【熱門(mén)】讀書(shū)作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我是一個(gè)“讀書(shū)迷”，這個(gè)外號(hào)可不是瞎吹的。 一次，我看見(jiàn)一位上四年級(jí)的小姐姐手里拿著一本書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳》。那可是我一直想看的書(shū)��！我趕緊上前說(shuō)：“小姐姐，你能把你的書(shū)借給我看一看嗎？”小姐姐一看見(jiàn)是我，說(shuō)：“是楊楊啊，我明天要把書(shū)還給我同學(xué)了，這不是我的�！蔽覒┣笏f(shuō)：“就只看半天，只看半天。”小姐姐沒(méi)有辦法只好說(shuō)：“好吧！”拿到了書(shū)，我樂(lè)滋滋地跑回了家，什么也不干，就津津有味地看起書(shū)來(lái)。終于，一本書(shū)看完了，我也該睡覺(jué)了。 第二天，我準(zhǔn)時(shí)把書(shū)還給了小姐姐，到學(xué)校上課去了。剛進(jìn)教室，組長(zhǎng)要我交昨天的作業(yè)。我一看，馬上傻了眼。糟了，昨天我只顧看書(shū)，什么也沒(méi)有干，連作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)。
組長(zhǎng)把我交給了老師，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。唉，都是讀書(shū)惹的禍！ 還有一次，我在看《聊齋志異》，正看得入迷。這時(shí)，媽媽讓我去買(mǎi)一瓶料酒。我嘴上答應(yīng)“馬上就去”，可屁股一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。看到精彩的地方還哈哈大笑。媽媽見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜就生氣地說(shuō)：“你再不去，我就把你的書(shū)沒(méi)收了�！蔽抑缓泌s緊出門(mén)。在路上，我還在想書(shū)中的情節(jié)，到了商店，我卻忘了要買(mǎi)什么。就記得“一瓶”這個(gè)詞，就買(mǎi)了瓶醬油�；丶覌寢屢灰�(jiàn)，哭笑不得地說(shuō)：“你買(mǎi)的什么，我讓你買(mǎi)的是料酒！真拿臉沒(méi)辦法，見(jiàn)了書(shū)比見(jiàn)你爸媽還親。”我卻像什么事都沒(méi)發(fā)生似的，又津津有味地看起書(shū)來(lái)。 這下，你知道我的外號(hào)“讀書(shū)迷”不是吹的吧！
讀書(shū)作文 篇2
我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)豐富我們的知識(shí)。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。凱勒說(shuō)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。讀書(shū)讓我們快樂(lè)！如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是那燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)； 如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)； 如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。人們除了需要滿(mǎn)足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類(lèi)需求理論的其他三個(gè)方面如社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，都可以通過(guò)提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來(lái)實(shí)現(xiàn)。精神食糧在社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。大量的課外閱讀開(kāi)拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。一縷書(shū)香伴我行一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的 紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。 與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。 與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
讀書(shū)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的東西，沉迷于其中，不可自拔。
每當(dāng)收拾書(shū)柜時(shí)，總會(huì)看到一本厚厚的《安徒生童話(huà)》被放置于最高的一層，那時(shí)，便會(huì)不由自主地想起一件往事。
秋高氣爽，正是楓落人間的時(shí)節(jié)。即將上三年級(jí)的我津津有味地看著電視，借以度過(guò)寒假�？吹谜朊詴r(shí)，突然，不知道從哪里伸出來(lái)的一只手把電視關(guān)了，彩色的屏幕頓時(shí)變得黑漆漆的，我瞧見(jiàn)了，不由得勃然大怒，從沙發(fā)上抄起一個(gè)枕頭便往那只手的主人扔過(guò)去，卻被準(zhǔn)確無(wú)誤地接住，“小妹，去看書(shū)，不然你就別想靠近電視機(jī)一布。”一道暗含“威脅”的話(huà)傳來(lái)，我定睛一看，哦，原來(lái)是哥哥，但聽(tīng)到這句話(huà)后，我馬不停蹄地跑去書(shū)桌，隨便從書(shū)柜上抽出一本書(shū)，裝模作樣地讀了起來(lái)。
但我向來(lái)看不到這一個(gè)個(gè)方格般枯燥無(wú)味的字，不由得跟“周公”喝起茶來(lái)，“小妹！我讓你來(lái)是讀書(shū)的，不是讓你跟周公“約會(huì)”的！”我一激靈，坐直了身子，又跟那方格字“大眼瞪小眼”起來(lái)，但還是撐不住，脖子又彎了下去，睡著了……
最后，還是哥哥的“十八般武藝”把我降住了，我也看完了書(shū)，待我瞧到封面時(shí)，才知道這本書(shū)叫《安徒生童話(huà)》，因?yàn)槔锩娴墓适潞芪耍热绨籽┕鳎夜媚�，海的女兒之�?lèi)的，以至于我深陷其中，不能自拔。從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)。而那本童話(huà)，我也一只珍藏著。
此后，讀書(shū)儼然成了我生活中不可分割的一部分。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)，一個(gè)響亮而漂亮的名字。是書(shū)，給我們?nèi)祟?lèi)豐富的啟迪；是書(shū)，給我們豐富的知識(shí)；是書(shū)，讓我們獲得了許多不一樣的財(cái)富。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞眼中的書(shū)；而在我眼中的書(shū)就是我的朋友。
我從小就愛(ài)看書(shū)，自從一位阿姨給我一本《安徒生童話(huà)》后，我就漸漸迷上了看書(shū)。每天看書(shū)，我如饑似渴，像餓狼般貪婪地讀著。有時(shí)候，我恨不得一口氣把一本書(shū)看完。只要我手里一有書(shū)，我就漸漸忘了吃忘了睡，無(wú)論誰(shuí)叫我，我都還會(huì)沉浸在書(shū)中，如癡如醉，十分專(zhuān)心地投入在書(shū)中。在三、四年級(jí)時(shí)，我看的是兒童文學(xué)類(lèi)的小說(shuō)，如：《女生日記》、《狼王夢(mèng)》……沈石溪的《狼王夢(mèng)》使我百讀不厭，動(dòng)物的親情使我淚流滿(mǎn)面、浮想聯(lián)翩，許多書(shū)都使我百讀不厭，看著看著，我就感到對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。
記得從小學(xué)二、三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。有一次語(yǔ)文考試，作文題目是：誰(shuí)是森林之王？許多同學(xué)都千篇一律地模仿以前的一篇課文來(lái)寫(xiě)，那次老師還嚴(yán)肅地說(shuō)我們都是抄課文的。于是我明白，作文不要虛假，要發(fā)揮出真實(shí)合理的情感。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)是提高寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作材料更是需要在每天閱讀中積累，正如毛澤東所說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一天不讀�！�
書(shū)是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，也是一套全面想問(wèn)就問(wèn)的寶典；書(shū)是一條小魚(yú)，帶你遨游在知識(shí)的海洋；書(shū)是你的朋友，更是你永遠(yuǎn)不離不棄的朋友。同學(xué)們，讓我們一起快樂(lè)地讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，是我的讀書(shū)體驗(yàn)。書(shū)無(wú)言，卻是我忠誠(chéng)而智慧的朋友，是我生命中不可割舍的一部分。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，打開(kāi)一本書(shū)，嗅著熟悉的墨香，正如漆黑的夜里，劃亮一根火柴，我的.眼前一片明亮:正如清晨起來(lái)，打開(kāi)一扇朝東的窗戶(hù)，心情舒暢。
回顧幼時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷——連環(huán)畫(huà)。奧特曼，白雪公主，米老鼠，孫悟空……童話(huà)王國(guó)的形形色色人物，色彩明麗，美丑分明，活潑可愛(ài)。連環(huán)畫(huà)像五彩蠟筆，豐富我的童年，我無(wú)聲單調(diào)的童年生活因此充滿(mǎn)了色彩燦爛的陽(yáng)光。
到了四年級(jí)以后，我讀的連環(huán)畫(huà)越來(lái)越少了。記得讀四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師要我們看圖寫(xiě)作。我看見(jiàn)圖片畫(huà)著雨，我腦袋便閃出了一抹兩線(xiàn)——我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一句話(huà)”烏云遮住了天空，頓時(shí)天黑下來(lái)�！卑�!我興奮抓住這一瞬間的靈感，寫(xiě)在紙上，果然語(yǔ)文老師在佳句之下重重畫(huà)了紅桿，還畫(huà)紅彤彤的五角星形，還向同學(xué)們表?yè)P(yáng)我多看書(shū)，運(yùn)用好詞好句。我得意洋洋，認(rèn)為讀書(shū)和寫(xiě)作有緊密的關(guān)系，嘗到了甜頭。我讀書(shū)的興致越來(lái)越高了，真正開(kāi)始遨游書(shū)海是在我上了初中之后。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)給我一雙明亮的眼睛去認(rèn)識(shí)世界。我知道宇宙惟一能生存的星球——地球；知道我是炎黃子孫，生活在物博地廣的中華大地。法國(guó)艾菲爾鐵塔、埃及金字塔、巴西的亞馬遜河……世界的林林總總，都匯聚在書(shū)中。捧著書(shū)，仿佛插上了一雙翅膀，在蒼穹中遨游，鳥(niǎo)瞰名山大川，看異國(guó)風(fēng)情，入深林幽谷……書(shū)，我開(kāi)闊了眼界，感受世界的五彩繽紛，書(shū)讓我從幼稚到成熟。
讀書(shū)，就是在汲取，獲得的是一種感覺(jué)，一份輕松，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，就是讀人生。讀書(shū)，就是觀照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；讀書(shū)，可使你八面來(lái)風(fēng)；讀書(shū)，讓我們走近名人，構(gòu)建心靈對(duì)話(huà)，斟酒小酌；讀書(shū)，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。
我讀書(shū)，久閉的門(mén)“呀”的一聲開(kāi)了，邁著徐緩的步子，踱進(jìn)一座智慧的水晶宮。書(shū)，像一個(gè)滔滔的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為我敘述動(dòng)人的故事，讓我笑，讓我哭。我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓失聰?shù)奈矣值靡灾B聽(tīng)天籟，聽(tīng)懂了生命的強(qiáng)音。
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)，似乎是一件苦差事，不然，為什么會(huì)有人頭懸梁，錐刺股？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？
我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也讀過(guò)很多書(shū)，比如《淘氣包馬小跳》系列，《三國(guó)演義》《西游記》《昆蟲(chóng)記》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》……
一天晚上，我看到高爾基的《童年》，就想著外國(guó)小孩的童年和我們中國(guó)小孩的童年有什么不同，于是帶著好奇心讀了起來(lái)。我很驚訝，書(shū)中第一個(gè)故事，第一句話(huà)竟然寫(xiě)他父親去世后直挺挺地躺在地板上的情景，我不僅為他父親去世后的樣子驚訝，更為作者單刀直入的寫(xiě)作方式感到震驚。
正當(dāng)我讀得津津有味、如醉如癡時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)命令我睡覺(jué)，還把燈關(guān)了。我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，滿(mǎn)腦子都是高爾基童年的影子。媽媽出去后，我悄悄地打開(kāi)手電筒繼續(xù)讀書(shū)，嘿嘿，這種讀書(shū)的感覺(jué)也不錯(cuò)！
還有一次周末寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我不由得拿起《小村莊的天空》這本書(shū)讀起來(lái)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽進(jìn)來(lái)了，我快速把書(shū)合住，裝著寫(xiě)作業(yè)的樣子，豈料作業(yè)本放倒了，被媽媽看見(jiàn)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“媽媽一天忙，真沒(méi)時(shí)間監(jiān)督你，你作業(yè)寫(xiě)完了再看書(shū)，我也就不操心了�！薄鞍�，可憐天下父母心！”媽媽怎能理解我讀書(shū)的樂(lè)趣呢！
《外國(guó)神秘故事精品》中寫(xiě)道：“孤燈夜讀，怦然心動(dòng)之余，看人間煙火，情味盎然�！蔽蚁脒@就是讀書(shū)的境界吧！
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