讀書的作文范文（通用5篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀書的作文范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀書的作文1

　　“書中自用黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有千鐘黍”這是流傳千古關(guān)于讀書好處的名句。書真的有這么好嗎？

　　先說兩個故事吧！晉朝時候，有一個人叫孫康，非常好學，他家里買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡一切看書的辦法，在皎潔的月光下看書、點燃樹枝閱書、借著皚皚的白雪讀書。中國現(xiàn)代文學之父，中國現(xiàn)代小說的奠基人魯迅先生本來是以優(yōu)異的成績保送日本學醫(yī)，然而抗戰(zhàn)發(fā)生，他感覺醫(yī)生只能拯救人的生命，只有文字才能拯救人的靈魂，最終他棄醫(yī)從文，為抗日戰(zhàn)爭取得最后的勝利貢獻自己畢生所學。古往今來這種刻苦讀書的例子舉不勝舉如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺骨、匡衡鑿壁偷光等等。

　　兒時的我也在媽媽耳提面命下好奇地認字，記得我三歲多的時候有一次和媽媽出去買菜，走到一個山坡的時候我想爬山玩，媽媽說合理的要求可以答應(yīng)我，而那時的我非常幼稚說，那媽媽水里的要求你能答應(yīng)我嗎。還有一次我剛上幼兒園，被同學咬了，媽媽問我，有牙印嗎。而我有了更稚嫩的回答，媽媽媽媽她的牙好硬，咬的我好疼呀。而每每發(fā)生這樣的事情，媽媽總是不厭其煩的把每個字寫給我看，告訴我每個字的意思，并不失時機的告訴我中國文字的博大精深，一個字有很多種意思，發(fā)音相同意思也大不一樣。媽媽總是潛移默化引導(dǎo)我，而兒時的我除了貪玩，讀書對于我來說就是媽媽的任務(wù)，每天睡覺之前都是媽媽負責給我讀故事，讀書對于我來說就是催眠曲。媽媽看在眼里急在心里，感謝媽媽的堅持和用心良苦，我非常喜歡看西游記的電視，媽媽就買來西游記的書陪我一起看，并一起設(shè)想未看的內(nèi)容，會是誰打贏了、唐僧會不會被妖精吃了、如來佛祖會不會來幫助他們。書中的內(nèi)容深深的吸引了我，我迫不及待的想知道后面的結(jié)果，一本書我一天看完。也感謝我的班主任彭安菊老師的敦敦教誨，用他兒子愛讀書，最終以優(yōu)異的成績被人民大學錄取的故事激勵我，使我有了奮斗目標。在老師和媽媽的幫助下我愛看書的閘閥打開了，每看一本書都希望馬上知道最后的結(jié)果，就像身臨其境一樣，為書中的內(nèi)容感動或憤怒，或喜悅、或鼓舞，完全進入到書中的角色里。每天睡覺之前必定要看一會書，要不然睡不著覺，總感覺還差點什么，就好似一道菜未放鹽一樣，一道美景被污染一樣。

　　書就像一劑良藥，使我越來越健康。書也像一個伙伴，讓我從此不在寂寞。書更像是一位好老師，讓我有汲取不完的知識。感謝你我忠實的'伙伴。

　　讀書的作文2

　　泡一杯香茗，取一本書籍，滿屋飄蕩著艾爾頓·約翰飽經(jīng)滄桑的歌聲，靜下心來，好好享受這難得的閑暇時光。

　　香茗冒出的裊裊熱氣，撩撥著我的臉頰，癢癢的，但我卻顧不上，因為我全身心都投入到書中了……

　　書在每個人的心中有不同的位置，對知識有渴求的人認為書是一道正餐，特別需要;對一些忙碌于工作的人來說則是一包零食，可有可無，適當為自己補充一些能量……

　　書在我心中的位置是屬于零食類型的，它供我娛樂消遣，當然也可以在忙碌之余補充、拓寬自己的知識面。它使我領(lǐng)略了秦文君的幽默，郭敬明的浪漫以及張小嫻的淡淡憂傷。書使我擁有巨大的詞匯量，使我對文學有了更深的了解：文學并不是“教科書”上那些乏味的文章，文學可以搞笑幽默，文學可以浪漫唯美，文學也可以故作深沉。

　　從幼年薄薄的《好兒童》到現(xiàn)在比較厚的《少年文藝》，從有趣的《安徒生童話》到回味無窮的《紅樓夢》，我也明白了各種書的價值。有些校園小說，讀過后就覺得熱熱鬧鬧一場，過幾個月就基本上沒印象了。但古典文學不但可以增加你的文學涵養(yǎng)，還可以學到一些難懂的古詩詞，豈不樂哉?

　　讀書的作文3

　　為什么要讀書？因為我們的心靈有饑渴，只有知實能滿砣。

　　讀萬卷書行萬里路。可是現(xiàn)在的社會好正好相反，你行過萬里路，而卻讀過一本書嗎？讀書破萬卷，下筆如有神�，F(xiàn)在我們的社會中，有幾個會寫作的？為什么？因為不讀書，所以想出來好文章。

　　科學家愛因斯坦一生完成了不計其數(shù)的科學成就，不是因為酷愛讀書，是難以站在巨人肩膀上，取得如此大的科學成就的；我國著名的科學家李四光、錢學森、錢三強，還有被稱為當代畢升的王選等，哪一個不是在自己所從事領(lǐng)域中的飽學之士，讀書在造福社會的同時，也能夠塑造自我、完善自我、提升自我。讀書是實現(xiàn)自我的重要途徑，讀書明理，讀書識大體，就是這個道理。

　　然而如今市場經(jīng)濟的沖擊下，人心浮躁，加之電視網(wǎng)絡(luò)的影響，不少學生失去了對讀書的濃厚興趣，他們有時間看電視，玩游戲，卻沒時間讀一兩本好書，尤其是青少年表現(xiàn)的更為突出，不少人甚至不知道，中國的四大發(fā)明是什么？所以在青年學生中提倡多讀書，讀好書，享受讀書的樂趣，十分必要。

　　讀書當然要讀好書，如經(jīng)典的書，比如像《論語》一樣，當然讀書不是為了死讀書，還要有把厚書讀薄，薄書讀厚的能力。對于好書，一定要好好的讀，讀完以后要寫讀后感，加以對書內(nèi)容進行掌握。

　　以后我們要事事讀書，要時時讀書，還要處處讀書。

　　讀書的作文4

　　書籍，承載歷史，思索時代，映照未來；書籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類進步的階梯。對于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書是一件十分奢侈的事。書籍中那些我們所未曾歷練過的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說已知是種存在，是事實，那么未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類文明的走向。立身以立學為先，立學以讀書為本。面對荏苒變遷，于我們，不管何時何地，唯有讀書。

　　讀書，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方。可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫，與李杜吟詩，同蘇王賦對。讀書，使人任你紅塵滾滾，我自風輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書，是一種精神的攀巖，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的風景。多讀書的人，情懷開闊，境界高遠，心無掛礙，思無羈絆；多讀書的人，談吐風趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書是與高尚溝通，與優(yōu)雅對話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長生活智慧，啟迪人生思索。

　　胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來。讀書是一種品質(zhì)，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書，能使平凡簡單的人生歸于靈動厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書不能取巧，沒有捷徑，不可“取二三詩文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。

　　書籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂，我們還有什么理由來懈怠自我，疏遠讀書之心呢？因為讀書，我們會眼界開闊，內(nèi)心強大；因為讀書，時間會賜予我們更為博大的空間和舞臺。從今時起，讓我們用簡單易行的方式去親身體會，加入到誦讀經(jīng)典及詩文的行列中，去感受讀書的無窮樂趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！

　　讀書的作文5

　　像鳥兒飛過天空，像魚兒游過水面，我每憶及我的讀書生活，心里都會像浪花一樣歡騰起來。它就好似一幅美麗的山水畫，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實的良師益友，時時刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書。

　　我最早的讀物是薄薄的、一頁只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書是什么？”看到媽媽走了，我便走到書面前，只見封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開書，里面有許多許多精美的圖畫。才看了幾張圖，我就愛不釋手，沉浸在書本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽兔媽媽說話……從那一刻起，我愛上了讀書。剛開始看繪本津津有味，可天長日久，就感覺一點也不過癮了。

　　后來，我識字了，開始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過，雖然有些囫圇吞棗的感覺。只要手中有書，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來，不上廁所絕不站起來，那時的我真是一個潛力無窮的“小書蟲”。后來上學了，我在學校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時每刻手不釋卷。

　　當我在書店看到《西游記》時，還會像以前一樣驚喜地叫起來：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強，現(xiàn)在再讀，會為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書讀百遍、其義自現(xiàn)”。

　　讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對，笑迎人生……：讀書使我明白了無數(shù)道理。

　　朋友們，快一起加入這能增長知識、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂的行列吧！

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