- 相關(guān)推薦
對(duì)手作文【合集9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的對(duì)手作文9篇，歡迎大家分享。
對(duì)手作文 篇1
對(duì)手，是每一個(gè)人都會(huì)有的，我也有我的對(duì)手——桂花。
桂花，它雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗多姿，沒(méi)有櫻栗的妖艷美麗，沒(méi)有荷花那樣一塵不染，沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也不像桃花、迎春花是春的使者，但它也有專屬于它的，獨(dú)特的地方。
桂花，它在溫暖得春天開(kāi)放，不在清爽的雨后開(kāi)放，不在清冷的夏夜悄然開(kāi)放，不讓人知道。它在寒冷的.秋末悄然開(kāi)放，它在百花凋謝的秋天開(kāi)放，它不愿與百花爭(zhēng)艷，只是在花的角落中黙黙的奉獻(xiàn)著自己的一生：它把它的清香給了人間，它把它的花瓣做成了食物——桂花糕，它把它的汁做成了清涼解毒的桂花茶。而它的要求去極少極少，只需要一捧土，一滴水，一縷陽(yáng)光，它就能生存，只要能開(kāi)花，就能吐香。而在它沒(méi)有開(kāi)花這前，沒(méi)有人會(huì)去贊美它，人們只看到了它成功的一面，卻從沒(méi)去想過(guò)，在成功的背后，它有多少艱辛，它流了多少淚！
桂花，你是那樣高尚，在我的心里你又是那樣高大，在你的面前我是那樣的渺小，你是一個(gè)最最值得我，和一切人類敬佩的對(duì)手。
對(duì)手作文 篇2
讀完了靳鶴瓊編寫(xiě)的《感恩對(duì)手》這本書(shū)，我終于真正體會(huì)到了，對(duì)手是同行者，是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手讓我們的人生特別的格外不同，讓我們擁有多姿多彩的每一天�！秾�(duì)手讓你進(jìn)步》這篇文章，是最好的說(shuō)明了。
文章講述了20xx年8月22日，中國(guó)獲得了了夏季奧運(yùn)100金。作者告訴我們，這100枚金牌的取得，我們尤其要感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 是呀，我們應(yīng)當(dāng)感恩對(duì)手，因?yàn)闆](méi)有對(duì)手的英雄是落寞的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的金牌毫無(wú)價(jià)值。奧運(yùn)會(huì)的百年歷史，之所以越來(lái)越興盛，就在于它的參與者越來(lái)越多，對(duì)手越來(lái)越強(qiáng)大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越殘酷。因此，金牌也越來(lái)越有意義。
而在生活中，我們也要感謝競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，在學(xué)習(xí)上，你追我趕是因?yàn)橛辛藢?duì)手；在工作以后，事業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)也是因?yàn)橛辛藢?duì)手的挑戰(zhàn)，才有智慧的創(chuàng)新，毅力的`拼搏，事業(yè)的成就。如果一個(gè)人沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，那么生活將會(huì)多么枯燥哇！
我們應(yīng)當(dāng)感恩對(duì)手，特別是與你有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手，因?yàn)闆](méi)有激情的競(jìng)爭(zhēng)是乏味的，沒(méi)有懸念的金牌是僵死的黃金。越是有競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)手我們就越要珍惜，越要感恩。感謝對(duì)手，尊重對(duì)手，我們才有更大的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)對(duì)手弱于我們的時(shí)候，我們的自大就是無(wú)知；當(dāng)對(duì)手強(qiáng)于我們的時(shí)候，我們的怯弱就是無(wú)能。
人生不息，競(jìng)爭(zhēng)不息。讓我們?cè)谝淮未胃?jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己！
對(duì)手作文 篇3
1.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
2.作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
3.你很善于抓住事物的`特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
4.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
5.這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
6.小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
7.對(duì)…的比喻用得妙
8.運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)
9.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
10.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人
11.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
13.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
14.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
15.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
16.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
17.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
18.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
19.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
20.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
對(duì)手作文 篇4
為什么要感謝對(duì)手?有的人要這樣問(wèn)。是的，沒(méi)錯(cuò)。對(duì)手是我們的成長(zhǎng)道路上溝溝坎坎，曲曲折折，撒滿了數(shù)不清的淚滴和汗珠;對(duì)手使我們摔摔打打，磕磕絆絆，經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，立下了多少誓言!但是，你可曾想過(guò)，對(duì)手在你的生活中有著不可替代的作用。我的班上有一個(gè)很優(yōu)秀的男生叫丁曉可，看起來(lái)他在學(xué)習(xí)方面并不努力，但總是輕輕松松地就沖到了別人的前邊。
最初，我還沒(méi)有把這個(gè)整天嘻嘻哈哈的男生放在眼里，可是，開(kāi)學(xué)后的第一次考試就讓我大跌眼鏡：他比我高一分!僅僅這一分，讓我與第一失之交臂。丁曉可得意地笑著，望著他那張陽(yáng)光燦爛的臉，我心里不服氣：憑什么你比我高一分?我會(huì)超過(guò)你!
以后我很努力地學(xué)習(xí)，回家認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于學(xué)習(xí)，我不敢有絲毫懈怠。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我還不知道，后來(lái)漸漸的了解到，他有一顆聰明的腦袋，要想超過(guò)他，真可以用“難于上青天”來(lái)形容，本以為期中考試是我揚(yáng)眉吐氣的好機(jī)會(huì)，沒(méi)想到讓我在了一個(gè)更大的跟頭：719列兩校33名。丁曉可735分，兩校第4名。我還是班里第2名，差距卻直線上升。我百思不得其解：他為什么這么聰明?丁曉可也不是很認(rèn)真呀?還總是搗亂，下課也從未看見(jiàn)過(guò)他為一道題而苦思冥想過(guò)，怎么成績(jī)就這么好?
再努力也不行了，本來(lái)想就此放棄，丁曉可卻把本來(lái)就小的眼睛瞇成一條縫，居高臨下，帶著一絲挑釁的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“怕了嗎?不敢了吧?有本事就再來(lái)呀!我等著呢!”我從小那種不甘落后的性格像一股熱血。一下子沖到了我的頭頂，臉憋得通紅大口大口地喘著粗氣，拿起筆在期末考試的目標(biāo)卡上寫(xiě)下了丁曉可的名字，把他定位我的超越目標(biāo)。
也許是丁曉可的話激出了我的斗志，是我的身上有了一股動(dòng)力。期末考試來(lái)臨，我和丁曉可在同一考場(chǎng)，真是冤家路窄�？荚囍�，本想狠狠地罵他幾句，殺殺他的威風(fēng)，但卻看到他眼里真誠(chéng)的鼓勵(lì)，又咽了回去。我從容不迫的開(kāi)始答卷，當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有考慮到任何人。
握著剛剛發(fā)下來(lái)的考卷，我可以感覺(jué)到手掌里微微濕潤(rùn)，各科成績(jī)都不錯(cuò)，無(wú)可奈何的是，我還是沒(méi)有超過(guò)丁曉可。仔細(xì)一算，總分723分，兩校排名23名。我居然闖進(jìn)了前20名!“喂，不錯(cuò)嘛!沒(méi)想到你能考進(jìn)前30名。哎呀呀，雖然比起我來(lái)還是有一點(diǎn)點(diǎn)差距了!”丁曉可搖晃著手里的`卷子，是笑非笑的對(duì)我說(shuō)。這次他位列兩校第三�！爱�(dāng)然啦，咱也不能考得太多，是吧?”我以同樣的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)。心里卻默默念叨了很多次很多次：謝謝你，丁曉可，謝謝。遺憾的是我一直沒(méi)能說(shuō)出口。
不要憎恨對(duì)手給你的壓力，正是這種壓力，成為了你不斷前進(jìn)的動(dòng)力，增添了你搏擊人生的實(shí)力。對(duì)手使你越來(lái)越勇敢，越來(lái)越有戰(zhàn)斗力。對(duì)手之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，挖掘潛能，取得了巨大的成績(jī)。
對(duì)手作文 篇5
我想給自己找一個(gè)對(duì)手，因?yàn)槲颐恳淮慰荚嚳偼Ａ粼谝粋�(gè)水平——90分，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)變化。因此我想找一個(gè)對(duì)手和自己競(jìng)爭(zhēng)。
我要找的對(duì)手不能是一般的對(duì)手，我找的.是我們班班長(zhǎng)——許晨亮噢!因?yàn)樗恳淮慰荚嚩伎嫉搅?5分以上，所以我要找他為對(duì)手。經(jīng)過(guò)我這幾天的秘密行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他每次下課就抱著課本或課外書(shū)看。我還聽(tīng)說(shuō)他每次上課都認(rèn)真聽(tīng)講……就是這樣我才要讓他成為我的對(duì)手。
有一次上課了，快下課了我沒(méi)有心思去聽(tīng)老師講課了，一看見(jiàn)許晨亮還是全神貫注地聽(tīng)著老師講課，我立刻從無(wú)精打采到神氣十足的聽(tīng)老師講課。長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。在家里我剛打開(kāi)電視看了一會(huì)兒，忽然想起許晨亮正在家里看書(shū)，我立刻把電視給關(guān)掉了，連忙把書(shū)拿過(guò)來(lái)看。當(dāng)我剛坐到電腦旁準(zhǔn)備玩電腦的時(shí)候，又想到了許晨亮肯定拿著練習(xí)題做，我便也拿起練習(xí)題做了起來(lái)。又到了一次考試，我在家里努力的復(fù)習(xí)了，但我還是非常害怕自己考不好。過(guò)了幾天我們的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，老師說(shuō)：“許晨亮97分。謝升樊97……�！蔽衣�(tīng)了心里非常開(kāi)心，雖然我沒(méi)有比他考得高，但是我從90分提高到了95分以上。
我真開(kāi)心，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手我的成績(jī)漸漸提高了許多。我以后要向100分沖刺。
對(duì)手作文 篇6
有人說(shuō)：命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。于是，沒(méi)有成功，沒(méi)有希望，沒(méi)有幸福的我無(wú)助地找到一個(gè)卜者，他說(shuō)：“上天注定，命運(yùn)安排，你認(rèn)了吧！”神態(tài)凜然，給人無(wú)盡蕭寂感的同時(shí)也給人相信的巨大的誘惑。我不服，我搖頭，我大聲對(duì)他說(shuō)：我要與天斗，我要與命爭(zhēng)。說(shuō)完，蹣跚而去。
回到冰冷的陋室，時(shí)已半夜，月掛中天，燃了桌上的短燭，抱著那團(tuán)棉被，在床角瑟縮顫抖。許久，昏昏而渾無(wú)知覺(jué)。
踱行于水濱，荻葦叢生，焱焱煙水之上獨(dú)泊著孤舟，在水天一色間，顯得渺小零落。岸邊一高樓聳入云宵，正中牌匾書(shū)寫(xiě)著蒼勁雄渾的草體：岳陽(yáng)樓。圍欄紅漆凋落，朱顏已改，一老者扶欄遠(yuǎn)眺，綸巾灰袍，鬢已霜，長(zhǎng)須寥寥。我拾級(jí)而上，至于老者之旁，與其攀談，知其是杜甫。杜公曰：“昔聞洞庭水，今籍舟而臨此，一生無(wú)憾矣！當(dāng)作詩(shī)以寄之。我說(shuō)：命途坎坷，一生迷郁，作詩(shī)何用？對(duì)曰：”親朋無(wú)一字，老病有孤舟，矣欠乃一聲泛中流，觸景生情，由情作詩(shī)，詩(shī)是我漫漫他鄉(xiāng)路中的唯一旅伴。無(wú)邊落木瀟瀟下……言罷而逝。我尋思良久，恍悟：與天斗，與命爭(zhēng)的漫漫人生路中，我需要一個(gè)旅伴，與命運(yùn)抗衡的助手，一種精神的慰籍。
離樓復(fù)前行。一人素衣駕馬而來(lái)，眉宇間透出無(wú)畏的決心，緩緩而近。吾問(wèn)之，曰：荊軻也。吾曰：以尺寸利器入虎狼強(qiáng)秦，生死一發(fā)間，何故而為此？對(duì)曰：為誠(chéng)信而生，為誠(chéng)信而死，既諾燕丹，吾不悔也。前路茫茫，吾無(wú)畏也。言罷徑去。吾尋思……良久，恍悟：與命運(yùn)作對(duì)手，需要的只是對(duì)命運(yùn)的無(wú)畏。
父親推門而入，聲音將我吵醒。惺惺地睜開(kāi)眼，樓已失，人已去，唯一桌，一燈，兩人而已。
父親將桌上的飯菜端至我面前，僵硬地停在空中許久，說(shuō)：想開(kāi)些，先吃點(diǎn)。
我不語(yǔ)，掀被而出，留父親一人立于屋內(nèi)。屋外月華如水，流螢點(diǎn)點(diǎn)，明天該是個(gè)艷陽(yáng)天。
路還是要走下去，繼續(xù)與命運(yùn)作抗衡，我需要的'只是精神的慰籍與無(wú)畏的勇氣。在人生的某個(gè)驛站，或是人生的某個(gè)十字路口，我將打敗這個(gè)對(duì)手，那時(shí)我將有自己的一片藍(lán)天�？v窮我一生，仍掙不出被命運(yùn)打敗的結(jié)局，我也將奮斗至老至死，含笑而去，一生無(wú)悔，像杜甫，像荊軻。
對(duì)手作文 篇7
“想打敗我，猴年馬月之后吧!”她邁著輕盈的步伐，飄出了教室，留下我手握著書(shū)法紙，呆呆地站在那兒。
NO.1“嘲笑”
我和她，從一年級(jí)開(kāi)始一起進(jìn)了書(shū)法班，同樣靈動(dòng)的大眼睛，同樣可愛(ài)的塌鼻子，同樣俏皮的馬尾辮，讓我們倆成為了好朋友。直到三年級(jí)的那一天……
“下面公布本學(xué)期書(shū)法期末考試成績(jī)�！崩蠋熐宕嗟穆曇糨p快而明亮，但我心里卻裝了一只受驚的小兔子，“砰砰”直跳。“劉鴻羽，98.3，排名第二�！蔽乙幌伦鱼蹲×耍直人倭�0.2分�！凹佑团�!我等著你�！薄胺判陌桑視�(huì)超過(guò)你的。”“哦，是嗎?”她微微一笑：“等過(guò)了猴年馬月吧!”“你……”我握緊了書(shū)法紙，“好，那我就讓你看看，不到猴年馬月我劉鴻羽一樣可以把你超越!”
NO.2奮斗，追趕
為了兌現(xiàn)自己的承諾，從那天起，從前那個(gè)活潑好動(dòng)的.女孩變得文靜起來(lái)，書(shū)法練習(xí)本寫(xiě)了一本又一本，白嫩修長(zhǎng)的手指上，出現(xiàn)了幾個(gè)極不相稱的老繭。我付出了那么多，可結(jié)果卻一次次打擊著我自信。
“劉鴻羽，98.4，第二名�！�
“劉鴻羽，98.5，第二名�！�
……
盡管我在進(jìn)步著，可我的對(duì)手依舊穩(wěn)居榜首。望著高高在上的對(duì)手，我咬著自己的嘴唇，忍住沒(méi)有哭出來(lái)�；氐郊遥依^續(xù)拼命練習(xí)著，練習(xí)著。
NO.3猴年馬月，趕超
轉(zhuǎn)眼間，到了20xx年6月底，老師開(kāi)始公布期末成績(jī)：“劉鴻羽，98.9，第一名�！蹦且豢�，我終于感覺(jué)到這么長(zhǎng)時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)�！肮�，我說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)�！彼实男β曉谖叶呿懫稹！澳膬簺](méi)錯(cuò)了?我可沒(méi)用到猴年馬月�！薄皩�(duì)呀，今天就是猴年馬月呀!”這下，我真正愣住了，再也控制不住自己的情緒，“哇”地一聲哭出來(lái)，她，原來(lái)是在鼓勵(lì)我……
那天夜晚，我們躺在草地上，望著漫天的繁星，互相看了一眼，笑了……
對(duì)手作文 篇8
在任何比賽中“對(duì)手”一詞大部分人第一反映就是敵人，如何給自己制定縝密的計(jì)劃、如何在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手這是大部分人思考的問(wèn)題，但是，真的每個(gè)對(duì)手都是敵人嗎？
990年， 中央電視臺(tái)推出了一檔大型綜藝類節(jié)目，并向全國(guó)公開(kāi)招聘女主持人。有兩名女孩子經(jīng)過(guò)六次嚴(yán)格篩選，最終脫穎而出。緊接著，她們將要面臨的`是第七輪對(duì)決，最后，勝出的就是后來(lái)為觀眾所熟知的——楊瀾。后來(lái)導(dǎo)演談到了楊瀾勝出的秘密。當(dāng)時(shí)制片方要找的是一位精通英語(yǔ)的主持人，因此，最后一輪的決賽題目是要求她們?cè)陂T口準(zhǔn)備五分鐘，然后用英語(yǔ)作自我介紹并談?wù)剬?duì)節(jié)目的想法，導(dǎo)演說(shuō)當(dāng)自己進(jìn)入面試辦公室正巧經(jīng)過(guò)她們二人身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)女孩子正在向楊瀾請(qǐng)教兩句英文的正確表述方式，在這樣一個(gè)勢(shì)均力敵的關(guān)鍵時(shí)刻，任何一個(gè)小的疏漏或者錯(cuò)誤都可以讓人前功盡棄。對(duì)方在英文儲(chǔ)備上的小缺失，對(duì)楊瀾可是個(gè)好消息，她完全可以在這時(shí)給那個(gè)女孩致命一擊，可是，楊瀾沒(méi)有這么做，她立即認(rèn)真地給予對(duì)方相關(guān)提示。楊瀾的回答是“我沒(méi)有把她當(dāng)敵人，而是當(dāng)作患難之交。”
真正的成功者不會(huì)把對(duì)手作為自己的敵人，而僅僅是對(duì)手，一個(gè)能夠相互促進(jìn)、相互追趕、共同進(jìn)步的對(duì)手，因?yàn)橹挥袑?duì)手強(qiáng)大了，你才能被激勵(lì)，并不斷上升。
對(duì)手作文 篇9
對(duì)手——在人們的眼里，對(duì)手都是我們的敵人，都是需要我們?nèi)ゴ驍〉�，需要我們狠狠地踩在腳下，可是，在我的眼里，卻是卻親近的朋友。
有一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的我，怎么能為學(xué)校丟臉呢？于是，我勤學(xué)苦練，到了比賽的那一天了站在起跑線上，我仔細(xì)地注視前方，眼睛有時(shí)也瞄一瞄我的對(duì)手�！芭�！”槍響起，四枚子彈一起從起跑線上射出，800米的`道路上，一枚“子彈”不小心“失控”了，朝我跑來(lái)，我一看下意識(shí)地讓開(kāi)，結(jié)果，腳下好像踩到了一塊小石頭，使我重新失去了平穩(wěn)，摔倒在賽場(chǎng)上，我嘗試著地上爬起來(lái)，可是試了幾次，都沒(méi)有成功，我本以為第一個(gè)向我跑來(lái)的會(huì)是我的老師，可是我錯(cuò)了，第一個(gè)跑來(lái)的是那個(gè)和我同等身高的，熟悉的身影，是我的對(duì)手！對(duì)手！這是我從來(lái)都沒(méi)有想到的。他飛快地跑到我的身邊，把我從地上扶了起來(lái)，這時(shí)，老師也正好跑過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)（指扶我的那個(gè)人）你繼續(xù)去參加，比賽吧！我會(huì)跟裁判說(shuō)讓你們重新開(kāi)始的，他（指我），我會(huì)把他扶到醫(yī)務(wù)室的，快去吧！”“不！”我的對(duì)手說(shuō)。老師問(wèn)：“為什么？”對(duì)手躊躇了一會(huì)兒。又說(shuō)：“因?yàn)椤俏业呐笥�！”朋友！朋友！朋友！我的眼睛濕�?rùn)了，他拉起我的手，把我從地上拉起來(lái)，扶著我，一步，一步地走向醫(yī)務(wù)室。朋友，朋友。我的嘴里一直念叨著這個(gè)親切，優(yōu)美，富有靈性，溫暖的詞語(yǔ)，朋友！還有什么詞語(yǔ)可以表達(dá)我現(xiàn)在的心情呢！
有時(shí)候，最親近的人，不一定是老師，父母，而是——對(duì)手！