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獨(dú)立作文

時間:2023-11-08 08:56:55 獨(dú)立 我要投稿

獨(dú)立作文通用(5篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的獨(dú)立作文5篇,歡迎大家分享。

獨(dú)立作文通用(5篇)

獨(dú)立作文 篇1

  生活中,我們就是從懵懂到成熟的成長著,從內(nèi)向到開朗的變化著,從任性到體諒的懂事著,從陌生到熟悉的相處著,從依賴到獨(dú)立的長大著。

  記得小升初的那一年,可以說真的是一切都變了。我考進(jìn)了一所全封閉式的學(xué)校的重點(diǎn)班。

  收拾好行李,報道那天找到了自己的教室,報完名之后就去找宿舍。學(xué)校挺大,找了一圈才找到宿舍樓,來到了自己的'宿舍,已經(jīng)有一兩個人先到的,我們互相打著招呼,盡量熟識。父母幫我們收拾好后就離校了,我拉上一個人,盡量放開好好相處。

  開學(xué)第一周要軍訓(xùn),開學(xué)第一天的晚修課,我們的教官突然走進(jìn)來喊住了吵吵嚷嚷的我們。當(dāng)時他給我們留下的第一印象就是兇。我們只好安靜下來找事做,我當(dāng)時選了一個靠窗的位置,周圍都是舍友,雖然都還不熟。我望著窗外,忽然想家了,那個我曾心靈依賴的家。洗衣服有洗衣機(jī),做飯洗碗有父母房間有父母收拾,學(xué)習(xí)有父母陪伴,可自從來到這個學(xué)校后,這一切都沒了,唯一能依賴的只有自己了。

  晚修課下課后,回到宿舍,換好了睡衣,躺在床在,盯著上鋪的床板,不禁又想家了。但是我又告訴自己,我要獨(dú)立,我不能做溫室里的花朵,父母也不能一直陪著自己,自己遲早還是要獨(dú)立面對很多東西的。

  第二天一大早,自己起了床,迅速的收拾了起來。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查的很嚴(yán),東西都有自己的擺放位置。我們努力地收拾好,急急忙忙的去集合了。太陽很大,頂著烈日站軍姿,汗流到眼睛里了也不能擦,教官沒說動就不可以動。全班同學(xué)靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力堅(jiān)持到了最后。

  晚上回到宿舍,大家都累了,把迷彩服脫下疊好洗完澡后直接換上校服倒在床上就睡了。第二天特意起早,洗衣服。洗完了晾,再收拾內(nèi)務(wù),然后又開始新一天的軍訓(xùn)……

  第一個星期終于過了,周五了,終于可以回家了。走進(jìn)家門,還是那種一如既往熟悉的感覺。

  和以往不同的是,我主動幫母親分擔(dān)起家務(wù)來了,母親拍著我的肩膀說:“孩子,你長大了!”

  這次我變了,變得不再依賴了,慢慢地學(xué)會獨(dú)立生活了,那時候,我覺得我真的長大了。

  不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹!灿

獨(dú)立作文 篇2

  在小學(xué)生成長的過程中,家長的素質(zhì)如何直接影響到家長對子女教育和對學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃,又是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ),是學(xué)校教育的補(bǔ)充。但是,在目前眾多學(xué)生家庭中,家長只重視孩子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績,而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養(yǎng)和提高,嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分,孩子能夠親自處理自己身邊的各種事情,稱之為獨(dú)立。獨(dú)立意識是少年兒童逐步走上成人之路、適應(yīng)現(xiàn)代社會環(huán)境所必須具備的品質(zhì)。孩子不可能永遠(yuǎn)是孩子,他們將來必定要走向社會。而未來的生活道路也不可能總是一帆風(fēng)順,一個獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子,在未來的生活道路上,往往敢于搏擊生活,面對困難毫不畏懼,知難而上,獨(dú)立能力差的孩子,缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心,面對困難和曲折則會知難而退,不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。家庭是孩子首先接受教育的地方,父母是孩子的第一位老師,每個家長都有“望子成龍”、“望女成鳳”的思想,但由于每個家長素質(zhì)、能力、所處的環(huán)境和條件不同,對孩子的獨(dú)立能力的培養(yǎng)也就不一樣。一位成績優(yōu)秀的大學(xué)生,因?yàn)閺男缮鷳T養(yǎng),缺乏獨(dú)立能力,生活不能自理,除了讀書,吃飯之外,連最基本的洗衣、收拾房間、整理衣服這些生活常識都不會,受到了同學(xué)們的嘲笑,最后被迫退學(xué)了。這不能說是一種遺憾。學(xué)習(xí)成績是孩子優(yōu)秀的具體表現(xiàn),但一個學(xué)習(xí)成績好的孩子并不一定是一個優(yōu)秀的孩子,我們家長的共同目的都是希望培養(yǎng)出具備優(yōu)良心理素質(zhì)、熱愛學(xué)習(xí)又能獨(dú)立的孩子。

  一 、 獨(dú)立要從小抓起

  父母在相信孩子有獨(dú)立的能力同時,父母也要讓孩子明白,他是可以獨(dú)立的。例如孩子自己吃飯也是求知欲和好奇心的表現(xiàn)。

  我在培養(yǎng)自己孩子的自理能力時,主要是兩方面:一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用品。我認(rèn)為小學(xué)階段養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣很重要,學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品和作好第二天的上課準(zhǔn)備,是培養(yǎng)小孩良好習(xí)慣的重要途徑,我一直都比較注意幫助孩子養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。在整理時,我僅是起提醒和監(jiān)督作用,一般不會去代勞,時間長了,孩子自然知道第二天上學(xué)前應(yīng)作哪些準(zhǔn)備。二是父母都比較忙的時候?qū)W會照顧好自己。許多父母在孩子的日常生活中總是照顧得無微不至。其實(shí),有時候,父母沒必要什么事都去管,應(yīng)該讓孩子自己去做。比如,天冷的時候,父母們不要先對孩子說“該穿大衣了”,而要讓孩子自己在感受中學(xué)會加衣服。

  在平時的生活中,我們每天都遇到這樣的情況:當(dāng)一對夫婦要他們的孩子收拾起攤在桌上的書本、玩具時,有的孩子借口:“我馬上知道了我現(xiàn)在還不想我過會兒再收我太累了媽,你替我收拾吧”。當(dāng)家長讓孩子幫他們掃地時,有的孩子就說“媽,你自己掃吧,我 上學(xué)累了”這時,有的家長就退讓了,默默地替孩子收拾起來。殊不知,這一退讓卻讓孩子失去了責(zé)任感,產(chǎn)生下一次反正爸爸媽媽會替我做的依賴思想。所以在給孩子交待任務(wù)之后,做家長的一定要克制替孩子做事的欲望。在教育孩子方面,有很多家長過分的溺愛孩子,致使孩子養(yǎng)成很多不良習(xí)慣,衣來伸手飯來張口,造成孩子過分依靠父母,什么事情都不能獨(dú)立自主的完成,只要父母能代勞的`就疏于動手,養(yǎng)成“好吃懶做”的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成這些習(xí)慣就不易改掉。

  古人云:“自古英雄多磨難。”不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?古今中外的許多名人,少年時代都是在貧困中度過的。貧賤憂戚的生活,激發(fā)他們奮發(fā)向上,經(jīng)千錘百煉,終有所成。少年時代是長身體、長知識,培養(yǎng)高尚品行情操和良好氣質(zhì)的關(guān)鍵時期。貧賤憂戚,固然不是我們故意追求的東西,但它確實(shí)可使有志氣的青少年產(chǎn)生強(qiáng)烈的危機(jī)感,懂得如何勤奮努力、創(chuàng)造未來;而養(yǎng)尊處優(yōu),把享受寄托在他人的勞動之上,就會缺乏危機(jī)感,不思進(jìn)取。建議

  家長能適當(dāng)找“苦”給孩子們吃,避免他們?nèi)旧稀案毁F病”。而經(jīng)歷過艱難困苦環(huán)境鍛煉之后,人不僅有堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)干的本領(lǐng),而且還會產(chǎn)生尊重他人、珍惜時光、愛護(hù)財(cái)物等優(yōu)秀品質(zhì),其生存能力和競爭意識都會加強(qiáng),這對于他們適應(yīng)社會,有所建樹,將會大有幫助。有一位家長的成功經(jīng)驗(yàn)是:孩子問我字,雖然我認(rèn)識,但我不告訴他,而是讓他去查字典。

  孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事情,他的獨(dú)立能力的形成是要經(jīng)過很長的一段時間,要靠我們精心的去培養(yǎng)才能養(yǎng)成。所以我們就需要有耐心,而且還要允許孩子有反映,孩子是有新鮮勁的,干二天不干了,煩了,這時候我們應(yīng)該怎么做,在這方面我們應(yīng)該要對孩子既有嚴(yán)格的要求,又要有耐心,要花一些時間,靜下心來幫助他們,適時地鼓勵他要堅(jiān)持下去,就是勝利。

  教育孩子是一件特別辛苦的事,作為家長更是艱辛,既要當(dāng)好良師,還要當(dāng)好嚴(yán)父?傊,孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵,讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時,哪怕做錯,也要對他多鼓勵少批評。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開端,對小學(xué)生的成長起著極為重要的作用。那么,孩子的成長,就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺,家

  庭的教育,也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師,扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作,才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍,是國家、社會、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。

  孩子培養(yǎng)成人是父母義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的,孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。放手讓孩子自己去做,只要是經(jīng)過努力,不管成功與否,都應(yīng)該鼓勵,讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當(dāng)孩子在做事情時,哪怕做錯,也要對他多鼓勵少批評。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開端,對小學(xué)生的成長起著極為重要的作用。那么,孩子的成長,就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺,家庭的教育,也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師,扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作,才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍,是國家、社會、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。

獨(dú)立作文 篇3

  他,一個中華民族歷史上永存性的人物。他是鐵血中華的烙印,他是時代沖刷的結(jié)晶,他用他獨(dú)特的眼光和非同于常人的壯志,撕開黑暗的陰靄,帶來一個光明嶄新的未來,他,就是。

  旋轉(zhuǎn)的物欲和蓬勃的生機(jī),把城市變成錯綜復(fù)雜的地下迷宮,我拼命地向前跑,想逃離這里,卻來到一個山頭上,頓時迷失了方向。群山把我層層環(huán)抱,秋天的蕭瑟蕩然無存,只有因秋的到來而換上了紅裳的林海,紅得那么透徹那么耀眼,沒有一絲雜亂,又像是秋風(fēng)化作的筆把原本綠色的一切層層涂染。山下的溪流緩緩地向遠(yuǎn)方流去,宛如男子腰際間銀白的衿帶,消失在天際!苞棑糸L空,魚翔淺底,萬類霜天競自由!比绱藟丫跋,我甘心做一株小草,默默地注視著它們,渺小卻又融入其中,毫不示弱地展現(xiàn)著我的風(fēng)采。

  遠(yuǎn)方來了一群少年,秋風(fēng)輕輕地吹來沁人心脾,他們的中山裝在風(fēng)中微微拂動,伴著葉的窸窣,格外引人注目,稍帶些稚氣的眉宇間充滿著自信,展現(xiàn)出他們的書生意氣,青春蓬勃。

  他們不時停下腳步,眺望遠(yuǎn)方,或注視某處,情緒激昂,手舞足蹈地道出詩篇,一個接著一個,抒發(fā)內(nèi)心的感慨。領(lǐng)頭的少年有些許不同,他略顯成熟,目光更加堅(jiān)定有神,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,志向與抱負(fù)顯露無疑,我仿佛看見他長遠(yuǎn)的目光和對中華民族未來的憂思。

  多少個春秋過去了,早已物是人非。在那個混亂的年代,硝煙與戰(zhàn)火四處彌漫,人們顛沛流離。失去親人、失去美好家園的痛苦占據(jù)了人們的心靈,前途的黯淡與迷茫逐步吞噬著可憐、無辜的百姓,他們無奈地祈求上天讓災(zāi)難快些結(jié)束,悔恨自己生在這樣一個年代,一個戰(zhàn)亂紛紛的年代,是的,他們能做的也只有這些。

  都說亂世出英雄,那少年眉宇間堅(jiān)定的目光,在我心頭蕩漾,久久不能離去。

  秋風(fēng)蕭索,飄零落葉中,我又看見了他,仍然是上次那個地點(diǎn),那個蓬勃春天里的他,只是當(dāng)年那個器宇不凡的少年,經(jīng)歷歲月的磨洗變得更加堅(jiān)定偉岸,望著這熟悉的.景,回想起經(jīng)歷的一切一切,他不禁吶喊:“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉?”他道出了他的心意,說出了他的志向,他看到了希望,他看到了光明的未來,他要帶領(lǐng)迷茫的人們靠自己的力量與努力創(chuàng)造屬于我們中國人自己的未來。但與常人不同的

  是,他說到了,也做到了。

  一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過,我突然驚醒,在那山頭上,在那漫山楓紅中,我仿佛看見一個偉岸的身影和他堅(jiān)定的目光閃爍著熠熠光芒。

獨(dú)立作文 篇4

  一株植物,如果不會獨(dú)立,就會在炎熱的夏日中枯萎,在寒冷的冬天中掙扎著死去;一條小蛇,如果不能在出生后一個小時內(nèi)學(xué)會獨(dú)立,那么,等待著小蛇的就將會是雄鷹鋒利的爪牙。

  我要說的是一株植物,是一棵微不足道的.小草。這棵小草的旁邊緊挨著一棵高大的樹。這棵樹伴隨著小草過了春和夏。小草剛來到世上,不知道還有寒冷的冬天,贊嘆著身邊的美景,渾然不知嚴(yán)冬的冷酷無情,慶幸自己出生在大樹旁。它,錯過了獨(dú)立。

  到了秋天,小草也沒有感覺到危險正一步步向它逼近。雖然感覺天氣涼了點(diǎn)兒,但是又被身邊美麗的紅楓葉吸引住了。

  終于有一天,冬季來臨了。寒風(fēng)呼嘯著,鵝毛般的大雪向下飄著,大樹郁郁蔥蔥的葉子早已被風(fēng)吹得一干二凈。小草這個時候才意識到了危險的存在。但是,已經(jīng)遲了。小草無助地仰望著大樹,這才發(fā)現(xiàn):大樹已經(jīng)沒有葉子了,無能為力了。

  小草拼命掙扎著,恨不得使出了全身的力氣,但也無濟(jì)于事。它最后一眼看了看把它逼入死亡之魔爪下的大樹,懊喪極了,但是,這又有什么用呢?最后,小草在安靜中離開了這看似完美的世界。

  在我們的生活中難道就沒有像這可悲的小草一樣的人嗎?只不過小草度過的一個春夏就代表著我們?nèi)祟惖氖四。在這十八年里,有的人可能為自己家庭的富裕和圓滿,而感到自己的人生就已經(jīng)有指望了。相反,那些出身卑微,甚至他是個孤兒,可能就不會被命運(yùn)所征服,在很小的時候就學(xué)會了獨(dú)立。

  一個人如果學(xué)會獨(dú)立,那么他的路將寬敞明亮;如果沒有學(xué)會獨(dú)立,他的人生將真的沒有指望了。

獨(dú)立作文 篇5

  獨(dú)立,是每個小孩子從小必備的,如果人小時候沒有獨(dú)立,那那的人就絕對沒有信心做好沒一件事,所以,我覺得,一個人從小就要自立自強(qiáng),我認(rèn)為現(xiàn)在的小孩缺乏獨(dú)立的性格,每個小孩子都需要爸爸媽媽在身邊,如果爸爸媽媽不在身邊,那那個小孩子就不會想做事,兒不會考獨(dú)立思考去做每一件事情,我很反對不獨(dú)立的孩子。

  快樂,始終要自己去爭取,沒有爸爸媽媽在身邊,我們就更要自立、自強(qiáng),不要一遇到小挫折就退縮、害怕,如果沒有幫助自己的'人,那么,就要自己去爭取快樂和機(jī)會,現(xiàn)在的孩子不懂,但以后的日子長久,自己一步一步走過來就明白了,并不需要家長的陪伴,長大以后,父母是不會養(yǎng)你一輩子的,父母眼中的我們,都只是小小的孩子,但我們必須有一顆自強(qiáng)的心,一定要從小獨(dú)立思考。

  我想說的只有這些,我希望現(xiàn)在的孩子們都有一顆獨(dú)立、獨(dú)立思考的心,希望天下的孩子們都能聽到我的奉勸。

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