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【必備】對(duì)手作文600字集錦9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的對(duì)手作文600字9篇,歡迎大家分享。
對(duì)手作文600字 篇1
嘿,朋友,對(duì)手是什么呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):你是一只兔,那對(duì)手便是后面追趕你的那頭狼;你是一匹馬,那對(duì)手便是賽馬場(chǎng)上的另一匹駿馬;你是一艘船,那對(duì)手便是你將遇到的風(fēng)暴。
對(duì)手無(wú)處不在、無(wú)處不有,它與我們共存著,時(shí)刻埋伏在我們左右;蛘,他就在你身邊。對(duì)手多指人,但也有可能是你學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難與挫折。無(wú)論怎樣,對(duì)手都是客觀存在的。然而,我們每個(gè)人都有幻想、計(jì)劃與目標(biāo)。為了使他們更有意義,我們不該逃避對(duì)手。只有戰(zhàn)勝它,我們才能取得成功。否則,我們的幻想毫無(wú)價(jià)值,我們的計(jì)劃渺如塵埃,我們的目標(biāo)不能達(dá)到。一切的一切都毫無(wú)意義。
在學(xué)習(xí)中,我們定會(huì)遇到許多對(duì)手,但不要犯這樣的錯(cuò)誤:去詛咒自己的對(duì)手或者因?yàn)橛龅綄?duì)手而失魂落魄。走向勝利的唯一途徑就是戰(zhàn)勝對(duì)手。在生活中,遇到對(duì)手時(shí)不要膽怯與退縮,拿出你的勇氣,做一回勇士,與對(duì)手拼搏到最后!
其實(shí),我們明白:有對(duì)手是很平常的事。生活中有哪一條人生路上沒(méi)有坎坷、沒(méi)有對(duì)手?然而,有對(duì)手并非是壞到極點(diǎn)的事。因?yàn)閷?duì)手就像一把雙刃劍:它既可能會(huì)阻礙你前進(jìn)的道路,對(duì)你造成威脅,也可能會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。
有了對(duì)手,就產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中我們要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)手的強(qiáng)大之處,以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,而不是永遠(yuǎn)嘗試去消滅你的.對(duì)手。有句話說(shuō)得好:“要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是對(duì)手。”的確!對(duì)手會(huì)讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能,創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。
因此,對(duì)手對(duì)我們而言是成功路上的鋪路石。
朋友們,感謝對(duì)手吧!因?yàn)橛辛藢?duì)手,你會(huì)變得更加冷靜與成熟;因?yàn)橛辛藢?duì)手,你會(huì)很快提高自己的能力;因?yàn)橛辛藢?duì)手,你會(huì)被磨練得更加強(qiáng)大,擁有更多的勇氣去戰(zhàn)勝一切困難,最終成為一個(gè)勝利者!
所以,就讓我們每一個(gè)人真誠(chéng)地去感謝對(duì)手吧。
對(duì)手作文600字 篇2
每個(gè)人的身邊都有幾個(gè)對(duì)手,這些對(duì)手都是你通往成功路上的絆腳石,有的是橫在路上的一道天塹。因此,渴望成功的我們?yōu)榱藨?zhàn)勝對(duì)手總是煞費(fèi)苦心,然而好多人最終沒(méi)有成功?扇绻覀兡芟朕k法汲取、利用對(duì)方的方法與經(jīng)驗(yàn),那戰(zhàn)勝他們就容易多了。
在我們班里,“小孟”在理科考試中總是位于榜首,而我總是穩(wěn)坐第二把交椅。因此,我總想超過(guò)他,但他就像馬奇諾防線一樣橫在我通向第一名的路上,我始終沒(méi)有達(dá)到目的。所以,我得出的結(jié)論是:他比我聰明。
但通過(guò)一次“兩極”對(duì)話,我改變了我的看法,并找到了超過(guò)他的辦法。
下課了!……
教室里人聲鼎沸,笑語(yǔ)滿堂。我無(wú)意間走到“小孟”的桌旁,我看見(jiàn)他全神貫注,下筆如神地寫著剛留的作業(yè),還不時(shí)地停下來(lái)敲敲筆想一想。這誘發(fā)了我的好奇心,我悄悄地來(lái)到了他的身后,看看,然后說(shuō):“小孟啊,下課了,你還在寫作業(yè),不累嗎?”他沒(méi)有搭理我還在寫作業(yè)。我有點(diǎn)不高興了。敲了敲他的頭又問(wèn)了他一遍。他還是不理我;這我可生氣了,便一手搶走了他的練習(xí)冊(cè),他才仿佛從夢(mèng)中醒來(lái),看見(jiàn)我搶了他的練習(xí)冊(cè),便火冒三丈的沖我嚷道:“你干什么搶我的'東西!”說(shuō)完,他的胳膊就像裝了彈簧一樣把他的練習(xí)冊(cè)從我手中搶回去了……
我有些驚呆了……
過(guò)了一會(huì)兒,我才把剛才的話問(wèn)了他一句,他的脾氣變得很快,溫和的對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該知道早寫完作業(yè)就能多復(fù)習(xí)會(huì)兒的道理吧!”我這才恍然大悟,說(shuō)道:“原來(lái)你是為了多一些復(fù)習(xí)時(shí)間呀!”他又笑著答道:“對(duì)呀!對(duì)呀!要么我總是考得比你好呢?”
聽(tīng)完了他的話,我也回到了自己的座位上,看書了。
從此以后,我總是爭(zhēng)取在課間寫作業(yè),我晚上復(fù)習(xí)的時(shí)間多了。
通過(guò)這次談話,我明白了:要想超過(guò)對(duì)手,就要付出更多的努力;還要做到知己知彼,取長(zhǎng)補(bǔ)短,方能成功。
對(duì)手作文600字 篇3
在人生的道路上,我們大多感謝自我的親人,感謝自我的朋友,感謝一切幫忙過(guò)自我的人,但是這天我要感謝一個(gè)人,那就是我的對(duì)手甚至是我的敵人。
我看過(guò)一篇文章,寫的是日本北海道的`一種魚,叫鰻魚。這種魚肉味鮮美,但是有一個(gè)缺點(diǎn),就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì)兒就死了;铞狋~的價(jià)格是死鰻魚價(jià)格的好幾倍,當(dāng)?shù)氐臐O民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚多存活些時(shí)光,唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚到市場(chǎng)后,仍然是活蹦亂跳的,不但沒(méi)有死,而且還都挺精神的。其他的人都不明白是什么原因。之后那位老漁民告訴他們,辦法很簡(jiǎn)單,就是在放鰻魚的水里放入幾條鰻魚的天敵——狗魚,讓那幾條狗魚在眾多的鰻魚中間鉆來(lái)鉆去,攪得鰻魚不得安寧,這樣鰻魚就會(huì)活動(dòng)起來(lái),只要鰻魚活動(dòng)起來(lái),那它們就死不了。因?yàn)橛兴麄兊奶鞌彻肤~存在,也就是他們有對(duì)手存在,才使鰻魚得以生存。
孟子以前說(shuō)過(guò),生于憂患,死于安樂(lè)。確實(shí)是這樣,如果沒(méi)有狗魚的存在,那些鰻魚安于快樂(lè),不思進(jìn)取,缺少精神,沒(méi)有斗志,很快就會(huì)死亡。而有了天敵和對(duì)手的存在,它們就會(huì)害怕,就會(huì)活動(dòng)起來(lái),反而生存得更好。沒(méi)有對(duì)手,下場(chǎng)是可悲的,就像孟子說(shuō)的那樣,“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡”。
生活中需要對(duì)手。對(duì)手是個(gè)助推器,他迫使你進(jìn)步。對(duì)手是面鏡子,他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻,這就幫忙你改正缺點(diǎn)。對(duì)手是座警鐘,他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你:無(wú)論你取得多大的進(jìn)步,都決不能自滿。
你難以容忍你的對(duì)手,但你卻更加難以容忍沒(méi)有對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加成熟;因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你更加進(jìn)步;因?yàn)閷?duì)手的存在,而使你具有危機(jī)感,你就要不斷去創(chuàng)新,你就會(huì)不斷地去完善自我,你就會(huì)不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
我期望我的學(xué)習(xí)、工作和生活中都有對(duì)手,這樣會(huì)使我變得更強(qiáng)大,使我的學(xué)習(xí)和工作變得更好,今后的生活變得更美滿。
對(duì)手作文600字 篇4
今天我讀了一篇文章,文章的名字是《無(wú)雪不是梅,擁抱競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手》。
這篇文章主要講:20xx年10月4日,瑞典皇家科學(xué)院把本年度的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了3位來(lái)自美國(guó)的科學(xué)家。很多人都可能會(huì)以為這三位科學(xué)家一定屬于同一個(gè)研究團(tuán)隊(duì),事實(shí)卻不是這樣,這3位科學(xué)家以前是相當(dāng)強(qiáng)勁的對(duì)手。這3位科學(xué)家中的一位在一次報(bào)道中說(shuō)過(guò):“原本,我們的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)大,但是后來(lái),我們發(fā)現(xiàn),只有合作,才能共贏。最后他們合作,一起分享獲得了諾貝爾這個(gè)舉世聞名的大獎(jiǎng)。這個(gè)故事多么貼進(jìn)我們的生活啊!在我們的生活中,這樣的事情有很多很多,它是無(wú)處不在,無(wú)所不有的。我有兩個(gè)朋友,一個(gè)是小剛,一個(gè)是小明,我們?nèi)齻(gè)人從幼兒園就是好朋友甚至,他們比我的家人還值得我信任。在我幼兒園的時(shí)候,他們的關(guān)系非常不好,不知道是因?yàn)槭裁纯偸怯忻,而且是因(yàn)橐恍╇u皮蒜毛的小事情還吵架,真不知道他們是天生的敵人;還是一對(duì)歡喜冤家?因?yàn),我是他們的好朋友,他們兩個(gè)人的不和,讓我?jiàn)A在中間很是為難。∥艺娌恢涝撛趺醋隽?而且他們兩個(gè)人分別是第一組和第二組的組長(zhǎng),可以這么說(shuō):如果把這兩個(gè)小組結(jié)合在一起,那簡(jiǎn)直就是一個(gè)完美的小組。】墒且?yàn),他們兩個(gè)人關(guān)系不好的原因兩個(gè)小組關(guān)系也不是很好。原本,他們的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)大,但是后來(lái),他們發(fā)現(xiàn),只有合作,才能共贏。他們的關(guān)系和好了,我也很是替他們開(kāi)心呢!這篇文章中的兩句話說(shuō)得很好:斗則雙敗,和則共贏。我對(duì)他們的了解是:如果兩個(gè)事物一直在斗爭(zhēng)的'話,他們的結(jié)果一定是:雙方都以失敗而告終;如果兩個(gè)事物和平相處的話,他們的結(jié)果一定是:雙方一起勝利,一起來(lái)分享勝利的果實(shí)。
我相信大家一定能夠知道這兩句話中哪句對(duì)自己的利益好吧!我真心的希望大家能記住這兩句話,讓我們一起學(xué)習(xí)這句話中的含義;讓我們一起享受勝利的果實(shí);讓這句話永遠(yuǎn)地印在我們的心坎里。直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......
對(duì)手作文600字 篇5
人的一生中,有許多不同的對(duì)手,就連現(xiàn)在五年級(jí),我也擁有好幾個(gè)對(duì)手,他們都是一些全面發(fā)展的同學(xué)。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:在草原上,牧民的羊常被狼吃掉,牧民們把草原上的狼全部殺死,以為安心了,誰(shuí)知這些羊病的病,死的死。而生活自由的野羊因?yàn)榻?jīng)常受到狼的追趕,身體十分的'強(qiáng)健。這個(gè)故事告訴我們,當(dāng)一個(gè)人缺少了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,他就不會(huì)再努力,越來(lái)越不積極,養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。同樣,考好時(shí),不能驕傲自滿,要謙虛,不然隨時(shí)都有可能被對(duì)手狠狠地甩在后面,變得不堪一擊。
就在前幾個(gè)星期,我們五年級(jí)一起考試。當(dāng)報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我緊張不已,心咚咚直跳,一聽(tīng)到自己只考了90分,最高分是管崢,99分,我很不服氣,在心里想:這次是你走運(yùn),下次一定要考100分,一定要超過(guò)你。這個(gè)念頭在我的腦海中不斷重復(fù),那時(shí)我真的很想和這座高山并排或超越它。在期中考試時(shí),我每一道全認(rèn)真檢查,卻還是沒(méi)有100分。雖然已經(jīng)和管崢同步了,但對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù) ,我仍不滿意,我必須更加努力。俗話說(shuō)的好:“山外有山,人外有人!笔澜缟蠈W(xué)校多的是,如果我連班級(jí)里的對(duì)手都打不過(guò),怎么能去外面闖呢?是的,有了對(duì)手,我才能不斷向前奮斗,逐漸進(jìn)步,是自己強(qiáng)大起來(lái)。
在學(xué)習(xí)上,說(shuō)是對(duì)手,卻又是朋友。生活中,我們不僅可以和同病相憐的對(duì)手傾訴心中的苦,而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌,一起討論想法、互相幫助。通過(guò)對(duì)手,我們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,去改變它,讓我們更加優(yōu)秀。
對(duì)手使你堅(jiān)強(qiáng),對(duì)手使你成功,對(duì)手給你希望······感謝我們的對(duì)手吧!
對(duì)手作文600字 篇6
假如沒(méi)有她,也許我不會(huì)有今天的成績(jī);假如沒(méi)有她,也許我不會(huì)有現(xiàn)在的進(jìn)步……
——題記
每個(gè)人的心中都有一個(gè)對(duì)手,我也不例外。我的對(duì)手便是她——小莉。她很優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)、書寫和繪畫能力都是一流的。她是老師眼里的好學(xué)生,父母眼里的乖乖女,所有的人,都為她感到驕傲、自豪。因此,我心中把她當(dāng)成自己最強(qiáng)大的'對(duì)手,是我跨不過(guò)去的一道坎。于是,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要超越她,即使我不能超越她,我也要讓自己變得更優(yōu)秀,變得更加強(qiáng)大。
沒(méi)有誰(shuí)天生就是聰明的,我堅(jiān)信這一點(diǎn),所以我認(rèn)為她也并不比我聰明多少。而且我還認(rèn)為,她會(huì)因?yàn)樽约旱暮贸煽?jī)而得意忘形,驕傲自滿。但是這一點(diǎn)我卻想錯(cuò)了,她不但不會(huì)驕傲自滿,而且更加勤奮好學(xué),更有助人為樂(lè)的精神和善良高貴的品質(zhì)。
她很樂(lè)意幫助其他學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,我常?匆(jiàn)她主動(dòng)輔導(dǎo)那些成績(jī)不好的同學(xué),班上的一些“搗蛋鬼”她也照樣搞定他們,我對(duì)我的對(duì)手佩服得五體投地。更因?yàn)槟且淮,我正做一道?shù)學(xué)題做得滿頭大汗的時(shí)候,她出現(xiàn)了,她耐心地教我解題的方法,即使我算得一塌糊涂,她也是很有耐心地教直到我會(huì)算為止。
經(jīng)過(guò)那件事以后,我就常常會(huì)拿不會(huì)做的題目向她求教,她也百教不厭,同時(shí),我的數(shù)學(xué)因?yàn)橛兴涛,成?jī)突飛猛進(jìn)。
我由衷地感激她,感謝她——我的對(duì)手小莉。雖然我的成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有超越她,但我至少進(jìn)步了不少,不是嗎?因?yàn)橛辛藢?duì)手,我才有了前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在我依然與她——我的對(duì)手抗?fàn),因(yàn)槲蚁嘈,總有一天我?huì)超越她的。同時(shí),我在與她抗?fàn)幍倪^(guò)程中不斷磨練自己,讓自己不斷進(jìn)步。謝謝你我的對(duì)手——小莉。
對(duì)手作文600字 篇7
“想打敗我,猴年馬月之后吧!”她邁著輕盈的步伐,飄出了教室,留下我手握著書法紙,呆呆地站在那兒。
NO.1“嘲笑”
我和她,從一年級(jí)開(kāi)始一起進(jìn)了書法班,同樣靈動(dòng)的大眼睛,同樣可愛(ài)的塌鼻子,同樣俏皮的馬尾辮,讓我們倆成為了好朋友。直到三年級(jí)的那一天……
“下面公布本學(xué)期書法期末考試成績(jī)。”老師清脆的聲音輕快而明亮,但我心里卻裝了一只受驚的小兔子,“砰砰”直跳!皠Ⅷ櫽,98.3,排名第二。”我一下子愣住了,又比她少了0.2分!凹佑团!我等著你。”“放心吧,我會(huì)超過(guò)你的。”“哦,是嗎?”她微微一笑:“等過(guò)了猴年馬月吧!”“你……”我握緊了書法紙,“好,那我就讓你看看,不到猴年馬月我劉鴻羽一樣可以把你超越!”
NO.2奮斗,追趕
為了兌現(xiàn)自己的承諾,從那天起,從前那個(gè)活潑好動(dòng)的女孩變得文靜起來(lái),書法練習(xí)本寫了一本又一本,白嫩修長(zhǎng)的`手指上,出現(xiàn)了幾個(gè)極不相稱的老繭。我付出了那么多,可結(jié)果卻一次次打擊著我自信。
“劉鴻羽,98.4,第二名。”
“劉鴻羽,98.5,第二名!
……
盡管我在進(jìn)步著,可我的對(duì)手依舊穩(wěn)居榜首。望著高高在上的對(duì)手,我咬著自己的嘴唇,忍住沒(méi)有哭出來(lái);氐郊,我繼續(xù)拼命練習(xí)著,練習(xí)著。
NO.3猴年馬月,趕超
轉(zhuǎn)眼間,到了20xx年6月底,老師開(kāi)始公布期末成績(jī):“劉鴻羽,98.9,第一名。”那一刻,我終于感覺(jué)到這么長(zhǎng)時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)!肮艺f(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。”她爽朗的笑聲在我耳邊響起!澳膬簺](méi)錯(cuò)了?我可沒(méi)用到猴年馬月!薄皩(duì)呀,今天就是猴年馬月呀!”這下,我真正愣住了,再也控制不住自己的情緒,“哇”地一聲哭出來(lái),她,原來(lái)是在鼓勵(lì)我……
那天夜晚,我們躺在草地上,望著漫天的繁星,互相看了一眼,笑了……
對(duì)手作文600字 篇8
晚飯后,我和姥姥進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的跳棋比賽。
準(zhǔn)備開(kāi)始比賽了,媽媽是裁判兼觀眾,我和姥姥作為參賽隊(duì)員雄赳赳地入場(chǎng),在桌邊坐好,等待裁判發(fā)號(hào)施令。我選擇了紅色棋,姥姥選擇了綠色棋。我很想先走棋,因?yàn)槲抑勒l(shuí)先走,誰(shuí)就能先發(fā)制人。我著急地用眼神暗示媽媽,可是,媽媽為了表現(xiàn)裁判兼觀眾的公平公正,讓我和姥姥用剪刀石頭布的方法決定誰(shuí)先走棋。哈哈,我贏了,可以光明正大地先走棋了。
我按照以前常用的走法,先走了一步最邊上的棋;姥姥也按照同樣的方法走了一步;接著,我又從大本營(yíng)里挪出來(lái)一個(gè),一看姥姥,她仍然是依葫蘆畫瓢,和我走得一樣。我發(fā)現(xiàn),我怎樣走,姥姥就怎樣走,這樣可不行,我靈機(jī)一動(dòng),立即換招,用自己的棋去把姥姥前進(jìn)的路給堵了,結(jié)果,堵來(lái)堵去,棋盤中間一大片紅綠相間的`跳棋,幾個(gè)紅紅綠綠的棋零散在旁邊,中間已經(jīng)被我們雙方的棋子堵得水泄不通了,只能像蝸牛那樣一步一步的“爬行”挪動(dòng)了。我只好再次開(kāi)動(dòng)腦筋,在旁邊另外開(kāi)辟一條道路,采用繞行戰(zhàn)術(shù),結(jié)果才走了幾步,又被姥姥發(fā)現(xiàn)把路給堵了。于是,我就又焦頭爛額地開(kāi)辟道路,姥姥就不斷地堵路,一邊堵還一邊修路搭橋,悄悄地搬運(yùn)自己棋子。等我發(fā)現(xiàn)時(shí),已經(jīng)晚了,姥姥的大部分綠棋都進(jìn)大本營(yíng)了。眼看著姥姥就要贏了,我一著急,就使用了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的“怪招”:一只手按住姥姥正要走棋的手,一只手拿起我的紅色棋稀里嘩啦地連走好多步,直到把我的紅色棋子全部搶進(jìn)了自己的大本營(yíng)里面,我才把姥姥的手松開(kāi)。這時(shí),姥姥和媽媽早已笑得趴在桌上,腰都直不起來(lái)了。姥姥還不知道自己已經(jīng)兵敗如山倒了,媽媽也早已忘記自己是裁判了。
最后,媽媽忍住笑,宣布:“笑笑贏了!”姥姥補(bǔ)充總結(jié):“這真是棋逢對(duì)手,亂中取勝呀!”
對(duì)手作文600字 篇9
我在學(xué)習(xí)上有這樣一位對(duì)手,從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面來(lái)說(shuō),我都是他的手下敗將,但我總不放棄地挑戰(zhàn)他,但最終還是以慘敗結(jié)局,我這個(gè)對(duì)手就是幾乎是全班學(xué)習(xí)最好、最愛(ài)發(fā)言的任梟航。
別看這個(gè)人下課那么愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)看漫畫書,上課時(shí),那叫個(gè)龍騰虎躍,幾乎每次老師讓發(fā)言的時(shí)候,都有他。而我正在默默地思考問(wèn)題。這差距,簡(jiǎn)直就是在百米賽跑中,我才跑了一圈,他已經(jīng)跑了十圈!誰(shuí)讓我平時(shí)不咋愛(ài)學(xué)習(xí),關(guān)鍵時(shí)刻才提起勁來(lái),他平時(shí)每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),關(guān)鍵時(shí)刻都能輕松面對(duì)。
但是有一次考試,讓我們倆化敵為友,也拉開(kāi)了我和他的差距,其實(shí)我們倆也差不了多少。
那天下午,數(shù)學(xué)老師讓我們班考試。別看是一張普普通通的卷子,其實(shí)一看,簡(jiǎn)直是非同小可。卷子發(fā)下來(lái),我就下定決心,我要打敗你任梟航。我心中的怒火在熊熊燃燒著,是空氣中含著濃烈的爆炸性的火藥味。以至于把卷子撕成末。怒火推動(dòng)了我做題的時(shí)間,我平明地寫著,幾分鐘看他一次,他寫完沒(méi)有,忠于我的怒火平息了。心中得意洋洋:哈哈哈!任梟航我在速度上贏了你。我拼命地檢查著,興奮的力量推動(dòng)著我要拿滿分了。這次激烈地戰(zhàn)斗中還有朱文冬,朱文冬眼看就要交卷子了,我拿著卷子以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到講臺(tái)上。“啪”,卷子一放,哈哈,全班第一,回到座位上,我的`情緒以高興化為了緊張,心跳不停地猛烈跳動(dòng)著。下課了,我立馬跳到老師的跟前,一看,98分。哈哈!當(dāng)我來(lái)到任梟航面前時(shí),他淚流滿面,原來(lái),他也有不會(huì)的時(shí)候,一看,他跟我一樣,也是那道題不會(huì),我把我的方法給他說(shuō)了一遍?吹綌橙硕汲蛇@樣了,起碼也得幫幫他吧!他把卷子一交,100分。我心中的怒火立刻又燃燒起來(lái)了,那時(shí),我真想打自己倆巴掌,我又用仇恨的眼神看著他時(shí),但他對(duì)我只是微微一笑,還跟我說(shuō)聲謝謝,看到敵人現(xiàn)在的化敵為友,我心中依然很嫉妒他?傆幸惶煳視(huì)打敗你的。哼!
看!他又寫完了……
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