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對手作文【優(yōu)秀】
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的對手作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
對手作文 篇1
在一擋世界職業(yè)拳王爭霸賽的電視節(jié)目中,我看到了幾個感人的細節(jié)。
參加比賽的是兩個美國職業(yè)拳手,年長的叫卡非拉,年輕的叫巴雷拉。上半場兩人打了六個回合,實力相當,難分勝負。
在下半場第七個回合中,巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部,頓時,卡非拉鼻青臉腫。
短暫的休息時,巴雷拉真誠地向卡非拉致歉,他用自己手中干凈的.毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡,然后把礦泉水灑在卡非拉的頭上,那神情仿佛受傷的是自己。
接下來兩人繼續(xù)交手。也許是年紀大了,也許是體力不支,卡非拉一次又一次被巴雷拉擊倒在地。按規(guī)則,裁判連喊三聲,如果倒地的拳手起不來則對手勝利?ǚ抢瓛暝鹕,裁判開始報數(shù)可“3”還沒出口,巴雷拉就一把將卡非拉拉了起來。裁判很吃驚,這樣的舉動在拳擊場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說:“我犯規(guī)了,只是你沒有看見,這局不算我贏!笨ǚ抢酒饋砗,他們微笑著擊掌,繼續(xù)交戰(zhàn)。
最終,卡非拉以的成績負于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉,向他獻花、致敬、送禮物。
巴雷拉撥開人群,徑直走向被冷落的老將卡非拉,把鮮花送給了他。兩人緊緊地擁抱在一起,相互親吻被擊中的部位,儼然是一對親兄弟?ǚ抢嬲\地向巴雷拉祝賀,他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂,向全場的觀眾致敬。
卡非拉雖然敗了,但敗得很有風度;巴雷拉贏了,贏得很大度。從某種程度上說,兩個人都贏了,贏在人格。
對手作文 篇2
一條河,如果沒有巖石在中間擋流,或許就不會在急流中濺起潔白的浪花。
一棵樹,如果沒有群林與之爭逐,或許就不會長成一棵參天古木。
沒有疾風,風帆只是一塊破布。
沒有巨浪,小船僅為一副腐木。
同樣,一個人一生中如果沒有遇到強勁的對手,一帆風順,那么他的人生將失去光澤。沒有對手的人生是平淡的人生,是無味的人生。
有這樣一則故事:森林里有狼有鹿,人們?yōu)榱吮Wo鹿,就請獵人把狼消滅了。哪知幾年以后,鹿因為沒有狼,吃飽飯就躺在草地上休息曬太陽,結(jié)果鹿的體質(zhì)越來越差,鹿群竟然越來越小。很多醫(yī)生用了各種藥物都不能改變這種局面。后來有人想到一個辦法,就是重新把狼請回來。于是重新把狼放在樹林里,在這你追我跑的過程中,鹿增強了自身的體質(zhì),數(shù)量竟然變大了。正是因為鹿有了狼這個強大的對手,才迫使它們提高自己。從這個意義上講,正是有了對手,才迫使我們奮勇前進。
縱覽古今,從一個國家、民族的興盛到一個人的`成功無不印證出對手的重要性。當年漢人寬袍大服,風度翩翩,不料卻被夷人打得落花流水,倉皇失措。于是,趙武靈王穿上胡服,銳意改革,向?qū)κ謱W習,以致成就千秋霸業(yè)。孫臏由于被龐涓所嫉,以致身殘,然而他由此更發(fā)憤圖強,終成為兵法大家。
英國偉大詩人拜倫自幼跛腳,行動不便。在中學讀書時,同校有一身強體壯的同學常取笑他,甚至讓他一只腳套著籮筐在操場上跑步。這巨大的恥辱讓拜倫忍無可忍,他決心重整旗鼓。于是他每天鍛煉身體,練就一身功夫,最終在拳擊比賽上,一拳將對手打倒在地。
分析這些成功者的人生經(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),對手不僅僅是讓我們痛苦失敗的惡魔,還是一只不斷從背后推你前進,讓你不敢松懈、不肯言敗的“手”。
初讀“以狼醫(yī)鹿”的故事,大家可能會大惑不解,現(xiàn)在大家明白了吧,強大的對手才是我們真正的“醫(yī)生”。當你困倦時,當你想偷懶時,當你要放棄時,不妨請回你的“狼醫(yī)生”,他會讓我們更堅定信心,更奮勇拼搏,毫不松懈,一步步踏向成功!
對手作文 篇3
對手,不一定是敵人,但真正的朋友卻一定會是對手,我就有一名這樣的對手——小明。
小明比較矮小,有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。
別看他個子矮,下象棋時也是我這個高個子的.對手哦。
一天,在太平小區(qū)的中心花園里我和小明玩時,忽然看見很多人圍在一起,我們十分好奇地擠進去,原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”小明說道,我說:“切什么切啊,你會嗎?”小明:“哼,會!”“好,我們也來下一盤棋吧!”我說道,小明答應(yīng)了,我們的眼睛都燃起了火花。
我一開始就十分緊張,我不知道小明的底細,生怕輸給小明,第一盤較量我就先發(fā)制人,打了個“當頭炮”,小明不知道我的實力,微微一笑,輕易地跳馬保卒,我十分憤怒又去“轟”卒,小明只好又躍一馬去保卒,我穩(wěn)定下來準備防守:“飛”象、跳馬、出車。小明開始反攻,把兩個車都“走”出來,再把炮移向中央來個當頭炮,我不急不慢地跳馬保卒,推卒、叉士……“將軍,哈哈!你沒棋了,我贏了!”我一蹦三尺高……“啊,輸了?雖上盤贏了,這盤我太大意了啊!”小明失意起來……我和小明下了很長時間,竟下了個四個平局,看我們實力都差不多啊!
就因為這件事,我和小明成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言,才會共同進步。
對手作文 篇4
“對手”是一個我們都很熟悉的字眼。而我有一個很個性的對手,他的外號叫作“溫瞎子”。我們在場上是對手,而在場下我們卻是朋友。
溫瞎子是我的朋友的外號,其實他的原名叫“溫博”,只是因為一天到晚總是笑瞇瞇的,眼睛總像睜不開的`樣貌,所以大家才給他起了這么個美名。他很幽默,是我們班名副其實的笑星,只要有他在我們班里就必須少不了歡樂。然而在我的生活中,他可一向是我強大的對手。
有一次,我們考期中試,在考試之前,這位老兄略帶挑釁地安慰我說:“沒事,不就是考試嗎?沒兄弟考的好,也別灰心,慢慢來嘛!”我聽到這句話,心里頓時很不是滋味,心想:“為什么他總是覺得比我強!哼,我必須得超過他!”
于是,在考試的時候,我每一道題都認真再認真地去做,恐怕把哪道題寫錯了或是忘記寫了。而你再看我這位對手,卻悠閑的趴在桌子上了,還有創(chuàng)意地用紙折成了一根煙的形狀,放在嘴里假裝吸著煙裝老大!嘴角還不時地露出幾絲得意的笑!
考完試以后,這老兄還笑著對我說:“這次我肯定超過你!”我心里很不服氣,一氣之下就和他賭了一元錢。最后我的成績超過了他,而他呢?卻天天躲著不讓我看見他。
透過這次和對手比試,我明白了其實人生中有許多對手,但這些對手都是不難超越的,只有自我才是自我最大的對手,只要超過自我,就算成功!
教師評語:透過對自我熟悉的一個朋友亦是對手的形象描述,突出了自我能正確看待對手這個含義,透過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描述對自我對手進行烘托,突出了對手的幽默且不乏好挑逗的性格特點。文末還道出了一個寓意深刻的道理,戰(zhàn)勝自我就是成功,在和對手較量的過程也是在戰(zhàn)勝自我的過程,這是一次成功的人生體驗。
對手作文 篇5
對手的身上,必定有令你不服氣的地方,所以讓你萌生了與之競爭的念頭。但后來,你可能會發(fā)現(xiàn),原來他(她)勝于你的,未必是眼前你在乎的那件事。
當我手執(zhí)畫筆勾描、排線,當我面對石膏像觀察、描繪……這時候,我感覺一切都是完美的,我的繪畫天地籠罩著幸福的光暈,收獲了美美的贊賞。
可有一天,一個跟我一般大的小女孩闖進了我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我,甚至掌握得比我好。從此,一切的贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她,我覺得,她的臉上總是掛著驕傲的笑容。
無形中,她成了我心中的對手。
這天,陰雨綿綿,天灰蒙蒙的。我推開繪畫班的門,一瞬間,明晃晃的燈光灑在我身上,里面的人向我投來驚詫的目光。我臉上火辣辣的,不敢望老師的眼睛,那里藏著一團怒火。果然,老師生氣地說:“你怎么又遲到?看看人家,每天按時來,還認真畫,你這樣,繪畫水平怎么能提高呢?”老師口中的“人家”就是小李——我的對手,她笑瞇瞇地看著我,可在我看來,那是嘲諷的笑。我低著頭,在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上,忍住淚,開始畫。一筆一筆的線條又粗又重,夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時老師走過來,微微皺眉:“這畫得不對,去向小李請教!蔽倚闹幸徽,這怎么可以?以前都是別人請教我的呀!
我無奈起身,一步一步挪向小李,她明澈的大眼睛看著我。
“你講一下吧!蔽覓吡怂谎,隨即把目光轉(zhuǎn)向天花板。
“好的,你這邊透視有點問題,應(yīng)該稍斜一點……”我不耐煩地聽著。忽然一個小男孩跑過來:“姐姐,能不能借我一支6B鉛筆?”我揮揮手:“沒有,你問別人借吧!蔽蚁肫鹞夷菫閿(shù)不多的'6B鉛筆,毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟:“我這兒有,你先拿去用吧!彪S即她又為我講解起來,我突然覺得她的聲音是那么好聽,溫和的話語如同一滴水,浸入我的心扉。我的目光轉(zhuǎn)向畫紙,認真地聽著她的講解,感覺她講得很有道理,很清晰地說出了我素描中存在的問題,心里不由暗暗佩服。
她講完了,我小聲對她說:“謝謝!”“沒關(guān)系,我們是朋友嘛!應(yīng)該互幫互助!”看著她微笑的臉龐,我瞬間感覺到慚愧。我把她視為對手,而她竟把我當朋友!我的對手小李,教會了我如何友善地與人相處。
對手作文 篇6
我有一個對手,他是王士豪,他呢,驕傲自大,特別的賤,沒事找事,我再告訴你一件事,就是王士豪有香港腳,腳丫特別的臭。在這次的寫字閱讀、真情競賽(二)和數(shù)學月考,我們來了三場比賽,我以三局兩勝的形態(tài)勝出,我是哪一科沒有贏他呢?就是數(shù)學月考的哪一科我輸了。我考了八十四分,他考了八十六分,他以兩分的以形勢勝利,如果我的單位換算、判斷和通分如果不錯的話,就會打敗他,所以我要認真寫作業(yè)。以后不再犯這種低級的錯誤。
直到后來成績出來了之后,王士豪竟然比我多兩分,真是令我很掃興。我看了看原來我錯了九道題,兩道沒有看清楚單位。一道沒有把分母通分,同分了分子,后來,數(shù)學成績出來了,姜海濤考的.比我多,是通分,應(yīng)該換算分母的,我卻換算的分子,我們沒有學過,我也算錯了,可是,全班好幾個都錯了,王士豪也沒有錯,我真的應(yīng)該好好的算一算,不然的話,我也不會錯的。
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