對手作文精選【6篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的對手作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對手作文 篇1

　　今天第一節(jié)又是語文課，我進(jìn)了教室，剛把書包撂下來，他便從我身后使勁兒搓我的臉，“呀，嘯嘯來了！”我轉(zhuǎn)過頭，看著那張滿是青春痘的笑臉，嘆了口氣：“又見到你了。”

　　上課了，老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習(xí)。題很難，我剛做完還沒來得及檢查，老師就喊停了。老師開始對答案，同學(xué)們將試卷交換著對。對到其中一道題，老師讓二個個念自己手中那張試卷上的答案。輪到念我的了，同桌念道：“他寫的是……”“當(dāng)然不行了！用詞不當(dāng)，這個！”老師在一片哄笑聲中大聲說。我下意識地向他那個方向望了望，他正興奮地搓著滿臉的青春痘，眼鏡后的小眼睛瞇得更小了。我勃然大怒，又無可奈何：當(dāng)聽到他的答案時，我必須承認(rèn)那是個好答案。

　　我就不信了，我綜合性學(xué)習(xí)比不過你，文言文題總行了吧！交換回卷子后，我朝他哼了一聲：“你等著！”他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過來吧！我氣呼呼地埋頭答題，然后迅速冷靜下來：先翻譯文章，再答題，最后帶進(jìn)去順一下……我一條條仔細(xì)落實，最后抬起頭來瞧瞧那邊。正如我所料，他正笑嘻嘻地翹著椅子，漫不經(jīng)心地梳理著頭發(fā)。我暗自微笑：看誰笑到最后！

　　開始了，我們表面上波瀾不驚。其實心急如焚地等待著那決定勝負(fù)的結(jié)果。核對完答案后，老師開始記成績了。念到我的了，同桌說道：“老師，這份還是您看看吧，我沒找到扣分點�！卑嗬锪⒖桃黄�肅靜，但面部表情各異，其中我們倆最夸張：我臉上一片驚喜，估計嘴巴咧得快把頭分成了兩半；而他，臉上滿是驚愕，不斷緊張地搓臉。老師終于抬起頭：“很遺憾，還是有錯誤�！蔽覀儌z的表情立即交換過來，他搓臉的速度驟然加快。“但是錯誤也不多，總共只扣了半分�！北砬楦�迅速地交換了過來，剛剛還對他羨慕不已的同學(xué)立即“掉轉(zhuǎn)槍口”，他搓臉的雙手也軟軟地甩在腿上，仿佛我奪走了他的勝利光環(huán)，他那被梳理得亂糟糟的頭發(fā)更強化了這個形象。

　　下課后，我走到他的旁邊。他又恢復(fù)了平常的笑臉，但帶著點兒皮笑肉不笑的滋味說：“哇，嘯嘯好棒喲！”說著，便要搓我的.臉，“其實你不必賭氣。”“我賭氣了嗎？”他依然是那副表情�！坝袀�對手其實挺好的，”我接著說，“第一，有個人和你賽跑，你就會發(fā)揮潛在的力量超越他，這也是超越自身；第二，你從別人的跑步技巧中能學(xué)到些新技巧，互相學(xué)習(xí)；第三，他們的某些舉動能激勵你不斷競爭，例如……”

　　“例如什么？”在我說話的過程中，他的表情慢慢變得專注起來，此時正急切地問。

　　“你摸我臉的方式永遠(yuǎn)那么氣人！”

對手作文 篇2

　　對手，當(dāng)然不完全是指敵人，也有朋友。我就有這么“對手”。 她學(xué)習(xí)，只不過有些土里土氣�！澳凶訚h”很嫉妒她，叫她“丑姑娘”�？墒撬齾s一點也不生氣，還整天樂呵呵的，好象有喜事兒似的。這可讓自稱是“男子漢”的人生氣了，連女生都不如!于是決定讓我來當(dāng)男生的“代表”，來和丑姑娘作對。我可是次當(dāng)男生的.代表，去和女生作對。也可以說是“新官上任三把火”吧!我可是處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事先做，沒事就拿她開玩笑。說是女士優(yōu)先，可是我卻一點也不在乎�？墒亲屗�受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖的對我說：“你不要欺人太盛!不要以為很了不起，其實也!”我也生氣了，說：“我就，怎么著，你還能呀?哼!不自量力!”只見他臉憋的紅紅的，一下子跑到坐位上哭。我瞟了她一眼，也沒理他，就回到了坐位上。

　　過了一會兒，我正要寫作業(yè)，打開文具盒才發(fā)覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時，丑姑娘看見了我很著急，便問我事情，我給她說了，以為她會不管，還有會幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，用圓珠筆寫。這件事，還被老師批評了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉，而她卻說是她不對，不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。 這件事，我的“對手”丑姑娘，哦，不對!應(yīng)該是李思琪，了我的好朋友，一起攻克難題，一起問題。我現(xiàn)在才，原來對手是可以好朋友的!

對手作文 篇3

　　什么？感謝對手？對手也能感謝？有的人會這樣說，為什么會感謝對手，他是你的敵人呀！

　　不不不，你們想錯了，我的對手不僅僅是我的敵人，還是我的“朋友”。也許我的舉動會讓很多人不得其解，那么我告訴你，你的對手是你的一位“老師”。在與對手的.爭奪中，我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，在挫折中，我們還鍛煉出的道理與精神。那是比獎勵更重要的東西。

　　記得那是一個冬季，我的伙伴王金宇想來一場友誼跑，我不假思索的答應(yīng)了！我們站在跑道上聽著裁判的“槍聲”后，開跑。因為是冬季，大雪將跑道覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王金宇，聞聲跑了過來�？墒且惨徊恍⌒牡幕�了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著，跌跌撞撞的跑到了終點。

　　這不就是嗎，你們永遠(yuǎn)要記得“其實你的對手，是你最好的朋友”。

對手作文 篇4

　　神，也只不過是戰(zhàn)勝了自己的欲望的人而已。

　　——題記

　　望著近在咫尺的龍珠，我知道，只要我伸出手，它就屬于我了；這顆擁有讓三界都為之顫抖的力量的珠子。

　　我看見了我日后的威風(fēng)神氣：三界中的任何生靈都被我踩在了腳下；曾經(jīng)高高在上不可一世是神，現(xiàn)在也只是我的玩物而已，只要我高興，我想怎樣支使就怎樣支使他們；而那些所謂的魔宮神殿，對于我來說，進(jìn)進(jìn)出出就像在自家的后花園一樣隨便。

　　看見，最受師父寵愛的小師弟被我踩在腳下磕這頭向我求情的樣子；我嘿嘿冷笑，毫不留情的用靈力震斷了他的心脈，爾后，將他的元神投入了三昧真火中焚燒――我倒要看看你能支撐多久！

　　師父那老家伙總是對小師弟很偏心，將師門中的許多秘法獨授給小師弟，還說什么是小師弟資質(zhì)好，悟性高，能領(lǐng)會那些深奧的`絕學(xué)；而我們的資質(zhì)悟性皆不如小師弟，學(xué)了只會走火入魔，“為師絕不是偏愛你們小師弟，為師也是為了你們好，你們辛辛苦苦的修煉才有那么點修為，若就這樣毀了那你們的心血豈不白費了？”哼，說的比唱的好聽；您老不給我們心法又怎會知道我們會走火入魔呢？

　　現(xiàn)在，龍珠就在眼前，只要擁有它，這一切幻像就會成為現(xiàn)實。

　　“哈哈哈哈……”我聽見了自己的狂笑，我感覺到雙目已經(jīng)赤紅；我一定是走火入魔了，但是，只要擁有了龍珠，即使是入了魔那又怎樣？狂笑聲中，我伸出手，抓向那顆在這個血紅色的空間里發(fā)出淡青色光芒的珠子。

　　但是多年的苦修保持了我靈臺的最后一絲清明，一絲理智之聲從已被欲望之火焚燒的心靈最底處傳了上來：“不要……千萬不要……它是天地的靈物，不屬于也不會屬于任何生靈，妄圖去支配它，只會換來萬劫不復(fù)的結(jié)果……”這絲聲音雖然微弱，但不間斷，連綿的從心靈底處傳出。

　　此刻我感到靈魂被理智和欲望這兩股力量撕扯著，說不出的痛苦，身體似要炸開一般，頭疼欲裂；伸出去的手已收回來，撕扯著頭發(fā)，狂笑聲已變成了嘶吼。

　　不經(jīng)意間，我又看見了那顆淡青色的珠子，剛才的幻像又浮上腦海，頓時，欲望之火空前猛烈，只聽心靈的最底處“嘣”的一聲，似是斷了一根弦，那絲理智之聲也突然中斷；理智立時被欲望焚燒化為了烏有！

　　在欲望的驅(qū)使下，我又伸出手抓向了龍珠……

　　后來，青云門流傳著這樣一個傳說：在第七代祖師的師兄弟中，他的大師兄葉星和他最為出色；可是在競爭第七代掌門的那場比試中，葉星卻慘死在封印著青云門的秘寶――擁有天地間最強大的力量的龍珠的洞中。

　　據(jù)流傳下來的說法是，葉星是死在他自己的手上的。因為在那洞中，在那洞中，有著封印靈力的印，任何人都不能在里面釋放靈力。而龍珠是有靈性的靈物，它能布下一個使人靈魂深處最骯臟最黑暗的欲望都釋放出來的結(jié)界，只有在這個結(jié)界里能以極強的自制力壓制住他自己的欲望的人，才能繼承他的部分力量；反之，若被自己的欲望控制的話則會被它那強大的力量擊斃。所以人們推測，葉星應(yīng)該是被他自己的欲望控制后被龍珠擊斃的。

　　他是死于他自己的手中的，因為他敗給的，是他自己，他自己的欲望！

對手作文 篇5

　　對手就是自己把它當(dāng)作目標(biāo)的人，許多人筆下的對手都是比自己本領(lǐng)要高，悟性要好的人，而我卻不是，今天，我就來講述一下我是如何戰(zhàn)勝我那位“殊特”的對手的。

　　我的對手叫自卑，他是導(dǎo)致我失去許多機會的罪魁禍?zhǔn)�，所以我下定決心要戰(zhàn)勝它，我到底戰(zhàn)勝它沒有？我又是怎樣與他“殊死搏斗的”？如果想知道答案，就請聽我娓娓道來。

　　上學(xué)期，體育老師要在我們班招收籃球隊員，我非常想去參加，可我一想到自己的身高和反應(yīng)能力就頗感自卑，所以就遲遲沒有去報名。沒參加籃球隊的我看到球場上那些隊員的雄姿，心里有油然升起一絲羨慕之感，同時深深的后悔也充斥了我的內(nèi)心，難道我永遠(yuǎn)都只能在觀眾席上觀看和喝彩嗎？難道我永遠(yuǎn)不能在眾人面前展示我對籃球的癡迷，展示我的'風(fēng)采嗎？于是我暗暗下定決心下學(xué)期無論如何一定要參加籃球隊。

　　轉(zhuǎn)眼間就過了一學(xué)期，這學(xué)期，體育老師準(zhǔn)備在我們班獨自成立

　　一個籃球隊與其他班進(jìn)行對抗賽，聽到這消息后，我毫不猶豫地跑向

　　報名處，因為我不想在錯過任何一個機會了。報了名的我不想在籃球場上丟臉，于是每天放學(xué)后我都要在籃球場上勤學(xué)苦練。無論是在課間還是在放學(xué)后，相信你一定會在籃球場上看到一個矮小又不失敏捷的身影，那就是我——一個要下定決心要戰(zhàn)勝自我的十足的“籃球迷”。

　　考驗我的機會終于來了！

　　這學(xué)期的第一場對抗賽由于我的出色表現(xiàn)，贏得了老師的表揚和肯定，這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)自己原來這么厲害，我徹底戰(zhàn)勝了“自卑”這個對手，交了“自信”這個朋友。

　　這就是我和我那特殊的“對手”之間所發(fā)生的故事，我真高興能戰(zhàn)勝它，并獲得了一個能讓我終身受益的朋友

對手作文 篇6

　　對手與你競爭，是你的“敵人”，那又為什么要去感謝競爭對手呢？那是因為正是對手給了你壓力，使你不得不努力去向前，在不知不覺中，也與你已駛向了成功的彼岸，感謝對手，不要一味仇視對手，對手成就了你！

　　在美國，有對“對手”拍檔雙雙獲得了成功。美國軍方找到了防御力研究學(xué)院的蓋尼，負(fù)責(zé)研究新的坦克裝甲。而軍方給他的伙伴竟是破壞力學(xué)學(xué)者馬茨。馬茨要不斷嘗試摧毀蓋尼的坦克裝甲，這似乎軍方給蓋尼特意出的難題。然而結(jié)局卻出乎意料。

　　起初兩人始終敵視，不做言語，因為馬茨每次都可以輕松摧毀蓋尼的裝甲，連軍方也對蓋尼的成果大跌眼鏡，不抱太大希望。直到有一天經(jīng)過蓋尼的'不斷嘗試和研究，馬茨無論怎樣都無法摧毀裝甲。實驗結(jié)束了，馬茨拿起裝甲脫落的碎片，邊說著什么，邊走回工作室就開始研究如何讓穿甲彈攜帶更多炸藥，爆破能力更強。

　　經(jīng)過兩個星期的工作，馬茨有一次成功的摧毀了裝甲。就在這樣不斷的“破環(huán)”和“反破環(huán)”中，他們的武器破環(huán)力和裝甲強度得到了提升，最后被應(yīng)用，這便是一度稱雄戰(zhàn)場的MAT1坦克，兩人雙雙獲得了巨大成功，都被授予了榮譽。

　　對手，對于你的人生至關(guān)重要，他不僅與你競爭，更重要的是，他給了向上的動力，盡管與你競爭，但也助你駛向成功的彼岸。

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