讀書滋味長(zhǎng)作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的讀書滋味長(zhǎng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書滋味長(zhǎng)作文1
“人生如逆旅,我亦是行人!甭L(zhǎng)路上,每一場(chǎng)相遇,終要離別,但書籍,映在我們眼中,鐫在我們心里。生活中,一場(chǎng)美夢(mèng),一盞淡茶,一本書籍,足矣。
再次翻開那本封塵已久的書籍。我不由得沉思。一葉孤舟,一個(gè)零星的人影,單薄而堅(jiān)強(qiáng)。波濤起伏的海浪,錘煉著他的心。他用意志的血滴和拼搏的汗水釀成了釀漿——?dú)v久彌香,滋潤(rùn)著我干渴的靈魂。用他的熱血呼喊著:一個(gè)人可以被打敗,但永遠(yuǎn)不會(huì)在歲月面前認(rèn)輸,也永遠(yuǎn)不會(huì)被征服!
他,是一個(gè)剛勁的老人,卻在大自然的打磨下如此無(wú)助,如此渺小。為了捕獲一只大魚,嘔心瀝血,受盡千辛萬(wàn)苦,與它搏斗,與它較量。他漂泊在外,與暴風(fēng)抗衡,與鯊魚相逢。他歸泊了,他回家了,但他的魚,他的心血,只留得一片骸骨,正如他自信的心,早已不復(fù)在,碎了滿地。日子依然如舊,他依然貧窮,但他,仍然是一個(gè)勝者,戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了一切!
生活亦如此,似一片汪洋大海。我們,如一葉葉孤高的帆,在其中漂泊,生存……
一本書,便是一個(gè)世界,便是繽紛的生活體驗(yàn)。常言道:“腹有詩(shī)書氣自華”,正如此。書中,蘊(yùn)藏著濃濃的詩(shī)情畫意,文人墨客盡情揮灑筆墨豪情,贊嘆著世間的百態(tài);書中,刻著幅幅多彩的畫卷,描摹著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一個(gè)老人,一片汪洋,一點(diǎn)漁船,在孤獨(dú)地漂泊。人生的逆旅,我們?cè)谄,漂泊于書中的美好,凄清,回味無(wú)窮……
讀書滋味長(zhǎng)作文2
從識(shí)字到現(xiàn)在,我讀過(guò)許多不同的書,只是每當(dāng)讀完一本書時(shí),總會(huì)有一種滋味縈繞心頭,久久不能散去。
而給我印象最深的,是一本名叫《目送》的書。書中的文章都是作者“龍應(yīng)臺(tái)”的散文選。
文中,她記錄著生活中的事物,抒發(fā)著自己的感情,散文大多是寫作者與親人之間的事或與故鄉(xiāng)間的情。而我最喜歡的是整本書的第一篇,也名“目送”,大意是說(shuō),作者的兒子漸漸長(zhǎng)大,心卻離作者越來(lái)越遠(yuǎn)了,作者便感嘆“所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且,他用背影默默告訴你,不必追!毖哉Z(yǔ)中包含著作者對(duì)兒子深深的愛(ài),人生中充滿著一次次的成長(zhǎng),在父母或子女成長(zhǎng)的道路上,付出愛(ài)的同時(shí),滋味也越發(fā)苦澀。
而我把書中的故事帶入自己的生活,發(fā)現(xiàn)自己何嘗不是這樣呢?小時(shí)候,只要父母走遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn),我們就會(huì)慌亂,急忙追上去?涩F(xiàn)在手機(jī)仿佛取代了父母一般,出門時(shí),最讓自己沒(méi)有安全感的不是父母不在,而是手機(jī)忘帶。現(xiàn)在如果聽說(shuō)誰(shuí)出門必須帶父母,成天都和父母在一起,我們一定會(huì)笑“真是個(gè)奇葩,太不獨(dú)立了!弊罱K我們發(fā)現(xiàn),自己離開父母的那一刻,不是因?yàn)槎浅商鞊?dān)心的爸媽不管自己,而是因?yàn)樽约翰灰蕾嚫改噶恕?/p>
正如作者所感,親人的意義便在于一次又一次的目送。只是我們不能留下那自己最心愛(ài)的人在后面,望著你的背影,聽著你說(shuō)“不必追!
最好的時(shí)光,不過(guò)是牽著父母的手長(zhǎng)大,而最美的禮物,不過(guò)是用時(shí)間陪著他們慢慢變老。
《目送》中的語(yǔ)句像醇香的咖啡,沁人心脾,發(fā)人深省,讀書的滋味不只是留下記憶不易忘記,更是用幾行字讓你學(xué)會(huì)受益一生的道理,拿著一本書,走在陽(yáng)光下,讓心靈暢游在書海中,永不獨(dú)行。
讀書滋味長(zhǎng)作文3
當(dāng)年華撒落了一地的花瓣,唯有書,跨越了時(shí)間與空間的距離,飛過(guò)了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距。沒(méi)有了國(guó)界,沒(méi)有了季節(jié),書,讓世界插上羽翼!讀的書越來(lái)越多,就越感到書的千滋百味。
讀書,就像讀一個(gè)五彩的春天!斑t日江山麗,春風(fēng)花草香!碑(dāng)百花齊艷,百鳥鳴春,在書的海洋里,我尋找甜美的神秘。一本秦文君的《男生賈里》握在手里,沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生,但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑,一起哭。讀一本書,就像讀一個(gè)溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩!
讀書,就像讀一個(gè)激情的夏天!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。原來(lái),夏天也可以有這樣的景致。一本郭敬明的《夏至未至》握在手上,手心有了溫度,眼神有了潮濕,浮草開出了伶仃的花,寂寞推開了沉重的門,和主人公一起走過(guò)十里花海,然后就是一望無(wú)際的沙漠。灼熱的淚無(wú)聲地劃過(guò)臉龐,讀一本書,就像讀一個(gè)熱情的夏天,讓熱情燃燒你的心窩!
讀書,就像讀一個(gè)希翼的秋天!巴\囎鴲(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,看著保爾悲慘的遭遇,認(rèn)為一切都有了盡頭,而你卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng),它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿,讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一本書,就像讀一個(gè)希望的秋天,讓希望填滿你的心窩!
讀書,就像讀一個(gè)肅穆的冬天。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”。書告訴我,冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?書告訴我,有一種力量叫堅(jiān)持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》,書教會(huì)我,即使身處嚴(yán)寒,只要永不言棄,也能活出真精彩!讀一本書,就像讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天,讓堅(jiān)持捧暖你的心窩!
讀書,在四季;四季,在讀書!是讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讀書,成了我生活的主旋律。最是讀書滋味長(zhǎng)。許多味道也許會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞,沁人心脾……
讀書滋味長(zhǎng)作文4
書籍如石,敲出星星之火;書籍如火,點(diǎn)燃心中的明燈;書籍如燈,照亮前方的道路;書籍如路,引我一生前行。
在你的世界,無(wú)論從古至今,從中到外,都是說(shuō)不完的;無(wú)論從文學(xué)到思想,從韻味到情感,都是述不盡的。你有悲泣的呼嘯山莊,你有堂皇的圣母院,你有虛榮的斯嘉麗,你更有猥瑣的葛朗臺(tái)。你有泰戈?duì)柕男▲B,你有伍爾夫的蝸牛,你有宇宙中永恒不滅的太陽(yáng),你有再度涅槃鳳凰。
在詩(shī)集里,賈島夜半叩門,小杜清明問(wèn)路。我不知,李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個(gè)更凝重深遠(yuǎn);我不知,黛玉的葬花吟與易安的聲聲慢哪一個(gè)更凄美婉轉(zhuǎn)。我不知黃河遠(yuǎn)上,白云一片,孤城萬(wàn)仞山與清明時(shí)節(jié),雨紛紛,行人欲斷魂哪一個(gè)更加巧妙趣味;蛟S,我不該比較,共存本就是人間的常態(tài),共賞,則又是另一種韻味。
當(dāng)讀《飛鳥》中,“天空中沒(méi)有留下鳥的痕跡,但我已飛過(guò)。”時(shí),心中舒緩了,是啊,全力以赴遠(yuǎn)比成功更重要。當(dāng)讀《雨巷》中“我打著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng),而又寂寥的雨巷里!睍r(shí),心中寧?kù)o了,那悠遠(yuǎn)的情景如何不讓人寧?kù)o呢?
讀了“千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,心中不禁也有了禪意;讀了“聽雪,也是聽心,聽雪的剎那,心中定會(huì)開出一朵清幽的蓮花”,心中生出千萬(wàn)美好,卻忘了凡塵,融入了自然之中;讀了“回顧,雪白一片,真干凈”,不禁也有了四大皆空的初悟。
讀書,不斷地將我的思想提升,滋味,更是深長(zhǎng),那滋味,引我一生前行,成長(zhǎng)。
讀書滋味長(zhǎng)作文5
有人厭煩讀書,不愛(ài)那黑白無(wú)味的紙墨;有人把讀書當(dāng)作對(duì)人生的救贖,用來(lái)填補(bǔ)生命的空虛。而我樂(lè)于讀書,樂(lè)于找尋黑字背后多姿多彩的世界。
兒時(shí),童話應(yīng)是我心底最大的滿足,與父母共捧一本童話,間接地體會(huì)那無(wú)形的快樂(lè)。有時(shí),為白雪公主的遭遇感到不平;有時(shí),為丑小鴨終于變成白天鵝而激動(dòng);還有時(shí),對(duì)小鹿斑比的童年生活感到向往。這些童話似一塊塊亮麗的色彩,把我幼小的心靈裝扮得耀眼繽紛。我相信童話中的真善美會(huì)伴我永生。
長(zhǎng)大了,眼光多了些“毒辣”,把那些兒時(shí)的珍寶拋在腦后。開始喜愛(ài)曹文軒催人淚下的《黑癡白癡》,那甜蜜中夾雜的悲涼,兄弟二人的遭遇無(wú)不刺痛我的心靈。開始欣賞查爾斯狄更斯《圣誕夜的頌歌》,這本被稱為“英國(guó)瑰寶”的名作,那一個(gè)個(gè)性格不同的幽靈,那一次次與不同自己的相遇,讓我感嘆人世間的滄海桑田,人性的詭異多變。也開始迷戀楊絳先生的《我們仨》,淡淡的憂傷與苦澀融在那亦真亦假的文章中,令人看后為之淚目。這一篇篇文章,這一個(gè)個(gè)人物,這一條條路,無(wú)不為我揭示成功的謎底,那就是——閱讀。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,這句人人皆知的名言,完美地詮釋了閱讀的真諦,閱讀是進(jìn)步,閱讀是修行,如果你的人生沒(méi)有閱讀,那你的人生將會(huì)是不完整的人生!
放下手機(jī),離開電視,把那短時(shí)間的快樂(lè)拋掉。與我一起加入閱讀的行列,品嘗著受益終生的書籍,走向成功之路!
讀書滋味長(zhǎng)作文6
當(dāng)媽媽的手機(jī)中播放著《人生沒(méi)有白讀的書,每一本都算數(shù)》,我駐足傾聽,聽完又重新播放了一遍!斑@就是讀書的意義,幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界,了解未知的事物,讓我們變得更加明白事理!边@句話深深地觸動(dòng)了我。
最近網(wǎng)絡(luò)流行的詩(shī)詞大會(huì),向人們展示了中國(guó)詩(shī)詞歌賦的美麗。一個(gè)參賽者講述了一個(gè)流行的段子,一個(gè)詩(shī)人和一個(gè)俗人出去游玩,夕陽(yáng)西下,幾只大雁在空中飛翔。那個(gè)俗人大聲呼叫,哇,好美的風(fēng)景,看,看,好多鳥在飛!在一邊的詩(shī)人幽幽地吟誦:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,話音剛落,圍觀的人群一陣鼓掌。是啊,文化的底蘊(yùn)的深厚差距太大了。
猶記得一次在課堂上,老師讓我朗讀一篇文章,看到“給予”這兩個(gè)字,我脫口而出念成“geiyu”,同桌小聲地提醒我念錯(cuò)了,我還振振有詞,同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái),摸摸我的頭安慰我說(shuō)“多閱讀,就少出錯(cuò)”。我抬頭望著老師,堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。漸漸地,我愛(ài)上了閱讀,讓我收獲很多,我參加了機(jī)器人的培訓(xùn),剛開始面對(duì)五花八門的一堆零件,不知道無(wú)從下手,連零件的名稱都認(rèn)不全,后來(lái)我經(jīng)過(guò)不斷地閱讀有關(guān)機(jī)器人編程的書,我的拼裝技術(shù)和編程已經(jīng)得心應(yīng)手,在和同學(xué)的比賽中輕我松勝出!
徜徉在閱讀的海洋中,我明白了“采菊東籬下,悠然見南山”的清靜,讀懂了“明月何時(shí)照我還”的鄉(xiāng)愁,體會(huì)了“我自橫刀向天笑”的無(wú)畏,更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。
每一本書都是一面鏡子,我將謹(jǐn)記冰心奶奶的話“讀書好,好讀書,讀好書”,讀書的滋味很長(zhǎng)很長(zhǎng),人生沒(méi)有白讀的書,每一本都彌足珍惜……
讀書滋味長(zhǎng)作文7
清晨,踏朝陽(yáng),入書房。
打開房門,一股濃郁至極的書香之氣襲鼻而至,窗外,鳥鳴之聲清亮悠揚(yáng)地劃過(guò),碧空如洗,草坪修剪一新,陽(yáng)光鋪展其上,或許是露水的緣故吧,每一片草葉都閃耀著淡淡的金色光澤,蒸發(fā)起令人心情舒暢的植物清香。書香、草香相互交融,形成一種獨(dú)特的清香,那是一種令人想起夢(mèng)境中故園的清香,遙遠(yuǎn)、古老而又安寧。
座椅上,翻書本,陽(yáng)光透過(guò)半開半掩的窗戶,不偏不倚地照在身上,書上。身子在陽(yáng)光下那般舒暢而又自然,書在陽(yáng)光下是那般神圣而又古老。翻著書,讀著文,一字一句,不急不緩,自在而又安穩(wěn),讀著讀著眼前是一片赤紅,哦!是火燒赤壁吧,東風(fēng)陣陣,那江岸邊,銀盔白甲的可是周瑜?他笑得是那般豪情萬(wàn)丈,是!他又一次捍衛(wèi)了孫吳的領(lǐng)土;東風(fēng)陣陣,那吳船上,手持弓箭的可是黃蓋?他手捋白須,仰天長(zhǎng)笑,是啊!他的苦肉計(jì)已馳名三國(guó);東風(fēng)陣陣,那江中心狼狽逃竄的可是曹軍?他們乘興而來(lái),卻又?jǐn)∨d而歸;東風(fēng)陣陣……遠(yuǎn)望赤壁,我不禁沉思起來(lái),究竟是應(yīng)該為孫吳的勝利笑呢?還是應(yīng)該為曹魏的失敗可惜呢?還是應(yīng)該責(zé)罵孫吳,借天氣風(fēng)象取勝?還是應(yīng)該痛斥曹魏為何要進(jìn)攻孫吳?我不知該怎么辦了,是啊!如果不是東風(fēng),恐怕就此絕吳了吧,如果不是東風(fēng),恐怕此刻狼狽逃竄的應(yīng)該是吳了吧……細(xì)撫書,心中思緒萬(wàn)千,嘗出了人生的苦與甜,讀罷,記憶猶新,不忍忘卻……
光更亮了,味越郁了,一切還是那般古老而又安寧,忽然,眼前的景色變了,金燦燦的,哦!是書洋,書洋中不時(shí)散發(fā)出或濃或淡的書香,讓人不由自主的放松了。定睛細(xì)視,猛然發(fā)現(xiàn)書中并非只是金燦燦的,其中還有或明或暗的色彩,哦!這或許便是書中的滋味吧!我沉浸其中,不愿回神……
書中的滋味有許多,有甜,亦有苦;有淡,亦或有咸;有安寧,亦有喧鬧……
書的滋味便似人生,讀懂了書的滋味,便是讀懂了人生,故此——讀書滋味長(zhǎng)!
讀書滋味長(zhǎng)作文8
與書結(jié)緣,觀其色,品其味,緣定今生。
——題記
書,一個(gè)溫暖人心的治愈性名詞。人,一旦與書相遇,精神世界便不再空虛。當(dāng)風(fēng)輕輕掠過(guò)書頁(yè),你是否還能憶起那般讀書的滋味呢?
初遇,是在一個(gè)陽(yáng)光如鉆石般燦爛的午后,漢字尚未認(rèn)全的我,第一次爬上書桌,鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語(yǔ)故事》。其實(shí),與其說(shuō)是讀,不如說(shuō)是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢?但是,我卻被一股無(wú)名的力量吸引,靜靜地“看”書。
緣起。這源于一本《小王子》。當(dāng)時(shí)上小學(xué)的我還不懂什么名著,我只是單純的喜歡,喜歡他——善良的小王子。書中的小王子滿足了年幼的我對(duì)于王子的所有幻想,正直善良,勇敢?guī)洑狻T谖倚哪恐,他是一個(gè)大英雄,所以從那時(shí)起,我愛(ài)上了與他有關(guān)的一切,包括充滿智慧的書籍。
結(jié)緣。其實(shí)在這之前,我對(duì)書的了解并不多,直到,我真正地品嘗到它的滋味!端疂G傳》、《三國(guó)演義》是辣的,里面的人物個(gè)性豐滿,講義氣,兄弟之間的情誼深厚,令人佩服!都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的,書中的海倫和保爾,無(wú)不是經(jīng)受了無(wú)數(shù)苦難卻堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神巨人;《最好的我們》、《你好,舊時(shí)光》是甜的,書中對(duì)于青春的描寫永遠(yuǎn)清淡怡人,引發(fā)了人們對(duì)熱血青春的回憶;《牛虻》、《簡(jiǎn)愛(ài)》是酸的,我可以清楚地感覺(jué)到這其中人物的復(fù)雜、快樂(lè)與憂傷。
緣定。書籍是人們永遠(yuǎn)的良師益友,它給與人們豐富的情感,我喜歡在休閑的午后,來(lái)到書桌前,在鉆石般燦爛的陽(yáng)光下閱讀。這一刻,恍若初見。
與書為友,拜書為師。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。愿書伴我一生。
讀書滋味長(zhǎng)作文9
說(shuō)到讀書的滋味,眾生深有感嘆;太苦了,不知何時(shí)是盡頭,很少?gòu)闹姓业綐?lè)趣。其實(shí),讀書是苦與樂(lè)的交響曲,苦中有樂(lè),樂(lè)中有苦。
首先說(shuō)讀書苦的一種滋味。每天天微亮,我們都從暖烘烘的被窩中鉆出來(lái),匆匆趕到學(xué)校。上早自習(xí),規(guī)規(guī)矩矩聽好每一節(jié)課,然后領(lǐng)到大堆作業(yè),回家埋頭苦做,常常熬到深夜,連吃飯,睡覺(jué)都得計(jì)算時(shí)間,如果遇到難題,考試砸鍋,受到批評(píng)……那就更慘了。讀書可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想,其實(shí)不然,凡是做學(xué)問(wèn)的,都要經(jīng)受這一鍛煉。《送東陽(yáng)馬生序》中,宋濂小時(shí)候喜歡讀書,家里窮,沒(méi)有辦法買書來(lái)讀,常常向藏書的人家去借,借來(lái)就親手抄寫,計(jì)算著日子按期歸還。冬天天氣十分寒冷,硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成冰,手指凍的不能伸屈,也不敢懈怠。他從師求學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常背著書籍,拖著鞋子,行走在深山大谷里。嚴(yán)冬刮著猛烈的大風(fēng),大雪深達(dá)幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道,可見,讀書是要吃苦的了,因此,我們要有吃苦的準(zhǔn)備。
其次說(shuō)讀書樂(lè)的一種滋味吧,讀書雖然是件很苦的事,但樂(lè)趣卻不少。例如:當(dāng)你聽著老師娓娓動(dòng)聽的講課的時(shí)候,當(dāng)你忽然出一道難題的時(shí)候,當(dāng)你考試取得好成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)你和同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò),快樂(lè)過(guò)嗎?其實(shí),讀書的樂(lè)趣要有的,當(dāng)你看著自己讀書的以摞摞書,當(dāng)你能用所學(xué)知識(shí)與別人展開辯論……你沒(méi)有欣慰嗎?這就是樂(lè),它就在我們身邊。
苦和樂(lè)是相隨相伴的,有苦必有樂(lè),有樂(lè)必有苦。革命前輩謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò):“快樂(lè)是從艱苦中來(lái)的!眳遣捯苍凇队浺惠v紡車》中寫道:“與困難作斗爭(zhēng),其樂(lè)無(wú)窮!蔽覀兘裉煊辛丝啵蜁(huì)有學(xué)習(xí)中的苦和今后生活的樂(lè),F(xiàn)在許多老師把上課當(dāng)成游戲,很多學(xué)生把讀書當(dāng)成找樂(lè)。學(xué)習(xí)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,這種做法值得效仿。
總之,讀書是艱苦的,但樂(lè)在其中。只要,我們勇于讀書,善于讀書,并從中找到樂(lè)趣,我想我們會(huì)在讀書中取得成功的。
讀書滋味長(zhǎng)作文10
星輝燦爛,寧?kù)o流年。在溫潤(rùn)的歲月中,任時(shí)光靜靜的在指尖流淌,閑暇之余悠然翻開書卷細(xì)細(xì)品味,驀然回首,曾千萬(wàn)次擁抱書籍,細(xì)品書中滋味。
悠閑之時(shí),可輕捧書卷,細(xì)品其中的美好,咬文嚼字,可使你讀出作者的內(nèi)心,作者的情感。
印象最深的,莫過(guò)于林海音的《城南舊事》了,起初只是略讀,后來(lái)體會(huì)到作者內(nèi)心對(duì)于種種人物的情感與經(jīng)歷,讓我愛(ài)不釋手,以至于一本書讓我翻閱了好幾遍。
文章分為多個(gè)標(biāo)題,每個(gè)標(biāo)題下必有一位人物又或者兩位,有從小就被父母拋棄的妞兒,也有從小便喪失孩子而瘋的秀英,通過(guò)林海音的探索,讓秀英與妞兒再次團(tuán)圓并遠(yuǎn)走高飛。
奶娘因在“我家”工作,自然孩子們也離不開她。她的身份被一點(diǎn)點(diǎn)揭露,丈夫把女兒賣掉,兒子夭折,幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家,與我們一同生活。體現(xiàn)出普通勞動(dòng)人民地位的低下,生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。
還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘,還有給予“我”幫助的小偷陌生人,還有對(duì)父親離世的感慨。
合上書后,細(xì)細(xì)品味,形形色色的人物出現(xiàn)在我的面前,印在我腦海里,久久不能散去。海音描述的社會(huì)環(huán)境與人情冷暖,著實(shí)讓人記憶猶新,表達(dá)出他真實(shí)的情感與人心的善良。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,是知識(shí)的海洋,是大海中的燈塔。給予我們知識(shí),豐富我們的頭腦,使我們變得更優(yōu)秀,讓自己更完美。
松針落地,夜鳥呢喃。漫步在海知識(shí)海洋中的我無(wú)法停下。孤星垂垂,隱隱泛光,細(xì)數(shù)本本書卷,看滄海桑田,品讀書滋味,知識(shí)長(zhǎng)留。
讀書滋味長(zhǎng)作文11
陽(yáng)光輕灑,詩(shī)箋展開,翻開這本《漱玉詞》,指尖拂過(guò)你靈動(dòng)流轉(zhuǎn)的詩(shī),牽起我飛揚(yáng)的思維,眼前綻開了你天真的笑顏,你眉彎的淺愁,你心底的憤慨,和你如花事般絢爛的一生。
易安,我在詞中與你相遇。
初見你時(shí),你坐在夏日的微風(fēng)中,搖擺的秋千撥動(dòng)著我的心弦。輕盈的身影像是初綻的櫻花格外溫莞動(dòng)人。“見有人來(lái),襪劃金釵溜,和羞走。倚門回首,卻把青梅嗅。”陌生人的不期而至,驚擾了陽(yáng)光下的爛漫笑容,你匆匆離開,你藏盛的身影又無(wú)處不透著你的率真和大膽。你手拈枝青梅半掩著臉的樣子,美成了一幅水墨畫。你盈盈閃亮的少女心事,像夜空中浮動(dòng)的螢火蟲。你的率真成了沾染在我舌尖的微甜,彌散在唇齒間,滋味悠長(zhǎng)。
再次遇見你,卻看見你眼眸中暈染的濃濃思念。重陽(yáng)的黃昏下,晚來(lái)秋涼,你坐在花下,抿上口酒,月光盈盈,卻帶不去你滿心的相思和憂愁。“莫道不銷魂,卷穴中西風(fēng),人比黃花瘦。”本該是個(gè)歡笑團(tuán)聚的日子,但你只能獨(dú)守著空院,獨(dú)自品味著相思的寂寥。你憔悴的背影讓我隱隱心疼。品你的守里行間,有酸澀的滋味沁進(jìn)了我的喉中,不能散去。
與你重逢,故國(guó)已破碎,你流離在他鄉(xiāng),風(fēng)雨中,是你難以掩飾的寂寞和酸楚!半y言處,良宵淡月,疏影尚風(fēng)流!鄙钌罹鞈,你的悲傷心緒,只能凋零在風(fēng)雨之中?嘁鈴哪愕墓P尖傾瀉出來(lái),漫進(jìn)我的嘴中,唇齒間盡是國(guó)破家亡的痛楚。
凝望星空,情向誰(shuí)訴?冷雨敲屋,寒風(fēng)越脊,寂寞深閨,愁字天涯,幾點(diǎn)催花雨。
既使如此,易安仍不失詞人本色,在人生沉浮中,以詞為器,把真誠(chéng)、善良、美好、向往,月白和風(fēng)清全部賦予了生命,用一路凝聚著血與淚的文字,詮釋著自己超凡脫俗的美。一地的詞章,種成那片輝煌。
有人稱贊你是閨閣文章之伯,女流翰苑之才”讀你的詞,仿佛看到了你如花事一般的人生?椿ㄩ_花謝,看世事變遷。輾轉(zhuǎn)在你玲瓏詞句中,品味讀書的悠悠滋味。
讀書滋味長(zhǎng)作文12
布衣暖,菜根香,最是讀書滋味長(zhǎng)。在書籍中,這黑白斑駁的字里行間,透露著一個(gè)流光溢彩的世界。一書一世界,一文一天國(guó),便莫不如此。
一曰歷史,一曰文化,前者鑒世,后者潤(rùn)心,書籍之中,必有歸宿。
透過(guò)書籍,回眸歷史。李白的花間美酒;杜甫的亡國(guó)離愁;稼軒那扶桿遠(yuǎn)眺,把欄桿拍遍的一腔熱血;放翁上馬擊狂胡,下馬草軍書的豪情壯志,無(wú)不令我心中怦然。那戴罪的功臣林則徐,笑談人生風(fēng)月的蘇東坡,茅廬書聯(lián)自勉的蒲松齡。這是前人的筋骨血肉,這是古時(shí)的愛(ài)恨離愁,經(jīng)歷歲月洗禮,歷史滌蕩,歷了大起大落,大劫大難。他們終于化成方形的字塊,跳躍時(shí)空,與我相遇。讀書滋味長(zhǎng),纏綿五千年歷史,仍意味繾綣。
中外名著,莫不經(jīng)典!端疂G傳》向我講述了豪杰好漢打家劫舍的傳奇歷史;《西游記》予我道來(lái)了光怪陸離的神魔道法;《巴黎圣母院》帶我回顧了舊巴黎的軼聞古事。讀書滋味長(zhǎng),貫通中外,仍字字經(jīng)典。
古詞新詩(shī),情意綿長(zhǎng)。一邊品讀,一邊回味。時(shí)而心中蕩漾著李煜一江春水般的愁,時(shí)而回味著李清照至今思項(xiàng)羽那罕有的豪氣。當(dāng)我讀到徐志摩筆下那“最是你那一低頭的溫柔,像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”時(shí),好似看出了他眉宇間的情愁;當(dāng)我看到北島那氣勢(shì)磅礴的“我不相信”時(shí),不禁贊嘆他心中正氣。讀書滋味長(zhǎng),貫徹人心,寥寥數(shù)語(yǔ),引人共鳴。
讀書滋味長(zhǎng),正如一盞清茶,散發(fā)著縷縷馥郁,品后,便覺(jué)齒頰留香。讀書滋味長(zhǎng),引人共鳴,意味繾綣,字字經(jīng)典。讀書之滋味,便是書中黃金屋,文中顏如玉。
布衣暖,菜根香,最是讀書,滋味長(zhǎng)。
讀書滋味長(zhǎng)作文13
讀書能帶給我們每個(gè)人不同的感受,就好比一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。書是茫茫大海里的一座燈塔,指引我們前行的方向;書是地面到智慧山頂?shù)膲|腳石,助我們攀登的力量;書是人生的伴侶,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上不孤單。
我的語(yǔ)文成績(jī)之前也不太理想,但語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多讀書。我剛開始不以為然,可是后來(lái)經(jīng)歷的一些事讓我明白了讀書的重要性。班級(jí)里那些聽話的同學(xué)都開始了自己的讀書生活,能掌控好自己時(shí)間的同學(xué)都在空閑的`時(shí)候里充實(shí)自己的大腦?晌胰员硎静恍,期中考試過(guò)后,那些讀書多的同學(xué)都考了一個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)文成績(jī),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無(wú)知!我開始懊惱自己的傲慢,我痛心疾首,開始了我的讀書計(jì)劃,剛開始我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)圆灰娛裁雌鹕^(guò)了一個(gè)月,到了期末考試的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)終于有了一些起色。
在寒假里語(yǔ)文老師布置了一個(gè)閱讀作業(yè),每當(dāng)我渾身疲憊的時(shí)候我都會(huì)放松下來(lái),拿出一本書來(lái)充實(shí)我所空虛的精神世界,這時(shí)書就成為了我最高級(jí)的精神食糧,使我的身體得到放松,讓我的心靈得到愉悅,感覺(jué)那一個(gè)個(gè)散發(fā)著油墨香味的漢字變成了一塊塊美味的面包,F(xiàn)在我才明白老師的良口用心,她在課堂上不止一次苦口婆心地勸導(dǎo)我們要多讀書,讀好書。我還記得老師曾說(shuō)過(guò):一個(gè)人的言談舉止有關(guān)這個(gè)人的性格和品質(zhì),而這個(gè)人的性格和品質(zhì)來(lái)源自這個(gè)人的文化水平。咀嚼老師的話,越來(lái)越感到讀書的好處,而我在寒假里的讀書生活也讓我感到讀書的滋味,帶給我的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮?鬃釉f(shuō)過(guò),聽過(guò)好的音樂(lè)曾三月不知肉味香,我讀一篇好文章也有那種勝似享受一頓美食的快樂(lè)感覺(jué)。所以我現(xiàn)在仍然不能放松,我要加倍努力讀更多的書,以此來(lái)塑造自己的性格和品質(zhì)。
最是讀書滋味長(zhǎng),果真!書是五味雜糧的,有艱難生活的酸;有苦盡甘來(lái)的甜;有迷茫無(wú)知的苦;有被人嘲諷的辣;有不可下咽的咸。書里的各種滋味需要我們用一生來(lái)品嘗。
讀書滋味長(zhǎng)作文14
下雨了,你又無(wú)所事事了,你又趴在凸出去的窗臺(tái)上看遠(yuǎn)處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然,你看到了床邊放著的書,被灰蒙蒙的風(fēng)一吹,掀開了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了,你踱過(guò)去,拿起那本墨色的封皮的書,它如深邃的水潭,深深吸引了你。
你拿過(guò)一支筆,盤腿坐在床邊,勾勾畫畫,寫寫停停。雨聲“嘩啦”作響似的自天上傾下,你心里的情感也像貯滿了蜜糖一般噴涌。那書就橫放在腿上,不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò),夾雜著遠(yuǎn)處泥土的清香,沁人心脾,引人入勝。
你著迷了,書里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著書中的人物一起生活,一起歷險(xiǎn),一起歡笑傷悲。你從不知道書竟會(huì)如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現(xiàn),那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗,草兒興奮地冒出了頭,大地慢慢恢復(fù)了生機(jī),那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛,剎那間被陽(yáng)光驅(qū)散,從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書,愛(ài)上了閱讀。那一本本書中透著的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂;那一本本發(fā)黃起了毛邊的書頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識(shí)的源泉。
粉色氣味的書是浪漫的,他們告訴你世界上最美好的東西,他們教會(huì)你如何才能“擇善而從”,如何才能陶冶情操。
紅色氣味的書是莊嚴(yán)的,那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國(guó)而死的戰(zhàn)士屹立在那里,如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你:勿忘國(guó)恥。
藍(lán)色氣味的書是淡雅的,如一片湛藍(lán)的天空,似一池純凈的綠水,滌蕩人的心靈。,綠色氣味的舒適清新的,似乎可以聞到青草的氣息,讓人沉醉而又蓬勃。
……
愛(ài)極了那一本本散發(fā)著不同氣味的書,沉浸在書中,恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊,總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn),世間萬(wàn)物,唯有閱讀才是最令人陶醉,最令人沉迷的事啊。
讀書滋味長(zhǎng)作文15
在人生的餐宴上,酸甜苦辣樣樣俱全。每個(gè)味道都應(yīng)該慢慢品嘗,慢慢品味。在成長(zhǎng)過(guò)程中,我嘗過(guò)許多滋味,但我認(rèn)為,讀書的滋味一定是令人回味無(wú)窮的。
讀書令人依依不舍,難以忘懷,這種滋味在我的腦海中留下了難忘的記憶,每每想起,過(guò)去的往事總會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前……
在我10歲的時(shí)候,學(xué)校經(jīng)常開辦讀書的活動(dòng),因此,圖書館也是常常開放。
我喜歡讀書,也愛(ài)讀書,于是,每次總是我第一個(gè)沖進(jìn)圖書館,最后一個(gè)走出圖書館。
“讀書周又開始了!甭牭竭@個(gè)消息,我便急匆匆地跑進(jìn)圖書館,隨手拿起一本書,細(xì)細(xì)閱覽。
我并不是囫圇吞棗地看,因?yàn)槲矣X(jué)得,只有細(xì)細(xì)品味,才能品出讀書的滋味。
在我看來(lái),讀書并不是打發(fā)時(shí)間,而是通過(guò)學(xué)習(xí)書內(nèi)的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,于是,我常常會(huì)停留在一篇文章,一段話,甚至一個(gè)字,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)上細(xì)細(xì)品味,思考,并把它記下來(lái)。這樣,就連一些枯燥無(wú)味的書本,也會(huì)在我手中變得豐富起來(lái),變得有趣起來(lái)。
我讀了很多,也學(xué)了很多,可時(shí)間也一樣慢慢流逝,直到我無(wú)法閱覽。
太陽(yáng)慢慢落下,早晨變成了黃昏。在我感嘆好詞佳句的同時(shí),也不得不感嘆時(shí)間飛逝的速度。
圖書館要關(guān)門了,我走出了圖書館,可我的心卻還沒(méi)走出那本書,仍在回味,回想,但我卻只能依依不舍地回家。
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!笔前,書籍不僅讓人回味無(wú)窮,還促使人們進(jìn)步。更不可忽視的是:讀書的滋味令人久久不能忘懷。