【精選】對(duì)手作文600字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手作文600字 篇1
生活中，對(duì)手無(wú)處不在，有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……，因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能促使自己上進(jìn)，激勵(lì)自己奮勇向前；如果沒(méi)有了對(duì)手，就失去了目標(biāo)，自己會(huì)不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力，只能甘拜下風(fēng)。
我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分?jǐn)?shù)總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(zhǎng)，在班級(jí)里權(quán)威很高，經(jīng)常考全班第一，上次她語(yǔ)文都考了99分呢！真是不容易。因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有了蔣祎佳這個(gè)對(duì)手，我上課更認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵(lì)自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈�。�
在古箏考級(jí)中，另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。有了“考級(jí)”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了；假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當(dāng)做目標(biāo)！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jī)。假如沒(méi)有了考級(jí)，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì)以為自己彈得很好，就不會(huì)進(jìn)步。
上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章，是關(guān)于對(duì)手的，它就說(shuō)得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說(shuō)了，就說(shuō)第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂袇①愓撸瑳](méi)有了對(duì)手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄�？磥�(lái)對(duì)手對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要�。](méi)有了對(duì)手，做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，做一些不該做的事。所以我想對(duì)我的對(duì)手說(shuō)：“對(duì)手，你好！”
對(duì)手作文600字 篇2
“念念對(duì)手的好！”當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，你會(huì)你會(huì)感到驚訝啊：＂什么你有病��？對(duì)手就是敵人��！敵人有值得感謝的地方嗎？
我說(shuō)：＂你錯(cuò)了。＂是對(duì)手在一旁警示我。是對(duì)手人我?jiàn)^進(jìn)，是對(duì)手讓我走向勝利。
記得有一次，在乒乓球比賽上，由于技術(shù)的生疏，敗給了一個(gè)比我低一年級(jí)的同學(xué)，他輕松的勝了我，哎！我真不爭(zhēng)氣，為什么不把技術(shù)練練好呢？為什么不再考慮的周到點(diǎn)呢？名次出來(lái)了，我連第３名都沒(méi)拿到�。≡诋�(dāng)是敗給一個(gè)比自己低一年級(jí)的同學(xué)畢竟有點(diǎn)丟臉嘛！同學(xué)們一個(gè)個(gè)哀嘆不已，站在一旁的我，大失臉面��！出去走走，舒緩一下被壓抑的神經(jīng)吧�。�！看著別人被簇?fù)淼牡靡鈽�，我不進(jìn)禁心寒了。難道說(shuō)我永遠(yuǎn)不可能超過(guò)他嗎？我沒(méi)有實(shí)力嗎？……不，是我不夠用功。忽然耳邊想起一些話：＂某某平時(shí)加緊練習(xí)乒乓，他只要一閑就練，真勤快啊……＂我終于明白了，原來(lái)我沒(méi)他刻苦勤快啊！我不由對(duì)對(duì)手產(chǎn)生一絲佩服。他的成功離不開(kāi)他的勤練。失敗的根源找到了，我便要下功夫練了。
就這樣，我勤加練習(xí)，只要一有時(shí)間我便加緊練習(xí)，就連上體育課時(shí)我都帶著球拍在課上練習(xí)。當(dāng)別人在說(shuō)笑時(shí)我也在練習(xí)，心中暗想；我一定會(huì)練好乒乓球的。不知不覺(jué)幾個(gè)禮拜過(guò)去了。
終于，皇天不負(fù)有心人。我的球技得到了提高，在一次體育課上，被老師選中，加入了乒乓組，我非常高興。同時(shí)，我也不忘練習(xí)新學(xué)到的球技，
又和我的老對(duì)手見(jiàn)面了，這次由于我的刻苦，我很輕松的勝了他。并在同學(xué)心中樹(shù)立了新的形象。
在高興。激動(dòng)之余，我想起了對(duì)手。要知道，沒(méi)有他，我就不會(huì)有今天的成功。我真想對(duì)他說(shuō)；謝謝你！對(duì)手！希望你同樣出色！
對(duì)手作文600字 篇3
在我們成長(zhǎng)的道路上，父母的慈愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友誼……都是必不可少的�？晌艺J(rèn)為那些都不是最重要的，人生中最重要的是要有對(duì)手。
無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)上，對(duì)手都能給我們帶來(lái)巨大的壓力，而這股壓力則會(huì)成為我們學(xué)習(xí)上動(dòng)力的源泉。
當(dāng)然，對(duì)手不僅僅是人，還可以是大自然、植物、動(dòng)物等，甚至還有可能是小小的細(xì)胞。
因?yàn)橛写笞匀贿@個(gè)對(duì)手時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、颶風(fēng)等地質(zhì)災(zāi)害，在死亡的威脅下，一件件對(duì)抗自然災(zāi)害的器械成功研制，一條條防止災(zāi)害的知識(shí)被整理成文。并且這些器械正一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，知識(shí)也越來(lái)越精準(zhǔn)�？傆幸惶�，大自然這個(gè)對(duì)手一定會(huì)被人類(lèi)擊潰，甚至?xí)䴙槿祟?lèi)所利用，為人類(lèi)造福。
因?yàn)橛辛税┘?xì)胞這個(gè)令無(wú)數(shù)人聞之色變的對(duì)手，全球的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家?guī)е祟?lèi)的期望與寄托與癌細(xì)胞作斗爭(zhēng)，研究癌細(xì)胞的來(lái)歷，弄清癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，然后提出一條條針對(duì)癌細(xì)胞的'實(shí)驗(yàn)理論，帶著這些理論他們奔赴實(shí)驗(yàn)室，夜以繼日，廢寢忘食地工作著，不求榮華富貴，只求在入土前為人類(lèi)的研究工作多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為人類(lèi)的健康事業(yè)多盡一點(diǎn)微薄之力。在眾多科學(xué)家的努力下，已經(jīng)有不少癌細(xì)胞成因、結(jié)構(gòu)等難題已被破解，也有一些癌癥的堡壘已被攻克。我相信：在不久的將來(lái)，人們將不再談“癌”色變。
因?yàn)橛辛艘吧鷦?dòng)物這個(gè)不時(shí)傷人、不時(shí)害人的對(duì)手，醫(yī)學(xué)家們才會(huì)研究出各種奇效藥品，如抗毒血清、狂犬疫苗等。人們也才敢于去研究、解剖各種動(dòng)物，了解它們的樣貌、習(xí)性、危害等，然后編成各種知識(shí)宣傳小冊(cè)子，分發(fā)給人們，這樣人們就能趨利避害了。
因?yàn)橛腥毡具@個(gè)與我國(guó)毗鄰的經(jīng)濟(jì)、科技強(qiáng)國(guó)，中國(guó)才會(huì)有今天的繁榮與富強(qiáng)，才能不讓各國(guó)對(duì)我們虎視眈眈。
總之，只有當(dāng)人的生命和利益受到威脅，才會(huì)有危機(jī)意識(shí)，才會(huì)想方設(shè)法讓自己變得更強(qiáng)大、更厲害。這就是所謂“遇強(qiáng)則強(qiáng)”。所以，我要大聲地說(shuō)：“有對(duì)手，真好！”
對(duì)手作文600字 篇4
生物的進(jìn)化，社會(huì)的發(fā)展都需要對(duì)手。但是，文明的人類(lèi)不應(yīng)該簡(jiǎn)單效仿動(dòng)物界“弱肉強(qiáng)食”的生存法則，而應(yīng)善待對(duì)手。
是對(duì)手喚醒了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是對(duì)手給了我們生機(jī)與活力，是對(duì)手給了我們清醒的頭腦和警惕的眼睛，是對(duì)手促進(jìn)了我們事業(yè)的發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，善待對(duì)手乃是我們事業(yè)成功人生輝煌不可或缺的重要因素。
善待對(duì)手才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，不斷提高。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居
頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)。面對(duì)達(dá)芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開(kāi)朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人�？蛇@厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達(dá)芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)？正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。
對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭。若沒(méi)有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)。于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力。最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫(huà)面中勃勃生機(jī)。漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
對(duì)手作文600字 篇5
我的對(duì)手，是我原來(lái)的同桌徐林嶸。她是一個(gè)十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長(zhǎng)不短的烏黑頭發(fā)，我們即使好朋友，也是學(xué)習(xí)上的對(duì)手小學(xué)生我的對(duì)手300字作文。
還記得四年級(jí)升五年級(jí)的期末考試，徐林嶸說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)考試比賽，我們約定誰(shuí)輸了，就得請(qǐng)客買(mǎi)東西吃。“好!一言為定!”我滿口答應(yīng)。既然答應(yīng)了，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也特別用心，有時(shí)復(fù)習(xí)到十點(diǎn)半才睡覺(jué)，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了�！钡幌氲轿覀兊募s定，還是忍著放棄的心情繼續(xù)復(fù)習(xí)著。
第二天早上，我倆早早地來(lái)到教室。我說(shuō)：“我已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，你呢?”“我也完成了，我會(huì)贏你的。”她驕傲地說(shuō)。發(fā)試卷時(shí)，我先看了看題目，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)題很簡(jiǎn)單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個(gè)應(yīng)用題擋住了去路， 我想了又想，在稿紙上畫(huà)了又畫(huà)，還是沒(méi)做出來(lái)。下課了，我懷著既遺憾又無(wú)奈的心情交了卷。徐林嶸說(shuō)：“哈哈!那幾題我做到了，你輸了�！薄罢Z(yǔ)文我會(huì)考過(guò)你的�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。第二天，是語(yǔ)文考試，我輕松地做完了基礎(chǔ)題，作文也寫(xiě)得不錯(cuò)。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過(guò)還有英語(yǔ)考試，我們還有最后的決戰(zhàn)。英語(yǔ)戰(zhàn)斗開(kāi)始，憑著每天熟記單詞，成功地做完了許多題目
最后的成績(jī)是：她以九十五的高分贏了我的數(shù)學(xué)，而我贏了她的語(yǔ)文和英語(yǔ)。根據(jù)我們的約定，還是她請(qǐng)客。
怎樣，我和我的對(duì)手“決戰(zhàn)”得很激烈吧!
對(duì)手作文600字 篇6
大千世界，不是一個(gè)人的舞臺(tái)，總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前，正確對(duì)待對(duì)手，對(duì)手便可以成為我們前進(jìn)之路的導(dǎo)航。
在班上，有這樣一位同學(xué)，他相貌平平，可是，每次考完試，他總是比我多一兩分，一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置，好像就是他們家的一樣。每當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，一看到他的分?jǐn)?shù)，我都無(wú)比沮喪，只能仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮？”
春去秋來(lái)，我們都長(zhǎng)高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā)：華為手機(jī)戰(zhàn)勝了比他強(qiáng)大幾十倍的蘋(píng)果，成功地進(jìn)入歐美市場(chǎng)。它能戰(zhàn)勝蘋(píng)果，我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢？我暗暗下決心：以他為目標(biāo)，跟他一決高低！
于是，我就去觀察這位同學(xué)。清晨，同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著，我居然聽(tīng)到他已經(jīng)在門(mén)外讀英語(yǔ)的聲音；課間，同學(xué)們都在開(kāi)心追打著，他卻在教室里寫(xiě)著、算著；晚上，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，仍聽(tīng)到他在隔壁床翻書(shū)的聲音。難道他不累嗎？看來(lái)要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。
那以后，我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，筆記做得密密麻麻，課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。有時(shí)候還會(huì)放一些小字條進(jìn)口袋里，隨時(shí)背誦定律、公式、單詞……洗澡時(shí)也會(huì)大聲背誦古詩(shī)。身邊的人都覺(jué)得不可思議，對(duì)此我都報(bào)之一笑。
終于迎來(lái)了又一次考試，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，拿到試卷，我便埋頭苦干起來(lái)，整個(gè)考試過(guò)程如有神助一般，題目在我的筆下如此簡(jiǎn)單。我瞄了他一眼，他也做得差不多了。
成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)時(shí)，是既緊張又激動(dòng)，耶，打了一個(gè)平手！我們倆相視一笑，從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起更上一層樓！
棋逢對(duì)手，以此為樂(lè)，更高興的是可以超越對(duì)手，成就自我！
對(duì)手作文600字 篇7
她，是我的對(duì)手，也是現(xiàn)在的同班同學(xué)，每一次考試，我的心里只有一個(gè)念頭：超越她 ！可老天似乎總偏袒與她，考試后她的春風(fēng)得意令我憤怒得難以控制。
“XXX，83”，“XXX，86”，“XXX，87”。又是一次考試，我與她僅相差一分。一分！我在心中欲哭無(wú)淚
走上講臺(tái)，無(wú)意中我與她的目光交匯在空中——我似乎看到了她眼中的得意與輕視。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種莫大的恥辱，那一刻我真恨不得獎(jiǎng)我的試卷與她的換一換，看一看驕傲慣了的他挫敗的表情是怎樣的，我怔怔的走下了講臺(tái)，呆呆的望著試卷出神，試卷的分析根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，同桌似乎看透了我的心思，將一本雜志輕輕的推到我的眼前，一片劃著星號(hào)的文章一下子映入我的眼簾。
“從前，在印第安部落有一種十分受人喜愛(ài)的魚(yú)，這種魚(yú)的味道異常鮮美，部落里的族人想將它賣(mài)到國(guó)外，于是問(wèn)題出現(xiàn)了：如何才能使魚(yú)不生病，又健壯的活到目的地呢？之后族里的人們便討論出兩種方案：1給于足夠的食物然后便置之不理。2在魚(yú)池中放入它們的天敵。
事實(shí)證明，運(yùn)用第二種方案的魚(yú)是既健康又強(qiáng)壯，也更有活力，雖有少數(shù)部分被吃掉，但大部分還是存活了下來(lái)，這就是對(duì)手的力量。”
我抬起頭，碰上對(duì)手燦爛的笑容和鼓勵(lì)的目光，我猛然醒悟，使對(duì)手令我們變得更強(qiáng)，更有競(jìng)爭(zhēng)力，我們因該感謝對(duì)手，而不是抱怨對(duì)手！我有幸得到這樣的一個(gè)對(duì)手，這樣的恩賜降臨到我的頭上，我不感謝上天，甚至還在埋怨它！我的心猛然放晴，變得從未有過(guò)的釋然！
“XXX，91”，“XXX，87”。“喂，到你了！”同桌用胳膊肘頂了頂我，幾個(gè)星期后，又是一次考試，我有走上講臺(tái)，面對(duì)失落的她，我輕輕地對(duì)她說(shuō)了一句：“生活離不開(kāi)對(duì)手，你是一個(gè)十分優(yōu)秀的對(duì)手，謝謝你。”
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