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對手作文

時間:2022-08-22 18:46:19 對手 我要投稿

【推薦】對手作文匯總七篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的對手作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】對手作文匯總七篇

對手作文 篇1

  在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競爭對手,連我們中學生也不例外。

  在學習上,我的競爭對手是——王書林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡單,四肢發(fā)達,但在學習上,可真謂“一夫把關,萬夫莫開”。

  這次考試,我的總成績七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過王書林。作文

  這次考試,他最大的優(yōu)勢,是四門副科全部都上了90分,而我的副科成績……慘不忍睹(尤其是政治,才考了82分,丟人。。┪易畲蟮膬(yōu)勢是三大主課都上了135分以上,而他,除了數(shù)學成績還可以,另外兩門課像我的副科成績一樣。

  此外,還有一位不容小視的對手,逯彥杰,這次考試,他的總成績足足和我相差了五十分,讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個地縫鉆進去,畢竟她光歷史成績就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙耍,已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,但我堅信,只要我努力學習,背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過他的。作文

  是對手,讓我們迸發(fā)學習動力,是對手,使我們頑強進取,是對手,讓我們變得更充實。

對手作文 篇2

  對手是什么?

  有人說,對手是戰(zhàn)勝的對象,要想盡辦法擊垮它;有人說,對手是競爭的伙伴,要在競爭同發(fā)展;有人說,對手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能體現(xiàn)自身價值;有人說,對手是論壇上的辯友,失去了一方,另一方也會失去意義……

  那么對手到底是什么呢?

  我認為對手是你相伴而生的“敵人”,但也是“朋友”,決不同雞肋那般——食之無味,棄之可惜。

  不論你身處何時何地,對手總是相伴你左右,一個人如果失去了對手,那么他就會失去前進的動力,如果面對的對手過于強大,那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者,則必會激起斗志,千方百計擊敗對手,因為在這世上沒有絕對的強弱之分,矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的。

  《三國演義》中蜀國虎將關羽,在單刀赴會后,視東吳將帥皆為鼠輩,狂妄自大,剛愎自用。結(jié)果,大意失荊州,敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單,只因為關云長沒能碰到一個合適的對手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高,于是麻痹大意失去了進取的動力。想當年,云長揮刀斬華雄,令諸侯矚目;又過五關斬六將大戰(zhàn)夏侯敦,成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂,如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此,心中失去了對手便后患無窮。

  同時,有對手,才能顯示出雙方的高低,同以《三國演義》為例,諸葛亮同司馬懿,可以說是天生的一對死對頭。可忠達無奈孔明,孔明就是技高一籌:“木牛流馬”奪魏軍之糧,“裝神弄鬼”搶收麥地……,一樁樁事弄得他暈頭轉(zhuǎn)向找不著北。最后,諸葛亮居然連空城也放(五出祁山),死尸也擺(六出祁山,孔明自知氣數(shù)已盡出的最后一計),弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個好的對手,促人奮進,諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下,才顯出其乃“神人”,更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事,然藝術是生活的再現(xiàn)。

  在現(xiàn)實生活中,此類事件不也比比皆是嗎?就以中國乒乓球為例:乒乓球被視為中國的國球,中國乒乓球在世界乒壇是獨占鰲頭的?扇缃裼衷鯐弧皻W洲列強”“太極虎”瓜分我們的囊中之物呢?我想大概也有一個找好對手的問題。中國國內(nèi)乒乓球聯(lián)賽一直開展得紅紅火火,一直被視為當今世界乒壇的NBA,許多國外頂級高手也想來華入會比試高下,可中國乒協(xié)卻把他們拒之門外,怕對手偷窺吾人之長技,養(yǎng)虎為患,在“家”里閉門自斗。習慣了自家的對手,遇及未曾遇到的對手,便頻頻失手,如此一來,便大喊“狼”來了!為何不學一學NBA呢?云集天下所有的頂級好手,來一番地球級的真正較量。豈不是“棋逢對手”更精彩,更火爆么?

  對手,是你成長的助推劑,也是你成功的潤滑劑。只要正確對待,有沒有對手是大不一樣的,對手決不是雞肋,生活中對手決不能少。

對手作文 篇3

  “漂亮!”隨著籃球從你手中飛出,在空中劃出一道完美的弧線,最后輕巧的落入籃筐,我們贏了!我走過去與你擊了掌,談論著剛才比賽中你的優(yōu)秀表現(xiàn)。

  記得剛進初一時,第一個認識的同學便是你。那是開學前的報道,說完所有事后老師讓我們寫作業(yè),你的座位在我的左邊,英語不太好的我們聊起了天。漸漸地,話題被轉(zhuǎn)移到了游戲,我驚奇的發(fā)現(xiàn)你和我竟然熱衷于同一款游戲:DotA。從此,我們便開始了每天晚上兩局DotA的生活。

  那時的我們,互相競爭的項目是游戲。

  時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼的時間,月考如期而至。全班人就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn),一個個都在做著考前最后的復習。按照老師的要求,三三兩兩結(jié)成了學習小組,我們自然是在同一個組。當天晚自習,每個組的復習都進行得熱火朝天,讀書聲、討論聲不絕于耳,仿佛只要這樣就會比對方分數(shù)高一些?荚囘^后的幾天,成績單出現(xiàn)在右邊的黑板上。從整體上看還算可以,只有我們兩個人沖刺進了前十名。可是為什么第一次考試我的分數(shù)就比你低?我下定決心一定要超過你,在我的努力下,在期中考試、第二次月考、乃至于期末考我的分數(shù)都比你高,我也因此而得意了半個學期。

  那時的我們,互相競爭的項目是學習。

  期中后的那會,我因跑八百米有些吃力買來了沙袋。一周后,你也帶來了沙袋。我們決定一起訓練。時間是放學后,堅持時間是直到跑得再也沒有力氣跑了為止。前幾天,沙袋的負擔讓我們不得不每次只跑兩三圈。但隨著天數(shù)的增多,我們從訓練變成了娛樂,并在最后不是月了而改成了賽跑。一天又一天,我們在勝利中享受喜悅,從失敗中品味辛酸,從未間斷。

  那時的我們,互相競爭的項目是跑步。

  我們是要好的朋友,但我們也同樣是對手。每一場比賽、每一次考試測驗都見證著我們的斗爭;每一次團結(jié)協(xié)作、每一局DotA,都是我們友誼的結(jié)晶。

  “放馬過來吧——我不會手下留情的。”……

對手作文 篇4

  對手就是自己把它當作目標的人,許多人筆下的對手都是比自己本領要高,悟性要好的人,而我卻不是,今天,我就來講述一下我是如何戰(zhàn)勝我那位“殊特”的對手的。我的對手叫自卑,他是導致我失去許多機會的罪魁禍首,所以我下定決心要戰(zhàn)勝它,我到底戰(zhàn)勝它沒有?我又是怎樣與他“殊死搏斗的”?如果想知道答案,就請聽我娓娓道來。上學期,體育老師要在我們班招收籃球隊員,我非常想去參加,可我一想到自己的身高和反應能力就頗感自卑,所以就遲遲沒有去報名。沒參加籃球隊的我看到球場上那些隊員的雄姿,心里有油然升起一絲羨慕之感,同時深深的后悔也充斥了我的內(nèi)心,難道我永遠都只能在觀眾席上觀看和喝彩嗎?難道我永遠不能在眾人面前展示我對籃球的癡迷,展示我的風采嗎?于是我暗暗下定決心下學期無論如何一定要參加籃球隊。轉(zhuǎn)眼間就過了一學期,這學期,體育老師準備在我們班獨自成立一個籃球隊與其他班進行對抗賽,聽到這消息后,我毫不猶豫地跑向報名處,因為我不想在錯過任何一個機會了。報了名的我不想在籃球場上丟臉,于是每天放學后我都要在籃球場上勤學苦練。無論是在課間還是在放學后,相信你一定會在籃球場上看到一個矮小又不失敏捷的身影,那就是我——一個要下定決心要戰(zhàn)勝自我的十足的“籃球迷”?简炍业臋C會終于來了!這學期的第一場對抗賽由于我的出色表現(xiàn),贏得了老師的表揚和肯定,這次小小的成功讓我發(fā)現(xiàn)自己原來這么厲害,我徹底戰(zhàn)勝了“自卑”這個對手,交了“自信”這個朋友。這就是我和我那特殊的“對手”之間所發(fā)生的故事,我真高興能戰(zhàn)勝它,并獲得了一個能讓我終身受益的朋友

對手作文 篇5

  每個人在生活中、工作中,都會有一個對手,這個對手會使你向前去,我對手的成績還不錯。

  在上個月的月考中,我們班的王子琦總成績排在全校前20名,而我呢卻考了全校第137名,這之間有這么大的差距呢!于是我便把她當做我學習中的對手。

  我便非常努力的學習,心想:我一定要超過她,不能輸給她。果然“功夫不負有心人”我在這次的周考中,我英語比她考的高2分,我超過了她。正因為我超過了她,所以就更應該努力學習了,只有這樣,才能不斷超越她,使我自己不斷的進步。

  并且上課還要認真聽講,不走神,按時完成課外作業(yè),上課積極回答問題,有不會的題多問問老師,只有這樣,自己不會的知識才可以得到補充。

  對手是一個督促你不斷前進的人,對手是一個在你遇到困難激勵你進步的`人……有了對手,你的生活才會多姿多彩!

對手作文 篇6

  前不見古人,后不見來者,我們總是把對手放在了自己的對立面,斗得遍體鱗傷,卻不曾想過與對手握手言和。若我們能像預賽中的選手,狹路相逢,相互擁抱,一起順利過關,豈不皆大歡喜?

  既罷,歸國,以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右,廉頗不忍。相如卻說:“兩虎共斗,勢不俱生!绷H聞之,肉袒負荊至門前謝罪。終卒相與歡,為刎頸之交。何必非要把自己與對手推上擂臺,較量一番不可,若在競爭中求得合作,在較量中求得發(fā)展,彼此相攜共進,結(jié)局即使是平局,不也證明了兩個人都有實力又懂得怎樣才能發(fā)展的更好嗎?與對手握手言和,把握成功,展現(xiàn)合作的魅力。

  傳說夸父喜歡光亮,它便去追趕太陽,他把太陽視作對手,不停的追趕,不敢懈怠。他不甘落后,一心想要追上對手,可是太陽哪里是說追就能追得上的,太陽落山了,他渴極了,把黃河和渭河的水都喝干了也不解渴,最后竟然渴死了。為何結(jié)局落得如此悲慘?因為夸父把太陽當作假想敵,讓自己過于緊張,時刻處在亢奮狀態(tài),不肯給對手和自己一刻喘息的機會,其實大可不必,他明明可以看陽光跳躍在古銅色的皮膚上,輕啜幾口茶,連茶里不也有陽光的味道嗎?逐日飲河,的確是件辛苦的事,為什么不能和對手把酒言歡,而非要攪亂自己風平浪靜的生活?實在不值,真可謂惑矣。

  老師問有分小組嗎,同學答曰:以前有,現(xiàn)在是特殊時期,大家各自為戰(zhàn)。雖然是句玩笑話,卻也不乏其實。高考的確被比喻成千軍萬馬過獨木橋,而我們又非要擠上這橋,達到彼岸去找尋自己的夢想,誰幫誰呢?在這個節(jié)骨眼上,就是盡量把別人擠下去,這樣說起來真是殘忍,如果我們手拉手一起過,相互幫助,共同奮戰(zhàn),力量不是更強大嗎?與對手握手言和,把對手變成隊友,夢想就在并不遙遠的彼岸,抓緊了一起過橋。

  若你追逐累了,請停下來,跟你的對手說句“你好”,握住他的手,感受他指尖的力量,與他一同前進吧。

對手作文 篇7

 我們在生活中,都會遇到對手,學習、跑步、繪畫,甚至是生活。對手無處不在。對手并不是敵人,而是朋友,一個可以與你一起競技的朋友,一個可以與你共同進步的朋友。我們要學會善待對手,珍惜對手,也要學會不在乎你的對手是誰。

  曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一則笑話:每個人身邊都有一個這樣的朋友,與你跑步之前一直到處示弱,一邊嘴上還不停地說:“我跑步很慢的,你讓著我點!苯Y(jié)果一跑出去她比誰都快。

  我一笑而過,但后來仔細想想,的確如此。(.)明明有這個實力,為什么不自信些,是因為小覷了自己的實力,估高了別人的實力?還是要靠這樣子的話安慰自己?也許這樣子說的確能給自己些許安慰,但在別人眼中,你就是個虛偽的人,揭開你謙虛的面紗,將其丑無比。

  有了對手,我們才會進步,這個世界才會進步。

  運動鞋踩在鮮艷的紅色塑膠跑道上,踩在長滿雜草的泥地上,踏著堅定的步伐,我邁向前方。風吹拂面頰,感覺涼颼颼的,運動員們都換好了服裝,露出了頎長健美的雙腿,個個臉上是那樣嚴肅、認真,在這樣一張張神情相似的臉上,我似乎找不出“對手”來——那個有著自信的笑容的人。我知道,他們都是各班各校選拔出來的人才,實力很強,這次比賽都是勝券在握。在這樣的比賽隊伍中,我感覺我如沙漠中的一粒沙子,那樣微不足道,但我又是那樣慶幸我被分在了這樣一組里,一組高手云集的隊伍里。比賽開始時,我也不用理會他們到底比我領先多少,四百米是考驗耐力速度的項目,一旦被人打亂了節(jié)奏,便會發(fā)揮失常。我不在乎這些對手是誰,實力到底是強是弱,我只要盡力發(fā)揮出我自己的水平就對了,不是嗎?

  不在乎對手是誰,并不是目中無人,狂妄自大,而是我們不必把對手當成一座大山壓在自己的心靈之上,是我們在不斷地做好,做大和做強自己的同時,也把自己鑄成一座他人難以與之爭高的大山,有了這樣的底蘊和氣魄,不管面前的對手是誰,我們胸中都能涌起。

  會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁。

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