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對(duì)手作文

時(shí)間:2023-11-23 18:29:27 對(duì)手 我要投稿

[集合]對(duì)手作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]對(duì)手作文

對(duì)手作文 篇1

  我有一個(gè)對(duì)手,他是王士豪,他呢,驕傲自大,特別的賤,沒事找事,我再告訴你一件事,就是王士豪有香港腳,腳丫特別的臭。在這次的寫字閱讀、真情競(jìng)賽(二)和數(shù)學(xué)月考,我們來了三場(chǎng)比賽,我以三局兩勝的形態(tài)勝出,我是哪一科沒有贏他呢?就是數(shù)學(xué)月考的哪一科我輸了。我考了八十四分,他考了八十六分,他以兩分的以形勢(shì)勝利,如果我的單位換算、判斷和通分如果不錯(cuò)的話,就會(huì)打敗他,所以我要認(rèn)真寫作業(yè)。以后不再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤。

  直到后來成績(jī)出來了之后,王士豪竟然比我多兩分,真是令我很掃興。我看了看原來我錯(cuò)了九道題,兩道沒有看清楚單位。一道沒有把分母通分,同分了分子,后來,數(shù)學(xué)成績(jī)出來了,姜海濤考的'比我多,是通分,應(yīng)該換算分母的,我卻換算的分子,我們沒有學(xué)過,我也算錯(cuò)了,可是,全班好幾個(gè)都錯(cuò)了,王士豪也沒有錯(cuò),我真的應(yīng)該好好的算一算,不然的話,我也不會(huì)錯(cuò)的。

對(duì)手作文 篇2

  六年級(jí)一班的教室里靜悄悄的,幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師,期盼著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。

  說實(shí)話,此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子,怦怦直跳。盡管我對(duì)自我評(píng)上“三好生”有十分的把握,但在老師公布選票之前,我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼,我的?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她,市級(jí)“三好生”非我莫屬。

  果然,結(jié)果出來了:我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候,我卻沒有情緒為她喝采,因?yàn)槲倚睦锖懿环䴕!別看王晴表面上平靜如水,內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢!我不屑地瞥了她一眼,分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴,不由在心里“哼”了一聲:不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”

  也許是嫉妒心在作怪吧,一整天,我都悶悶不樂,對(duì)同桌更是不理不睬,形同陌路。

  放學(xué)回家,媽媽見我一言不發(fā),覺察出了異常,便關(guān)切地問我:“月月,怎樣啦?”媽媽春雨潤(rùn)物似的話語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的.淚腺,不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水,嘩地涌了出來……

  了解了事情的來朧去脈之后,媽媽愛憐地拉著我的雙手,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,媽媽能理解你的情緒?墒牵刀蕜e人卻是不明智的。”說到這兒,媽媽替我擦掉眼淚,之后意味深長(zhǎng)地引導(dǎo)我:“你也快小學(xué)畢業(yè)了,就應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn);只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn),才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,激勵(lì)自我勇往直前……”

  媽媽的話像給我注入了一針清醒劑,頓時(shí)讓我心里豁然開朗。第二天,我真誠(chéng)地向王晴表示了祝賀,并在自我的日記本上寫下了一段話:這天,我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人,那么,這個(gè)世界必須會(huì)變得和諧而完美!

對(duì)手作文 篇3

  三年級(jí)的時(shí)候,我成為了學(xué)校擊劍隊(duì)的一員。從小酷愛擊劍的我,技術(shù)不算差。在一些區(qū)性的比賽中,我也獲得優(yōu)異的成績(jī)。

  一次很好的機(jī)會(huì)。我有幸參加市運(yùn)會(huì)。便到區(qū)體校進(jìn)行更加專業(yè)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候,教練總是安排一名身材比我高半個(gè)頭的隊(duì)員與我對(duì)打。那名隊(duì)員因?yàn)檎加猩砀叩膬?yōu)勢(shì),再加上出手兇狠,刁鉆。因此每一次對(duì)打,幾乎都是以我的失敗而告終。在接下來的`一個(gè)多月的訓(xùn)練中,我只贏過對(duì)方寥寥幾場(chǎng),他的心情郁悶到極點(diǎn)。有一天,教練在旁邊認(rèn)真地觀看我倆對(duì)打。在關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)法連續(xù)進(jìn)攻,我?guī)状畏朗囟际。終于,我忍耐不住內(nèi)心的失望與憤怒,把劍和面罩狠狠摔在金屬島上。而后,躺倒在訓(xùn)練場(chǎng)上,掩面啜泣起來。見此情形,教練走上前質(zhì)問道:”你為什么要甩掉劍?”我被教練嚴(yán)肅的表情給震住了,竊竊地說:"我狠自己的技術(shù)沒有長(zhǎng)進(jìn),這么長(zhǎng)時(shí)間總是輸劍……”此時(shí),教練臉上的神情絲毫沒有放松,繼續(xù)問道:“難道你甩掉球拍,便可以贏得比賽嗎?”聽了,我無言以對(duì)。

  于是,教練便帶我一起到場(chǎng)外做放松運(yùn)動(dòng)。這時(shí)候,教練說話的口氣溫和了下來:“當(dāng)你面對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí),你會(huì)怎么選擇呢?”我思考了一會(huì)兒,沒有想到一個(gè)合適的答案。教練對(duì)我解釋說:“你只有三個(gè)選擇:第一就是閉上眼睛,任由對(duì)方凌虐;第二就是像你一樣,甩掉面罩和劍,發(fā)泄內(nèi)心的憤怒;還有一個(gè),就是拿起劍,用壯士赴義的心態(tài)面對(duì)這致命一劍。但是,你要記住,只有最后一個(gè)選擇才有可能給你一個(gè)扳回的機(jī)會(huì)!”說完這些話,教練離開了。那個(gè)晚上,我失眠了,一直在回味著教練留給我的那句話。我恍然大悟。在以后的訓(xùn)練中,我既沒有選擇保守和怯懦,也沒有選擇憤怒和浮躁,而是選擇用勇氣和毅力去面對(duì)對(duì)手刺出了沒一劍,并對(duì)自己技術(shù)上的失誤進(jìn)行認(rèn)真的剖析和糾正。我的劍技出現(xiàn)了飛躍,并在市運(yùn)會(huì)上拿到了季軍的好成績(jī)。教練的一句話讓我懂得成長(zhǎng),我自己的摸索使我成長(zhǎng)。生活很少會(huì)憐憫那些內(nèi)心怯懦、性情浮躁和缺少自信的人。

  我們應(yīng)該像教練說的一樣,用壯士赴義的勇氣和信心,去迎接生活發(fā)出對(duì)我們的一個(gè)個(gè)進(jìn)攻。即使失敗了,也可以提升我們的動(dòng)力。只有這樣,我們才能贏得更多成功的機(jī)會(huì)!

對(duì)手作文 篇4

  對(duì)手,一個(gè)既讓人憤怒又讓人感恩的名詞,憤怒對(duì)手總是獲勝,感恩對(duì)手讓自己成長(zhǎng)。一種事物,如果和他的天敵在一起,必定會(huì)失敗?晌艺J(rèn)為,對(duì)手反而會(huì)讓我們更強(qiáng)大我和鄭文昱從一年級(jí)開始就是勾肩搭背的好哥們,在學(xué)習(xí)上,也是相互競(jìng)爭(zhēng)的.對(duì)手,我們的成績(jī)不相上下,每次考試都要一決勝負(fù)。

  這不,今天第一節(jié)課數(shù)學(xué)老師來了個(gè)突擊考試,我冷靜的填好了考卷,看見鄭文昱幾乎是同時(shí)填完卷子。我向他揮了揮拳頭,意思是關(guān)鍵時(shí)候到了,你肯定沒我高。第二天,我坐在座位上靜候我的分?jǐn)?shù),“王宇軒,87”“鄭文昱88”,我竟然沒有他高?我下定決心好好練習(xí),下次考過他!從那天以后,我沒天都會(huì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),每次都要做到11點(diǎn)在睡覺,如果不是對(duì)手,那么我下次絕對(duì)也不會(huì)取得好成績(jī)。

  這一次,又是考試,我用題海戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)過,絕對(duì)沒問題,我信心勃勃得填完了試卷。第二天,老師報(bào)了結(jié)果:王宇軒99。鄭文昱96,耶,我贏了!我高興急了,最想感謝我的對(duì)手,沒有了他的壓力就沒有了我這一次的成績(jī),感謝對(duì)手,讓我明白了許多東西和道

對(duì)手作文 篇5

  對(duì)手——在人們的眼里,對(duì)手都是我們的敵人,都是需要我們?nèi)ゴ驍〉,需要我們狠狠地踩在腳下,可是,在我的眼里,卻是卻親近的朋友。

  有一次,我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的我,怎么能為學(xué)校丟臉呢?于是,我勤學(xué)苦練,到了比賽的那一天了站在起跑線上,我仔細(xì)地注視前方,眼睛有時(shí)也瞄一瞄我的對(duì)手!芭!”槍響起,四枚子彈一起從起跑線上射出,800米的道路上,一枚“子彈”不小心“失控”了,朝我跑來,我一看下意識(shí)地讓開,結(jié)果,腳下好像踩到了一塊小石頭,使我重新失去了平穩(wěn),摔倒在賽場(chǎng)上,我嘗試著地上爬起來,可是試了幾次,都沒有成功,我本以為第一個(gè)向我跑來的會(huì)是我的老師,可是我錯(cuò)了,第一個(gè)跑來的是那個(gè)和我同等身高的,熟悉的'身影,是我的對(duì)手!對(duì)手!這是我從來都沒有想到的。他飛快地跑到我的身邊,把我從地上扶了起來,這時(shí),老師也正好跑過來,老師說:“同學(xué)(指扶我的那個(gè)人)你繼續(xù)去參加,比賽吧!我會(huì)跟裁判說讓你們重新開始的,他(指我),我會(huì)把他扶到醫(yī)務(wù)室的,快去吧!”“不!”我的對(duì)手說。老師問:“為什么?”對(duì)手躊躇了一會(huì)兒。又說:“因?yàn)椤俏业呐笥!”朋友!朋友!朋友!我的眼睛濕?rùn)了,他拉起我的手,把我從地上拉起來,扶著我,一步,一步地走向醫(yī)務(wù)室。朋友,朋友。我的嘴里一直念叨著這個(gè)親切,優(yōu)美,富有靈性,溫暖的詞語(yǔ),朋友!還有什么詞語(yǔ)可以表達(dá)我現(xiàn)在的心情呢!

  有時(shí)候,最親近的人,不一定是老師,父母,而是——對(duì)手!

對(duì)手作文 篇6

  他叫林小丹,秀發(fā)短短,雙眼小小,嘴唇能講出一大堆道理,誰(shuí)叫他愛看書呢!正由于那樣因此 大家班里的同學(xué)們都稱他為書呆子,很有趣吧!下邊我將說起他的造就啦!

  他二年級(jí)才來大家院校,從那時(shí)候剛開始他就經(jīng)常走上第一名,我很很氣,我覺得:我考他一些難題,他毫無疑問不容易,嘿嘿!但是,有誰(shuí)知道他每一個(gè)題都答的十分對(duì)!我不信了,我能比他差!所以我使他幫我出卷,一些題我卻答不出來。這時(shí)候,.我對(duì)他欽佩之者。唉,我就是小瞧他了!

  他是一個(gè)班長(zhǎng),哪有打架斗毆那邊就會(huì)有他,由于一切事兒他都能解決。他好像是一位仙女,拔刀相助,他就會(huì)施加法術(shù)鋤強(qiáng)扶弱,他就是大家的班長(zhǎng)!

  另外,他也是大家班里知名的`數(shù)學(xué)課大師!教師即使出五道數(shù)學(xué)課除法算式,他呀!不上五分鐘他就完成了,牛吧!思考題更別說了!他眼睛一轉(zhuǎn),就想到了答題方式了!大師不愧是大師。

  假如叫我贊他,我肯定給一百個(gè)贊!要問他是誰(shuí),他就是大家的厲害班長(zhǎng)!

對(duì)手作文 篇7

  生活中的每個(gè)人都有對(duì)手,每個(gè)人也都需要對(duì)手。想知道我的對(duì)手是誰(shuí)嗎?那可就要坐穩(wěn)了,她就是我們家必不可少的人物,我的老媽。我的'老媽那可是數(shù)一數(shù)二的高手,我們家不管是誰(shuí)都對(duì)她唯命是從,她說往東,我們也就不敢往西,就連老虎也怕我老媽三分。我當(dāng)然不服氣呀,因?yàn)槲蚁胱寗e人聽我的。于是,就和老媽開始了一觸即發(fā)的決斗。那天我的作業(yè)錯(cuò)了幾道題,老師竟讓我抄十遍,心情很低落;氐郊,老媽突然吵我:韓冰潔,英語(yǔ)單詞怎么錯(cuò)了這么多,什么都沒過關(guān)本來引火線就快著了,又一被吵,小宇宙終于爆發(fā)了出來。怎么能怪我,明明是你沒給我說要聽寫的,所以我才沒過關(guān)!我反了一句。難道沒說你就不會(huì),非得一晚上復(fù)習(xí),平常學(xué)好了,什么時(shí)候聽寫都沒問題!老媽也反一句。反反正就是你的錯(cuò),什么都怪你!這里說一句,老媽一聽都是她的錯(cuò),無論是誰(shuí),都會(huì)打一頓,尤其是我,嗚嗚老媽一邊打一邊說:什么,都是我的錯(cuò)?你就沒有責(zé)任!我也不哭,反而也打老媽了一下,戰(zhàn)斗就這樣開啟。最后,我敗了?磥砝蠇屵@個(gè)對(duì)手不是簡(jiǎn)單的人,想對(duì)付她還要再把嘴皮子功夫練好,讓她輸?shù)眯姆诜!我知道,其?shí)老媽是為了我好才成為我的對(duì)手的,也會(huì)打我,所以,這次之后,我明白了老媽的用意,和她化敵為友!

對(duì)手作文 篇8

  在有些人眼里,晁蓋和宋江是對(duì)手,在我眼里,他們是戰(zhàn)友而不是對(duì)手,他們之間有很深的朋友情。在有些人看來,同學(xué)之間是對(duì)手,他們之間有著很深的朋友情。

  在撒哈拉大沙漠中,天氣十分惡劣。沒有舒適的環(huán)境是一個(gè)動(dòng)物的噩夢(mèng)。但在這樣的環(huán)境中,蜥蜴卻能在這里生活,蜥蜴總是喜歡在亂石堆中棲息。直到中午,蜥蜴才到沙漠中尋覓食物。響尾蛇的天敵就是蜥蜴,蜥蜴靠吃響尾蛇生存。當(dāng)人們看見幾條響尾蛇被吃時(shí),人們就把響尾蛇送到保護(hù)區(qū),因?yàn)轫懳采咭彩菄?guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。后來幾年里在,響尾蛇的數(shù)量不斷地減少,比遭受蜥蜴的損失還大。蜥蜴不斷地滅亡。

  這是為什么呢?原來,蜥蜴對(duì)蛇是有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。蜥蜴追蛇,使蛇更加敏捷。老弱病殘的蛇才填入蜥蜴的口中。

  下面是一個(gè)十分耐人尋味的真實(shí)故事!

  20xx年,在雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)上,3米跳板的冠軍被彭勃奪走了。當(dāng)記者采訪他為什么能得冠軍時(shí),他淡定地說:“首先我要感謝我的父母,還要感謝我的教練,但是,我最要感謝的兩個(gè)人,一個(gè)是隊(duì)友王克楠,另一個(gè)是頂級(jí)跳水員薩克丁,因?yàn)樗麄兪俏业膶?duì)手,他們激勵(lì)我不斷的前進(jìn)。

  有了對(duì)手,才會(huì)進(jìn)步。

  在我學(xué)書法的'時(shí)候,我有一個(gè)對(duì)手,他寫的字惟妙惟肖,我不斷地想超越他,最后,我的努力沒有白費(fèi),我獲得了全國(guó)少兒書法比賽一等獎(jiǎng)。

  在人生的漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲:“對(duì)手,你好!&rdquo

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