對(duì)手作文6篇[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的對(duì)手作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文 篇1

　　我在愛與關(guān)懷中成長(zhǎng)，我身邊充滿了呵護(hù)、幫助我的人，他們的恩情我無法估量，只能給予那微乎其微的感謝，即便他(它)只是我生命中的一個(gè)過客，生活中不起眼的一部分。

　　我想對(duì)傳授我知識(shí)的老師說一聲“謝謝”，我想對(duì)為我指引方向的陌生人說一聲“謝謝”，我想對(duì)生活中默默支持我的媽媽說一聲“謝謝”……大腦像被打開了的記憶匣子，源源不斷地涌出記憶的片段。一個(gè)個(gè)熟悉的面孔浮現(xiàn)，很快，我看到了你——我的對(duì)手，和我實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，在無形中不斷較勁的對(duì)手，你的出現(xiàn)使我的生活不再平淡，充滿了色彩，充滿了喜悅、苦惱……

　　從小學(xué)開始，我們就被分在一班，無數(shù)次的小考核中，第一總是在我們之間徘徊不定。我們成了同學(xué)們心中羨慕的對(duì)象，成了同齡人中的姣姣者。在老師的贊揚(yáng)中我注意到了你，在同學(xué)們羨慕的目光中我也看到了你，無意中我把你當(dāng)做了我的'對(duì)手，我想超越你，將你甩于身后。這想法在我心中萌芽，抽枝，日夜成長(zhǎng)，你似乎也注意到了我。往后的日子里，我們總是在一起，下課我們一起玩，上課我們比賽舉手回答問題，考試比分?jǐn)?shù)……生活中的一切都變成了我與你的比賽，我們既是朋友也是對(duì)手。

　　記得一次期末，我考了99分，你考了98分，一分之差，我勝了你，那一刻我是多么開心。你對(duì)我說“祝賀你，九十九分哦！我輸了，但是，下一次我一定會(huì)贏你的！”你眼中閃爍著對(duì)我的真心祝賀及輸給我的不甘。“哼，我才不會(huì)輸給你，下一次我一定把你甩得更遠(yuǎn)�！蔽已壑序湴恋墓饷㈤W爍。下一秒，我們默契十足的擊了掌。為了戰(zhàn)勝你，我付出了多少努力，多少個(gè)寂靜無聲的夜晚！我在題海中苦苦掙扎，汗水和心血在那一刻仿佛變成了我心中的自豪；為了戰(zhàn)勝你，這點(diǎn)付出不足以讓我屈服。你讓我明白“對(duì)手”一詞的可貴之處不是它的寫法，而是蘊(yùn)含其中的意義。

　　對(duì)手，讓我的生活變得充實(shí)、快樂；對(duì)手，讓我學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)手，讓我明白致勝的真理。對(duì)手讓我在無形中進(jìn)步，對(duì)手是我生命中不可缺少的一部分。只有對(duì)手才能讓我不再孤寂，只有對(duì)手才能點(diǎn)亮我生命中獨(dú)特的光焰，也只有對(duì)手才能讓我的生命綻放。

　　我的對(duì)手啊，感謝有你的存在，感謝你帶給我的恩惠，感謝你讓我的生命綻放！

對(duì)手作文 篇2

　　對(duì)手，是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。有人視對(duì)手為眼中釘、肉中刺，但是往往對(duì)手給自己的壓力越重，由此激發(fā)的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。

　　不知你是否聽過沙丁魚的故事，很久以前，挪威人從海里捕撈的沙丁魚，還沒等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以他賣出的價(jià)錢自然比別人高出幾倍，有人在問，這是為什么？原來，這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚和鲇魚時(shí)，鲇魚出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來。

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)永恒的`真理：對(duì)手雖然可怕，但它卻能不斷地激發(fā)自己。對(duì)手不一定是敵人，它有時(shí)是我們?nèi)松�中不可缺少的“摯友”�?/p>

　　有了對(duì)手，人生才有激情；有了對(duì)手，生命才有光彩。對(duì)手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我，勇往直前的朋友。

　　當(dāng)然，也有人害怕對(duì)手。害怕對(duì)手做得比自己好，害怕對(duì)手搶了自己的風(fēng)頭。但是，不管你無視對(duì)手，否認(rèn)對(duì)手，還是侮辱對(duì)手，躲避對(duì)手，對(duì)手都依然存在。并時(shí)時(shí)刻刻地提醒你、激勵(lì)你。

　　學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)，誰都可能遇到對(duì)手，誰都盼望超過對(duì)手。但無論成功還是失敗都不要忘了感謝對(duì)手，因?yàn)槭撬�，和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛。同樣的，對(duì)于對(duì)手來說，你也是他的對(duì)手。你們互相激勵(lì)著、鼓舞著，最后，將一起迎接勝利的輝煌，成功的喜悅。

對(duì)手作文 篇3

　　面對(duì)“山外青山樓外樓”我們應(yīng)該選擇逃避，選擇嫉妒，還是選擇戰(zhàn)勝？如果我選擇的話，我會(huì)選擇與對(duì)手一路同行。

　　魏將龐涓，因?yàn)榧刀剩�被亂箭射成蓮蓬頭，慘死于樹下；三國(guó)師長(zhǎng)周公瑾，也因?yàn)榧刀剩�正�?dāng)而立之年卻仰天長(zhǎng)嘆，嘔血而終；俄國(guó)詩魂普希金，同樣海河司因?yàn)榧刀剩瑪烂�于情敵的槍口之下。面�?duì)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，他們不約而同的選擇了嫉妒，選擇了逃避的另一種方式，結(jié)果卻不堪入目。

　　余秋雨先生曾經(jīng)說過：“嫉妒的起點(diǎn)，是人們對(duì)脆弱的隱憂。”還沒有嘗試努力，卻早已選擇了放棄，那么他的人生不會(huì)是精彩而完整的人生。面對(duì)對(duì)手，請(qǐng)正視對(duì)手。

　　真正的對(duì)手，不會(huì)計(jì)較某一次比賽的輸贏；真正的對(duì)手，不會(huì)在私下做一些可恥的行為；真正的'對(duì)手，不會(huì)將對(duì)方作為自己的終極目標(biāo)。

　　對(duì)手，是人生旅途中某一站的終點(diǎn)，他回讓你努力向前，展示自己的風(fēng)采；對(duì)手，是茫茫黑暗中的一顆北極星，他回讓你明確自己的目標(biāo)，永不放棄自己的夢(mèng)想；對(duì)手，是你即將跌倒時(shí)的一次幫助，他會(huì)讓你心存感激，繼續(xù)奮斗。

　　選擇正視對(duì)手，選擇與對(duì)手一路同行，孔老先生曾經(jīng)說過：“三人行，則必有我?guī)��！痹谂c對(duì)手一路同行的過程中，你一定會(huì)找到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)折射出自己的不足。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！闭�(qǐng)擦亮你的眼睛，用一種欣賞的眼光去和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。

　　選擇與對(duì)手一路同行，選擇超越對(duì)手。超越需要勇氣，也需要信念，超越需要蛹破繭成蝶的那份執(zhí)著與漫長(zhǎng)，也需要孕育春天的冬季的寒冷與無助�？墒牵�超越也不是因?yàn)槿绱硕�顯得更加珍貴嗎？蝶不是因?yàn)槿绱瞬棚@得更加美麗嗎？冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　面對(duì)對(duì)手，我們本不需要不他當(dāng)成敵人，用一顆平常心去對(duì)待，用一種欣賞的贊許的眼光去看待，必要的時(shí)候，不要忘記為對(duì)手喝彩！

　　再次面對(duì)對(duì)手，請(qǐng)真誠(chéng)地說一聲：“對(duì)手，你好！”

對(duì)手作文 篇4

　　生活中的每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。想知道我的對(duì)手是誰嗎？那可就要坐穩(wěn)了，她就是我們家必不可少的人物，我的.老媽。我的老媽那可是數(shù)一數(shù)二的高手，我們家不管是誰都對(duì)她唯命是從，她說往東，我們也就不敢往西，就連老虎也怕我老媽三分。我當(dāng)然不服氣呀，因?yàn)槲蚁胱寗e人聽我的。于是，就和老媽開始了一觸即發(fā)的決斗。那天我的作業(yè)錯(cuò)了幾道題，老師竟讓我抄十遍，心情很低落�；氐郊遥�老媽突然吵我：韓冰潔，英語單詞怎么錯(cuò)了這么多，什么都沒過關(guān)本來引火線就快著了，又一被吵，小宇宙終于爆發(fā)了出來。怎么能怪我，明明是你沒給我說要聽寫的，所以我才沒過關(guān)！我反了一句。難道沒說你就不會(huì)，非得一晚上復(fù)習(xí)，平常學(xué)好了，什么時(shí)候聽寫都沒問題！老媽也反一句。反反正就是你的錯(cuò)，什么都怪你！這里說一句，老媽一聽都是她的錯(cuò)，無論是誰，都會(huì)打一頓，尤其是我，嗚嗚老媽一邊打一邊說：什么，都是我的錯(cuò)？你就沒有責(zé)任！我也不哭，反而也打老媽了一下，戰(zhàn)斗就這樣開啟。最后，我敗了。看來老媽這個(gè)對(duì)手不是簡(jiǎn)單的人，想對(duì)付她還要再把嘴皮子功夫練好，讓她輸?shù)眯姆�口服！我知道，其�?shí)老媽是為了我好才成為我的對(duì)手的，也會(huì)打我，所以，這次之后，我明白了老媽的用意，和她化敵為友！

對(duì)手作文 篇5

　　友好和敵意是一對(duì)相互矛盾的詞語，它存在于許多人之間，他們表面上看起來親密無間，其實(shí)在背后暗暗比拼，這也許就是人們常說的對(duì)手。

　　在我的.學(xué)習(xí)生活中，存在著許多無形卻似有形的對(duì)手，其中頭號(hào)勁敵自然是課外數(shù)學(xué)班的一班之長(zhǎng)，她可是個(gè)厲害的家伙。別看我們兩個(gè)女孩表面上親親熱熱，心里卻暗下決心，誓把對(duì)方比下去。一次考試中，我一時(shí)疏忽，以兩分半的差距敗給了她，她好不得意，我心里卻火燒火燎。

　　無奈，只好在心里自我安慰：只不過差了兩分半，權(quán)當(dāng)我讓給她一次好了。但最終我還是狠下決心，誓要在下一次考試中超過她。有決心就有動(dòng)力，我聽課更加認(rèn)真，復(fù)習(xí)更加扎實(shí)，就連解難題似乎也更加容易了……經(jīng)過不懈的努力，終于我戰(zhàn)勝了她。有時(shí)，我似乎顯得小肚雞腸，看著別人好時(shí)就眼紅，總認(rèn)為對(duì)手是個(gè)障礙，想要盡快掃除。其實(shí)，有對(duì)手對(duì)自己來說未嘗不是件好事，通過與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)的勁頭更足了、更自律了、更有自信了，我仿佛找到了更好的自己。

　　人不能害怕競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)提高自己，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)身邊與我競(jìng)爭(zhēng)并共同進(jìn)步的同學(xué)們衷心說聲“謝謝”，沒有你們就沒有我今天的成績(jī)，讓我們一起在競(jìng)爭(zhēng)中快樂成長(zhǎng)吧！

對(duì)手作文 篇6

　　在六年的小學(xué)生活中，我交了許多好友，我與她們無話不談，經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、交流。我們的學(xué)習(xí)都在班級(jí)、年級(jí)名列前茅，我們的討論，也促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。想知道她們是誰嗎？她們就是：畢伊方、郭金錦、馬靜怡、王惠婕、趙津閱、韓笑非和王寧。

　　韓笑非和王寧的'家離我家很近，我們放學(xué)后經(jīng)常一起回家，在回家途中，我們總會(huì)說說學(xué)校的趣事兒，談?wù)劗?dāng)天的開心事，煩惱事，久而久之，我們就成了無話不談的最好的好朋友，還經(jīng)常會(huì)說一些小秘密和對(duì)方一起分享。

　　我與她們?cè)谏�活中，下課時(shí)是好朋友，在上課、考試時(shí)就變成了對(duì)手。我們考試時(shí)經(jīng)常比賽，我們約定：誰考得分?jǐn)?shù)最低，就給其他人每人一根棒棒糖，這樣既能激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，又能增加我們對(duì)考試的興趣，真是一舉兩得。

　　因?yàn)槲覀兌寂聞e人超過自己，便更加努力地學(xué)習(xí)。記得我曾經(jīng)有兩次因?yàn)榇中亩�考的不好，給同學(xué)們發(fā)糖，每個(gè)人的性格不同，給它們發(fā)糖時(shí)的表現(xiàn)也不同。王惠婕是一個(gè)比較外向的女孩，愛和別人說話，有時(shí)還和別人開開玩笑，我給她糖時(shí)，她爽快地伸手接過，說：“掙你的糖可真不容易呀，我一定要嘗嘗�！闭f完她把糖往上一扔，快要掉下來時(shí)，仰頭，張大嘴，“啊嗚”一口假裝把糖吞到嘴里，實(shí)際上，她用手把糖接住，順手放到了斗子里，扭頭來一句“謝謝�！边�有人是“寧死”也不要，比如郭金錦，我給她糖時(shí)，她連連搖著手說：“都是說著玩的，你還真給呀，送給別人吧，要不然你自己吃了，我不要�！笨晌乙廊煌�她的手里塞，她實(shí)在沒辦法了，就說：“我不愛吃糖。”這下輪到我沒轍了，只好把糖送給了別人。

　　在我與這些好友和對(duì)手的交往中，我收獲了好成績(jī)，更重要的是，我還收獲了珍貴的友誼。

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