何以解憂(yōu),唯有讀書(shū)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的何以解憂(yōu),唯有讀書(shū)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
何以解憂(yōu),唯有讀書(shū)作文1
最近,有一檔特別火的文化類(lèi)節(jié)目叫做《朗讀者》,它算是綜藝節(jié)目中殺出的一股清流,給浮躁不安的社會(huì)帶來(lái)了些許文化的氣息,也重新喚起了人們對(duì)于詩(shī)歌朗讀的熱愛(ài)。而這檔節(jié)目的主持人,正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿,她這次的大火并不是因?yàn)榭诩t,不是因?yàn)楫?dāng)托,而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內(nèi)在修養(yǎng)贏得了觀(guān)眾的贊嘆。
古人云,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,也有人說(shuō),“你的氣質(zhì)里藏著你讀過(guò)的書(shū)”,可能剛開(kāi)始你并不會(huì)覺(jué)得,讀過(guò)一本書(shū)后,沒(méi)過(guò)多久就會(huì)忘記其中的劇情,或是忘記自己當(dāng)時(shí)讀這本書(shū)的時(shí)候是被哪些語(yǔ)句吸引,又對(duì)哪些地方印象深刻。可是你不要急,就像是吃東西,吃的喝的雖然下肚以后就不見(jiàn)了,可是它們會(huì)成為你身體的一部分,最終成為你的骨血,使你長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,而你讀過(guò)的書(shū),雖然可能不會(huì)立時(shí)看到效果,可是只要你堅(jiān)持下去,當(dāng)你讀得多了,思考的多了,慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書(shū)已經(jīng)成為了你的一種習(xí)慣,它會(huì)改變你的思維方式,讓你思路更加的開(kāi)闊而又靈活,它會(huì)讓你變得更有氣質(zhì),更有吸引力,而這些,都是由內(nèi)而外所散發(fā)出的涵養(yǎng),這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠(yuǎn)都不會(huì)具備的。
當(dāng)你難過(guò)、傷心或是開(kāi)心歡樂(lè)的時(shí)候,不妨隨手拿起一本書(shū)翻開(kāi)某頁(yè)細(xì)細(xì)品讀,在書(shū)中的情節(jié)起伏里讓自己的內(nèi)心逐漸平靜,不過(guò)度憂(yōu)傷,也不過(guò)分歡喜,寵辱不驚,泰然處世。
何以解憂(yōu),唯有讀書(shū)作文2
書(shū),給了我童年美好的樂(lè)趣與享受,教會(huì)我去思索人生的道路。同樣,讀書(shū)也是快樂(lè)的,我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠(chǎng),也是我愛(ài)上讀書(shū)的啟源。
剛走進(jìn)校門(mén),便傳來(lái)了陣陣書(shū)香。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲,如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)。莊嚴(yán)的孔子像屹立在我面前,仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的'深刻道理。
忽然,玲瓏小巧的小書(shū)亭吸引了我的眼球,小書(shū)亭用木板搭成,構(gòu)造精致,書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目。課余時(shí)間,我爭(zhēng)做“小蜜蜂”,帶上了本子,一邊閱讀一邊積累好詞佳句,就如沙漠上找到了水源,心情萬(wàn)分激動(dòng);又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地,爭(zhēng)先恐后,生怕漏掉了精彩的故事情節(jié)。
我離開(kāi)小書(shū)亭,走著走著,不知不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館存放著成千上萬(wàn)本書(shū),每雙周還要上一節(jié)閱讀課,讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書(shū)在手,我不知不覺(jué)被它吸引,沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫,超凡脫俗;讀三毛的灑脫,豁達(dá)的人生;讀朱自清那深沉的父愛(ài),感慨時(shí)光飛逝;讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著讀著,我的每根神經(jīng)如繃緊的弦,被書(shū)中的內(nèi)容吸引了,忘了時(shí)間,忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的燦爛文化歷史,感悟到了人類(lèi)幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書(shū)把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋,我吮吸知識(shí)的甘露,享受閱讀的樂(lè)趣。
如果把所有的書(shū)比作大海,我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書(shū)!似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,成了唯一能傾訴我心聲的對(duì)象。我愛(ài)讀書(shū),更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè)”的工廠(chǎng)!
【何以解憂(yōu),唯有讀書(shū)作文】相關(guān)文章:
滴水之恩,何以報(bào)作文09-30
匈奴未滅,何以家為歷史典故04-12
匈奴未滅何以家為歷史典故09-28
“花式高考題”何以走紅網(wǎng)絡(luò)?06-13
匈奴未滅何以家為的歷史典故10-22
華晨宇何以笙簫默插曲的歌詞08-25