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對(duì)手的作文

時(shí)間:2023-02-04 16:13:32 對(duì)手 我要投稿

關(guān)于對(duì)手的作文集合15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于對(duì)手的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于對(duì)手的作文集合15篇

關(guān)于對(duì)手的作文1

  他是我最好的朋友,學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀,考試總是100分,是我的榜樣,可他,也成了我最大的對(duì)手。

  期中考試,我的劍橋考了100分,拿到試卷的那一刻,我好像中了彩票,飄在云端,我想跳舞,想大叫。來之不易的100分,讓我無比的自豪,我想,我也很優(yōu)秀!

  可是天有不測(cè)風(fēng)云,我煮熟的鴨子飛了······一道涂色題,要用彩色鉛筆,老師提醒過我們要準(zhǔn)備好彩色筆,但是我忘了帶,所以我只能用黑色,也沒太在意,直接交了卷。

  老師改卷也沒有發(fā)現(xiàn),我們?cè)诒葘?duì)答案的時(shí)候,Ray發(fā)現(xiàn)了。他把我告上了法庭,我們的大法官黃老師立刻下了判決書,扣一分!我的100分,就這樣子變成了慘兮兮的99分,我的心里酸極了,欲哭無淚。

  從那以后,每次考完試我都會(huì)去看Ray的試卷,和他比分?jǐn)?shù)。我就是想看看他會(huì)不會(huì)也跟我一樣的錯(cuò)誤,但是一次也沒有。

  說實(shí)話,那一段時(shí)間,我很不快樂。

  有一天,我突然想起了我們從前的生活,我們一起拼樂高,一起開卡包,一起吃棗糕,那些快樂的時(shí)候,還在不久前。后來,我想,Ray可能也是為我好吧,因?yàn),我每次都犯一些小錯(cuò)誤,粗心大意,不拘小節(jié),所以呢,總是得不到滿分,也不長記性。這是一個(gè)小小的失誤,這也是一個(gè)大大的'教訓(xùn),對(duì)我來說,以后肯定不再隨便對(duì)待學(xué)習(xí)要求了。

  我開始想念我們以前的生活。

  我要跟上我的對(duì)手和我的朋友,努力考100分!

關(guān)于對(duì)手的作文2

  本班11位班干部,個(gè)個(gè)都是“精英”。“適者生存,努力取進(jìn)”,別看我們平時(shí)勾肩搭背的,在學(xué)習(xí)上可是你追我趕,毫不松懈。

  紀(jì)律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨,也是我最頭痛的競(jìng)爭對(duì)手。每次作文本一發(fā)下來,我連自己的`分?jǐn)?shù)都還沒看就先去搶他的作文本。當(dāng)然,小打小鬧之類的事情,在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā),但我們心知肚明,這,是友誼的見證。我們之間的友誼,是吵出來的,是鬧出來的。

  衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友,我們的成績也不相上下。每次考試過后,我們倆都會(huì)聚在一起,研究難題,猜測(cè)分?jǐn)?shù)。如果有一人考的不好在掉金豆豆了,其他一人一定會(huì)上前安慰、鼓勵(lì),我們就像一對(duì)無話不說、無事不談的知心姐妹。(雖說有時(shí)也會(huì)爆發(fā)內(nèi)部戰(zhàn)爭哦。

  副班長王澤楷——王澤楷的實(shí)力還沒有完全發(fā)揮,不然擠進(jìn)年級(jí)前三不成問題。我和洪嘉誠已經(jīng)察覺到危機(jī)——王澤楷那兒有戲了!唉,也怪我們太輕敵了,王澤楷,實(shí)力相當(dāng)嘛!

  ……

  我的對(duì)手們,讓我們手拉手,肩并肩,一起向著耀眼的金牌沖刺吧!

關(guān)于對(duì)手的作文3

  “這些樹就像蕓蕓眾生啊。它們生長在一起,就是一個(gè)群體,為了一縷陽光,為了一滴雨露,它們都在奮力生長,于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹,在灌木中鶴立雞群,不愁沒有陽光,沒有樹和它競(jìng)爭,所以,它們就成了薪柴啊!边@句話出自《生命的林子》。說得一點(diǎn)都不錯(cuò),正如我們?nèi)祟悾绻麤]有了對(duì)手,我們也將成為“薪柴”。

  只有有了對(duì)手,你才懂得要奮發(fā)向上,才懂得要超越自我。所以,我們應(yīng)該感謝對(duì)手作文。

  從小到大,我們的對(duì)手一定是無處不在,如果你始終把強(qiáng)大的人來當(dāng)你的對(duì)手的話,那你一定是祖國的`棟梁。但你若是把比自己弱的人當(dāng)對(duì)手,那么,你就不會(huì)想去取得更高更棒的成績。

  我們班的好同學(xué)非常多,比語文成績我可以和林雨、鄭穎、張寒梅比,比數(shù)學(xué)成績我可以和馬鳳蘭、張寒梅、鄭穎比,比英語成績我可以和馬鳳蘭、鄭婕、張凝、李進(jìn)比,毛筆可以和鄭婕、林雨、張凝、羅誠宇比……它們無時(shí)無刻都在給我壓力。我不會(huì)像龜兔賽跑的那只兔子一樣等著對(duì)手趕上來,而會(huì)像劉翔一樣,把對(duì)手甩在后面,不斷進(jìn)步,爭取創(chuàng)出新的紀(jì)錄。

  正是因?yàn)橛辛诉@么多對(duì)手,激勵(lì)著我,鞭策著我,我才能更上一層樓,所以,我要感謝對(duì)手作文。

關(guān)于對(duì)手的作文4

  無論我們做什么事情,都需要?jiǎng)恿Γ覀儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力就主要來自于我們的對(duì)手,如果沒有我們這些對(duì)手的話,我們也不可能一步一步的在學(xué)習(xí)上慢慢的進(jìn)步的。

  在班里面,我和我的同桌小晨是學(xué)習(xí)上的對(duì)手,我們兩個(gè)不僅總成績不相上下,而且各個(gè)科目的成績都不分伯仲,每次一快到考試的時(shí)候,我們兩個(gè)就會(huì)暗暗地較勁。比如說,如果期末考試之前,我如果做了一套數(shù)學(xué)練習(xí)卷子,那么小晨也一定會(huì)絲毫不猶豫的也做一套,要不然她會(huì)感覺落后于我的;而我也是這個(gè)樣子,如果看到小晨背英語單詞,我也會(huì)很認(rèn)真的背一早上英語的單詞。當(dāng)我有時(shí)候想要放松的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)旁邊的小晨還在努力地學(xué)習(xí),自己自然也打消了念頭,所以說雖然我們兩個(gè)互相較勁,但是對(duì)成績的提升還是不言而喻的。經(jīng)過短短一學(xué)期的同桌,我們兩個(gè)成功的從班里面的中游變成了班里面的前列,而且還在不斷地上升。而且在學(xué)習(xí)之外,我們兩個(gè)更是無話不談的好朋友,經(jīng)常聊天聊到忘記了時(shí)間。

  不管怎么樣,有一個(gè)好的'對(duì)手能夠更加的促進(jìn)我們的學(xué)習(xí),而且好的對(duì)手不僅僅使我們學(xué)習(xí)上的對(duì)手,更是我們生活中的好朋友也說不定呢,對(duì)么小晨?

關(guān)于對(duì)手的作文5

  比較

  媽媽經(jīng)常拿我跟我的同學(xué)潘茹月的成績作比較,她可能是想通過這種激將法讓我更加努力學(xué)習(xí),但我覺得這樣并沒有讓我的成績提高,反而讓我倍感壓力。

  這不,前幾天又發(fā)生了一個(gè)小插曲,讓我來說給你們聽聽吧。那天是期末考試的日子,我整個(gè)人都感覺緊張兮兮的,擔(dān)心自己發(fā)揮不好。整個(gè)一天,我們上午考了數(shù)學(xué)和英語,下午考了語文?偹憧纪炅恕7艑W(xué)回到家,媽媽就向我打聽考試的情況,我想:這次考試估計(jì)我沒有一百分了,如果老天保佑,說不定我能有一門會(huì)有一百?墒俏易约阂膊桓铱隙ā3煽兿聛,媽媽肯定又要拿我和潘茹月比較了。

  第二天很快就來臨了,期末考試的分?jǐn)?shù)就要公布了,我頓時(shí)感覺又緊張了起來,心里一點(diǎn)底都沒有。如果我這次考得不好的`話,結(jié)果是被媽媽罵。如果我這次考得沒有潘茹月考得好,媽媽又會(huì)拿我們做比較,說我不如她。這兩種結(jié)果都是我不想要的。成績終于下來了,如果不算附加分,三門功課加起來,她的總分比我高了1.5。∥翌D時(shí)感到萬箭穿心,痛苦萬分。今天回去,這分?jǐn)?shù)又要被媽媽拿來比較了。

  媽媽,我真的希望你不要再拿我跟“別人家的孩子”來作比較了,我希望學(xué)習(xí)少一份壓力,多一份快樂!

  點(diǎn)評(píng):小作者真實(shí)地寫出了自己面對(duì)“別人家孩子”的內(nèi)心感受,或斗志昂揚(yáng),或痛苦萬分,這都是自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

關(guān)于對(duì)手的作文6

  我從來不喜歡與人競(jìng)爭,在班里總是默默無聞。我的右后桌有個(gè)男生。

  有一天的體育課,跑接力賽時(shí)我與他是并排的。因?yàn)榫o張,我跑串了道。他想將我推回去,我一閃,倆人都摔倒了。不打不相識(shí),他成了我的朋友。

  老師安排對(duì)手賽,我的對(duì)手是兩個(gè)女生。雖沒能與他一起競(jìng)爭,但總想與他比一比,他成為了我心中的對(duì)手。

  4年級(jí)馬上就要結(jié)束了,期末考試是我難得與他一決高下的`機(jī)會(huì)。我回過頭問他:“復(fù)習(xí)好了沒有?”他說:“一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí)呢!蔽抑浪欢〞(huì)這么說,每次都說沒有復(fù)習(xí),每次考的還是很好。這種對(duì)手不好應(yīng)付,令人難以預(yù)測(cè)。“今天中午去小花園復(fù)習(xí)吧!我請(qǐng)你吃冰棍!

  “你的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)怎么才83分?”“考前我一直不在狀態(tài)。!薄斑@樣可不行,你看這題的負(fù)八十五分之一……”他開始認(rèn)真地給我講題。“我們不是對(duì)手嗎?超越對(duì)方才是我們要做的,他怎么幫起我來了?”我對(duì)他的好心感到很詫異。

  這個(gè)對(duì)手,為了決高低,不放過每一次機(jī)會(huì)。心里的天平,不容絲毫違反規(guī)則的事。但他不一般,為了能與我公平較量,他也來幫助我,使我們處于一個(gè)水平線上。我們是對(duì)手,也是兄弟。

關(guān)于對(duì)手的作文7

  作為一名中學(xué)生,我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)。在漫長的學(xué)習(xí)旅途中,我們總是在為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭。

  有一段時(shí)間,我把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事,甚至認(rèn)為自學(xué)會(huì)更有效。然而,當(dāng)事實(shí)擺在眼前時(shí),我意識(shí)到我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。沒有對(duì)手,我變得越來越不主動(dòng);沒有了對(duì)手,我變得如此無知;沒有對(duì)手,我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,做什么都是上天決定的。“船到橋頭自然直”的思想讓我在學(xué)習(xí)上一次次落后于同學(xué)。

  我意識(shí)到?jīng)]有對(duì)手我是如此脆弱。

  從此以后,每次質(zhì)檢之后,我又變得像個(gè)輪子一樣,全心全意地滾到一個(gè)起點(diǎn),再一次和對(duì)手競(jìng)爭,有輸有贏。盡管如此,我還是讓自己變得更強(qiáng)大,更自信.不朽的成功,情感上的失敗,都讓我覺得我無時(shí)無刻不在的生存價(jià)值就是為對(duì)手進(jìn)步。

  對(duì)手不僅培養(yǎng)在學(xué)業(yè)成績上,也培養(yǎng)我,道德修養(yǎng)不言而喻。

  我們都有時(shí)代的學(xué)生,我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而奮斗,我們?yōu)榈赖碌娜蕫鄱鴬^斗.

  邀請(qǐng)同學(xué)到我家或者被邀請(qǐng)到同學(xué)家,第一次想到的`是各方對(duì)父母的禮遇和禮貌。看到別人的精彩教養(yǎng),能讓自己脫俗嗎?

  對(duì)手,一個(gè)簡潔明了的詞,真的是了如指掌,但又有多少呢?當(dāng)我們總是在追求的時(shí)候,總會(huì)有對(duì)手。不同的對(duì)手讓我知道了很多,不同的對(duì)手讓我知道了世界上無所不在,無所不能的對(duì)手的神力。

  讓我們?yōu)樽屛覀冞M(jìn)步、奮斗、努力、成功的對(duì)手歌唱;是對(duì)手,造就了一對(duì)專家,讓世界變得更美好,讓自己更充實(shí)!

關(guān)于對(duì)手的作文8

  在學(xué)習(xí)和生活中,我們會(huì)遇到許多對(duì)手。確立自己的對(duì)手能激發(fā)我們的斗志,更好的發(fā)揮自己的潛能,而戰(zhàn)勝和超越對(duì)手則是我們奮斗的目標(biāo)。

  就拿我學(xué)奧數(shù)的事來說吧。我們班有很多同學(xué)都學(xué)了奧數(shù),我也不例外。因?yàn)槲覉?bào)奧數(shù)班的時(shí)間晚,所以我的奧數(shù)成績很不好。每當(dāng)我有不會(huì)做的奧數(shù)題的時(shí)候,便會(huì)請(qǐng)教我們班的奧數(shù)尖子——徐雅心同學(xué),她總會(huì)耐心的給我講解,對(duì)我的奧數(shù)學(xué)習(xí)幫助很大,慢慢的我對(duì)奧數(shù)興趣更濃了,為了能學(xué)好奧數(shù),我便暗暗的對(duì)自己說:“我要把她設(shè)為我的對(duì)手,希望能超越她!”

  從此以后,我每天都會(huì)抽出更多的時(shí)間做奧數(shù)題,心里憋著一股勁,想通過我自己的努力超過她。當(dāng)然,每逢我遇到奧數(shù)學(xué)習(xí)上的“攔路虎”和“絆腳石”的時(shí)候,就會(huì)虛心的請(qǐng)教于我的對(duì)手。真是功夫不負(fù)有心人呀!通過短短兩個(gè)月的時(shí)間,我的奧數(shù)成績就突飛猛進(jìn),從剛來的'二三十分跨越到現(xiàn)在的六七十分!雖然我還沒有超越我的對(duì)手,但我和對(duì)手的差距縮短了,使我看到了勝利的曙光,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝對(duì)手的決心。

  因?yàn)槲业膶?duì)手給我許多幫助,不僅使我的奧數(shù)水平提高很快,還讓我的自信心增強(qiáng)了很多,我的收獲真的很大,我要感謝我的對(duì)手!

關(guān)于對(duì)手的作文9

  生活中,我有許許多多的對(duì)手,但需要我奮力一搏的,那便是學(xué)習(xí)上的對(duì)手——嘉君了。

  有人覺得:對(duì)手永遠(yuǎn)都成不了朋友,可是我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槲业膶?duì)手——嘉君,她讓我懂得了許許多多的道理,我要感謝她,把她視為朋友。

  記得那是一年級(jí)的一天,黃老師宣布過兩天會(huì)進(jìn)行一次檢測(cè),教室立即傳來一聲聲假哭的聲音,成悲觀狀,弄得黃老師哭笑不得。一下課,我就來到我的朋友、對(duì)手——嘉君邊上,只見嘉君在認(rèn)真的`復(fù)習(xí),連抬頭也沒工夫,我見了,氣憤極了。忽然,我一拍大腿,著急地說:“糟糕!我忘記復(fù)習(xí)了!”于是,我快步跑到座位上,沉下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),時(shí)間一分一秒地過去了。終于考試了,由于這次考試的題目我早就復(fù)習(xí)過了,所以這對(duì)我根本就是小菜一碟了。我做完了題目一遍又一遍地檢查,就在這時(shí)我突然有點(diǎn)翹尾巴了可我又瞟了瞟嘉君,只見他埋頭檢查,好像在說:“哼,李娜,你一定會(huì)成為我的手下敗將,你不會(huì)贏我的,你還是乖乖投降吧!”我見狀,心中充滿了憤怒,不爽和不服氣,于是,我不甘示弱,再檢查一遍,一連檢查出好幾條題目都寫錯(cuò)了,我慌了神,再也不敢翹尾巴了。考試結(jié)束了,嘉君以0。5分的優(yōu)勢(shì)贏得這場(chǎng)比賽。課后,嘉君意味深長地說:“李娜,你別傷心,只要你再仔細(xì)點(diǎn),復(fù)習(xí)在用的時(shí)間長點(diǎn),我相信你一定能超越別人的,贏取勝利的!”

  嘉君給了我自信,讓我看到了陽光,我好想和你說一聲:“嘉君,謝謝你!”

關(guān)于對(duì)手的作文10

  初讀《對(duì)手,你好》,好像喝了一口奶茶,頓覺芳香四溢。合上書本,回味著、品悟著,對(duì)“生于憂患,死于安樂”有了更進(jìn)一層的理解。

  《對(duì)手,你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難!薄爱(dāng)年七國稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國并入秦的版圖,沒有了敵人,秦也就英雄末路,二世而亡了。”“美國拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,他終而因罪下獄。”三個(gè)事例都說明:有對(duì)手才能持續(xù)適度警惕,才不失活力。平時(shí),要經(jīng)常與對(duì)手競(jìng)爭。

  這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活,老師讓我們班上成績差不多的同學(xué)互認(rèn)對(duì)手。每逢考試,對(duì)手便會(huì)坐在一齊,互相監(jiān)督,公平的競(jìng)爭。落后于競(jìng)爭對(duì)手的`,常不用老師多說什么,主動(dòng)利用對(duì)手來刺激自我,給自我壓力,不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這樣努力一段時(shí)光,就會(huì)有進(jìn)步。因此,我們班沒有常勝將軍,成績常是此起彼伏。透過與對(duì)手競(jìng)爭,不斷超越自我,超過對(duì)手,實(shí)現(xiàn)共贏共進(jìn)。如果沒有對(duì)手,也許會(huì)失去向前的動(dòng)力,迷失前進(jìn)的方向。

  現(xiàn)代社會(huì),處處充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭。所以,我要真誠地與對(duì)手說:“對(duì)手,你好!”

關(guān)于對(duì)手的作文11

  社會(huì)需要競(jìng)爭,競(jìng)爭促進(jìn)跨越。但面對(duì)競(jìng)爭,直視高手,有人嘆息說:“有對(duì)手不好。整天打架好難受。《鴵碛小(jìng)爭對(duì)手’的自己的才能可能被埋沒,無法得到別人的欣賞和認(rèn)可!這也會(huì)很痛苦!”其實(shí)這種說法是錯(cuò)誤的。我覺得一個(gè)人有對(duì)手是好事。

  古人云:下棋要找高手,要去班門弄斧。提升自己,創(chuàng)造精彩人生,不僅需要面對(duì)對(duì)手,更需要挑戰(zhàn)高手。只有這樣,才能化干戈為玉帛,取得實(shí)實(shí)在在的成就,才能站在社會(huì)上,展示人生的價(jià)值。

  當(dāng)然,對(duì)手更像一面鏡子,他能顯示出我們的優(yōu)缺點(diǎn),長處和短處,我們可以通過“對(duì)手”認(rèn)識(shí)自己,提高自己,這也正如唐太宗所說的:“衣以銅為鏡,衣以蔽之,人以蔽之”。

  自然界的.存在規(guī)律也充分說明了這一點(diǎn)。記得7世紀(jì)中葉,一位英國科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在河的東西兩岸放兩只羊,在東岸放兩只狼,西岸不放狼。幾天后,東海岸的羊雖然有傷亡,但也有幾個(gè);而西岸的羊每天悠閑的吃草。漸漸地,東海岸的羊整天被狼追逐威脅,后腿變得更強(qiáng)壯更快。相反,西岸的羊由于缺乏鍛煉,后腿變得無力,奔跑速度也逐漸變慢。一個(gè)月后,科學(xué)家在西岸放了兩只狼。這時(shí),人們發(fā)現(xiàn)西岸的羊長時(shí)間懶于運(yùn)動(dòng),使得它們跑得很慢。自然,狼毫不費(fèi)力地吃掉了羊。

關(guān)于對(duì)手的作文12

  在我們班里,我有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手——譚方輝。她是我們班的第一名,有好多次,她還是年級(jí)第一。就是這個(gè)女同學(xué),阻礙了我前進(jìn)的道路。在我看來,她的地位似乎是堅(jiān)不可摧的',不管是大考還是小考,她總是第一名。有一段時(shí)間,我都有些放棄了打敗她的想法,但是一次月考卻給了我很大的希望。

  那一次月考,我以微弱的優(yōu)勢(shì)超過了她,奪得了班級(jí)第一名。當(dāng)時(shí)我驚呆了,這是真的嗎?我打敗了譚方輝!于是后來我便和她明爭暗斗,處處和她比賽。當(dāng)我超過她時(shí),我總會(huì)欣喜若狂,連媽媽也同我一起高興;當(dāng)我落后時(shí),我便會(huì)痛下決心,一定要超過她、超過她。以至于后來我不管考什么試,媽媽總要問一句:“譚方輝打多少分?”就這樣,我化壓力為動(dòng)力,激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。

  我贊美對(duì)手,對(duì)手是一把雙刃劍。對(duì)手可以打敗你,使你一蹶不振,一敗涂地。但沒有對(duì)手的競(jìng)爭是乏味的,有了對(duì)手才能激勵(lì)自己辦事認(rèn)真、激發(fā)潛力,提高自己的能力,并且可以取長補(bǔ)短,在與對(duì)手的不斷競(jìng)爭中逐漸地完善自我。

關(guān)于對(duì)手的作文13

  今年學(xué)校對(duì)我們初三的學(xué)生要求很高,所以學(xué)校采取了重新安置。我曾經(jīng)是初三;班,現(xiàn)在我調(diào)到31;類,據(jù)說三個(gè)1;班級(jí)是尖子班,所以我感到非常自豪和自豪。但是過了這些天,我很自卑。三班的時(shí)候,我是班里的焦點(diǎn),現(xiàn)在只是班里的一員。沒有了之前的風(fēng)光,感覺壓力和對(duì)手很多。

  對(duì)于對(duì)手,我們往往抱著敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,投以冷眼和敵意;所以我們每個(gè)人都希望對(duì)手少一點(diǎn),朋友多一點(diǎn)。其實(shí)有一個(gè)對(duì)手也不是什么壞事,因?yàn)閷?duì)手往往會(huì)成為你的動(dòng)力。

  現(xiàn)在想想,在同樣的`環(huán)境,老師,同學(xué),為什么別人成績比我好。沒有他,因?yàn)樗麄儽任艺J(rèn)真,比我努力,我下定決心,調(diào)整心態(tài),努力學(xué)習(xí),虛心求教。我一定會(huì)取得好成績,在未來超越自己和他們。其實(shí)我的對(duì)手就是激勵(lì)我奮進(jìn)的鯰魚。

  也正是因?yàn)閷?duì)手的存在,我才會(huì)變得比以前更強(qiáng)大,更有活力。如果沒有對(duì)手,你就不會(huì)強(qiáng)大;如果沒有對(duì)手,還有什么勝利可談?就是為了超越他們,我才會(huì)付出更多的努力和汗水。也許最后我不會(huì)成功,但我變得比以前更堅(jiān)強(qiáng)了。

  沒有苦寒,就沒有梅花香;不削尖就沒有利劍同理,一個(gè)人沒有對(duì)手就沒有戰(zhàn)勝自己的榮耀!感謝每一個(gè)對(duì)手,因?yàn)樗麄兇叽傥依^續(xù)前進(jìn)。

關(guān)于對(duì)手的作文14

  人,總是有對(duì)手的。

  生意里,斜對(duì)面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物,他們,是你的對(duì)手;賽場(chǎng)上,邁過起跑線和你一起奔向終點(diǎn)的,他們,是你的對(duì)手;同學(xué)間,一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽,他們,也是你的對(duì)手。

  那么,面對(duì)對(duì)手,你,是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大?那么,面對(duì)對(duì)手,你,是否一如周瑜一般感慨“既生瑜,何生亮”?我,無法知道你們的答案,而我,面對(duì)對(duì)手,首先要對(duì)對(duì)手說一聲安道一聲謝!

  也許,你會(huì)說,是你口齒不清?還是我的`耳朵不靈?不,不不,我,沒說錯(cuò),你,也沒聽錯(cuò)。

  從幼兒園步入小學(xué)的大門,一年一年搖晃而過,跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來說事吧。

  一上五年級(jí),語文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們:五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎,最難最不好念。難,成了我的對(duì)手。我是好孩子,聽從老師的告誡,認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考,九十八的成績,雖說也只是我的正常成績,卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說很難嗎?不見得!我把“難”對(duì)手踩在了腳下,怎么也沒想到憑空來了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。

  日子流水一樣流淌,時(shí)間不緊不慢飛逝。

  第二單元接踵而至,我得了九十四分,心,有點(diǎn)痛,強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌,前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤,刺得我眼發(fā)疼。我知道,我的對(duì)手現(xiàn)在不止只是“驕傲”,還多了一個(gè)前桌。

關(guān)于對(duì)手的作文15

  《亮劍》中,李云龍的獨(dú)立團(tuán)遭日軍“鐵壁合圍”,獨(dú)立團(tuán)騎兵連被日軍追擊,不足百人的騎兵連被迫用馬刀同上千人的敵黑島騎兵聯(lián)隊(duì)(日軍聯(lián)隊(duì)相當(dāng)于團(tuán)級(jí)建制)決一死戰(zhàn);騎兵連連續(xù)三次發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,最終寡不敵眾,騎兵連全部戰(zhàn)士陣亡,沒有一個(gè)后退的。黑島騎兵聯(lián)隊(duì)聯(lián)隊(duì)長望著一地穿著著灰布軍裝和黃呢子軍大衣的尸體,沉思良久,最后說出了一句話:“厚葬這支支那部隊(duì),厚葬這些支那軍人!泵慨(dāng)看到這個(gè)鏡頭時(shí),我都幾乎快哭了出來,一支百人的部隊(duì)敢于用鮮血,用死亡捍衛(wèi)一個(gè)國家的尊嚴(yán),捍衛(wèi)軍人的尊嚴(yán),終究贏得了對(duì)手的尊重……

  尊重對(duì)手,無論對(duì)手如何。

  尊重對(duì)手,尊重百倍于你的對(duì)手。

  尊重對(duì)手,尊重千分于你的`對(duì)手。

  對(duì)弱者,當(dāng)以橫掃千軍,所向披靡;全力將其消滅。

  對(duì)強(qiáng)者,當(dāng)以全力以赴,力搏千鈞,;要么,將對(duì)手擊潰殲滅;要么,玉石俱焚;要倒下,就要倒成一座山,倒成一座嶺!

  尊重對(duì)手,才能贏得對(duì)手的尊重。

  尊重對(duì)手,也為了贏得對(duì)手的尊重。

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