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對手作文

時間:2024-04-15 14:15:04 對手 我要投稿

【精選】對手作文7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的對手作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】對手作文7篇

對手作文 篇1

  在生活每個人都有對手,人人也都需要對手,而“對手是實現(xiàn)理想的另一只手”,而我的對手是五班的“潘小諾”。

  為什么潘小諾是我的對手呢?那就讀讀我的作文吧。

  我們學(xué)校每年都會舉行春季運(yùn)動會,而我是跑步項目的種子選手,在班上我有著“風(fēng)一般的女子之稱”,(有點(diǎn)自夸)很多男生也跑不過我。但潘小諾就如我的.“克星”一般,60米、100米、200米、400米和接力賽,我都只能看見她的背影在我眼前,我不甘心!我不甘心!我發(fā)誓一定要超過她!經(jīng)過3年的失敗,我毫不氣餒,終于在第4年收獲了成功的果實——我竟然贏了她2次!

  在400米的決賽中,因為潘小諾前一圈跑的過快,導(dǎo)致最后沖刺時體力不支,我靠著這個機(jī)會使出全力發(fā)起最后沖刺,終于超過了她,現(xiàn)在該讓她試一試看別人背影的滋味了,雖然沒有獲得第一,但過了我心中一直的坎坷,也能讓我興奮至極!

  在接力賽中,由于五班前三位同學(xué)落后,讓潘小諾追平很困難,我又一次讓她看到我成功的背影。

  “失敗乃成功之母”,這句話就讓我親身體會到了,我的體會頗深。

對手作文 篇2

  我們每個人在生活中,多多少少都會將一些人定位為自己的假想敵,也就是對手。但是我想說,不要把他們當(dāng)“敵人”。他們是我們前進(jìn)的動力,我們要感謝對手!

  你知道鰻魚嗎?這是一種生活在深海、一離開深海常常就活不過半天的魚種?墒牵毡颈焙5赖囊粋老漁民在幾十年的捕鰻生涯中,摸索出了一個絕佳辦法:將鰻魚的死對頭狗魚扔進(jìn)鰻魚艙內(nèi),幾條勢單力薄的`狗魚遇到成艙的對手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄。這樣一來,反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。于是,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。

  一種動物如果沒有對手,就會變得死氣沉沉。同理,一個人如果沒有對手,那他就會甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最終導(dǎo)致庸碌無為。一個群體如果沒有對手,就會因為缺乏競爭壓力而喪失活力,喪失生機(jī)。一個行業(yè)如果沒有了對手,就會喪失進(jìn)取的意志,就會因為安于現(xiàn)狀而逐步走向衰亡。一個政黨如果沒有了對手,就會逐步走向懈怠,甚至走向腐敗和墮落。有了對手,才會有危機(jī)感,才會有競爭力。有了對手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng),不得不革故鼎新,不得不銳意進(jìn)取,否則,就只有等著被吞并,被替代,被淘汰。

  許多人都扣拐寸手視為心腹大患,是異己,是眼中釘、肉中刺,恨不得馬上除之而后快。其實只要反過來仔細(xì)一想,便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強(qiáng)勁的對手,反倒是一種福分,一種造化。因為一個強(qiáng)勁的對手,會讓你時刻有種危機(jī)四伏的感覺,會激起你更加旺盛的精神和斗志。

  感謝我們的對手吧,他們就好比推進(jìn)器,鞭策著我們的前進(jìn),這樣我們才能保持活力!

對手作文 篇3

  六年級一班的教室里靜悄悄的,幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師,期盼著她快點(diǎn)宣布市級“三好生”的評選結(jié)果。

  說實話,此時我的'心里像揣了個小兔子,怦怦直跳。盡管我對自我評上“三好生”有十分的把握,但在老師公布選票之前,我還是有些緊張。因為我心里明白,我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她,市級“三好生”非我莫屬。

  果然,結(jié)果出來了:我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時候,我卻沒有情緒為她喝采,因為我心里很不服氣!別看王晴表面上平靜如水,內(nèi)心深處不定多么激動呢!我不屑地瞥了她一眼,分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴,不由在心里“哼”了一聲:不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”

  也許是嫉妒心在作怪吧,一整天,我都悶悶不樂,對同桌更是不理不睬,形同陌路。

  放學(xué)回家,媽媽見我一言不發(fā),覺察出了異常,便關(guān)切地問我:“月月,怎樣啦?”媽媽春雨潤物似的話語一下子觸動了我的淚腺,不爭氣的眼淚霎時像決堤的河水,嘩地涌了出來……

  了解了事情的來朧去脈之后,媽媽愛憐地拉著我的雙手,語重心長地對我說:“孩子,媽媽能理解你的情緒?墒牵刀蕜e人卻是不明智的!闭f到這兒,媽媽替我擦掉眼淚,之后意味深長地引導(dǎo)我:“你也快小學(xué)畢業(yè)了,就應(yīng)學(xué)會欣賞他人身上的閃光點(diǎn);只有學(xué)會欣賞他人身上的亮點(diǎn),才能取長補(bǔ)短,激勵自我勇往直前……”

  媽媽的話像給我注入了一針清醒劑,頓時讓我心里豁然開朗。第二天,我真誠地向王晴表示了祝賀,并在自我的日記本上寫下了一段話:這天,我學(xué)會了欣賞對手。如果我們每個人都能用欣賞的眼光對待他人,那么,這個世界必須會變得和諧而完美!

對手作文 篇4

  一葉輕揚(yáng)的小舟,只有千帆競渡,才有乘風(fēng)破浪的無畏勇氣;一朵嬌艷的玫瑰,只有百花爭艷,才有沁人心脾的幽香。人,需要激烈的競爭,才能釋放出自己的潛能。

  我是個繪畫能手,在班級中一直首屈一指,根本沒對手,時間長了不由沾沾自喜。直到那次比賽,我才真正明白“對手”的含義。

  畫室的黑板上,赫然擺放著兩張“不相上下”的風(fēng)雨荷花圖,臺下不時傳來老師評價的聲音:“還是顧然的好一點(diǎn),一看就知道臨摹過許多大師的畫作,把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤的線條表現(xiàn)出來了,非常棒!”“雨倩的色彩用的恰到好處,但那筆直的線條顯得過于生硬!迸_下議論紛紛,明眼人都能看出,顧然的畫更勝一籌。我呆呆地坐著,像個木頭人,望著自己的荷花圖,那一句句一針見血的點(diǎn)評刺痛著我的耳膜,淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然,隱約見她的嘴角流露出一絲勝利的`嘲諷。從那刻起,我心中默默地把她當(dāng)成競爭對手,下定決心要刻苦練畫,超越她。

  暑假的清晨,天邊剛剛泛起魚肚白,我便帶上畫冊來到公園的荷花池前,開始專心致志地觀察起荷花來;傍晚,天空披上晚霞時,我仍坐在荷花池前,拿一支筆,靜靜地勾勒著流暢的線條;夜晚,皎潔的月光陪我,閃爍的星星伴我,我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。

  我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖,多次想要放棄,可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑,我對自己說:“我要超過她!”整個暑期,我起早貪黑,每天都在認(rèn)真練習(xí),即使是雨天,荷花池前依然有我的身影。

  就這樣持續(xù)了兩個月,我的荷花畫得比以往更加惟妙惟肖了?,在我的畫面上,風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀,幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來滾去,宛如圓潤的珍珠,粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。

  我滿意地看著這荷葉圖,欣賞著行云流水的線條,心想,現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了,因為我已超越了自我。在校園里,我看見了那個熟悉的身影,我知道,她是我曾經(jīng)的對手,更是我不竭的動力。我跑過去,在她耳邊輕語:“謝謝你!”

  對手,曾經(jīng)擊碎了我無比絢麗的夢,給予我的卻是莫大的激勵和成功的喜悅。感謝你,對手!

對手作文 篇5

  匆走過的過客,也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人,所以,請留意,往往是在不留神之間,那人很可能與我們擦肩而過,往往是生命中最重要的人……

  我曾經(jīng)有過一個競爭對手,那時我們的數(shù)學(xué)成績不分上下,往往只是相差分毫,就會不服氣,我們爭執(zhí)過無數(shù)次,大鬧過無數(shù)次,但結(jié)束了之后總是不會就此善罷甘休,心中盤算著下一次怎么好好揍他或者打敗他。

  直到一次英語考試后我才明白他對我的重要。那次考試十分重要,就是一向成績好的我也不敢就此怠慢?擅\(yùn)之神卻和我開啟了一個天大的玩笑,這次考試最終還是因為速度慢而失利了。

  當(dāng)我的指尖觸碰到那張英語試卷的時候,我只感到天旋地轉(zhuǎn),渾身抽搐,好像軟的就要塌下來。下課時,我就一直在哭,旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對我來說都毫無用處。放學(xué)了,天上下著傾盆大雨,他很擔(dān)心我一個人走會怎樣,就一直跟在我身后。我慢慢地走在雨中,任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無動于衷。他可能是關(guān)心我,徑直跑到了雨中,把他那厚厚的外套給我披上,又給了我一把傘。我哭了,滾燙的.淚水把他的衣服打濕了,我剛要說什么,卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著,一步一步,一步一步

  第二天,我得知他因為我而發(fā)高燒住進(jìn)了醫(yī)院,連忙跑到他住的醫(yī)院。在病房里,我一遍遍地說著:“你真傻”,可他對此也只是憨憨一笑

  在你無助的時候,是誰來安慰你?在你無依無靠的時候,是誰借你一個寬厚的肩膀讓你依靠?有時這個人,不一定是你最好的朋友,也可以是和你競爭最激烈的對手。

  謝童欣,你看到了嗎?如果你聽得見的話,我想對你說:“謝謝你,在我無助時給我一個最溫暖的依靠作文。”

對手作文 篇6

  只聽,宛如雷鳴般的掌聲?纱藭r,我的心情并不晴朗,在一次古箏競賽中,我輸給了我的對手---孫悅。

  在古箏競賽中,我很努力地彈好每一個音,按好每一根弦?勺詈髤s不是我想要的結(jié)果。我和孫悅同一時間學(xué)古箏,古箏級別也是一樣的,可這次比賽我卻輸了,我很不服氣!我就不明白,為什么她也是學(xué)古箏的,級別一樣,老師也一樣,贏的人卻是她!

  在我彈完,信心滿滿地走下臺的時候,我以為爸媽會夸我,可誰知爸爸卻說我太緊張了,上臺上的太快,下臺又是如此的匆忙,還沒有向評委鞠躬,只是馬上地跑了下來。當(dāng)時,我就像下雨天沒帶雨傘,全身從頭到腳都是水,事涼了,心也涼了。

  下面該孫悅上臺了。只見她在臺上彈奏的古箏曲十分動聽。她完全陶醉在自己的世界里,她就像一只翩翩起舞的蝴蝶,自由自在。當(dāng)時爸爸就說:“你看看人家!”她再一次博得了觀眾的.掌聲。當(dāng)時,我很失望,明明我也很努力的啊,怎么就沒有她彈的好呢?

  下面就是頒獎儀式了!暗诙,周新。特等獎孫悅!爸鞒秩舜舐暤匦嫉健崃业恼坡曧懫,可我的心卻是不平靜的。我勉強(qiáng)地笑了笑,隨后下了臺。當(dāng)時爸爸說:”如果你把我說的那幾點(diǎn)做好,說不定特等獎就是你的了!

  從那以后,我更加勤奮地去彈古箏,現(xiàn)在一天比一天彈的好,老師都夸我進(jìn)步得特別快呢!現(xiàn)在回過頭來想想那件事,雖然當(dāng)時心里很難過,但我卻比原來更好了,我要感謝我的對手---孫悅,是你讓我揚(yáng)帆起航,一次次的超越了自己。接下來,我還要把你當(dāng)成我的對手,下一次,我一定要打敗你。

對手作文 篇7

  記得錢鐘書在《伊索寓言》寫到,那只鼓足了氣跟牛比個大的牛蛙是笨的,她應(yīng)和牛比嬌小。這話的意思大概是說應(yīng)看到對方的不足來和自己的長處比較。這讓我很不明白,是中國創(chuàng)造了錢鐘書,還是錢鐘書式的思維造就了中國。

  我們的國家,這個叫中國的地方,似乎最喜歡它的國名,所以以“中”字發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格。

  正所謂“千秋已過,對手難求”。我們儼然于世界一副“獨(dú)孤求敗”的模樣。不過用“東方不敗”也許更合適,因為畢竟我們雄踞東方。

  在這個地理位置下,我們總是跟日本比地大物博;跟蒙古比海運(yùn)優(yōu)勢;跟朝鮮比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

  不過我們也很注意我們得民族素質(zhì)。所以,我們跟日本比人民生活輕松;跟蒙古比人民工作努力;跟朝鮮比人民思想解放

  同樣的這套無敵定理不但挑遍亞洲,而且橫掃世界任你怎樣怎樣,只要是話從我口中說出,你就一定不行。就算來日跟美國相比,也可理直氣壯地說“你有我的發(fā)展速度嗎?”。不過畢竟沒有金剛鉆誰也不敢攬這瓷器活,咱中國別的不說,光人口實力就占絕對得優(yōu)勢。

  中國的“中”體現(xiàn)在各方面,就拿現(xiàn)今的教育來說。中國早在上世紀(jì)80年代就擺出一副“百年大計,教育為本”的'架勢,而時至今日,我也難以不對中國教育恨之入骨。

  無疑,中國的教育是世界上獨(dú)一無二的,它所提倡的是“門門通”,更是“一門精”。無論我將來從事什么職業(yè),按照國家有關(guān)規(guī)定,我們都最起碼得學(xué)習(xí)文言文,函數(shù),英語哪怕我們將來是運(yùn)動員或乞丐這的的確確起到了一定的積極作用,比如就全世界而論,我們的運(yùn)動員是平均數(shù)學(xué)學(xué)地最好的,我們的乞丐是外語成績是達(dá)到別國無法企及的高度的!

  那為什么我要說我們的教育更是“一門精”呢?因為我們的學(xué)校與家庭都明確了我們一定要在一個方面有突出表現(xiàn),雖然所有人都是同一方面,但我們的學(xué)生的考試能力絕對是難覓敵手的。這一門“精”,我們精在三個字“做卷子”。

  而且,國家也很發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。國家對教育得投資總是幾億幾億的,也顯出國家對教育的期望,卻怎么也不肯做一點(diǎn)決定性得改革。聽清楚,我不是說沒改革,這兩年對發(fā)展最“素質(zhì)”的應(yīng)試教育做的改革也不算少了。今天,法制課安全教育;明天,撿垃圾;后天,交通安全課

  國家發(fā)揚(yáng)揚(yáng)長避短,“中”字風(fēng)格,不僅在教育上,還體現(xiàn)于人民生活中。比如:人人都知道迷信不可信,卻還要燒各種東西,來“孝敬”老人;明明都說相信科學(xué),卻讓風(fēng)水先生們都奔了“小康”;天天都談舊社會的不好,古裝片還是“引領(lǐng)時代潮流”。

  如果說世界是條軸,中國最愿做也最適合做原點(diǎn)——一個游移不定的原點(diǎn)。那樣比起一邊的“點(diǎn)”最靠近另一邊,比起另一邊,就去傾向這一邊。

  我們無敵,我們難覓對手,對手似乎也難覓我們。在別的方面我們是否真的達(dá)到“求敗”的境界,我不知道但在愿意和我們“周旋”的國家里,我們的口才最好;在有這樣“口才”的國家中我們最肯堅持!這是我不知道的事情里最知道的。

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