但終因我閱讀量少而很少能答出來(lái)。看著別的同學(xué)毫不費(fèi)力地回答問(wèn)題時(shí),別提我有多羨慕,于是我決定邁進(jìn)課外閱讀的大門(mén)。

  《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我讀的第一部課外書(shū),她以獨(dú)特的魅力吸引了我,把我吸進(jìn)了知識(shí)的“黑洞”。在這里,有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識(shí)吸引我如饑似渴地閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“奮斗”,我已經(jīng)把書(shū)中的知識(shí)大餐消化了,從此,面對(duì)老師的“考問(wèn)”,我也能應(yīng)付自如。在課余時(shí)間里,我跟老師,同學(xué)們盡情交談:從天上飛的,到地下跑的,從水里游的到陸上走的,從地球上的到太陽(yáng)系以外的……只要是肚子里容納了的知識(shí),在交談中都一一傾吐出來(lái)。這時(shí),我不得不贊嘆知識(shí)的偉大,讀書(shū)的妙處了。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)!豐富了我的課外生活。

  上了初中,我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣,在一年時(shí)間里,我連續(xù)讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經(jīng)典小說(shuō),從中我受益匪淺。由《三國(guó)演義》中我學(xué)到了張飛“一聲喝退百萬(wàn)兵”的猛,學(xué)會(huì)了趙云的“勇”,其中最重要的是學(xué)會(huì)了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中,我學(xué)到了魯達(dá)的粗中有細(xì),有勇有謀,他教會(huì)了我:能成大事者,不拘小節(jié)。我也把這句話(huà)牢記于心。在《西游記》中,我學(xué)會(huì)了孫悟空的嫉惡如仇,正是這種剛正不阿的精神,鼓勵(lì)著我同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。從《儒林外史》中,我知道了面對(duì)成功不能像范進(jìn)一樣,而要有一個(gè)平常心,榮辱不驚。

  讀書(shū)真好!讀書(shū)能充實(shí)我們的頭腦,能使我們思維敏捷,還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。從現(xiàn)在起,朋友請(qǐng)拿起你身邊的書(shū),讓我們以書(shū)為伴,“開(kāi)懷暢讀”,一同在書(shū)的海洋中遨游吧!

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  俗話(huà)說(shuō)得好:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū),就可以使人不斷增長(zhǎng)智慧。每個(gè)人都是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。讀書(shū)的感覺(jué)真好。至今,有兩種讀書(shū)的感覺(jué)一直在我的腦海里深深地印著。

  媽媽給我買(mǎi)了一套新書(shū)——《拇指班長(zhǎng)》。書(shū)一拿到手,我樂(lè)得合不攏嘴,迫不及待地打開(kāi)書(shū),津津有味地看了起來(lái)。在書(shū)里,我跟孔東東、孔西西一起制造變大變小的藥水。那天,孔東東正邁著悠閑的步子走向?qū)W校,一位調(diào)皮的同學(xué)想捉弄孔東東,我急得大聲呼喊,可孔東東沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),我怒瞪雙眼直跺腳,但孔東東還是被陷害了……我氣得雙手直捶桌子,哎呀!好痛!原來(lái),我把自己當(dāng)成故事中的一員了。想到這,我不禁傻笑了一下,又埋頭看起書(shū)來(lái)。一看到描寫(xiě)婀娜多姿的柳樹(shù),我便搖頭晃腦地讀起來(lái):“柳樹(shù)姑娘早早地起了床,在河邊梳理著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……”仿佛我就是樹(shù)上的一片葉子,在春風(fēng)中翩翩起舞。

  突然, 孔東東他們遇到危險(xiǎn)了,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),抓耳擾腮想替他們想辦法。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。聰明的孔西西很快就想出了辦法,救出了所有的人,我樂(lè)得一蹦三尺高……

  這就是我讀書(shū)的第一種感覺(jué)——如癡如醉。但是,好景不長(zhǎng),好夢(mèng)易醒。

  那一次,我在專(zhuān)心致志地看著雨果寫(xiě)的《悲慘世界》,看得太投入了,忘了早已到了睡覺(jué)時(shí)間,媽媽催了我好幾次,我都只是回答了一聲“哦”,又繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。媽媽忍無(wú)可忍,氣沖沖地向我走來(lái),一把抓起書(shū),扔到外面鞋柜上。我只好乖乖去睡覺(jué)了?捎纸蛔(shū)的誘惑,所以,等媽媽也進(jìn)屋關(guān)燈睡覺(jué)時(shí),我就偷偷地爬起床,躡手躡腳來(lái)到鞋柜旁,把書(shū)拿進(jìn)房間,躲在被窩里看。怕驚動(dòng)?jì)寢專(zhuān)乙皇帜脮?shū),一手撐著床板,盡量不發(fā)出聲響,結(jié)果一本書(shū)看完,我的手就麻得失去了知覺(jué),最慘的是我的眼睛都快近視了。但我樂(lè)此不疲,因?yàn),我被琴棋?shū)畫(huà)占用的課余時(shí)間才能“失而復(fù)得”,我才能在書(shū)的海洋里盡情遨游。

  這就是我讀書(shū)的第二種感覺(jué)——苦中作樂(lè)!

  啊!讀書(shū)的感覺(jué)真好。一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分,讓書(shū)伴著我去創(chuàng)造輝煌的人生吧!

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  走進(jìn)書(shū)屋,彌漫著清新淡雅的書(shū)香;踏入書(shū)海,散射著智慧聰穎的光輝,步入書(shū)的世界,萌生我對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)人生的憧憬。。∽x書(shū)真好!

  漫游書(shū)間,或悲或喜,或憂(yōu)愁又似暢然。春之聲,麻雀在枝頭歌唱,青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看,那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā);夏之舞,枝葉繁茂,百花齊放,蜂擁蝶舞,一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼!秋之悅,天高云淡,大雁南飛,稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”;冬之夢(mèng),銀裝素裹,火樹(shù)銀花,大地鋪上白沙。書(shū)中蘊(yùn)藏著四季,每一支曲都是華麗的樂(lè)章。

  “我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開(kāi)始,我們便進(jìn)入了書(shū)的殿堂。從書(shū)中我們縱觀古今,從書(shū)中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟,浩然正氣,鴻鵠之志;了解當(dāng)代作家的恬靜閑適,寧?kù)o淡雅。書(shū)是一味藥,修身養(yǎng)性,陶冶性情。我愛(ài)讀書(shū),讀社會(huì),讀生活,讀人生,擁有書(shū),擁有智慧,擁有飛翔的夢(mèng)。

  “書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書(shū)屋,我們不再煩惱,我們不再是幼稚的孩童,不再遇難而逃,遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí),書(shū)使我懂得“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),書(shū)使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;當(dāng)我們失意時(shí),書(shū)又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!蔽也辉俟录,隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚;我不再懼怕黑夜,前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路,有苦難,有荊棘,有坎坷,我們會(huì)痛苦,會(huì)無(wú)助,會(huì)絕望,但我們始終不要忘記,我們并不孤單,我們有最好的朋友,前行之路有書(shū)與我相伴。

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睆臅(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿,從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗,從書(shū)中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書(shū),給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí),那是一絲絲的甘甜。啊!讀書(shū)真好!

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  讀書(shū)了,我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾、光榮的“兩道杠”,成為少先隊(duì)組織的中隊(duì)委,我自豪,同時(shí)我也感受到肩上的責(zé)任。我不再是那嬌嬌女童,我是祖國(guó)的新生代。我享受,我奉獻(xiàn)。

  讀書(shū)了,我端正地坐在教室里,專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。從美麗的小興安嶺到神奇的七色花,展現(xiàn)在我眼前的是一幅幅美麗的圖案和一篇篇?jiǎng)尤说耐?huà)故事,我的心隨之飛翔。

  讀書(shū)了,課間之余,我可以拿出我心愛(ài)的童話(huà),隨白雪公主去森林見(jiàn)七個(gè)小矮人;伴灰姑娘去皇宮參加舞會(huì);陪可憐的小女孩去街上買(mǎi)火柴……我樂(lè)在其中。

  讀書(shū)了,我可以拿出筆,記下我看到的美景、美事、美人,寫(xiě)下我想要說(shuō)的。我更可以把我的祝愿化成文字傳給遠(yuǎn)方的親人和朋友,永遠(yuǎn)祝福他們。

  讀書(shū)了,我和阿拉伯?dāng)?shù)字交朋友,用加減乘除做游戲。他們變幻離奇,害我苦思冥想,一不小心就被他們捉弄,我真是哭笑不得。26個(gè)英文字母也和我做朋友,他們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴來(lái)做客,有時(shí)真會(huì)把我弄糊涂,但感覺(jué)其樂(lè)融融。

  讀書(shū)了,讀書(shū)真好。

  書(shū)籍是全世界深的營(yíng)養(yǎng)品,這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)可以讓人聰慧,書(shū)可以讓人快樂(lè)。沒(méi)當(dāng)我捧起書(shū)時(shí),總會(huì)感覺(jué)到一種快樂(lè)。每當(dāng)我放下書(shū)時(shí),頭腦里又會(huì)有一種充實(shí)感。

  讀書(shū)真好!

  我喜歡在課上聆聽(tīng)老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游。我喜歡在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。對(duì)了,我自豪的笑著,錯(cuò)了,我仍然笑著,因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到更多。

  讀書(shū)真好!

  當(dāng)我灰心喪氣時(shí),書(shū)鼓勵(lì)我:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”于是我有了重新奮斗的勇氣。當(dāng)我與昔日好友惜別時(shí),書(shū)安慰我:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!庇谑俏也粮闪讼e的淚水。當(dāng)我想消遣時(shí)間時(shí),書(shū)警告我:“少壯不努力,老大徒傷悲!庇谑俏抑匦屡跗鹆藭(shū)本。書(shū)給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志,正義的心……

  讀書(shū)真好!

  在閑暇時(shí)我常會(huì)捧起一本書(shū)無(wú)聲的讀著,不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中我與李白,杜甫一起暢談詩(shī)歌,與海明威筆下的老人一起出海,與魯賓遜一起冒險(xiǎn)闖到天下……

  書(shū)伴我生活,伴我成長(zhǎng)。書(shū),讓我到達(dá)了理想的殿堂。

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  高爾基說(shuō),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的,書(shū),給予了我們力量,給予了我們精神。它,是我們的人生中不可缺少的一個(gè)好朋友,一個(gè)好老師。

  在我的書(shū)柜里,存放著厚厚薄薄,大大小小的上百冊(cè)少兒讀物,有科普的、軍事的、文學(xué)的、歷史的等等。在每天緊張的學(xué)習(xí)后,我喜歡遨游在書(shū)的世界里。我會(huì)跟著書(shū)的情節(jié)悲傷、哭泣、憤怒,歡笑。還能在書(shū)中體會(huì)到快樂(lè),感受到幸福,學(xué)到了感恩。

  在我的記憶中,小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著。這些書(shū)中有各種各樣的人物,你瞧,有多愁善感的林黛玉;有調(diào)皮機(jī)靈的齊天大圣;有足智多謀的諸葛亮,還有敢于同老虎搏斗的武松??讀著這些書(shū),我就仿佛來(lái)到了他們的身邊,把他們當(dāng)成了我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō),四大名著是中華民族智慧的結(jié)晶,也是世界文學(xué)史上的明珠,真是了不起呀!

  中年級(jí)時(shí),我又喜歡上了童話(huà)故事,認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘,安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。在讀《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí),我想,賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸,讀著讀著,我的淚水不由得流了下來(lái)??

  雖然人生旅途是艱難的,但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí),而不是一個(gè)“金絮其外,敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事,更是陶冶了我的心靈,使我看到了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的進(jìn)取精神美;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美;有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的偉大抱負(fù)美;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國(guó)主義之美;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的理想美??非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗,卻不如一冊(cè)書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途,卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦??

  在雨中,我們是含苞欲放的花朵,是書(shū)伴隨我們成長(zhǎng),寂寞時(shí),是它陪伴在我的身旁,難過(guò)時(shí),是它幫我分擔(dān)痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)和輕松,所以,請(qǐng)讓我大聲說(shuō)一句:“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”

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  我曾經(jīng)就像是一個(gè)被遺棄的丑小鴨。母親丟下了我,奶奶經(jīng)常因?yàn)橐患∈露鴮?duì)我大吵大鬧,父親呢,整天忙碌在外,對(duì)我的成績(jī),我的心事,一概不聞不問(wèn)。每天,只能一個(gè)人孤獨(dú)地呆在那間空蕩蕩的牢籠——家里。一個(gè)人沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),凄凄涼涼。在這樣的環(huán)境里,我懼怕、彷徨無(wú)助,對(duì)生活失去了信心。就在此時(shí),我遇見(jiàn)了它,它伴我不知多少個(gè)日日夜夜,成為我生命中不可或缺的一部分,它使我拓寬了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,讓我的心豁然開(kāi)朗,變得曠達(dá)。那便是在孤獨(dú)中陪伴我的一盞明燈——書(shū)。

  清晨起來(lái),我挎上書(shū)包,大喊一聲:“讀書(shū)去了!”于是邀上同伴,懷著一顆誠(chéng)摯的心,向著心中的圣地——學(xué)校前進(jìn)。

  21世紀(jì)的朝陽(yáng)灑滿(mǎn)我們的讀書(shū)路,飄一路歡歌,留一串笑語(yǔ),播一路溫馨只因?yàn)樽x書(shū)的愜意。

  我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,也不再是為了光耀門(mén)楣,更不是為高官厚祿,只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”!

  書(shū)籍能使人精神愉快,生活沒(méi)有書(shū)籍,就好比沒(méi)有陽(yáng)光;智慧沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍就好比一盞明燈,照亮人們遙遠(yuǎn)的生活道路。它不僅是我們的親密朋友,也是我們忠實(shí)的伴侶。總之,讀一半好書(shū),甚交十個(gè)好友。

  每當(dāng)煩悶時(shí),捧一半書(shū),將自己置身于寧?kù)o淡泊的溪水邊,一面飽覽書(shū)中的好詞好句,一面傾聽(tīng)流水叮叮咚咚的響聲,那將是一番多么美麗的享受。∽屝闹械膽n(yōu)思愁緒,隨著手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間,隨著溪流悄然而去。歡樂(lè)時(shí),讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī),讓自己更加陶醉,心底更加甜蜜,如飲一杯香醇綿甜的美酒。

  讀書(shū)時(shí),沒(méi)有太多的雜念,只知道,什么是對(duì)的,什么是不好的,什么可做,什么不可做。于是讀書(shū)人的心也就會(huì)像六月的晴空,一碧如洗。

  同學(xué)們,作為二十一世紀(jì)的新青年,難道你們就沒(méi)有追求,沒(méi)有理想,沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)嗎?整天沉迷網(wǎng)吧,如同行尸走肉一般,你們會(huì)為此感到空虛,會(huì)為此有所嘆息嗎?我曾看過(guò)一則消息,那是來(lái)自一個(gè)老師的心愿:我希望孩子們能認(rèn)真學(xué)習(xí),讀好書(shū),掌握生活的真諦,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,那我也就實(shí)現(xiàn)了自己的人生目的。

  校園是一個(gè)凈化心靈的地方,而切實(shí)為人們洗滌心靈的卻是書(shū)籍。好書(shū)應(yīng)該成為學(xué)生鋪墊生活的磚石,扮靚人生的參照。我們青少年應(yīng)該從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),因讀書(shū)而豐富而淵博,因淵博而睿智,因睿智而魅力永恒。

  在這里,我要發(fā)出我心中埋藏已久的心聲:“讀書(shū),真好!”

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  我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū),讓我懂得了很多的知識(shí);讀書(shū),讓我開(kāi)闊了視野;讀書(shū),還讓我明白了許多做人的道理……讀書(shū)的感覺(jué)真好!

  閑暇時(shí),坐在陽(yáng)光中看書(shū),陽(yáng)光灑在頁(yè)面上,字里行間都帶著陽(yáng)光的氣息,這是希望,活力,溫暖的氣息。陽(yáng)光灑在身上,暖暖的,全身上下都帶著陽(yáng)光的味道,這是幸福,快樂(lè),舒適的味道。于是,讀書(shū)不再是讀書(shū),也是在讀陽(yáng)光。合上書(shū)本,曬著陽(yáng)光思考書(shū)中的故事,此時(shí)的美好感覺(jué)就是簡(jiǎn)單得快樂(lè)!

  在我上小學(xué)的第一天,媽媽告訴我:“每天都要安排一個(gè)時(shí)間是讀書(shū)的。讀著讀著,你就會(huì)漸漸地愛(ài)上讀書(shū)的美好感覺(jué),就會(huì)經(jīng)常讀書(shū)。那么,你的未來(lái)將會(huì)很快樂(lè)……”于是,書(shū)中的知識(shí),精彩的故事,大自然的奧秘,生活中的趣事,幽默,笑話(huà),漫畫(huà),腦筋急轉(zhuǎn)彎,十萬(wàn)個(gè)為什么,做人的道理······讓我慢慢認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界,開(kāi)闊了眼界,懂得了做人的道理,讀書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)和收獲。我和書(shū)結(jié)下了不解之緣,常常捧著書(shū)快樂(lè)地讀著我就忘了一切……

  記得假期里的一天,天陰陰的,媽媽出去買(mǎi)東西,外婆到隔壁樓找吳奶奶話(huà)家常,臨出門(mén)前,交代我如果下雨就要關(guān)窗子。我正拿著一本書(shū)津津有味地讀著,我在書(shū)里遨游著,我讀到了精彩的章節(jié),眼睛在書(shū)上,嘴里不停地喊著:“打它,打它,使勁······”我完全忘記了自己,忘記了周?chē)囊磺小?/p>

  外面下起了雨,我居然一點(diǎn)都不知道。這時(shí),聽(tīng)到“哐當(dāng)”一聲響,我還以為是呲牙的怪獸來(lái)了,原來(lái)是外婆回來(lái)了,一進(jìn)門(mén)就叫:“王梵,叫你說(shuō)下雨要關(guān)窗你怎么沒(méi)關(guān)呀?”“下雨啦?”我抬起頭問(wèn)道!澳憧纯矗憧纯,雨飄進(jìn)來(lái)沙發(fā)都濕了,瞧瞧,這晾的衣服也濕了······”外婆一連聲嚷到。

  這時(shí)我才恍然大悟:“我,我······我忘記了!蔽覔现^說(shuō)。弄得外婆哭笑不得:“你呀!成書(shū)迷了。讀書(shū)有那么樂(lè)呀?把什么都給忘了?”我沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)之中,把外婆交代的事給忘了。我不好意思地笑了,讀書(shū)的美好感覺(jué),只有自己才能體味到。

  讀書(shū)的感覺(jué)真好!這美好的感覺(jué)隨著我讀書(shū)數(shù)量的增多而增多,“書(shū)中自有快樂(lè),書(shū)中自有幸福,書(shū)中更有美妙的享受!边@美好的感覺(jué),不言而喻。讀書(shū)的感覺(jué)真好!因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)。

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  光陰流轉(zhuǎn),時(shí)光又在我們讀書(shū)時(shí)悄悄地流過(guò)了一周。很榮幸我被選為本周的“讀書(shū)之星”候選人。

  讀書(shū)真好。我有個(gè)感覺(jué),書(shū)讀多了,就會(huì)入迷。有一天午讀,我正在津津有味地捧讀鄭淵潔的《五個(gè)蘋(píng)果折騰地球》。都說(shuō)鄭淵潔是童話(huà)大王,果然名不虛傳,他的童話(huà)讓我愛(ài)不釋手。正當(dāng)我看到第四個(gè)蘋(píng)果折騰地球時(shí),手中的書(shū)一下子就被抽走了。就在我莫名其妙時(shí),耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音:“還看呀書(shū)迷!

  下課都好一會(huì)了,我要出去玩,不沒(méi)收你的書(shū),就出不去了!边@下我才恍然大悟,原來(lái)同桌要出去,他叫我,見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng),就輕拍我的肩膀。我還是沉浸在書(shū)的世界里,他只好“繳了”我手中的書(shū)。

  讀書(shū)真好,因?yàn)樽x書(shū)可以讓自己變得見(jiàn)多識(shí)廣。上星期天,我與外公外婆討論關(guān)于九頭鳥(niǎo)是不是真的存在的問(wèn)題。外公外婆一至認(rèn)定“不存在”。我舉了好多個(gè)例子來(lái)說(shuō)明九頭鳥(niǎo)是真的存在的。我說(shuō):“我在《世界動(dòng)物未解之謎》上看到的!蔽疫拿了書(shū),找出這個(gè)內(nèi)容給他們看。接著我又告訴他們,我在中央電視臺(tái)的關(guān)于動(dòng)物的欄目上曾經(jīng)看到過(guò)。外婆睜大眼睛——奇怪了。外公說(shuō):“呀,傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)真的在世界上存在?”他高興地夸我:“我的外孫現(xiàn)在真是見(jiàn)多識(shí)廣”。其實(shí),不是我天生就知道,這全是書(shū)本的功勞。

  讀書(shū)真好,還因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。有一次,我正在看《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)。我一邊讀,一邊笑個(gè)不停。家里的人看見(jiàn)了,就覺(jué)得我這個(gè)人很好笑,看書(shū)還用得著這么笑?他們就跑過(guò)來(lái)看,發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事確實(shí)很好笑,就和我一起看,連他們都忍俊不禁了。皮皮的樣子就讓人覺(jué)得好笑,她有一頭火一樣的紅發(fā),扎著兩個(gè)羊角辮,一個(gè)朝上,一個(gè)朝下,一臉的斑點(diǎn)。身上穿著棕色的'大衣。更滑稽的是一只腳穿著紅襪子,另一只襪子卻是一環(huán)黃一環(huán)紅的,都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一直拉到膝蓋上面。腳上還套著一雙紫色的大靴子,走起路來(lái)“噠噠噠”地響。她的故事更是讓人忍不住地要發(fā)笑。

  讀書(shū)真好!

  我還會(huì)一直讀下去,讓書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)的每一天。

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  因?yàn)闀?shū)如水,使世間紛擾過(guò)濾變得純凈;又因?yàn)闀?shū)似火,使平淡通過(guò)煅燒變得傳奇;更因?yàn)橛羞@夢(mèng)般的書(shū),才賦予人生以藝術(shù),賦予生命以永恒。

  ——題記

  “書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!蔽易x書(shū),不是為了完成老師的任務(wù),也不是為了依靠讀書(shū)而變得睿智,更不是為了同學(xué)之間以書(shū)來(lái)攀比。而是為了在書(shū)中傾聽(tīng)圣人的教導(dǎo),在書(shū)中使身心得到充實(shí),在書(shū)中學(xué)到做人的真理。

  讀書(shū)教會(huì)我信任。

  在小學(xué)三年級(jí)時(shí),班級(jí)的圖書(shū)角需要更換新的讀物。換作以前,我一定會(huì)毫不猶豫地放上我心愛(ài)的圖書(shū)。但,此一時(shí),彼一時(shí),最近班里時(shí)常發(fā)生“竊書(shū)事件”,許多同學(xué)因喜歡別人的書(shū),有借無(wú)還,據(jù)為己有。有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)理圖書(shū),非但不像珍惜自己的書(shū)一樣來(lái)珍惜別人的書(shū),反而隨意撕下書(shū)紙。以至于學(xué)期末拿回圖書(shū)時(shí),許多書(shū)已不堪入目……想著想著,我愈發(fā)抓緊了手里的書(shū):到底該放不該放?這時(shí),我想起了書(shū)中的一個(gè)故事:從前有個(gè)僧人,某天一個(gè)小偷偷了他家的金銀珠寶。當(dāng)官府捉到小偷時(shí),僧人卻說(shuō)“你們誤會(huì)了,這些都是我送給他的。”小偷聽(tīng)了,心里十分感激,便要求留在僧人家里贖罪。江山易改,本性難移。沒(méi)過(guò)幾天小偷就又起了貪心,僧人家的一只金酒杯遺失了。被人舉報(bào)后,人們?cè)谛⊥档陌锇l(fā)現(xiàn)了那只酒杯。豈料,僧人再次原諒了小偷。從此往后,小偷棄惡投明,成了僧人最忠實(shí)的仆人和朋友。僧人以自己對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的小偷的信任,讓一個(gè)人走上了正軌。何況,同學(xué)之間就應(yīng)該互相信任,我又怎能如此猶豫呢?想到這兒,我雙手遞上了幾本半新的圖書(shū)。果然,信任的力量是無(wú)窮的,同學(xué)們都像換了一個(gè)人似的,不需要監(jiān)督,不需要猜疑,不需要管理,書(shū)架上的書(shū)總是一本沒(méi)少。

  讀書(shū)教會(huì)我堅(jiān)持。

  一次學(xué)校舉行的創(chuàng)造節(jié),我參加了一個(gè)小制作的比賽?墒,平時(shí)沒(méi)有這方面的愛(ài)好,做起來(lái)很是吃力。當(dāng)一次又一次的失敗向我襲來(lái),我像霜打的茄子——蔫了。心灰意冷之際,我又想起了愛(ài)迪生。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,一共失敗了六千多次。一天,他的助手勸他放棄,可他說(shuō):“目前看來(lái),我的實(shí)驗(yàn)還不錯(cuò),至少我知道了這一千種材料不能做為燈絲!痹囅耄热魫(ài)迪生放棄了,那么現(xiàn)在的我們是不是還在用只能照見(jiàn)一小塊地方的油燈?我又低著頭,繼續(xù)制作……

  讀書(shū)教會(huì)我許多許多:拂去時(shí)光的塵埃,謹(jǐn)記歷史的教訓(xùn);翻開(kāi)文學(xué)的篇章,領(lǐng)略名人的風(fēng)采;迎來(lái)科技的時(shí)代,啟迪幻想的智慧……

  讀書(shū),真好!

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  讀書(shū)是這個(gè)世界上最美好的事。愛(ài)讀書(shū)的人,是這個(gè)世界上最幸福的人。也許有的人感受不到,但是我想說(shuō),有一天你會(huì)知道,讀書(shū)的感覺(jué)真的很美妙。

  學(xué)生時(shí)代,坐在教室里沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光,收獲成長(zhǎng)。那時(shí)讀過(guò)很多的古詩(shī)詞,意境真的很美,后來(lái)我漸漸愛(ài)上了詩(shī)詞。為此我還寫(xiě)了一首詩(shī)呢,這首詩(shī)名叫《半夏花開(kāi)》,詩(shī)的內(nèi)容是:花開(kāi)花謝風(fēng)寂寥,葉落葉紛天拂曉。蒼涼夜。共愁半夏瀟瀟雨,離別際,念念是悲殤。

  那時(shí)候,每天都生活得很充實(shí),因?yàn)橛袝?shū)的陪伴。我特別喜歡在黃金屋里面探索,吸收精神食糧,感受世界的美好。其實(shí)那時(shí)候不太懂得“寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義,還是想貪玩,但是最后還是逼自己學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句話(huà):“明天的你,會(huì)感激現(xiàn)在拼命努力的自己!

  如今的我已經(jīng)畢業(yè)了,但工作中的我還是沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),還是每天都在學(xué)習(xí)知識(shí),努力寫(xiě)作。只因?yàn)閷W(xué)習(xí)是讓人靈魂升華的唯一方式。有人說(shuō),世間的教育是金字塔教育,那么我一定要登上這金字塔的頂峰。

  常常泡杯茶,放在書(shū)桌上,伴著書(shū)香和茶水香,帶領(lǐng)自己進(jìn)入極其快樂(lè)的靈魂國(guó)度,在那里,我看見(jiàn)了最真實(shí)的自己,因?yàn)橹挥性跁?shū)中我的靈魂是自由的,是奔放的。

  只有不斷讀書(shū),才會(huì)筆下生花,我們的生活也不會(huì)那么庸俗,例如:

  當(dāng)我們?cè)谝黄鹌凡璧臅r(shí)候,我們可以說(shuō):“茶香情更濃,知己千載難逢!”而不是那一句:“和朋友在一起喝茶,挺不錯(cuò)!”

  當(dāng)我們孤獨(dú)不被理解的時(shí)候,我們可以自我安慰:“自古英雄多寂寞,不甘平庸,自有鶴立雞群之日。”而不是那一句:“可恨,沒(méi)人欣賞我!

  當(dāng)我們喝醉了的時(shí)候,我們可以說(shuō):“酒不醉人人自醉,花不飄零風(fēng)飄搖!倍皇悄且痪洌骸拔矣趾榷嗔恕!

  當(dāng)我們被人拋棄時(shí),我們可以說(shuō):“天涯何處無(wú)芳草,何必單戀一棵樹(shù)!倍皇悄且痪洌骸八灰伊恕!

  當(dāng)我們將要離開(kāi)人世的時(shí)候,我們可以說(shuō):“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。生生世世,生生死死,死死生生,輪回?zé)o期。生即是死,死即是生。”而不是那一句:“我還會(huì)回來(lái)的。”

  人生不長(zhǎng),無(wú)常人生,但我們必須永恒自己的信念,追求夢(mèng)想,讓自己的精神不匱乏。我想說(shuō),讀書(shū)真好。接下來(lái)的日子,我要好好學(xué)習(xí),努力讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)!

讀書(shū)真好作文800字_關(guān)于讀書(shū)真好的作文800字15

  有這樣一則小故事:猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜,讓孩子去吻《圣經(jīng)》,同時(shí)去啟發(fā)孩子,書(shū)的滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我讀書(shū)品到的滋味兒則是多種多樣的。

  讀書(shū)的滋味兒是甜的。從第一次捧起《安徒生童話(huà)》,那一個(gè)個(gè)生靈活潑的文字,使我感覺(jué)到了人間的真、善、美、丑。到戴著近視眼鏡,看放在膝蓋上的《紅樓夢(mèng)》,那一行行深?yuàn)W的語(yǔ)句,讓我體會(huì)到了林黛玉這個(gè)內(nèi)心豐富而生活枯燥的姑娘對(duì)賈寶玉的癡愛(ài)、對(duì)生活的絕望。她的詩(shī)稿與詩(shī)絹?zhàn)肿志渚涑錆M(mǎn)了悲痛,而絲毫沒(méi)看見(jiàn)薛寶衩的得意。讀到這里,我也體會(huì)到了作者曹雪芹對(duì)生活的熱愛(ài)。

  讀書(shū)的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩(shī)宋詞,雖然有的一知半解,有的還是不大懂,但是隨著押韻,那瑯瑯上口的感覺(jué)令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”中,體會(huì)到春日的艷麗;高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)墻薔薇一院香”中,感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩(shī)的感覺(jué)就是那么令人回味無(wú)窮。

  讀書(shū)的滋味兒是清淡的,和冰心的散文一樣。故事雖平常,但描寫(xiě)得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹,在你心里留下一圈淡淡的漣漪。

  讀書(shū)的滋味兒很復(fù)雜。讀《三國(guó)演義》,你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì)”,會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng),也會(huì)為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。

  讀書(shū)的滋味兒更是苦的。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,便是苦讀者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。

  讀書(shū)的滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂(lè)、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇,融入大腦的感覺(jué)是任何詞語(yǔ)都表達(dá)不出來(lái)的。也有感動(dòng):讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,會(huì)為文中的保爾·科察金的失明而憐憫;讀罷高爾基的《童年》,則有一種身在福中不知福的感覺(jué),我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別;讀了《茶花女》,只覺(jué)得鼻子一酸,落下幾滴眼淚。

  如果說(shuō)讀書(shū)的人是傻子,為了品味到讀書(shū)絕美的味道,我甘愿做這樣的傻子。

  捧起書(shū),千萬(wàn)種滋味涌上心頭。那沉浸在濃濃書(shū)香中的我,此時(shí)只有一種滋味兒:讀書(shū)的感覺(jué),真的很好!

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