【精品】讀書(shū)的作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
圖書(shū)排行榜上《小團(tuán)圓》高踞榜首好幾周了，我也打破不讀暢銷書(shū)的習(xí)慣，讀一讀這千萬(wàn)張迷翹首以盼的小說(shuō)吧。
讀完了《小團(tuán)圓》，感覺(jué)就兩個(gè)字：寂寥。
這本書(shū)，怎么也擇不開(kāi)張愛(ài)玲自傳的傳聞了。字里行間，粉末登場(chǎng)的都是張一生中的愛(ài)恨情仇的各色人物。讀完了，第一感慨，張才女，真是白描一流高手，寫(xiě)得絲絲入扣，精致曼妙。第二感慨，女子無(wú)才便是德，像張愛(ài)玲這么才華橫溢的女子，太不容易獲得幸福了吧。
她太敏感了，有大家閨秀高屋建瓴的眼界;她太尖酸刻薄，也無(wú)怪她身邊的男人女人都一個(gè)個(gè)要疏離。
網(wǎng)上超級(jí)熱烈討論的是小說(shuō)里的情色描寫(xiě)，給我印象最深刻也的確是關(guān)于KJ的一段，太有想象力了，也的確符合一個(gè)敏感女子的性體會(huì)。套用一句歌詞：女孩，通通站到一遍，這歌里的故事就算都知道，若想真明白還要好幾年。還有她對(duì)流產(chǎn)那種驚世駭俗的描寫(xiě)，太冷漠，太凄涼。唉，讓人真的感慨萬(wàn)分，她哪里有過(guò)歲月靜好的幸福團(tuán)圓啊?但是也不得不學(xué)她那刻薄樣子，人生就是如此，活該，受。
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)，教會(huì)我們做人的道理和人生的真諦，一本好書(shū)或許會(huì)改變你的命運(yùn)；一本好書(shū)可能會(huì)喚醒你內(nèi)心的靈魂；一本好書(shū)也許是你成長(zhǎng)道路上的好伙伴……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，看過(guò)許多不同而又有趣的好書(shū)，這些好書(shū)深深的啟迪著我，它們?yōu)槲易V寫(xiě)出了優(yōu)美的三部曲。
童年時(shí)代
在我的記憶中，小小的我常常依偎在媽媽?xiě)牙铮?tīng)媽媽講著古老的民間故事，精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神令我欽佩，神農(nóng)大無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我敬畏，后羿的勇敢和嫦娥的善良深深地打動(dòng)了我。漸漸地我認(rèn)識(shí)了一些字，就開(kāi)始獨(dú)自閱讀童話故事，童話給我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教會(huì)我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，在童話的世界里，我仿佛躺在碧綠的草地上沐浴著陽(yáng)光，茂密的大樹(shù)上面有鳥(niǎo)兒為我歌唱，美麗的草叢中有蝴蝶為我舞蹈……書(shū)，教會(huì)了我人生的第一課。
學(xué)生時(shí)代
上小學(xué)時(shí)，我就是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”，無(wú)論是課間還是放學(xué)，我的手里總是捧著一本書(shū)，我自然也增長(zhǎng)了不少知識(shí)�！昂伲∧憧靵�(lái)看看！”剛到教室，我便看到同學(xué)一臉神秘的向我招手，我快步湊上前去看，只見(jiàn)地上躺著一只渾身長(zhǎng)滿鱗毛的蛾子，正不時(shí)地顫抖著�！澳阏f(shuō)這是什么蝴蝶，長(zhǎng)的這么奇怪？”旁邊的人問(wèn)道。我聽(tīng)見(jiàn)不禁笑了笑，解釋道：“這可不是蝴蝶，而是蛾子！你們瞧，它的觸角根部那么粗，越往前越細(xì)，活像一條趕馬車用的鞭子，而且后翅被蓋在前翅下面，半斜的鋪在身邊，像屋脊一樣，所以是蛾子。”看著同學(xué)們敬佩的目光，我心里別提有多高興了！
少年時(shí)代
現(xiàn)在，名人名著是我的摯友，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想起《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的小女孩，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算數(shù)，甚至還學(xué)會(huì)了說(shuō)話。生活中，她不管遇到怎樣的困難，始終不屈不撓地克服困難。而我不過(guò)遇到一點(diǎn)小小的麻煩而已，何必如此苦惱呢？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭湎а矍暗拿篮脮r(shí)光，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)籍如同我的良師益友，它給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量。書(shū)籍就猶如一盞明燈照亮我人生前進(jìn)的道路。
讀書(shū)的作文 篇3
我的讀書(shū)的滋味是這樣的：我在讀書(shū)時(shí)就像在品味一杯上好的綠茶，雖然淡了些帶是很有滋味；讀書(shū)的滋味就像是在一次秘密的探險(xiǎn)；雖然會(huì)有些膽戰(zhàn)心驚，但是去能發(fā)現(xiàn)你數(shù)不清的意想不到的東西；讀書(shū)的滋味就像在一艘船里周游世界，雖然辛苦了些，但能欣賞的各處的美景，再辛苦都不感覺(jué)到累。
我讀書(shū)的滋味就是這樣的，很普通，那你的讀書(shū)的滋味是什么樣的呢？
讀書(shū)的作文 篇4
那一天閑來(lái)無(wú)事，我悄悄地來(lái)到了爸爸古色古香的書(shū)房，在紫檀色的書(shū)桌上，發(fā)現(xiàn)一本裝幀精美的書(shū)，我好奇地想看幾頁(yè)。
在書(shū)的內(nèi)容當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)題目深深的吸引了我——《左手是智慧，右手是能力》我饒有興趣地翻看起來(lái)，敬佩其中那句深刻的話——“能力像一把尖刀，越磨就越鋒利。”（注意破折號(hào)和引號(hào)的用法。）我深深陷入了沉思，這時(shí)我就會(huì)情不自禁的想起以前學(xué)踢足球的事。
為了讓我強(qiáng)身健體，媽媽給我報(bào)了一個(gè)足球班。
我和媽媽來(lái)到足球?qū)W校，走進(jìn)外側(cè)的大門(mén)之后，沿著寬敞而又干凈的樓梯向前走，旁邊有結(jié)實(shí)安全的樓梯扶手，進(jìn)入足球班的內(nèi)側(cè)，陽(yáng)光照進(jìn)寬敞明亮的教室里，上面擺著造型精致的獎(jiǎng)牌，還有幾個(gè)氣宇軒昂的教練，正在教幾個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友踢足球。
其中，有一位教練看上去20多歲的年紀(jì)，身材英姿颯爽，穿著一套普普通通的運(yùn)動(dòng)裝，一張四方臉，眉目俊朗，目光炯炯，鼻梁高挺，此時(shí)面帶微笑地說(shuō)：“小朋友，你叫什么名字？”然后我告訴了教練我的名字叫邢耀午，教練跟我說(shuō)：“我來(lái)教你好嗎？”我想了一會(huì)兒說(shuō)：“好。”當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)不好意思，因?yàn)樯厦娴娜硕际俏也皇煜さ娜�。教練把我�(guī)先�，教我踢足球的技巧，只�?jiàn)教練跑到足球前將足球拿起。告訴我踢足球一定要用腳背來(lái)踢足球，我問(wèn)教練：“那是為什么？”教練耐心的告訴我：“那是因?yàn)榕聜侥銈兊哪_。”教練給我做一個(gè)示范，讓我仔細(xì)觀看。只見(jiàn)教練猛地大力開(kāi)球，只聽(tīng)“嗖――”的一聲足球像出膛的炮彈射進(jìn)球門(mén)。
之后，我體驗(yàn)了兩天，感覺(jué)挺有興趣的，還強(qiáng)身健體，媽媽就給我交了半年的學(xué)費(fèi)，后來(lái)由于文化課程繁多，我就想要放棄了。媽媽說(shuō)：“大兒子，你忘了你最敬佩的是《左手是智慧，右手是能力》，書(shū)中的那句名言了?能力就像一把尖刀，越磨就越鋒利。”后來(lái)聽(tīng)了媽媽的話，又信心滿滿的堅(jiān)持了下來(lái)。
書(shū)就像收獲幸福的土地，只要我們辛勤耕耘，就能得到更多的果實(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，課堂上的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考；課外的書(shū)讓我了解天下大事，讀書(shū)給我?guī)?lái)了深深的啟示！
讀書(shū)的作文 篇5
林海音的語(yǔ)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我就是吃飯長(zhǎng)大和讀書(shū)長(zhǎng)大的，在讀書(shū)中我悟出了許多的道理，獲取了許多的知識(shí)。
媽媽為了培養(yǎng)我的讀書(shū)習(xí)慣，給我買了一本《上下五千年》，這本書(shū)讓我領(lǐng)略了中國(guó)悠久的歷史，它讓我知道了古代的四大發(fā)明：指南針、火藥、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)，還讓我知道了中國(guó)的四大名著：《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》，更讓我知道了許多的著名的詩(shī)人：李白、杜甫、白居易……我為中國(guó)有著悠久的歷史文化感到驕傲，感到自豪，我愛(ài)你，偉大的祖國(guó)！
我不但愛(ài)著歷史，而且愛(ài)讀童話，我最愛(ài)《安徒生童話》了，每當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我就會(huì)想起那位賣火柴的小女孩，如果她到我們中間來(lái)了，我會(huì)把我的羽絨服給她穿，把媽媽買的蛋糕分她一半，我還會(huì)帶她到西湖濕地、天井湖公園去游玩，讓她感受到快樂(lè)，感受到溫暖，讀了《安徒生童話》讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)做人的道理，這讓我知道人世間還有疾苦，我們要向那些處于疾苦中的人們伸出援助之手。
到了四年級(jí)，我讀的書(shū)多了，漸漸地，我作文里的好詞好句也多了起來(lái)，記得有一次，我在作文里用了“千里之行，始于足下”這句話，老師在我這句話下面畫(huà)了五角星，這個(gè)五角星表示好，這讓我嘗到了甜頭，以后，我在作文里經(jīng)常寫(xiě)好詞好句，漸漸地，我的作文水平就提高了。
讀書(shū)，讓我一天天地成長(zhǎng)起來(lái)，讀書(shū)，讓我明白做人的道理，讀書(shū)，讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我也知道我的閱讀量不過(guò)是大海中的一滴水，我要像古人說(shuō)的那樣：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！苯窈螅乙嘧x書(shū)，讀好書(shū)，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
讀書(shū)的作文 篇6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書(shū)．“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這是韓愈眼中的`書(shū)．而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。。書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。這時(shí)，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書(shū)節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書(shū)讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)�！度龂�(guó)演義》和《上下五千年》是我們六年級(jí)的必讀書(shū)�！度龂�(guó)演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書(shū)節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力�！渡舷挛迩辍纺兀乙郧半m然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我親自去新華書(shū)店購(gòu)買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū)，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采……
雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡(jiǎn)。愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興……
面對(duì)一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！
點(diǎn)評(píng)：本文的小作者生動(dòng)有趣地描述了自己讀書(shū)的故事。文章開(kāi)頭先引用關(guān)于讀書(shū)的名人名言，綜述自己讀書(shū)的感悟，然后具體描述了自己讀書(shū)的均個(gè)小故事，尤其是“廢寢忘食”地讀書(shū)的生活細(xì)節(jié)描述的情趣橫生，使讀感到妙不可言。結(jié)尾抒發(fā)感情，呼應(yīng)開(kāi)頭，巧妙地總結(jié)了自己讀書(shū)的收獲。
讀書(shū)的作文 篇7
我喜歡讀書(shū)。在閱讀中，我遇上了很多有趣的事。
通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了很多歷史趣事。例如，在讀小說(shuō)《三國(guó)演義》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：在曹操、劉備和孫權(quán)三人中，孫權(quán)壽命最長(zhǎng)，國(guó)家也延續(xù)最久；劉備壽命最短，國(guó)家也滅亡得最快。我還發(fā)現(xiàn)蜀國(guó)的末代皇帝是劉禪，魏國(guó)的最后一位皇帝是曹奐，吳國(guó)的亡國(guó)之君是孫皓……
通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的名山大川。盡管我還沒(méi)有瀏覽過(guò)很多名勝古跡，但通過(guò)閱讀明代旅行家徐霞客的游記，我似乎跟隨著他游歷了祖國(guó)的山山水水，大開(kāi)眼界，耳目為之一新。
通過(guò)讀書(shū)，我感受到掌握知識(shí)的樂(lè)趣。例如，通過(guò)閱讀地理書(shū)籍，我知道如何在野外辨別方向；通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)思維更加活躍，思路更加開(kāi)闊。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在閱讀中，我不僅取得了進(jìn)步，而且也收獲了樂(lè)趣，真是一舉兩得�。�
讀書(shū)的作文 篇8
書(shū)就像一杯飲料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，還可以是一杯辣椒水。因此，書(shū)可以帶你品味人生的酸甜苦辣。
讀書(shū)是酸的。當(dāng)我看到書(shū)中鮮活的人或歡喜或悲傷地活著，我不禁想，若能穿越到那書(shū)中去，該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前后知曉三百年的神機(jī)妙算”，羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽。我也會(huì)想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，我將會(huì)有怎樣的人生？我感到讀書(shū)是酸的，其中夾雜著敬佩。
讀書(shū)是苦的。合上眼前的書(shū)，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么？一定要這般結(jié)局呢？主角為什么要在打倒壞人后死去？眼淚滴落在書(shū)頁(yè)，仿佛連那潔白的紙張，也沾染了我的苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫(xiě)，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加體現(xiàn)出某些精神？當(dāng)看到這一幕幕時(shí)，此時(shí)我感到讀書(shū)是苦的，卻讓人回味無(wú)窮。
讀書(shū)是甜的。很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過(guò)程如何困難，結(jié)果總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。雖然主角不是自己，想象書(shū)中人們的幸福生活，也是一件很美妙的事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上一個(gè)美好的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是甜蜜的。我感到讀書(shū)是甜的，令人心醉。
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，酸和苦都是暫時(shí)的，只有甜才是永恒的。我會(huì)永遠(yuǎn)品味它不斷帶給我的快樂(lè)。
因?yàn)橐槐竞脮?shū)，我們的生活更加多姿多彩；因?yàn)橐槐竞脮?shū)，我們汲取了更多的知識(shí)；因?yàn)橐槐竞脮?shū)，人與人之間溝通更加方便。讓我們遨游在書(shū)的海洋里，一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受讀書(shū)的酸甜苦辣吧！
讀書(shū)的作文 篇9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂的沖出去玩，只有稀稀落落的幾個(gè)同學(xué)在教室里。有的兩個(gè)人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的云；還有的在桌肚里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不知道在搞什么鬼。但唯獨(dú)一個(gè)人靜靜的坐在座位上做著全班同學(xué)都認(rèn)為很無(wú)聊的事情——看書(shū)。她就是我們班的蔡敏儀同學(xué)。
記得有一次，我們剛剛上完數(shù)學(xué)課，周老師給我們布置了一道題，讓我們課后去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友蔡敏儀，希望她能幫我。
此時(shí)此刻，她的雙眼正死死地盯著她手里的一本書(shū)，我走過(guò)去，來(lái)到她的身旁，她居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒(méi)有任何反應(yīng)。我稍微用了一點(diǎn)力，她還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我實(shí)在忍無(wú)可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問(wèn)：“什么事啊？”
“我想請(qǐng)教一道題�！�
這時(shí)，她的臉倒是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書(shū)看，好像被磁鐵吸住了，無(wú)法動(dòng)彈一樣。我對(duì)她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來(lái)。
我的印象中，蔡敏儀除了上課外，她時(shí)時(shí)刻刻都在讀書(shū)。課間讀書(shū)，吃完午飯，立即讀書(shū)，同學(xué)們午休了，她還在讀書(shū)。我想：“在家里，她應(yīng)該也會(huì)瘋狂的看書(shū)吧！”
正因?yàn)楣⒁篮瓙?ài)讀書(shū)，我記得似乎從她愛(ài)上了讀書(shū)的那一天開(kāi)始，作文水平就直線上升，語(yǔ)文成績(jī)也像爬樓梯似的，步步高升，真替她高興。
讀書(shū)不僅給她帶來(lái)樂(lè)趣，還給她帶來(lái)了一個(gè)個(gè)好成績(jī)，這就是我們班名副其實(shí)的小書(shū)迷——耿依涵。
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