對(duì)手作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的對(duì)手作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)手作文400字1
在任何比賽中“對(duì)手”一詞大部分人第一反映就是敵人，如何給自己制定縝密的計(jì)劃、如何在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手這是大部分人思考的問(wèn)題，但是，真的每個(gè)對(duì)手都是敵人嗎？
990年， 中央電視臺(tái)推出了一檔大型綜藝類節(jié)目，并向全國(guó)公開(kāi)招聘女主持人。有兩名女孩子經(jīng)過(guò)六次嚴(yán)格篩選，最終脫穎而出。緊接著，她們將要面臨的是第七輪對(duì)決，最后，勝出的就是后來(lái)為觀眾所熟知的`——楊瀾。后來(lái)導(dǎo)演談到了楊瀾勝出的秘密。當(dāng)時(shí)制片方要找的是一位精通英語(yǔ)的主持人，因此，最后一輪的決賽題目是要求她們?cè)陂T(mén)口準(zhǔn)備五分鐘，然后用英語(yǔ)作自我介紹并談?wù)剬?duì)節(jié)目的想法，導(dǎo)演說(shuō)當(dāng)自己進(jìn)入面試辦公室正巧經(jīng)過(guò)她們二人身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)女孩子正在向楊瀾請(qǐng)教兩句英文的正確表述方式，在這樣一個(gè)勢(shì)均力敵的關(guān)鍵時(shí)刻，任何一個(gè)小的疏漏或者錯(cuò)誤都可以讓人前功盡棄。對(duì)方在英文儲(chǔ)備上的小缺失，對(duì)楊瀾可是個(gè)好消息，她完全可以在這時(shí)給那個(gè)女孩致命一擊，可是，楊瀾沒(méi)有這么做，她立即認(rèn)真地給予對(duì)方相關(guān)提示。楊瀾的回答是“我沒(méi)有把她當(dāng)敵人，而是當(dāng)作患難之交�！�
真正的成功者不會(huì)把對(duì)手作為自己的敵人，而僅僅是對(duì)手，一個(gè)能夠相互促進(jìn)、相互追趕、共同進(jìn)步的對(duì)手，因?yàn)橹挥袑?duì)手強(qiáng)大了，你才能被激勵(lì)，并不斷上升。
對(duì)手作文400字2
“哎喲……哎喲……好痛啊!”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來(lái)的呢?唉，說(shuō)起來(lái)真不好意思。
星期天，我在家里呆著無(wú)聊，就騎著心愛(ài)的自行車去小區(qū)兜風(fēng)。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的.綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時(shí)候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時(shí)一股劇痛從手掌傳來(lái)，原來(lái)我的手按到一棵仙人掌上面了�！鞍�!”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來(lái)了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動(dòng)彈，我以為老奶奶會(huì)來(lái)幫我，哪知道她嘴里說(shuō)著這些小伢子真野，然后搖著頭離開(kāi)了。
我忍著痛，爬起來(lái)，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問(wèn)我：“你怎么了?自行車放哪里去了?”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上�！�
接著，我一五一十地跟媽媽說(shuō)了我的苦衷，沒(méi)想到她不僅不同情我，還說(shuō)我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請(qǐng)求，媽媽才勉強(qiáng)同意給我拔刺。
有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點(diǎn)怕仙人掌了。我想，一個(gè)人做事情不專心就會(huì)受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車再也不敢東張西望了。
對(duì)手作文400字3
今天上午，紅日高照，碧空萬(wàn)里，我們鋼城小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)�！h河村學(xué)校參觀。
沿著碎石鋪成的小路，我們步行來(lái)到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來(lái)。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，我們把禮物和寫(xiě)給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書(shū)寫(xiě)童年，用本記錄成長(zhǎng)。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來(lái)到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來(lái)到她的座位，我看了看她的.語(yǔ)文書(shū)，雖然已過(guò)了將近半個(gè)學(xué)期，書(shū)還像剛發(fā)的一樣，沒(méi)有一處折角。我見(jiàn)她一直盯著我的校服看，就問(wèn)：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說(shuō)：“沒(méi)有�！憋@然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話題。之后，我們就班級(jí)的情況、學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地?fù)]手告別。
今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對(duì)我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過(guò)了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。
對(duì)手作文400字4
每個(gè)人在生活中、工作中，都會(huì)有一個(gè)對(duì)手，這個(gè)對(duì)手會(huì)使你向前去，我對(duì)手的成績(jī)還不錯(cuò)。
在上個(gè)月的月考中，我們班的王子琦總成績(jī)排在全校前20名，而我呢卻考了全校第137名，這之間有這么大的差距呢！于是我便把她當(dāng)做我學(xué)習(xí)中的'對(duì)手。
我便非常努力的學(xué)習(xí)，心想：我一定要超過(guò)她，不能輸給她。果然“功夫不負(fù)有心人”我在這次的周考中，我英語(yǔ)比她考的高2分，我超過(guò)了她。正因?yàn)槲页^(guò)了她，所以就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，只有這樣，才能不斷超越她，使我自己不斷的進(jìn)步。
并且上課還要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，按時(shí)完成課外作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題，有不會(huì)的題多問(wèn)問(wèn)老師，只有這樣，自己不會(huì)的知識(shí)才可以得到補(bǔ)充。
對(duì)手是一個(gè)督促你不斷前進(jìn)的人，對(duì)手是一個(gè)在你遇到困難激勵(lì)你進(jìn)步的人……有了對(duì)手，你的生活才會(huì)多姿多彩！
對(duì)手作文400字5
唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)夫以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡。但。如果以己為鏡結(jié)局又將如何呢？
以己為鏡，可以正外之禮，正內(nèi)之心，可以正確的看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)與不同，正確的改正自己。
生活是一面鏡子，在生活中，你可以知道不同與常人的一面。俗話說(shuō)；人的敵人只有一個(gè)，那就是自己。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有自己是最了解自己的，自己甚至更了解你。
但你在索取與奉獻(xiàn)的邊緣徘徊時(shí)，你一定要看清楚自己的心，讓貪心的自己滾出你的視線，撥開(kāi)心中的云霧，讓自己的心與良知好好看看，什么是你真心想要的。
對(duì)手，就是這樣，總會(huì)在你迷失后，給你一次突然襲擊，讓你措手不及。
為什么社會(huì)上有那么多犯罪的人，因?yàn)樗麄冊(cè)诜缸锱c正義的一線之間，一念之間，敗給了自己，在那一瞬間，他們迷失了自我，迷失了方向，似乎在手銬套住他們的雙手時(shí)，他們還未清醒，在法院的審判下來(lái)之后，他們的手上已沾滿了血腥，這時(shí)，一切已成定局，早已無(wú)力挽回。
我有一個(gè)對(duì)手，他的欲念很大，很難完全制服，他的.脾氣很暴躁，愛(ài)無(wú)理取鬧，是一只倔強(qiáng)的牛兒，背叛與無(wú)情將她侵蝕著，她，在慢慢的吞噬著我，害怕了，但我卻要鼓起勇氣戰(zhàn)勝它，自古邪不勝正，正義的我，在召喚著你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？呼喚的我，別害怕，我來(lái)了。
對(duì)手，挑戰(zhàn)來(lái)了，我一定會(huì)戰(zhàn)勝你的。
對(duì)手作文400字6
香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀�？� 見(jiàn)了嗎？香港，這是你夢(mèng)中無(wú)數(shù)次回到過(guò)的家鄉(xiāng)。
你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。
你還認(rèn)得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年里，他們就這樣佇立 著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽(tīng)出這憤怒的炮聲嗎？一百年里， 就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵(lì)。
你聽(tīng)，黃河長(zhǎng)江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊(duì)。中原大地上傳來(lái)了恷悠的酒哧，草原上飄來(lái)了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上姹轉(zhuǎn)的駝鈴’北國(guó)林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤(pán)旋著雄鷹。
香港，你看到了嗎？ 一個(gè)嶄新的`中華民族盼你歸來(lái)。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時(shí)到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會(huì)變得白發(fā)蒼蒼，年幼的孩子也會(huì) 望穿雙眼。相思的眼淚也會(huì)填平地球上的溝溝坎坎。她無(wú)數(shù)次地 等哞著’眺望著，呼喚著。仟細(xì)看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無(wú)盡的牽掛!
握手，香港。百年的風(fēng)雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香 港，祖囯的強(qiáng)盛就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。
對(duì)手作文400字7
人需要對(duì)手！對(duì)手是我的目標(biāo)，他時(shí)時(shí)刻刻會(huì)給予我提醒，明確我前進(jìn)的方向。如果老不見(jiàn)下雨，難免會(huì)忘了備傘；如果感覺(jué)不到對(duì)手的存在，也無(wú)法展現(xiàn)你的能耐。
人需要對(duì)手！在學(xué)習(xí)上，我把徐承遠(yuǎn)和虞春宇等人當(dāng)作對(duì)手，與他們比較，如有不足，就分析原因，看看對(duì)手是怎么做的，以此給自己敲響警鐘。就說(shuō)最近吧，成績(jī)和上一單元比明顯有差距，退步了不少，估計(jì)只有二十多名了�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束，后悔與自責(zé)是無(wú)用的，總結(jié)原因和確定以后前進(jìn)方向才是最重要的。和對(duì)手虞春宇比，我沒(méi)有他的認(rèn)真和自覺(jué)；和對(duì)手徐承遠(yuǎn)比，我沒(méi)有他的自信；和對(duì)手張哲宇比，我沒(méi)有他提問(wèn)的積極性。他們都稱得上是我的.對(duì)手，他們都有值得我學(xué)習(xí)的一面。學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得更強(qiáng)。
人需要對(duì)手！對(duì)手不是敵人。對(duì)手有他的長(zhǎng)處，也有短處。不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己高明就對(duì)他抱以怨恨，也不要因?yàn)閷?duì)手某一處比自己差勁就幸災(zāi)樂(lè)禍。在學(xué)習(xí)上，如果你把對(duì)手當(dāng)作敵人來(lái)看待，那日子一定不會(huì)好過(guò)。
人需要對(duì)手！對(duì)手可以是朋友。在共同學(xué)和成長(zhǎng)中互幫互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享知識(shí)，共同競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上，如果你把對(duì)手當(dāng)作朋友看待，日子一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)。
人需要對(duì)手！就像動(dòng)物中被被捕食者需要在捕食者的追捕下進(jìn)化一樣，在互相競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中需要互相尊重，光明正大的競(jìng)爭(zhēng)，讓自己變得更強(qiáng)。
對(duì)手作文400字8
世界上所有的對(duì)手不僅僅是壞人，在三年級(jí)我遇到了一位很強(qiáng)的對(duì)手。
她喜歡梳一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，讓你忍不住想去撫摸它，還帶上一個(gè)粉紅粉紅的發(fā)卡，像一個(gè)正在過(guò)新年的`快樂(lè)小孩。她有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆又大又黑的葡萄鑲嵌在又白又胖的臉上。高鼻梁、櫻桃一般的小嘴，笑起來(lái)有一個(gè)淺淺的酒窩。
她做事情既認(rèn)真又負(fù)責(zé)，有一次是她最喜歡的美術(shù)課，卻被老師叫到辦公室教其他同學(xué)英語(yǔ)，可她并沒(méi)有唉聲嘆氣，而是細(xì)心教別人，直到那些不會(huì)的同學(xué)可以倒背如流為止。
她最喜歡看書(shū)，只要把書(shū)往桌上一放，她便拿起來(lái)細(xì)細(xì)品味一番，牢記里面的妙詞佳句，所以她的寫(xiě)作能力很好。而我呢？只會(huì)把書(shū)放在旁邊，連看都不看，好像沒(méi)有這本書(shū)一樣。這一點(diǎn)，我輸了。
她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是字寫(xiě)得好！她的硬筆習(xí)字冊(cè)上有380個(gè)紅圈圈，在我們班已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。而我只有280個(gè)，相差十萬(wàn)八千里，唉，我又輸了。
我的這位對(duì)手卻是我的好朋友，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字鹿濡云。
對(duì)手作文400字9
微風(fēng)輕拂著那雙手，從絲絲皺紋中流出一陣芳香
沙沙沙柳枝與清風(fēng)摩挲著。小溪清澈見(jiàn)底，叮咚叮咚它與車水馬龍伴奏。遠(yuǎn)處的山巒，重重疊疊，似一山放過(guò)一山攔。
街頭，一位頭發(fā)花白，帶著老花眼鏡的老者總是認(rèn)認(rèn)真真地盯著手上的橡皮泥。他坐在椅子上，用滿是老繭的'雙手編織著一些橡皮泥花，那雙手好像有魔法一樣，那么靈巧。一條橡皮泥拿在手里，還沒(méi)有眨眼，就成了一朵五顏六色的花。走出那條街，我總是拿著一朵火紅或白色的花，邊走邊陶醉在芳香中。
一日，我走入街市，瞥見(jiàn)了正在做花的那個(gè)老者，以前總是拿現(xiàn)成的，難得見(jiàn)到做花的過(guò)程，他十分專注，我輕輕向前。他拿出一條橡皮泥慢慢地揉搓著，隨著食指和中指用力一掐，一朵小花自然天成，盛開(kāi)在一根木棍上。我拿起那個(gè)箱子上的一朵紅牡丹：多少錢？他一把抓去說(shuō)道：這是我給一個(gè)盲人顧客的，今天是他，我已經(jīng)答應(yīng)他了。他接著道：這朵花給你，把它在光下照一分鐘會(huì)很好看的。
幾年后，我又一次走到街市上，卻再也見(jiàn)不到他，但那雙手仍然在我心中徘徊，我依然聞到了那沁人心脾的花香
對(duì)手作文400字10
是很常見(jiàn)的，每個(gè)人都有手，但每個(gè)人的手總有些細(xì)微的不同。有人的手是纖細(xì)修長(zhǎng)的，有人的的嫩滑的，而有些人的.手會(huì)很粗糙。每一雙手的背后都隱藏著一個(gè)故事。
在一個(gè)班集體里，總需要人去付出，為這個(gè)班集體付出的最多的僅有咱們的勞動(dòng)委員——林琦。
還記得一個(gè)星期五的下午，下起了小雨，同學(xué)們可焦急了，有的同學(xué)用衣服蓋著頭跑出教室；有的同學(xué)撐開(kāi)傘，在雨中深一腳淺一腳地回家；有的同學(xué)則向別人借雨傘。我沒(méi)有帶傘，就在教室里邊等爸爸邊做作業(yè)。教室里還有咱們的勞動(dòng)委員，她拿來(lái)掃把，低著頭，彎著腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的人都走了，可她堅(jiān)守自己的崗位，并沒(méi)離開(kāi)。爸爸來(lái)接我了，我怕林琦出什么事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒(méi)抱怨，她卻大聲地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)掃完嗎？你不知道會(huì)被學(xué)校批評(píng)嗎？你不知道這個(gè)職務(wù)多重要嗎？我要掃完后才能走�！蔽宜查g感受到她的執(zhí)著和認(rèn)真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個(gè)小女孩手上能有那么硬的老繭，可見(jiàn)她為了班集體是多么的辛勞。
同樣是并肩長(zhǎng)大的朋友，同樣是在一個(gè)班里面學(xué)習(xí)，她卻付出了那么多，而我呢？我有一雙美麗的小手，卻從沒(méi)為班集體做過(guò)些什么。她是那樣讓人敬佩，我要向她學(xué)習(xí)。我以后也應(yīng)該像林琦一樣，為班集體付出更多。
那雙粗糙的手，我怎么也忘不了。
對(duì)手作文400字11
1.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
2.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
4.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的'內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
6.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
7.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
13.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
14.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程
15.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
16.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
17.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
18.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
對(duì)手作文400字12
激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，炮手回到了他日思夜想的故鄉(xiāng)……
他的胸前掛滿了各種各樣的榮譽(yù)勛章，但他的臉上沒(méi)有一絲興奮的表情，而是一臉的十分焦急。他憑借那依稀的記憶，尋找著多年前被他自己親手轟成廢墟的房子。
可是，當(dāng)他好不容易找到目的地時(shí)，他驚呆了!原來(lái)，那一片廢墟已經(jīng)變成了一棟三層樓的小洋樓，旁邊掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：約翰家，旁邊還吊著一串鑰匙，他猶豫了一會(huì)兒，終于走上前，顫抖地拿下鑰匙，開(kāi)了那一扇鮮紅的大門(mén)。剎那間，他驚呆了：村長(zhǎng)帕特與鄉(xiāng)親們正向他微笑，大廳正中央還坐著他那位慈祥發(fā)到母親。村長(zhǎng)帕特走上前，對(duì)約翰說(shuō)：“好孩子，你真棒！那年德軍入侵，看到你家房子還不錯(cuò)，就住了下來(lái)并趕走你的母親，在里面工作。那時(shí)，我們聽(tīng)說(shuō)你要將你唯一的'財(cái)產(chǎn)——你的房子轟掉時(shí)，不禁都為你捏了一把汗�？墒钱�(dāng)那刺耳的炮聲響起時(shí)，我們就知道，我們的擔(dān)心是多余的，你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的人，一個(gè)值得大家敬仰和愛(ài)慕的人！”“約翰”母親也開(kāi)口了，“你不辜負(fù)大家的期望，我沒(méi)有白養(yǎng)你！”就這么簡(jiǎn)單的一句話，把約翰弄得淚流滿面。他抱住母親，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
對(duì)手作文400字13
手給我們的生活帶來(lái)了許多方便，幫我們做了許多事情，也讓我們感受到來(lái)自他人的溫暖與關(guān)懷。
有天，我在去學(xué)校的路上看見(jiàn)了驚人的一幕。我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處圍著一群人，就急匆匆走過(guò)去，只見(jiàn)一群人的中間圍著一位老爺爺，這位老爺爺好像犯了心臟病，可是沒(méi)有一個(gè)人上前去幫助他。這時(shí)一個(gè)人從人群中走出來(lái)去看老爺爺怎么了，老爺爺?shù)腵手顫巍巍地指著口袋，嘴里什么也說(shuō)不出來(lái)，這位叔叔從老爺爺?shù)目诖锬贸鰜?lái)一瓶藥，給爺爺吃了幾粒，不一會(huì)老爺爺就好了。老爺爺很感激這位叔叔，想要報(bào)答他，可是叔叔什么也沒(méi)有說(shuō)，微笑著擺擺手就走了。
上周末我在回家的時(shí)候，馬路上有一位盲人想要過(guò)馬路，一位正好準(zhǔn)備過(guò)馬路的阿姨看見(jiàn)了，便順手?jǐn)v扶著盲人一起過(guò)了馬路。到了馬路對(duì)面，盲人一直對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝！”阿姨笑著擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，如果世界上的每一個(gè)人都能伸出溫暖的手來(lái)幫助別人，我想世界一定會(huì)更加美好！”說(shuō)完她就悄悄地走了。
我剛準(zhǔn)備離開(kāi)，發(fā)現(xiàn)一位小妹妹不小心摔倒在地上，我想到了阿姨剛才說(shuō)的話，就立馬跑過(guò)去把摔倒的小妹妹扶了起來(lái)。小妹妹說(shuō)：“謝謝你，姐姐！”我心里立刻流淌著一股暖流，心想原來(lái)幫助別人是一件多么幸福與快樂(lè)的事�。�
如果世界上的每一個(gè)人都伸出溫暖的手，世界會(huì)更加美好和幸福！
對(duì)手作文400字14
以前有一只手，他對(duì)他的生活很不滿意，因此他自言自語(yǔ)道；哎，手這個(gè)工作可真累呀，要不然我做一條腿吧！說(shuō)著，他忽然覺(jué)得自己有著極大的壓力，沒(méi)錯(cuò)，他變成了一條腿！變成腿可真難受，有時(shí)要長(zhǎng)跑，跑得他直發(fā)抖，有時(shí)不是被蚊子叮咬，就是摔跤，簡(jiǎn)直就是又癢，又痛！于是他抱怨道，我再也不做腿了，我要做一個(gè)鼻子。
說(shuō)著，他就變成了鼻子。這個(gè)行業(yè)可以聞香噴噴的飯菜，但是如果一旦進(jìn)入了一年沒(méi)有打掃的廁所，就會(huì)聞到臭哄哄的.氣味，有時(shí)要鼻塞有時(shí)還要流鼻涕，看來(lái)當(dāng)鼻子也不容易。于是他說(shuō)道：我再也不要做鼻子了，我要做耳朵。
說(shuō)變就變，他聽(tīng)見(jiàn)了，一曲又一曲的歌。心想做這個(gè)總可以了吧，但是過(guò)了一會(huì)兒就有了翻天覆地的變化。不再有歌曲播放，旁邊響著令人頭皮發(fā)麻的叫聲。他說(shuō)太吵了！太吵了！我耳膜都要破了，我不做耳朵了，我要做眼睛。
說(shuō)著，許多沙子飛向他，他的眼皮都睜不開(kāi)，眼淚到處流！最終，他說(shuō)：我什么都不當(dāng)了，我還是做我原來(lái)的手吧！
這個(gè)故事告訴我們：如果要做一件事，就要把它做好，還有要堅(jiān)持，堅(jiān)持就能做好每一件事！
對(duì)手作文400字15
每當(dāng)我看到爺爺時(shí)，就會(huì)想起他那雙粗糙，布滿皺紋的手。
爺爺?shù)氖稚祥L(zhǎng)滿了老繭，布滿了難看的皺紋，還非常粗糙，但是，在我心中，那雙手是十分偉大和勤勞的。
有一年，天上下著密密麻麻的鵝毛大雪，刮著寒冷的北風(fēng)，樹(shù)枝在風(fēng)中發(fā)出嘎吱嘎吱”的聲音，十分難聽(tīng)，下的雪大約已經(jīng)有十五厘米了，可老天似乎沒(méi)有讓這場(chǎng)大雪停下，反而越下越大。
鵝毛般的.大雪飄飄灑灑，昏暗的天空中，北風(fēng)在呼呼”地吼叫著，街上連個(gè)人影也沒(méi)有，只有堆得厚厚的雪。
學(xué)校里，同學(xué)們?cè)缫汛蛑鴤阕呋丶伊�，而我因�(yàn)榻裉鞗](méi)有帶傘，只能無(wú)助的站在走廊上，望著這下的如鵝毛一般的大雪。
雪越下越大，天色也越來(lái)越昏暗，我被凍得直發(fā)抖。忽然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)身影，只見(jiàn)那個(gè)蹣跚的身影越來(lái)越近，透過(guò)雪簾，我不是看得很清晰，只是感到那個(gè)身影非常熟悉。
近了！更近了！�。∥也唤辛艘宦�！那個(gè)熟悉的身影居然是我的爺爺！只見(jiàn)爺爺?shù)纳砩险礉M了潔白的雪花，頭發(fā)也被染得白花花的，大手中舉著一把大傘。
我們回去吧！今天見(jiàn)你沒(méi)有帶傘，我便來(lái)接你了！”我的眼睛濕潤(rùn)了，爺爺說(shuō)著就伸出那粗糙的大手，先摸摸我的頭，然后又拉起了我冰冷的小手。那雙布滿皺紋的手熱乎乎的，一直熱到我的心里。在那個(gè)冬天，我不再感到寒冷，而是感到了陣陣溫暖。
每當(dāng)看到爺爺，我就會(huì)想起伴我了十幾個(gè)春秋的那雙粗糙，布滿皺紋的手
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