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感謝對(duì)手作文400字集合七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的感謝對(duì)手作文400字7篇,歡迎閱讀與收藏。
感謝對(duì)手作文400字 篇1
當(dāng)你看到這個(gè)題目,一定會(huì)奇怪,感謝對(duì)手?沒(méi)有了對(duì)手不就沒(méi)有人和你爭(zhēng)搶了嗎?其實(shí)我們離不開(kāi)對(duì)手。
有一個(gè)小故事:齊紅和鄧亞萍是大家熟知的對(duì)手。當(dāng)時(shí)齊紅穩(wěn)居第一,可以說(shuō)沒(méi)有對(duì)手。之后,鄧亞萍出道了,一直為對(duì)手而煩惱的齊紅,十分高興。再之后,鄧亞萍成功取代了齊紅的第一,而齊紅只屈居第二。當(dāng)記者采訪齊紅時(shí),齊紅卻顯得十分高興說(shuō):“如果沒(méi)有她,我就只安于現(xiàn)狀,無(wú)法提高技術(shù),難道我不該感謝她嗎?”
這個(gè)真實(shí)的故事難道沒(méi)有告訴我們,我們應(yīng)該感謝自己的對(duì)手嗎?我在繪畫(huà)班的時(shí)候,也像齊紅一樣,我每次交上的作品,都會(huì)被進(jìn)行展覽。久而久之,我便也像齊紅一樣苦惱起來(lái):為什么沒(méi)有人可以超過(guò)我?難道就真的不能了嗎?之后,又來(lái)了一個(gè)人--楊宇寧。她對(duì)畫(huà)畫(huà)有獨(dú)特的.見(jiàn)解,畫(huà)工扎實(shí),線條柔和,人也非常努力、刻苦。這一次我終于棋逢對(duì)手,她的作品也非常有個(gè)性。不久,她就取代了我的位置。這少有壓力就像一座山壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我更加努力練習(xí)線條和配色。終于,第一名的寶座又回來(lái)了!
對(duì)此,我想說(shuō),假如你有對(duì)手,那么請(qǐng)珍惜吧!他會(huì)是你的寶貴財(cái)富。
感謝對(duì)手作文400字 篇2
在生活中,沒(méi)有對(duì)手是一件令人苦惱的事,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槿绻覀兩踔链蟊姡チ藢?duì)手,便不會(huì)有人與自己一爭(zhēng)高下,那樣就不會(huì)有拼勁,不會(huì)一直想超越你的對(duì)手,所以,你要感謝你的敵人。
我的.敵人個(gè)子不高,一雙水汪汪的眼睛,他叫趙伯罕,別看他個(gè)子小,作文水平可不低。
一天,我看見(jiàn)張麗雯老師,把他叫到自己跟前,輕聲對(duì)他說(shuō):“伯罕,你作文寫(xiě)得不錯(cuò),我想讓你去參加作文比賽,你先回去任意寫(xiě)一篇給我看一下!闭f(shuō)完,拍了拍他的肩膀,若無(wú)其事的走了。我的心上立刻感到不平衡,我作文也寫(xiě)的不錯(cuò)嗎?為什么不叫我去,我也寫(xiě)一篇給張老師看,讓趙伯罕這個(gè)小子別那么得意。
第二天,伯罕把作文交給了張老師不久后,我也將我寫(xiě)的交給張老師,張老師吃驚地望著我,小聲對(duì)我說(shuō):“我沒(méi)有讓你寫(xiě)。 蔽伊⒖袒卮穑骸半y道只許趙伯罕寫(xiě),不允許我寫(xiě)?”張老師聽(tīng)后,什么也沒(méi)說(shuō),就讓我下去了。
中午看書(shū)時(shí),張老師把我和伯罕叫到門(mén)口,說(shuō):“伯罕,我仔細(xì)看了你的作文后,又看了卓梟的,覺(jué)得他的比你的好,這回就讓他去,你,下回去吧!”說(shuō)完,我立刻以勝利者的姿態(tài)看著他。
之后,我們開(kāi)始了比賽,不是你贏,就是我勝。我的寫(xiě)作水平也突飛猛進(jìn)。當(dāng)然,這也要感謝你,我的對(duì)手----趙伯罕。
感謝對(duì)手作文400字 篇3
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備,我總算盼到了這一天——3月17日“希望杯”奧數(shù)競(jìng)賽。
臨走之前,媽媽給我鼓了很多次勁,但是她最后說(shuō):“你一定要認(rèn)真檢查,這是全國(guó)競(jìng)賽,多一分就能落下上千個(gè)人!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,上了車(chē)。
在車(chē)上,我想:我已準(zhǔn)備了一個(gè)月,一定能答好。但是,一定要快答,不能讓對(duì)手打敗自己。
下了車(chē),來(lái)到了考場(chǎng)。我看看考場(chǎng)示意圖,天哪,共同四十個(gè)考場(chǎng)!我差點(diǎn)暈過(guò)去。我努力讓自己保持鎮(zhèn)定,拿著準(zhǔn)考證走了進(jìn)去。
坐在凳子上,凳子左右搖擺,像是我忐忑不安的心。我想:我要擊敗對(duì)手——手拿金杯是多么至高無(wú)上的榮譽(yù)!我這樣想過(guò)之后,心情平靜了一些。
老師發(fā)卷了。我飛快地計(jì)算著,因?yàn)槊總(gè)對(duì)手也在很緊張地計(jì)算,我也就不能停下來(lái),我說(shuō)過(guò)要超越對(duì)手。
考場(chǎng)里,只聽(tīng)見(jiàn)對(duì)手唰唰的筆聲……
我對(duì)對(duì)手們頭上正滲出汗。我也一樣——我被一道題難住了。但是一想到對(duì)手說(shuō)不定算出來(lái)了,我便逼著自己去算。
當(dāng)我答完了卷子并檢查完了之后,我恍然覺(jué)悟——
世界上,每個(gè)人都是我的'對(duì)手。我正是因?yàn)樗麄兊膲毫,才能答好卷子?/p>
感謝對(duì)手,他們給了我力量。
感謝對(duì)手作文400字 篇4
——讀《對(duì)手,你好》有感
今天,我讀了《對(duì)手,你好》這篇文章。讀過(guò)之后,使我受益匪淺。
“狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叨羊,牧場(chǎng)主請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批死掉。牧場(chǎng)主請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)會(huì)診,專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái),放回附近的山里去。”我讀到這里,疑惑不解,接著讀下文:“原來(lái),狼的'騷擾使羊群驚悸奔跑,身體格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不?fù)存在了!
這個(gè)故事真耐人尋味。狼是羊的天敵,沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在人類(lèi)之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷。換句話,就是讓每種生物都有對(duì)手。
中國(guó)女排,7次連得冠軍。十幾年后的今天,女排又站在冠軍的領(lǐng)將臺(tái)上。以前為什么女排沒(méi)有堅(jiān)持奪冠呢?是因?yàn)闆](méi)了對(duì)手。而且老隊(duì)員退役了,她們的水平就不大高了。十幾年來(lái),為了嬴得了冠軍。
有對(duì)手,才能保持警惕,不失活力,當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄,秦國(guó)便圖強(qiáng)自新,一旦六國(guó)并入秦國(guó)的版圖,沒(méi)了敵人,秦也就英雄未路,二世而亡了。
還有我,在學(xué)習(xí)上如果沒(méi)有比我強(qiáng)的人,我的學(xué)習(xí)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)下降。如果有了學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。
在這,我想對(duì)所有對(duì)手說(shuō)一句:“感謝你,對(duì)手!你是我前進(jìn)的動(dòng)力。”
感謝對(duì)手作文400字 篇5
今年學(xué)校對(duì)我們初三級(jí)的同學(xué)要求特別高,所以學(xué)校就采取了重新分班,我原來(lái)是三<3>班的,現(xiàn)在我被調(diào)到三<1>班 ,據(jù)說(shuō)三<1>班是尖子班,所以我感到非常自豪,驕傲.但經(jīng)過(guò)這幾天上課,我就感到十分自卑,在三〈3〉班的時(shí)候,我是班上的焦點(diǎn),但現(xiàn)在我只是班上的一員, 沒(méi)有了之前的風(fēng)光,反而讓我感到很多壓力和對(duì)手.。對(duì)對(duì)手,我們往往都抱著敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,投以冷眼和敵意;所以,我們每個(gè)人都希望少幾個(gè)對(duì)手,多幾個(gè)朋友。其實(shí)有對(duì)手也不是壞事,因?yàn)閷?duì)手常常會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在想一想,一樣的環(huán)境,一樣的老師,一樣的同學(xué)~~~~~~為什么別人的成績(jī)就比我好?無(wú)他,因?yàn)樗麄儽任艺J(rèn)真,比我刻苦,這樣一想,我便下定決心,調(diào)整好心態(tài),努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,將來(lái)一定會(huì)取得好成績(jī),超越自己,超越他們。其實(shí)現(xiàn)在的.對(duì)手就是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的“鯰魚(yú)。正因?yàn)橛袑?duì)手的存在,我才會(huì)變得比過(guò)去更強(qiáng),斗志更旺盛。如果沒(méi)有對(duì)手,自己就不會(huì)強(qiáng)大;如果沒(méi)有對(duì)手,還談什么勝利呢?正是為了超越他們,我才會(huì)付出更多的努力和汗水。也許到最后我不會(huì)成功,但在其中我已經(jīng)變得比以前更強(qiáng)大。沒(méi)有苦寒,就不會(huì)有梅花的芬芳;沒(méi)有磨礪,就不會(huì)有寶劍的鋒銳~~~~~~~~~~同樣,人若沒(méi)有對(duì)手,就不會(huì)有戰(zhàn)勝自我的 輝煌!感謝每一位對(duì)手,因?yàn)樗麄儽薏呶也粩嗲斑M(jìn)。
感謝對(duì)手作文400字 篇6
在我的學(xué)習(xí)生涯中,體育比賽是家常便飯。像圍棋、跑步、跳繩都是我經(jīng)常參加的。在比賽當(dāng)中,我遇上了許許多多的對(duì)手,而對(duì)其中的一位,我在內(nèi)心里深深感激他。
那一次,我參加跳繩比賽,不料碰上一位強(qiáng)勁的`對(duì)手,他的速度和精準(zhǔn)度在我們班上是數(shù)一數(shù)二的。我只好打起十二分精神應(yīng)戰(zhàn)。比賽時(shí),我跳得比平時(shí)都快,并且沒(méi)有一點(diǎn)失誤?蛇是以落后二十三下失敗了。朋友鼓勵(lì)我:“沒(méi)事,幾天后還有一次比賽,不要?dú)怵H啊!爭(zhēng)取打敗他!”朋友離開(kāi)后,我的對(duì)手來(lái)到我身旁,對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該練練耐力!闭f(shuō)完就離開(kāi)了。對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然只是一句漫不經(jīng)心的話,可畢竟是對(duì)手說(shuō)的,我銘記在心,每天按著他說(shuō)的去做,我的耐力迅速提升,變得信心十足。
新的比賽很快就到了,我和老對(duì)手又在比賽場(chǎng)上狹路相逢,三、二、一!兩根跳繩開(kāi)始在空氣中飛速旋轉(zhuǎn)。以前,在四五十秒時(shí)我就會(huì)減速,可我這次保持住了。結(jié)果我以六分的優(yōu)勢(shì)得勝了!
如果沒(méi)有對(duì)手那句鼓勵(lì)的話,結(jié)果又會(huì)怎樣呢?對(duì)手就如我的親朋好友,給我?guī)椭。我衷心的感謝我的對(duì)手!
感謝對(duì)手作文400字 篇7
對(duì)手就要打敗,對(duì)手就是敵人,而我認(rèn)為,我們應(yīng)該感謝對(duì)手。
記得是那個(gè)星期日,我去鹽城參加10秒鐘速算比賽,我原本心就忐忑不安,當(dāng)?shù)弥獙?duì)手是無(wú)錫速算少兒組第一名金獎(jiǎng)時(shí),我的心是雪上加霜,心里早已涼了半截,這下更是千里冰封。下了車(chē)去,我見(jiàn)了對(duì)手,她是個(gè)內(nèi)剛的小女孩,我給了她一個(gè)下馬威,她不屑一顧地昂了昂頭,仿佛在向我挑釁。開(kāi)賽了,我以“好好教訓(xùn)她”的`心理應(yīng)戰(zhàn),出題老師開(kāi)始報(bào)數(shù)了:78、193、47、63。剛報(bào)完數(shù),她立馬報(bào)出了答案,什么,這么快,我很驚訝,我清醒了一下頭腦,出題老師又報(bào)出了一組數(shù)。我三下兩下求出了結(jié)果,報(bào)了出來(lái),她也不示弱,比分一直僵持下去,到最后一題來(lái)了,老師剛報(bào)完得數(shù),她就報(bào)出了答案,我心里想!斑@下完了!笨伤齾s像故意放水似的,說(shuō)錯(cuò)了得數(shù),還好,我事先算好了得數(shù),報(bào)出了答案,經(jīng)過(guò)不懈比拼,我榮獲少兒組單人賽金獎(jiǎng),團(tuán)體賽銀獎(jiǎng)。
一直到現(xiàn)在,我還一直記著這個(gè)人,記著她那不屑一顧的眼神,記著好快那昂著的頭。
是啊,正是因?yàn)樗谋薏,我獲得了如此榮譽(yù),我要感謝我的對(duì)手——李雅。
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