【精華】讀書(shū)小學(xué)生作文500字合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的讀書(shū)小學(xué)生作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)小學(xué)生作文500字 篇1
如果你獨(dú)自駕車環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己途中娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？
假如你是問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本有趣的書(shū)�！�
為什么把書(shū)放在首位呢？因?yàn)闀?shū)是我們的良師益友。在漫長(zhǎng)的旅途中，只要有書(shū)相伴，你就不會(huì)覺(jué)得旅途勞累與孤單。當(dāng)你遇到困難時(shí)，書(shū)會(huì)指引你找到解決問(wèn)題的辦法；當(dāng)你身心疲憊時(shí)，書(shū)會(huì)幫你忘記勞累，增添力量。有書(shū)為伴，你會(huì)信心百倍，有書(shū)為伴，再遠(yuǎn)的旅途也不會(huì)覺(jué)得遙遠(yuǎn)。
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。”我想能去周游世界，就算是為了培養(yǎng)可親的面目和有味的談吐而讀書(shū)，又何嘗不是一種讀書(shū)的境界？反復(fù)閱讀一本有趣的書(shū)，就像與一位良師或益友傾心交談，一路有書(shū)相伴，何樂(lè)而不為��？
所以，我愿意坐在自己的車?yán)�，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)把這本書(shū)讀一遍，把不理解的字，詞，句作上記號(hào)。遇到不懂不會(huì)的，我還可以請(qǐng)教周國(guó)的朋友，如果他們能夠解答出來(lái)，他們肯定會(huì)象我的老師一樣耐心回答我的每個(gè)問(wèn)題，甚至教會(huì)我國(guó)內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)。接下來(lái)，我會(huì)反復(fù)的閱讀，直到把它一字不漏地背下來(lái)，這樣，我就可以邊開(kāi)車旅行邊大聲朗誦，讀書(shū)聲、汽笛聲聲聲入耳，這又是多么美好的意境！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒游進(jìn)了大海，忘記了旅程的辛苦。書(shū)，帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣和美好的享受，教我去思索人生，使我慢慢走向成熟。
以書(shū)為友，陪伴一生；以書(shū)為友，受益終生；以書(shū)為友，快樂(lè)人生！
讀書(shū)小學(xué)生作文500字 篇2
“書(shū)”這個(gè)字大家一定都不會(huì)陌生，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於荚谧x書(shū)，因?yàn)闀?shū)給予了我們知識(shí)讓我們從懵懂無(wú)知的小孩子搖身一變，成了會(huì)認(rèn)字，會(huì)做人，會(huì)思考的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂(lè)和幸福。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅(jiān)信，書(shū)會(huì)伴著我們，每一分，每一秒，無(wú)論天南海北。
因?yàn)樾r(shí)候?qū)?shū)的好奇，所以讓我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，(.)從小時(shí)候，我就愛(ài)捧著一本書(shū)走走停停，雖然不一定每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著……
到了二三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)得字更多了，所以，我更加熱衷于讀書(shū)，甚至有點(diǎn)兒走火入魔，我知道，我將來(lái)一定離不開(kāi)它了，它讓我快樂(lè)，讓我感動(dòng)。我曾經(jīng)想過(guò)，我為什么會(huì)這樣癡迷于它？雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案……
讀書(shū)的感覺(jué)好的，我每次見(jiàn)到一本書(shū)，就會(huì)情不自禁的把這本書(shū)拿起來(lái)看�？瓷弦粋�(gè)小時(shí)是不成問(wèn)題的，就算是看上大半天也不覺(jué)累。
當(dāng)晚上，靜悄悄地，我拿起一本書(shū)來(lái)看的時(shí)候，仿佛自己進(jìn)入了知識(shí)的海洋，置身于一個(gè)美好的境界。開(kāi)始隨著文章中的人物去喜、怒、哀、樂(lè)有的文章是充滿童趣的，讓我看到主角兒可愛(ài)的一面；有的文章是充滿悲傷的，是以第一人稱的形式來(lái)講述這個(gè)故事，讓我感受到主人公的悲哀；有的文章是充滿幻想色彩的，讓我看完這個(gè)故事以后，變得浮想聯(lián)翩……
當(dāng)我看完一本書(shū)后，就仿佛品嘗過(guò)了一頓視覺(jué)上的盛宴。已經(jīng)深夜了，當(dāng)我拉開(kāi)窗簾，仰望這深藍(lán)色的星空時(shí)，我的心情是多么的愉快呀！此時(shí)，我咽了一口唾沫，就像是把剛才品味過(guò)的視覺(jué)盛宴都消化了，都溶入到了自己的身體里，感覺(jué)現(xiàn)在的我更有智慧了。讀書(shū)的感覺(jué)真的很好！
讀書(shū)才是我感覺(jué)到的最好的時(shí)刻！同學(xué)們，只要你們認(rèn)真讀書(shū)，就能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣！
讀書(shū)小學(xué)生作文500字 篇3
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，書(shū)則恬談?dòng)难�，給人心靈的洗滌！我不禁感嘆“有書(shū)真好”。
歲月如風(fēng)，滄桑了你我的天空；春去又來(lái)，溫馨了狼藉的大地；花開(kāi)又落，裝點(diǎn)了幸福的歲月。只是因?yàn)橛袝?shū)，我從不孤單！
在“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的二月里，我們攜手。剛上小學(xué)的我對(duì)一切都充滿了好奇�？吹侥呛窈竦臅�(shū)，我充滿了神往，總想一口吞噬你內(nèi)心的高尚。放假的一天，天氣晴朗，湛藍(lán)的天空飄來(lái)幾朵白云，我獨(dú)自坐在書(shū)桌旁，邀一本連環(huán)畫(huà)，徜徉游戲的海洋。就這樣，我走過(guò)了童年。
在“睛空一鶴排云上” 的九月里，我們相約。可我依然有書(shū)相伴。在一人個(gè)又一個(gè)夜晚，打開(kāi)電燈與你相約。就算光再弱，也擋不住我對(duì)你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會(huì)執(zhí)著地捧起你。在一本一本書(shū)流匯成的海洋中，我走過(guò)了初中三年。哪怕是媽媽一次次的叮囑睡覺(jué)，哪怕是爸爸一次次的嚴(yán)訓(xùn)，也改變不了我們的真情。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相守。曾經(jīng)陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)夜晚的書(shū)，我向你保證：即便明天我走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)媽。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的'權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然走向未來(lái)，擁抱明天。
淺淺的青草生長(zhǎng)著，晴空中的野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄，青青的荷葉屹立著。書(shū)——我愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉，洗凈你的雙臂。
我堅(jiān)信：有了書(shū)的悅伴，我的生活會(huì)豐富多彩；有了書(shū)的扶持，我的學(xué)習(xí)會(huì)步步高升；有了書(shū)的洗滌，我的心靈綻放光彩！
我開(kāi)心，我快樂(lè)！因?yàn)槲矣辛藭?shū)！
有書(shū)真好！
讀書(shū)小學(xué)生作文500字 篇4
《彩蝶樹(shù)》散文，作者以飽含贊美之情的筆觸，生動(dòng)形象地描繪洋紫荊的花和葉，并由朋友樹(shù)展開(kāi)聯(lián)想，講述了兩個(gè)人的故事，歌頌了生死與共，肝膽相照的友誼。描寫(xiě)細(xì)膩、寓意深遠(yuǎn)，給我的啟迪很大。
彩蝶樹(shù)只不過(guò)是草本植物，是極為尋常的街道樹(shù)。文中說(shuō)古時(shí)候有一對(duì)俠義的朋友，一個(gè)為崇高的目標(biāo)奮起突擊的時(shí)候被人陷害。另一個(gè)也分清斗爭(zhēng)，為了堅(jiān)貞的友誼，為了報(bào)仇，為了國(guó)家而英勇獻(xiàn)身。他們死后被葬在一起，埋尸骨的地方就長(zhǎng)出了一株朋友樹(shù)——彩蝶樹(shù)來(lái)。樹(shù)上的葉子都相互對(duì)稱，五彩繽紛的蝴蝶也來(lái)憑吊，最后被融進(jìn)樹(shù)中。這樣生死與共，肝膽相照的友誼是多么動(dòng)人，想想我們生活中的友誼。不團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處是我們?nèi)松械囊淮罂斩�。朋友不是同流合污，不是冥玩不靈，不是作弄手段得到好處；而是肝膽相照，生死與共，有難同當(dāng)，有福同享，是真誠(chéng)以待，是可以經(jīng)得起任何風(fēng)吹雨打的純潔友誼！這樣的友誼才是值得我們歌頌值得我們贊揚(yáng)的。當(dāng)我和身邊的好友鬧不和與意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)在腦海中假想：一對(duì)平時(shí)針?shù)h相對(duì)的人到了一望無(wú)際的沙漠里會(huì)怎樣呢？也許他們會(huì)在貧瘠的沙漠中體會(huì)到什么叫危難時(shí)刻見(jiàn)真情。何況是自己的至交，鬧了一點(diǎn)小矛盾就不理不睬的呢？想開(kāi)之后我又和我的好朋友重歸于好了。
如果，你身邊的朋友或者所謂的敵人和你發(fā)生了誤會(huì)給他們講講《彩蝶樹(shù)》的故事，也許你們會(huì)成為不分彼此兩肋插刀的好友。
讀書(shū)小學(xué)生作文500字 篇5
大千世界，每人都有各自的興趣愛(ài)好，有的人喜歡集郵，有的人喜歡種花養(yǎng)草，而我，卻鐘情于我的書(shū)。我覺(jué)得讀書(shū)有獨(dú)特的樂(lè)趣。
上學(xué)期期末，因?yàn)樯眢w的原因，我到省城的醫(yī)院住院了。在那里，醫(yī)生什么也不準(zhǔn)我做，整天不是休息就是閉目養(yǎng)神，這樣的日子讓我覺(jué)得百般無(wú)聊，一時(shí)間情緒低落的很，正當(dāng)我覺(jué)得厭煩時(shí)，爸爸給我推薦了一本小說(shuō)——東野圭吾的《解憂雜貨店》，我心想：反正什么事兒也干不了，讀就讀唄。于是，我從爸爸手中接過(guò)書(shū)，心不在焉的讀了起來(lái)。剛開(kāi)始，我還覺(jué)得無(wú)所謂，可是越往下讀，越覺(jué)得有點(diǎn)意思，穿越時(shí)空的故事情節(jié)，跳躍的思維方式，引人入勝的懸疑謎團(tuán)，一下讓我來(lái)了興趣，竟然停不下來(lái)，就這樣一頁(yè)頁(yè)，一章章地翻看著，聚精會(huì)神地讀著，嘴里還不時(shí)嘟囔著“小說(shuō)竟然可以這樣寫(xiě)”。我坐在病床上，一動(dòng)不動(dòng)，甚至連晚飯也吃得味同嚼蠟。直到晚上，終于讀完了，可是依然念念不忘文中的一些精彩片段和感人的畫(huà)面，在腦海中慢慢回憶著。第二天，我又問(wèn)爸爸要書(shū)看，爸爸只好將自己的“寶貝”都給了我。就像是早已饑腸轆轆的人見(jiàn)到美味佳肴，我開(kāi)始細(xì)細(xì)品味著。就這樣，住院的一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，爸爸帶過(guò)去的那幾本東野圭吾的小說(shuō)都被我翻了個(gè)遍，好幾本書(shū)還被我“吃了回鍋肉“，后來(lái)，實(shí)在是沒(méi)得看了，我才善罷甘休�，F(xiàn)在想一想，多虧了我的朋友——書(shū)，是它陪我度過(guò)了那段無(wú)聊、無(wú)趣的時(shí)光。
書(shū)香，沒(méi)有鮮花的濃郁，也沒(méi)有青草的淡雅。但是他能夠帶給我的卻是知識(shí)的源泉！高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我認(rèn)為這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)提高了我的作文水平；讀書(shū)，豐富了我的課外知識(shí)；讀書(shū)，讓我悟出了許多做人的道理。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
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