讀書(shū)雜談作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的讀書(shū)雜談作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)雜談作文1
我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
古人有語(yǔ)曰“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千中粟，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)的好處多多由此可見(jiàn)一斑；今人又專門(mén)設(shè)立了“世界讀書(shū)日”，可見(jiàn)讀書(shū)是一件多么重要的事，是一個(gè)永遠(yuǎn)不落伍的時(shí)尚的潮流；而許多國(guó)家和地區(qū)又設(shè)立了名目繁多的讀書(shū)文化節(jié)，不一而足，既如此，我們何樂(lè)而不讀書(shū)呢？
學(xué)海無(wú)涯，書(shū)海無(wú)邊。讀書(shū)首先涉及到選書(shū)這一關(guān)。在茫茫書(shū)海中選擇可讀、愛(ài)讀之書(shū)也非易事。但有一點(diǎn)比較明確：選書(shū)一定要慎重。選錯(cuò)了書(shū)，雖不至于“一招不慎，全盤(pán)皆輸”那么嚴(yán)重，但因此而浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力和感情還是難免的。相信每個(gè)人在讀書(shū)之前都是抱了很大的希望：一定要讀本好書(shū)。究竟什么樣的才算好書(shū)，是一個(gè)籠統(tǒng)且很難回答的問(wèn)題�？梢哉�(qǐng)人推薦也可憑借自己的認(rèn)識(shí)選擇，當(dāng)然，也有一個(gè)比較原始但實(shí)用的辦法，讀名著。畢竟大浪淘沙，留下的都是金子，錯(cuò)不了。
說(shuō)來(lái)見(jiàn)笑，當(dāng)初本人讀書(shū)的源動(dòng)力，不是受先人的啟發(fā)熏陶，頭腦發(fā)熱奮起讀書(shū)，而是常常苦于積壓在心中的強(qiáng)烈情感無(wú)法表達(dá)，縱然胸有千言，卻不知從何寫(xiě)起，讓人干著急，便由此而萌生了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。尤其喜歡看一些大家的文章，真是如行云流水，酣暢淋漓，令人稱快，好生羨慕。轉(zhuǎn)念想，他們今天取得的成就何嘗不是當(dāng)初飽覽群書(shū)的結(jié)果；他們涉獵廣泛，古今中外、天文地理、市井小說(shuō)、草根文學(xué)……無(wú)不是他們的獵取之物。當(dāng)然，所謂的讀書(shū)，也不是僅僅局限于讀，往往要眼、腦并用。眼睛是輔助物，只管靈活攝��；腦袋是處理器，分揀、刪除、保存等一系列龐雜的工作要在短時(shí)間內(nèi)完成，并不是一件容易的事。
培根說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這已是公認(rèn)的至理名言。國(guó)家要興旺，民族要進(jìn)步，社會(huì)要發(fā)展，從某種意義上來(lái)說(shuō)，書(shū)的作用不可限量。猶太民族可謂是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、非常重視教育的民族。猶太民族不僅涌現(xiàn)出的科學(xué)家多，而且擁有億萬(wàn)家財(cái)?shù)腵富賈巨商也居于世界各民族之前。舉一個(gè)數(shù)據(jù)，便可知其一二：諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)100多年來(lái)，猶太人雖然只占全球人口的0.23％，獲獎(jiǎng)人數(shù)比例卻高達(dá)18。5％；香港人也不遜色，即便是在擁擠的地鐵、車(chē)站，你也可以看到許多埋頭讀書(shū)的人們，老人，孩子或是年輕人莫不是如此，可驚可嘆。大到國(guó)家，小到個(gè)人，書(shū)總是我們的良師益友。當(dāng)你無(wú)助、迷惘時(shí)可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)排遣憂愁；當(dāng)你快樂(lè)、興奮時(shí)也可向書(shū)傳達(dá)你的快感。書(shū)，整個(gè)一“智多星”，答案就在它的腹中，只不過(guò)有些比較明了，一看便知；有些則需要細(xì)細(xì)玩味，方可得其奧妙。
書(shū)真好，它像一位不離不棄的朋友陪伴你的左右。高興時(shí)，讀上幾頁(yè)，感覺(jué)書(shū)中的文字在跳舞，對(duì)著你不住的笑。不開(kāi)心時(shí)，你可以將它狠狠丟到角落，十天半月不理它。不用擔(dān)心，它不會(huì)一氣之下甩手而去，依舊會(huì)耐心地默默地恭候你的再次光臨。想想真是有意思，書(shū)不是我們的愛(ài)人，需要耳磨廝守；不是我們的孩子，需要精心照顧，但又同我們的生活聯(lián)系的如此緊密。
書(shū)對(duì)我們這么好，不讀書(shū)，自己覺(jué)得連書(shū)也對(duì)不起了。
正寫(xiě)著，突然想起已好久沒(méi)真正靜下心來(lái)讀書(shū)了，卻有閑心在此漫談讀書(shū)，真是不該。從明天起，不，從現(xiàn)在起，就要泛舟到書(shū)的海洋中，好好體驗(yàn)作為讀書(shū)人的快樂(lè)，免得以后發(fā)出“書(shū)到用時(shí)方恨少”的嘆息了。
讀書(shū)雜談作文2
日前，閑暇時(shí)間再次捧讀魯迅先生的《而已集》，對(duì)其中那篇“七月十六日在廣州知用中學(xué)〔2〕講”印象深刻，感觸良多，部分原文摘抄如下：
“說(shuō)到讀書(shū)，似乎是很明白的事，只要拿書(shū)來(lái)讀就是了，但是并不這樣簡(jiǎn)單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書(shū)，一是嗜好的讀書(shū)。所謂職業(yè)的讀書(shū)者，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，教員因?yàn)橐v功課，不翻翻書(shū)，就有些危險(xiǎn)的就是。我想在坐的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗(yàn)，有的不喜歡算學(xué)，有的不喜歡博物，然而不得不學(xué)，否則，不能畢業(yè)，不能升學(xué)，和將來(lái)的生計(jì)便有妨礙了……”
看來(lái)，88年前的魯迅，深諳讀職業(yè)書(shū)籍的痛苦——為了生存，為了生計(jì)，許多人在很多時(shí)候，不得不放下自己的嗜好而苦讀一些與職業(yè)相關(guān)的工具書(shū)。因?yàn)樽x的枯燥而無(wú)味，這確實(shí)教人痛苦。
也許魯迅先生并不知道，事隔88年后的今天，讀書(shū)的痛苦其實(shí)也沒(méi)什么質(zhì)的改變——身處“前進(jìn)使人進(jìn)步、落后使人失敗”的競(jìng)爭(zhēng)大時(shí)代，許多人依然為了營(yíng)生而不得不放棄自己所鐘愛(ài)的休閑書(shū)。
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，為了養(yǎng)家糊口或博取更多功名，拼命讀書(shū)、學(xué)習(xí)，以期擁有一個(gè)光輝的前程，這本無(wú)可厚非，但功利性的讀書(shū)卻委實(shí)教人痛苦。
這不由讓我想起20多年前，那時(shí)執(zhí)業(yè)的“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”正炙手可熱，若能有幸考取，極有可能會(huì)被那些上市的大公司聘用，領(lǐng)取高額工資，或被一些急需該類(lèi)人才的當(dāng)?shù)卣衅付{(diào)入財(cái)政系統(tǒng)，吃上旱澇保收的財(cái)政飯。這難得的機(jī)遇，當(dāng)然引得我那在財(cái)政局會(huì)計(jì)股工作的四哥注意，積極為我報(bào)名、取證，并不惜重金訂購(gòu)來(lái)多套的專業(yè)書(shū)籍給我，而我最終卻辜負(fù)他的期望，失敗的原因大約有二：一是當(dāng)時(shí)很滿足現(xiàn)狀，缺乏動(dòng)力；二是對(duì)那些專業(yè)書(shū)籍壓根就提不起興趣，以至到了考試的前夕，甚至還是沒(méi)能夠?qū)?shū)完整地看通一遍。
事后我也在琢磨，如果當(dāng)年“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”的應(yīng)試科目是語(yǔ)文、歷史、政治或地理，后果將會(huì)怎樣？我想結(jié)果一定很好，因?yàn)槟鞘俏移綍r(shí)是喜歡研讀的科目，我會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，結(jié)果一定是事半功倍的。
可是，人生卻沒(méi)有如果。
俗話說(shuō)，歷史往往有驚人的相似性，二十多年后的今天，我又一次面對(duì)考試的折磨，——前段時(shí)間，“中國(guó)南方電網(wǎng)公司”面向社會(huì)，轟轟烈烈出臺(tái)了規(guī)范用工的招聘政策。面對(duì)“中國(guó)南方電網(wǎng)公司”這塊誘人的“央企”金字招牌，平凡的我，也未能免俗。在親朋好友的支持下，夜以繼日參加考試復(fù)習(xí)，強(qiáng)迫自己翻出平日里那些倒胃口的工具書(shū)，背什么歐姆定理、直流功率、有功和無(wú)功功率、三角函數(shù)、視在功率等等公式，記那些電流互感器與電壓互感器、隔離開(kāi)關(guān)與斷路器等等的功用與差別，特別是計(jì)算題里有什么三相對(duì)稱負(fù)載相負(fù)荷、三相功率的計(jì)算，更是弄得我頭暈?zāi)X脹，疲憊不堪，渾沒(méi)有平日讀文學(xué)作品愜意、暢快，雖然考試最后如愿以償，但回想起復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是一種痛苦。
經(jīng)受過(guò)多次讀書(shū)痛苦的咀嚼，也漸漸釋然：人生本來(lái)就沒(méi)有完美，也不可能完美。正如天有陰晴變化，月有圓缺更替一樣，但正因?yàn)槿松辛嘶蜻@或那的缺憾，才會(huì)有孜孜不倦的追求和向往。生長(zhǎng)在非洲大陸的瞪羚，身健而優(yōu)美，那是在逃生的環(huán)境下練就的結(jié)果，倘如生活中沒(méi)有了獅、豹等肉食動(dòng)物對(duì)其的追蹤和壓迫，恐怕它早吃得體肥膘圓，再不會(huì)跳躍敏捷、健步如飛了！
讀書(shū)是痛苦，但那是為了自己，也是為了家人；生命唯其如此，人生才會(huì)在痛苦中找到幸福，在幸福中找到痛苦，生活才會(huì)多姿多彩。