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對(duì)手作文

時(shí)間:2024-01-05 12:58:20 對(duì)手 我要投稿

對(duì)手作文優(yōu)秀【6篇】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的對(duì)手作文6篇,希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文優(yōu)秀【6篇】

對(duì)手作文 篇1

  在每一次其中或期末考試后,班主任都會(huì)讓我們自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)上的對(duì)手。因此,許多同學(xué)便不得不用功地學(xué)習(xí),好讓自己的名次往前擠。幾乎每一次,我都會(huì)換一個(gè)新的對(duì)手。偏偏有一次是與異性做對(duì)手。

  每一次考試完后,班主任總會(huì)說上這么一句話:“請(qǐng)與自己的對(duì)手比較一下。”當(dāng)聽到這句話時(shí),我不禁去望前兩張桌子的那位對(duì)手,有幾次,他也正好把眼光從別的.地方轉(zhuǎn)移到我這里。頓時(shí),我們四目相視,我看到他的眼光中既帶有鼓勵(lì)的味道也帶著一鼓濃厚的“殺氣”。我們倆不再相視,而是各做各的事。

  于是,每次考試,心情總是很繁重。

  其實(shí)有時(shí)候,對(duì)手并不是真正地在與你競(jìng)爭(zhēng)。而是在你們相互地鼓舞著,當(dāng)對(duì)方獲得勝利或表?yè)P(yáng)時(shí),你不能抱著嫉妒的心理準(zhǔn)備去報(bào)復(fù)他(她),而是以良好的心態(tài)向給他(她)掌聲。也要充分地準(zhǔn)備“接招”,準(zhǔn)備下一次超過他(她)。如果勝利的是你,那你得堅(jiān)持下去,讓對(duì)手明白你也不是盞省油的燈。

  有些對(duì)手,表面上是好朋友,而心底里卻是在默默地與對(duì)方較量。對(duì)手之間不僅可以較量,還可以相互學(xué)習(xí),做生活中的朋友。

  珍惜生活中,學(xué)習(xí)中的每一個(gè)對(duì)手,他們會(huì)讓自己取長(zhǎng)補(bǔ)短,更了解對(duì)手的含義。

對(duì)手作文 篇2

  我不知道需要感謝的人和事到底有多少,感謝父母給我生命,感謝同學(xué)給我友情,感謝老師給我知識(shí),感謝社會(huì)給我人生經(jīng)驗(yàn)……今天,我還想說感謝對(duì)手。

  在這新的一年中,我的愿望很簡(jiǎn)單——感謝對(duì)手。對(duì)對(duì)手的界定很簡(jiǎn)單,即與自己相對(duì)立的人,或者也可以理解為“敵人”!凹壬,何生亮?”正是因?yàn)橹荑ぜ刀蕦?duì)手的才干,才釀成這千古悲劇。相反,如果不嫉妒對(duì)手,而是感謝對(duì)手,也許瑜亮精誠(chéng)合作會(huì)成為一段佳話。

  生活中,競(jìng)爭(zhēng)不僅不會(huì)削弱自己的力量,相反會(huì)增強(qiáng)自己的實(shí)力。如今,競(jìng)爭(zhēng)已然成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),證明了勇氣,塑造了靈魂。我們應(yīng)該感謝競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手,有了對(duì)手的高度,我們才可以?shī)^起直追;有了對(duì)手的威脅,我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉才不會(huì)枯竭;有了對(duì)手的反復(fù)較量,我們的意志才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng);有了對(duì)手的反復(fù)磨礪,我們才會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大能量。

  一位著名歌手榮獲大獎(jiǎng)后,她上臺(tái)的第一句話是:“我要感謝那些曾經(jīng)是我對(duì)手的人!笨梢,對(duì)手在事業(yè)發(fā)展中對(duì)我們起著多么重要的作用!

  學(xué)會(huì)感謝對(duì)手,即使他是一位強(qiáng)者,打敗了我們,但同時(shí)也教會(huì)了我們一些道理,使我們?cè)鲩L(zhǎng)一些見識(shí),所以,我們要學(xué)會(huì)感謝對(duì)手。賽場(chǎng)上,可以是一個(gè)坦誠(chéng)接受挑戰(zhàn)的眼神;談判桌上,可以有一些不同意見的接納;生活中,可以贈(zèng)送一本喜歡的優(yōu)秀圖書,這都足以體現(xiàn)出我們很在意對(duì)手,愿意與對(duì)手并存共榮。倘若,你對(duì)對(duì)手采取鄙視甚至憎恨的態(tài)度,那么,你的心靈應(yīng)該是一個(gè)小小得令人窒息的的屋子,你的精神不必等待地震和潮汐,它將在微風(fēng)細(xì)雨中轟然倒塌。那些屋子的墻壁將化成灰燼,頂棚將成為泥漿,漏水的`地面將變成沼澤。這樣的心靈、這樣的氣度永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)出事業(yè)和靈魂的參天大樹。

  感謝對(duì)手,一路走來,是對(duì)手陪伴我們;感謝對(duì)手,一路走來,是對(duì)手激勵(lì)我們;感謝對(duì)手,一路走來,是對(duì)手提升我們。只有學(xué)會(huì)感謝對(duì)手,我們的心靈才會(huì)更加充實(shí),我們的視野才會(huì)更加廣闊,我們的人生才會(huì)更加燦爛。

  如果你問我為什么要有這樣的新年愿望,因?yàn)橛钪媸侨绱说暮棋|闊!

對(duì)手作文 篇3

  每個(gè)人的人生中,上蒼都會(huì)派一人或多個(gè)人來與你“作對(duì)”,那些人就是對(duì)手。

  很多人憎惡對(duì)手,因?yàn)槟鞘侨松缆分械陌枘_石,對(duì)于如何看待對(duì)手,先聽我講個(gè)故事:

  二戰(zhàn)時(shí)期,德軍對(duì)莫斯科發(fā)動(dòng)閃電戰(zhàn),一時(shí)間人心惶惶。有人認(rèn)為莫斯科一周就會(huì)淪陷,紛紛乘火車逃跑,斯大林也在其中,可他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不準(zhǔn)備逃跑的生物學(xué)家,生物學(xué)家對(duì)他說:“一條河兩岸都有鹿群,東面跑得快,西面慢,我們捉了西面的鹿投到東面,結(jié)果西面的“移民鹿”都被狼吃了,原來東面跑的快的原因是鹿群邊有一個(gè)狼群,西面則沒有!

  說到這里,我想大家都該明白,對(duì)對(duì)手抱有怨恨的態(tài)度是不對(duì)的。因?yàn)樗⒉皇巧仙n派來與你作對(duì)的,而是來鍛煉提高你的能力的。

  而我們也應(yīng)該珍惜對(duì)手,可能對(duì)手一生只有一個(gè),我們也應(yīng)該珍惜與他作對(duì)的時(shí)光。假如你輸了,你應(yīng)該想為什么會(huì)輸,對(duì)手用什么方法贏了你,你也要去學(xué)習(xí)這種方法。如果你贏了,你也要想對(duì)手輸在了什么地方,自己有沒有類似的缺點(diǎn)?傊幸粋(gè)對(duì)手,你能學(xué)到好多。

  知音難覓,對(duì)手更難覓,就像武打片中的高人,總渴望有一個(gè)對(duì)手是一樣的道理。

  我現(xiàn)在可以告訴你那個(gè)故事的結(jié)局了:斯大林聽了生物學(xué)家的話,若有所思的說:“您的.意思是我們應(yīng)該感謝對(duì)手,感謝他們鍛煉我們?”最終,斯大林沒有上火車,他下了嚴(yán)令,穩(wěn)住軍心。由于蘇聯(lián)軍人英勇頑抗,敵人的閃電戰(zhàn)沒有奏效,加上天寒地凍,蘇聯(lián)軍人的“莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)”以勝利告終!斯大林親自給那位生物學(xué)家頒發(fā)了金獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  是啊!對(duì)手真的非常重要,沒有了對(duì)手,人生也不會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì),變得波瀾不驚,會(huì)索然無味。所以,我們對(duì)對(duì)手懷有的應(yīng)該是尊敬,而不是憎惡!

對(duì)手作文 篇4

  看了這個(gè)題目,你一定覺得奇怪吧,我為什么會(huì)感謝對(duì)手呢?別著急,看了這篇文章答案就會(huì)很快揭曉了。

  自從我升入五年級(jí)后,班上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手越來越多,幾乎個(gè)個(gè)都是精英中的精英,其中,最厲害的就得數(shù)李小衛(wèi)了。

  在其中考試前的幾次小測(cè)驗(yàn),我都是第一名,便開始有一些驕傲了,一時(shí)間,竟然忽略了對(duì)手的存在。當(dāng)再一次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來時(shí),我傻了眼,我足足比李小衛(wèi)少了三分,只見她高高的舉著試卷,得意地向我晃了晃。于是我便在心里默默地下定了決心:一定要把李小衛(wèi)打敗。

  從那以后,我每天都刻苦學(xué)習(xí),做大量的題,我的成績(jī)又上去了。

  有一天,我正在做數(shù)學(xué)題,一道、兩道、五道、十道······,做著做著。瞌睡蟲已經(jīng)爬上了我的眼皮。我剛想睡覺,耳邊卻傳來了一個(gè)熟悉的聲音:“李學(xué)琪,你快睡吧,睡覺都舒服啊!你睡了,我才可以超過你!”咦,這不是李小衛(wèi)的聲音嗎?對(duì)!是她,她在干什么?她一定在做數(shù)學(xué)題,如果我睡了,不就前功盡棄了嗎?于是,我來到衛(wèi)生間,接了一盤冷水,把臉湊到盤里浸了一會(huì)兒,整個(gè)人頓時(shí)清醒了好多,我便繼續(xù)做題,一直做到10點(diǎn)半才睡覺。

  終于,經(jīng)過我的不斷努力,期中考試時(shí),我的成績(jī)終于超過了李小衛(wèi),奪得了第一的桂冠!我拿著試卷走到她的座位前,得意的瞟了她一眼,充滿了“復(fù)仇”的快感。

  以前,我只知道對(duì)手就像“敵人”,而現(xiàn)在,我卻為有這樣的.對(duì)手而高興,因?yàn)橛辛藢?duì)手,成績(jī)才會(huì)共同進(jìn)步。相反,如果沒有對(duì)手,成績(jī)就不會(huì)有進(jìn)步。那些名人們哪個(gè)沒有對(duì)手?

  我明白了“書是人類進(jìn)步的階梯”,同樣的,對(duì)手也可以是人類進(jìn)步的階梯。

  啊,謝謝你——我的對(duì)手李小衛(wèi),是你讓我不斷的進(jìn)步!

對(duì)手作文 篇5

  記得錢鐘書在《伊索寓言》寫到,那只鼓足了氣跟牛比個(gè)大的牛蛙是笨的,她應(yīng)和牛比嬌小。這話的意思大概是說應(yīng)看到對(duì)方的不足來和自己的長(zhǎng)處比較。這讓我很不明白,是中國(guó)創(chuàng)造了錢鐘書,還是錢鐘書式的思維造就了中國(guó)。

  我們的國(guó)家,這個(gè)叫中國(guó)的地方,似乎最喜歡它的國(guó)名,所以以“中”字發(fā)揚(yáng)了風(fēng)格。

  正所謂“千秋已過,對(duì)手難求”。我們儼然于世界一副“獨(dú)孤求敗”的模樣。不過用“東方不敗”也許更合適,因?yàn)楫吘刮覀冃劬釚|方。

  在這個(gè)地理位置下,我們總是跟日本比地大物博;跟蒙古比海運(yùn)優(yōu)勢(shì);跟朝鮮比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

  不過我們也很注意我們得民族素質(zhì)。所以,我們跟日本比人民生活輕松;跟蒙古比人民工作努力;跟朝鮮比人民思想解放

  同樣的這套無敵定理不但挑遍亞洲,而且橫掃世界任你怎樣怎樣,只要是話從我口中說出,你就一定不行。就算來日跟美國(guó)相比,也可理直氣壯地說“你有我的發(fā)展速度嗎?”。不過畢竟沒有金剛鉆誰(shuí)也不敢攬這瓷器活,咱中國(guó)別的不說,光人口實(shí)力就占絕對(duì)得優(yōu)勢(shì)。

  中國(guó)的“中”體現(xiàn)在各方面,就拿現(xiàn)今的教育來說。中國(guó)早在上世紀(jì)80年代就擺出一副“百年大計(jì),教育為本”的架勢(shì),而時(shí)至今日,我也難以不對(duì)中國(guó)教育恨之入骨。

  無疑,中國(guó)的教育是世界上獨(dú)一無二的,它所提倡的是“門門通”,更是“一門精”。無論我將來從事什么職業(yè),按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,我們都最起碼得學(xué)習(xí)文言文,函數(shù),英語(yǔ)哪怕我們將來是運(yùn)動(dòng)員或乞丐這的.的確確起到了一定的積極作用,比如就全世界而論,我們的運(yùn)動(dòng)員是平均數(shù)學(xué)學(xué)地最好的,我們的乞丐是外語(yǔ)成績(jī)是達(dá)到別國(guó)無法企及的高度的!

  那為什么我要說我們的教育更是“一門精”呢?因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校與家庭都明確了我們一定要在一個(gè)方面有突出表現(xiàn),雖然所有人都是同一方面,但我們的學(xué)生的考試能力絕對(duì)是難覓敵手的。這一門“精”,我們精在三個(gè)字“做卷子”。

  而且,國(guó)家也很發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。國(guó)家對(duì)教育得投資總是幾億幾億的,也顯出國(guó)家對(duì)教育的期望,卻怎么也不肯做一點(diǎn)決定性得改革。聽清楚,我不是說沒改革,這兩年對(duì)發(fā)展最“素質(zhì)”的應(yīng)試教育做的改革也不算少了。今天,法制課安全教育;明天,撿垃圾;后天,交通安全課

  國(guó)家發(fā)揚(yáng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,“中”字風(fēng)格,不僅在教育上,還體現(xiàn)于人民生活中。比如:人人都知道迷信不可信,卻還要燒各種東西,來“孝敬”老人;明明都說相信科學(xué),卻讓風(fēng)水先生們都奔了“小康”;天天都談舊社會(huì)的不好,古裝片還是“引領(lǐng)時(shí)代潮流”。

  如果說世界是條軸,中國(guó)最愿做也最適合做原點(diǎn)——一個(gè)游移不定的原點(diǎn)。那樣比起一邊的“點(diǎn)”最靠近另一邊,比起另一邊,就去傾向這一邊。

  我們無敵,我們難覓對(duì)手,對(duì)手似乎也難覓我們。在別的方面我們是否真的達(dá)到“求敗”的境界,我不知道但在愿意和我們“周旋”的國(guó)家里,我們的口才最好;在有這樣“口才”的國(guó)家中我們最肯堅(jiān)持!這是我不知道的事情里最知道的。

對(duì)手作文 篇6

  人活在這個(gè)世界上,無時(shí)無刻不是面臨著競(jìng)爭(zhēng)。那么請(qǐng)記住'永遠(yuǎn)為對(duì)手帶路'。

  偶然看過一篇文章,講的是某人去一家公司應(yīng)聘,公司很大業(yè)務(wù)繁忙。于是應(yīng)聘方提出一個(gè)要求:每一個(gè)應(yīng)聘者要為下一個(gè)應(yīng)聘者帶路。

  這個(gè)人進(jìn)了主考室,考官問了他一些專業(yè)的知識(shí),但是他沒能回答上來。當(dāng)即主考官便讓他離去,意思很明顯,就是不可能錄用他。這人很沮喪,起身準(zhǔn)備離開。可是當(dāng)他走到門口,他停下了,轉(zhuǎn)身問道:“下一個(gè)是幾號(hào)?我去帶他(她)過來。”這時(shí),正在整理文件的主考官抬起頭,看了他一會(huì)兒。也說了下一個(gè)人的號(hào)數(shù)。

  可是幾天以后,正當(dāng)他為找不到工作而煩惱時(shí),卻意外的收到先前那家公司的錄用書。當(dāng)他滿心歡喜的翻開時(shí)卻愣住了,其實(shí)上面只有一句話:“愿意為對(duì)手帶路的,即使沒有專業(yè)的知識(shí),盡管不優(yōu)秀,但一定會(huì)是一個(gè)稱職的.好職員!

  所以在我們的生活中即使不能避免競(jìng)爭(zhēng),那我們也要學(xué)會(huì)面對(duì)它。其實(shí)呢,對(duì)手不是永遠(yuǎn)的敵人,而是一個(gè)很好的老師;我們與對(duì)手不是永不相交的鐵軌,卻像是忠實(shí)的朋友。

  所以,永遠(yuǎn)為對(duì)手帶路!

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