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描寫對手作文

時間:2022-11-04 10:58:03 對手 我要投稿

描寫對手作文(7篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的描寫對手作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫對手作文(7篇)

描寫對手作文1

  對手,不一定是敵人,但真正的朋友卻一定會是對手,我就有一名這樣的對手——王浩宇。

  王浩宇比較矮小,有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。

  別看他個子矮,下象棋時也是我這個高個子的對手哦。

  一天,在太平小區(qū)的中心花園里我和王浩宇玩時,忽然看見很多人圍在一起,我們十分好奇地擠進去,原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”王浩宇說道,我說:“切什么切啊,你會嗎?”王浩宇:“哼,會!”“好,我們也來下一盤棋吧!”我說道,王浩宇答應(yīng)了,我們的眼睛都燃起了火花。

  我一開始就十分緊張,我不知道王浩宇的底細,生怕輸給王浩宇,第一盤較量我就先發(fā)制人,打了個“當頭炮”,王浩宇不知道我的實力,微微一笑,輕易地跳馬保卒,我十分憤怒又去“轟”卒,王浩宇只好又躍一馬去保卒,我穩(wěn)定下來準備防守:“飛”象、跳馬、出車。王浩宇開始反攻,把兩個車都“走”出來,再把炮移向中央來個當頭炮,我不急不慢地跳馬保卒,推卒、叉士……“將軍,哈哈!你沒棋了,我贏了!”我一蹦三尺高……“啊,輸了?雖上盤贏了,這盤我太大意了啊!”王浩宇失意起來……我和王浩宇下了很長時間,竟下了個四個平局,看我們實力都差不多啊!

  就因為這件事,我和王浩宇成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言,才會共同進步。

描寫對手作文2

  人的一生中,有許多不同的對手,就連現(xiàn)在五年級,我也擁有好幾個對手,他們都是一些全面發(fā)展的同學(xué)。

  我曾經(jīng)聽過一個故事:在草原上,牧民的羊常被狼吃掉,牧民們把草原上的狼全部殺死,以為安心了,誰知這些羊病的病,死的死。而生活自由的野羊因為經(jīng)常受到狼的追趕,身體十分的強健。這個故事告訴我們,當一個人缺少了競爭的對手,他就不會再努力,越來越不積極,養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。同樣,考好時,不能驕傲自滿,要謙虛,不然隨時都有可能被對手狠狠地甩在后面,變得不堪一擊。

  就在前幾個星期,我們五年級一起考試。當報分數(shù)時,我緊張不已,心咚咚直跳,一聽到自己只考了90分,最高分是管崢,99分,我很不服氣,在心里想:這次是你走運,下次一定要考100分,一定要超過你。這個念頭在我的腦海中不斷重復(fù),那時我真的很想和這座高山并排或超越它。在期中考試時,我每一道全認真檢查,卻還是沒有100分。雖然已經(jīng)和管崢同步了,但對于這個分數(shù),我仍不滿意,我必須更加努力。俗話說的好:“山外有山,人外有人!笔澜缟蠈W(xué)校多的是,如果我連班級里的對手都打不過,怎么能去外面闖呢?是的,有了對手,我才能不斷向前奮斗,逐漸進步,是自己強大起來。

  在學(xué)習(xí)上,說是對手,卻又是朋友。生活中,我們不僅可以和同病相憐的對手傾訴心中的苦,而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌,一起討論想法、互相幫助。通過對手,我們會認識到自己的不足之處,去改變它,讓我們更加優(yōu)秀。

  對手使你堅強,對手使你成功,對手給你希望······感謝我們的對手吧!

描寫對手作文3

  對手,當然不一定完全是指敵人,也有朋友。我就有這么一個“對手”。她學(xué)習(xí)很好,只不過有些土里土氣。

  因為我們這些“男子漢”很嫉妒她,所以叫她“丑姑娘”?墒撬齾s一點也不生氣,還整天樂呵呵的,好象有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了,連一個女生都不如!于是決定讓我來當男生的“代表”,來和這個丑姑娘作對。我可是第一次當男生的代表,去和女生作對。也可以說是“新官上任三把火”吧!我可是處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面,有好事自己先做,沒事就拿她開玩笑。雖然說是女士優(yōu)先,可是我卻一點也不在乎這些?墒亲屗鼙M了委屈。終于有一次,她生氣了,火冒三丈,怒氣沖沖的對我說:“你不要欺人太盛!不要以為自己很了不起,其實什么也不是!”我也生氣了,說:“我就這樣,怎么著,你還能做出什么呀?哼!不自量力!”

  只見他臉憋的紅紅的,一下子跑到坐位上哭。我瞟了她一眼,也沒理他,就回到了坐位上。過了一會兒,我正要寫作業(yè),打開文具盒才發(fā)覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時,丑姑娘看見了我很著急,便問我什么事情,我給她說了,以為她一定會不管,還有可能會幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反,她居然向我伸出了援助之手,把她唯一的鋼筆借給了我,自己用圓珠筆寫。

  就是因為這件事,還被老師批評了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉,而她卻說是她不對,不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。但是也是因為這件事,我的“對手”丑姑娘,哦,不對!應(yīng)該是李思琪,成為了我的好朋友,我們一起攻克難題,一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來對手是可以成為好朋友的!

描寫對手作文4

  “哈哈,比你多了兩分,語文多了四分,你服不服!”我驕傲的對我的“敵人”——游州,說。

  “哼!你別高興的太早,要不是我作文沒寫好豈能讓你這般囂張?”他苦笑著,對我搖搖頭,拿著卷子在座位上反思起來。

  游州是我很好的朋友,我們平常都在一起玩。他是我學(xué)習(xí)上的競爭對手,我下定決心一定要超過他!他數(shù)學(xué)和我差不多,但他比我更細致,基礎(chǔ)更牢,我得更努力,更細心,才能超過他。

  隨讓這次考試以微弱的差距超過了他,但我也不是特別高興,因為我們還有的較量呢!從一年級到五年級我也了解了他的成績,作文和語文基礎(chǔ)一直是他的弱點,當然我也沒占多少便宜,我有時的作文寫偏題和題目不新穎的問題也是常常困擾著我,最主要的是我做題不細致,如果我能再仔細考慮下題,多想想怎么寫更恰當,怎么寫更好,那么我的成績不但會提高,我和他的差距也一定會拉開。

  我休息時,他在奔跑,我奔跑時他也在奔跑,我還得加倍努力,改正自身的缺點,才能更上一層樓。游州,我一定會超過你!

  雖然我們在學(xué)習(xí)上你爭我奪,可我們在生活中的友誼是十分深厚的。一起打籃球,一起聊天,一起玩…。我們在一起的時光都是在歡樂中度過的。我們是形影不離的好朋友。

  游州,讓我們都改正自己的缺點,努力學(xué)習(xí),來一場真正的較量吧!

描寫對手作文5

  我有一個學(xué)習(xí)上的競爭對手,雖然他并不是全班第一名,但對于我來說,他卻是一個強有力的競爭對手,我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數(shù)學(xué)。他好像是一臺高級電子計算機,腦子里存有許多數(shù)學(xué)公式,熟知很多幾何、代數(shù)的概念,并且善于將其用于解題之中,所以,他的數(shù)學(xué)成績一直很好。記得上學(xué)期的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師在黑板上寫下了一道比較復(fù)雜的因式分解題,要求我們利用公式來分解。這么長的代數(shù)式,別說分解了,我連看都沒看過。大家都在苦思冥想,我也在腦子里竭力地尋覓(解法),可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候,他舉手了。

  看他那胖胖的臉_上流露出來的自信,好像已穩(wěn)操勝券了。我有點不服氣:別人都沒有想出來,難道你能想到嗎?但是,他站起來之后,沒像別人那樣先“嗯”上兒聲,而是直截地說:“我們可以用這一個公式……”接下來,就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的代數(shù)公式被他說了出來,他背公式時情坦然,語調(diào)平靜,如數(shù)家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。

  臺上,數(shù)學(xué)老師面微笑,頻頻點頭;臺下,全班同學(xué)無不對他投來欽的.目光。從此,他名聲大振,真是一鳴驚人。正因為他的數(shù)學(xué)造詣〔功底〕比較深,我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣,這次數(shù)學(xué)小測驗,我都暗暗跟他竟爭,結(jié)果我總是敗。他雖然勝了,卻從不自滿,還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰手呢?還是等中考后再見分吧!噢,說了半天,還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀,叫孫競。

描寫對手作文6

  對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。

  對手,不像朋友那樣親切;對手,不像敵人那樣兇狠;對手,卻似一位別樣的知已。

  就像在從《圍棋少年》中,中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣,他們是對手,在最后的一場重要的圍棋比賽中,日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家,但是,日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當他們拜祭江流兒的師傅的時候,他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因為只有他們才能互相了解宛如知已。

  對手,讓生命繼續(xù)燃燒,使你能燦爛地生輝,發(fā)出光和熱。

  我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章,寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美,但是撈上來不一會兒就死了。因此活著的魚價格非常高,當?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚,不僅活蹦亂跳,而且精神十足。原來,老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚。由于狗魚的到來,鰻魚活動起來了,也就不死了。

  對手是值得感謝的。它是特別的知已,了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種,讓你的生命迸發(fā)出光亮。

  讓我們感謝對手,是它讓我們更堅強;是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!

描寫對手作文7

  我有一個好朋友兼競爭對手,他個子不高,和我一樣戴著一副近視眼鏡,紅紅的嘴巴旁有一個小酒窩。他就是李昇樺!

  李昇樺很愛開玩笑。記得有一次,我們在大操場上排路隊,那天月亮很早就升上來了,像小船一樣掛在空中,太陽卻還沒下山。李昇樺笑呵呵地對我說:“嚴樂玥,你今天起得可真早啊!”他指了指掛在空中的月亮,“快去給太陽說聲晚安吧!”我氣得火冒三丈,說:“你這棵白樺樹,你的兄弟正在我家當餐桌呢!”周圍的同學(xué)聽了,都哈哈大笑起來。下課了,我正專心地看著課外書,李昇樺突然用古怪的調(diào)子在我耳邊唱起了《茉莉花》這首歌,把我嚇了一大跳,我不理他,繼續(xù)看書。過了一會兒,李昇樺居然在我耳邊尖叫起來。我忍不住了,站起來追趕他,他就像一只受驚的兔子一樣上竄下跳。

  李昇樺還喜歡和我比賽。如果那天考了數(shù)學(xué),他就會得意洋洋地在我身邊跳來跳去,展示著自己的試卷。如果考的是語文,他就不會主動問我考了多少分,換成我跑到他面前去顯擺。英語成績我倆不分上下,開學(xué)時,他還和我競爭當英語科代表呢。每周星期一、星期二放學(xué)后,我倆都要去同一個店子對眼睛做物理治療,每次我們都要比誰去得快。如果李昇樺先到,走之前他總會喊聲:“Goodbye!姓嚴的!”如果我先到,離開時我也會以牙還牙地喊:“Goodbye!姓李的!”

  這就是我的好朋友兼競爭對手,你們喜歡他嗎?

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