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實(shí)用的對(duì)手作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的對(duì)手作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
對(duì)手作文 篇1
本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,我們五年級(jí)重新分了班,新的老師就給我們又換了位,我的同位就是我的對(duì)手。我們數(shù)學(xué)第一單元學(xué)完后,就開(kāi)始了第一次數(shù)學(xué)測(cè)試。
這一次考試我信心十足,試卷發(fā)下來(lái)了我考了96分,老師就按著名次給我們選了1個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我的對(duì)手是一個(gè)小胖子——莊瑞琦。
一開(kāi)始,我們兩個(gè)人很生。誰(shuí)也不理誰(shuí),可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨,我急忙趕到學(xué)校,昨天我一回到家就饑腸轆轆,只顧著飽餐一頓,竟忘記了做最后一道題。在學(xué)校我就急得像熱鍋上的螞蟻,但他來(lái)教室的時(shí)候,親切地對(duì)我說(shuō):“這道題,昨天老師講過(guò)!蔽夷X海里忽然一亮,“我想起來(lái)了,謝謝你!蔽也唤(jīng)意問(wèn)問(wèn)他:“你玩賽爾號(hào)嗎?”“玩”。我一下子歡喜起來(lái),“走,上外面去!蹦翘煳抑v的使他很敬佩我。就在這天,我找到了我的知心朋友。
但月考完后,我們又嚴(yán)肅起來(lái),開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)。在學(xué)校我不讓他,他也不讓我,我堅(jiān)信:一定要刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,但他比我付出的還要多,每次試卷發(fā)下來(lái)我都不如他。
就這樣,我們?cè)谡n堂上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但在業(yè)余時(shí)間他是我的知心朋友。
對(duì)手作文 篇2
留下對(duì)手在心中,讓我充滿(mǎn)積極向上的力量!}記
“我一定不讓珊追上我,我默默在心中念叨著!边@不,暑期的體能訓(xùn)練開(kāi)始了,現(xiàn)在的項(xiàng)目是馬拉松長(zhǎng)跑1000米賽。
“開(kāi)始!”隨著教練的一聲令下,我與珊等人像離弦的箭一樣沖出了起跑線,我知道自己的優(yōu)勢(shì)不如珊大,于是先發(fā)制人,增加了腿與胳膊擺動(dòng)的頻率。使出吃奶的勁跑在了珊的前面,大約一百米后,速度漸漸慢了下來(lái),但仍讓自己保持與之拼搏的心態(tài)。加油加油再加油,我暗暗給自己打氣。
夕陽(yáng)的余暉照在我們的身上,影子也被無(wú)限地拉長(zhǎng),我低頭注視著跑動(dòng)著的影子,突然靈機(jī)一動(dòng),發(fā)現(xiàn)了一小秘密,可以根據(jù)影子來(lái)判斷珊的位置,我在心里偷笑著,“嘿嘿”,這才叫知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
不好,我突然發(fā)現(xiàn)張珊采用了我剛才用的“小伎倆”,哼,想從右邊包抄,想的美,我加緊了幾步,趕在她前面到達(dá)了右前方。
我決定用自己的節(jié)奏打亂她的節(jié)奏,我于是謹(jǐn)慎小心地放慢節(jié)奏,擔(dān)心突然生出什么別的差錯(cuò)。
拐彎了,我在緊靠冬青的地方跑著,因?yàn)槔锶ε艿纳,費(fèi)的力氣少,所謂易守難攻,哼,別想往我前面跑。
影子戰(zhàn)術(shù)不管用了,太陽(yáng)已經(jīng)移到了我們的正前方。我改變了戰(zhàn)術(shù),不顧一切地往前沖,勝利已在前面,終點(diǎn)線已向我招手。
我臉上的汗珠直往下淌,有的迷離了我的眼睛,有的滴答滴答地打在了地上。“沖刺啦!”,教練在前面大聲喊著。我雙腿像增加了彈力一般,快速向前。一步一步又一步……沖刺啦,我越來(lái)越興奮,終于跑過(guò)了終點(diǎn)線!
“15分鐘42秒,爽!苯叹毷种械拿氡眄懥耍瑳_我喊了一聲。這時(shí)前胸后背也已濕得汗淋淋了。“15分鐘45秒,珊”。我高興地蹦了起來(lái),沖著珊舉起自己的手,做了一個(gè)“OK”的手勢(shì)。
這一次,我不僅超越對(duì)手也超越自己。原來(lái)有對(duì)手,竟會(huì)是這樣的神奇有力量。
留下對(duì)手在心中,才有了勇往直前;
留下對(duì)手在心中,才有了不斷進(jìn)步;
留下對(duì)手在心中,才有了完美的人生。
對(duì)手作文 篇3
一提到對(duì)手,大多數(shù)同學(xué)都會(huì)想到和對(duì)手之間的一些事情,可據(jù)此構(gòu)思立意。如果對(duì)手是你的同學(xué),可寫(xiě)你某次考試因?qū)κ殖^(guò)了你而憎恨他,而對(duì)手卻一如既往地幫助你,關(guān)心你,使你明白了許多道理;如果對(duì)手是你的長(zhǎng)輩,可寫(xiě)他們和你比賽學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦等趣事,以展現(xiàn)長(zhǎng)輩們“活到老、學(xué)到老”的可佳精神;如果對(duì)手是你的老師,可行造設(shè)一種特定的情境,寫(xiě)你與老師之間的競(jìng)爭(zhēng)趣事。
人有對(duì)手,動(dòng)物、植物有對(duì)手嗎?有!貓是老鼠的對(duì)手,棉鈴蟲(chóng)是棉花的對(duì)手......我們通過(guò)可以一種現(xiàn)象或一個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)植物在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中才得以生存的情況,或許他們和人也會(huì)成為對(duì)手,那又會(huì)有什么故事呢?如能展開(kāi)你想象的'翅膀,定會(huì)有妙文誕生。
再換一個(gè)角度思考,難道對(duì)手就一定是動(dòng)植物嗎?不!對(duì)手也可以是人自身的一些壞毛病,還可以是動(dòng)物自身的一些缺點(diǎn)。比如,你要想變得勤快,就向自身的“惰性分子”宣戰(zhàn);你想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻;仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應(yīng)干旱的環(huán)境;長(zhǎng)頸鹿為了生存就必須拉長(zhǎng)脖子以吃到高處的樹(shù)葉……凡事不僅可以從正面看,還可以從反面看?稍O(shè)想假如沒(méi)有了對(duì)手,這世界將會(huì)變成什么樣子呢?一牧場(chǎng)主為了羊群的安全,把那一地區(qū)的狼全部消滅了,可沒(méi)想到羊大批死亡,后來(lái)牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了狼這個(gè)羊的對(duì)手,羊群才又恢復(fù)了往日的活力,這不正說(shuō)明了對(duì)手的重要性嗎?
從體裁上說(shuō),可以寫(xiě)記敘類(lèi)文體,如日記、故事新編、寓言、童話、戲劇等,還可以寫(xiě)成議論文,或論述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間相互依賴(lài)、相互作用的辯證關(guān)系,或論述對(duì)手在成長(zhǎng)過(guò)程中的促進(jìn)作用,或論述在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,不必人為地為自己尋找對(duì)手等等。無(wú)論采用哪種文體,同學(xué)都請(qǐng)記。航o你的文章一雙明亮的“眼睛”。
為了保護(hù)一只美洲虎,秘魯人讓它居住在一個(gè)花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用,但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它威風(fēng)凜凜地沖下山來(lái)捕食牛羊的情景,只是躺在裝有空調(diào)的虎房里吃了睡,睡了吃。
一些市民認(rèn)為,這是老虎沒(méi)有伴侶,沒(méi)有愛(ài)情,生活無(wú)味所致,于是又集資從巴拉圭租來(lái)雌虎陪它生活。然而,老虎還是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到陽(yáng)光下站一站。
?后來(lái),接受了游客的建議,在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此,美洲虎再?zèng)]有回過(guò)虎房。它不是站在山頂長(zhǎng)嘯,就是沖下山來(lái),在草地上游蕩。它不再睡覺(jué),不再吃管理員送來(lái)的肉。沒(méi)有多久,它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。
那只美洲虎,在沒(méi)有“對(duì)手”的環(huán)境中“養(yǎng)尊處優(yōu)”,失去了森林之王的豪氣,在空調(diào)房間的“吃睡”中,使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現(xiàn),喚醒了森林之王的“生存意識(shí)”,使它在與對(duì)手的較量中,振作了精神,恢復(fù)了呼嘯山林的雄風(fēng)。由此,我們聯(lián)想到,在現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)手到處都存在,我們對(duì)于對(duì)手應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí):有了對(duì)手就有了壓力,有了對(duì)手就不敢安于現(xiàn)狀,停滯不前。在戰(zhàn)勝對(duì)手的過(guò)程中就提高了自己。國(guó)家、民族、集體都需要強(qiáng)有力的對(duì)手,不然社會(huì)就會(huì)象那只美洲虎,失去生機(jī)和活力。
對(duì)手作文 篇4
在班里,我有一個(gè)勢(shì)均力敵的對(duì)手。她像一堵墻阻擋在我面前,她叫金泰希,是我們班的班長(zhǎng)。
她矮矮的,胖墩墩的。一雙銅鈴般大的眼睛鑲嵌在臉上,閃著智慧的光芒。她語(yǔ)文特別好,在班級(jí)中無(wú)人能敵,永遠(yuǎn)穩(wěn)坐第一。
我們每次考試的差距很小,一般都在2分之內(nèi),因此,我給自己定下一個(gè)小目標(biāo):在語(yǔ)文上超越過(guò)她。
我比以往更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。考試時(shí),我認(rèn)真地寫(xiě)著每一個(gè)答案,校對(duì)著每一個(gè)寫(xiě)作題里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn),感覺(jué)自己能打敗金泰希了。
機(jī)會(huì)來(lái)了,這節(jié)語(yǔ)文課要發(fā)試卷了。我激動(dòng)得差點(diǎn)叫出聲來(lái),終于有機(jī)會(huì)能夠比一比了。我豎著耳朵聽(tīng)著老師報(bào)到的一個(gè)個(gè)人的分?jǐn)?shù)。
半晌,報(bào)到了我的,我考了97.5分,這可是高分呀!我高興地險(xiǎn)些從椅子上摔下來(lái),我想:這次我應(yīng)該能得第一。我迫不及待地聽(tīng)老師報(bào)下面同學(xué)的分?jǐn)?shù),“金泰希98分,全班最高!崩蠋熅従徴f(shuō)道。我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去,又是一個(gè)0.5分之差。我掃了一眼我的試卷,內(nèi)心頓時(shí)崩潰。
教室外,天空碧藍(lán)的像一匹藍(lán)色的綢緞,溫暖的陽(yáng)光灑向大地,而我心中卻是陰云一片。但我不氣餒,我要更加努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文,超越金泰希。
金泰希,雖然我還未能在語(yǔ)文上超越你。但是我得感謝你,是你讓我的內(nèi)心越發(fā)上進(jìn),讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加奮發(fā)圖強(qiáng),我為有這樣的對(duì)手而感到高興!
對(duì)手作文 篇5
在我4年級(jí)的時(shí)候,班上來(lái)了一個(gè)“不速之客”,她是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的女孩,她的名字叫孫婷婷,她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,讓我既羨慕又嫉妒,F(xiàn)在,我很多的好朋友現(xiàn)在都不和我好了,都“投靠”她去了,我不甘心。下個(gè)星期就是期中考試了,看你怎么樣,哼。
考試的時(shí)候前半張最得都很好,可以說(shuō)是很順利,可是一到閱讀,就把我難住了。我轉(zhuǎn)回頭看了她一眼,她都只差作文了,我心想:肯定是抄的,不可能那么順。
第二天,成績(jī)出來(lái)了,老師報(bào)了成績(jī):“孫婷婷98分、朱植敏96分……”自從這以后,同學(xué)們有什么問(wèn)題就都問(wèn)她了,以前她們可都是問(wèn)我的呀。我就跑到她家和她的父母說(shuō),孫婷婷是作弊,抄的才考98分的,這個(gè)成績(jī)是假的。第二天,她到學(xué)校的時(shí)候,我看見(jiàn)她的眼睛紅著,臉上有一個(gè)很明顯的手掌印,顯然是被她爸給打的。我走了過(guò)去,對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,我不該冤枉你的,真的很抱歉的!薄皼](méi)關(guān)系,你要明白,雖然你在這個(gè)班了,學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的,但是人外有人,天外有天啊,別的學(xué)校里也有很多好學(xué)生的”,她對(duì)我伸出了手,“我愿意做你的對(duì)手,也希望做你的朋友!蔽野咽稚炝诉^(guò)去。從那以后,我們就成了很好的朋友。每次考試了后,我們從來(lái)不比成績(jī),因?yàn)槟嵌际沁^(guò)去了,只是,有什么不懂都可以問(wèn)對(duì)方。
我為有一個(gè)這樣的對(duì)手而驕傲。
對(duì)手作文 篇6
凡事感激,特別是,你的對(duì)手。——題記
在生活中,你的對(duì)手又有幾個(gè)呢?對(duì)手是可怕的,對(duì)手又是難尋的。對(duì)手會(huì)讓你陷入困境,殊不知也會(huì)讓你長(zhǎng)。
是啊,對(duì)手不是敵人,而是你的良師益友,對(duì)手讓你在逆境中收獲。在我們班上,我友善的將所有同學(xué)看為對(duì)手:成績(jī)好的是我的對(duì)手,品德好的是我的對(duì)手,口才好的是我的對(duì)手,膽子大的是我的對(duì)手。但,這只是對(duì)手,不是憎恨,而是努力,奮發(fā)向上。我的一句話總結(jié)得好:只有當(dāng)一個(gè)人確定了目標(biāo)后,才不會(huì)像只無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂 撞,這樣的努力才會(huì)有收獲。我想,只有心平氣和地與對(duì)手共同進(jìn)步,就能獲得經(jīng)驗(yàn),甚至一個(gè)新的朋友。
朋友歸朋友,對(duì)手始終是要和你競(jìng)爭(zhēng)的,你不能因?yàn)榕笥殃P(guān)系而敗下陣來(lái)。你必需拼盡全力,打倒對(duì)手。這不是好勝心強(qiáng),打倒別人只是代表自己的實(shí)力,如果不勇敢地面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn),只能說(shuō)明自己不夠自信。
不過(guò)對(duì)手也是人,“戰(zhàn)爭(zhēng)”過(guò)后,對(duì)手向你請(qǐng)教問(wèn)題,你也應(yīng)該耐心回答,畢竟人人都想進(jìn)步嘛。對(duì)手之間還不能有怨氣,對(duì)手和你之間只是一種競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)步,并不是真正的有什么深仇大恨,我們應(yīng)與對(duì)手在一片和諧的藍(lán)天下。
就讓我們以正確的態(tài)度面對(duì)對(duì)手,和對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中收獲,在收獲中滿(mǎn)足吧!
對(duì)手作文 篇7
世界上的事情都是相輔相成的,有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮努力!然而,沒(méi)有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情,喪失斗志;缺少對(duì)手甚至?xí)鼓阏凑醋韵玻湴磷詽M(mǎn)。這樣你不但不能勇攀高峰,還會(huì)日漸衰敗。所以,對(duì)手看似無(wú)利,實(shí)則大利。
我感謝自己的對(duì)手,因?yàn)槭撬麜r(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)努力,不斷看到自己的不足。
新學(xué)期開(kāi)始了,媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):“如果你考試第一,媽媽滿(mǎn)足你的一個(gè)要求”。我特別高興。每天都鎖定“對(duì)手”,努力學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手,而且暗暗努力,他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí),他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí),我看書(shū)寫(xiě)筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來(lái),我又在家加勁好好復(fù)習(xí),心想:“一定要超過(guò)自己鎖定的這個(gè)對(duì)手!讓媽媽驚訝!”
終于在我滿(mǎn)懷自信和斗志中考完這次測(cè)試,在期待中老師把名次排了出來(lái)。結(jié)果卻讓我大失所望!只差一分就和他打成平手了,真悲哀呀!失望中我似乎想放棄了,但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他?墒且幌肫鹚哪X子是那么聰明,我又這么笨!和他比可是差遠(yuǎn)了!算了,換下一個(gè)目標(biāo)吧!
突然,一個(gè)聲音在耳畔響起:“哼!不可以,一定要超過(guò)他,不可以放棄,都已經(jīng)努力了這么多天了,如果放棄不就前功盡棄了嗎?而且就一分之差了!”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決,漸漸地鼓起了我新的斗志,是的,我一定努力超過(guò)他!老話說(shuō)得真對(duì),有志者事竟成,期中考試,我的成績(jī)終于超過(guò)了他,宣布成績(jī)那天,我感激地沖他笑了,笑得他莫明其妙!是的,我特別感謝他,是他讓我的成績(jī)提升,讓我勤奮努力。
從此以后,我每次考試都能夠超過(guò)他,而他也似乎徹底地“服”了我,這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了,就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是,我只能重新尋找更高的對(duì)手!——當(dāng)然,帶著喜歡的目光。是的,我可是真心地喜歡我的對(duì)手!
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