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對(duì)手作文

時(shí)間:2022-03-11 12:59:52 對(duì)手 我要投稿

對(duì)手作文錦集5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文5篇,希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文錦集5篇

對(duì)手作文 篇1

  不知各位有沒有聽說過這樣一個(gè)故事:

  有一個(gè)牧民家附近有一群狼,經(jīng)常吃掉他們家的羊。牧民厭煩它們,便請(qǐng)人殺死了那群狼。令人想不到的是,狼消失后羊群突然爆發(fā)了疾病,很多羊都病死了。一位專家看了以后,建議放入一些狼,原因有兩個(gè):一是狼可以吃掉生病的羊,可以讓病原消失,就不會(huì)讓疾病傳播。二是越強(qiáng)壯越不會(huì)生病,越弱小越易生病。假如為了躲避狼的攻擊,每只羊都鍛煉出強(qiáng)壯的身體,羊群就不會(huì)發(fā)病。牧民聽了專家的建議,果然羊群又變成了原來的樣子,甚至更健康強(qiáng)壯了。

  古羅馬稱霸世界后因?yàn)槿鄙倭烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,少了競(jìng)爭(zhēng)的活力,所以走了下坡路,漸漸地衰落,以至滅亡的下場(chǎng)。

  為了你不會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,所以,請(qǐng)你說一聲“對(duì)手,你好!”

對(duì)手作文 篇2

  在我的學(xué)習(xí)和生活之中,我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

  這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就是我的好朋友晨晨。我們兩個(gè)是同班同學(xué),在開學(xué)的第一天,我們班級(jí)門口看通知的時(shí)候,通過聊天知道了彼此是同一個(gè)班的,于是我們就算是認(rèn)識(shí)了。

  在正式開學(xué)以后,我們兩個(gè)變成了很好的朋友。每次考試之前,我們兩個(gè)都會(huì)定下來自己的目標(biāo),爭(zhēng)取在考試的時(shí)候,取得理想的分?jǐn)?shù),如果沒有考好的話,我們兩個(gè)就會(huì)相互鼓勵(lì),并且?guī)椭舜搜a(bǔ)比較薄弱的學(xué)科。

  有了好朋友晨晨的存在,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候,更加有了前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們能夠一直做好朋友,永遠(yuǎn)做彼此的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,一起前進(jìn),邁向成功。

對(duì)手作文 篇3

  在漫漫人生長(zhǎng)途中,云霞可愛,轉(zhuǎn)瞬即逝;流水潺潺,過耳堪聽。在年輕的心中,一年兩年就仿佛是一生一世,而棋逢對(duì)手,則是不枉此生。但這樣的樂事,又豈是人人都能有幸遇上

  風(fēng)中飄揚(yáng)的是歷史的畫卷,滾滾紅塵中,問誰是敵手我的心中浮現(xiàn)出濮水之上兩人的背影:一個(gè)是我最敬慕的莊子,一個(gè)則是惠子。他們二人在濮水邊上,正試圖說服彼此。“子非魚,安知魚之樂”“子非我,安知我不知魚之樂”滔滔不絕的話音隨著那清流不知道要流向何方。幾千年前的對(duì)話因?yàn)閮扇思仁菍?duì)手又是朋友的雙重身分而閃耀著萬古不消的光芒。

  歷史的車輪向前推移,大浪淘盡千古風(fēng)流人物。那手執(zhí)羽扇,談笑間便使敵人灰飛煙滅的就是雄姿英發(fā)的周公瑾。記起他與孔明之間一次次智謀與心胸的較量;蛟S,每一次的略遜一籌讓周瑜有了“既生瑜,何生亮”的人生悲嘆,但換個(gè)角度去想,最了解他的應(yīng)該要算孔明,而最了解孔明的說不定也是他周公瑾。草船借箭,那是兩人斗智的'又一次見證,如果孔明沒有借全那十萬支箭,公瑾也舍不得殺了孔明——這個(gè)一生難得的對(duì)手,如果他們不是生活在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、各為其主的年代,或許能成為相忘于江湖的朋友!畢竟棋逢敵手是如同知己一樣難得。

  對(duì)手就像那一座座高山,山越高,你攀登時(shí)看到的景色就越壯美;對(duì)手又像是大千世界里的老虎,它的吼叫既是向你發(fā)出挑戰(zhàn),又是在激勵(lì)你更快地向前奔跑!缎〈坝挠洝防镎f:“虎行雪地梅花五,鶴走沙灘竹葉三。”如果對(duì)手是那只老

  虎,你就是那只飛鶴,不同的是各人有各人的精彩。

  有些對(duì)手注定是敵人,而有些對(duì)手卻會(huì)成為你永生的朋友。我們面對(duì)口蜜腹劍、背后不知何時(shí)會(huì)放冷箭的對(duì)手時(shí),一定要迎難而上,給他一個(gè)痛擊;當(dāng)我們面對(duì)胸懷坦蕩、公平競(jìng)爭(zhēng)、知己一般的對(duì)手時(shí),則要好好珍惜,因?yàn)橐坏┦チ艘环,另一方就少了博弈的樂趣、進(jìn)步的機(jī)會(huì)乃至存在的意義。

  想起張愛玲的一句話,說得精彩:“于千萬人之中,遇見你所遇見的人;于千萬年之間,時(shí)間的無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,剛巧趕上了!睂(duì)手的存在也是緣的安排,如果我是一只白鳥,那唯一能射傷我的射手,就是我的對(duì)手,相信有了他,我將飛得更高、更美。

對(duì)手作文 篇4

  在班里,我有一個(gè)勢(shì)均力敵的對(duì)手。她像一堵墻阻擋在我面前,她叫金泰希,是我們班的班長(zhǎng)。

  她矮矮的,胖墩墩的。一雙銅鈴般大的眼睛鑲嵌在臉上,閃著智慧的光芒。她語文特別好,在班級(jí)中無人能敵,永遠(yuǎn)穩(wěn)坐第一。

  我們每次考試的差距很小,一般都在2分之內(nèi),因此,我給自己定下一個(gè)小目標(biāo):在語文上超越過她。

  我比以往更加努力地學(xué)習(xí)語文?荚嚂r(shí),我認(rèn)真地寫著每一個(gè)答案,校對(duì)著每一個(gè)寫作題里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我信心滿滿,感覺自己能打敗金泰希了。

  機(jī)會(huì)來了,這節(jié)語文課要發(fā)試卷了。我激動(dòng)得差點(diǎn)叫出聲來,終于有機(jī)會(huì)能夠比一比了。我豎著耳朵聽著老師報(bào)到的一個(gè)個(gè)人的分?jǐn)?shù)。

  半晌,報(bào)到了我的,我考了97.5分,這可是高分呀!我高興地險(xiǎn)些從椅子上摔下來,我想:這次我應(yīng)該能得第一。我迫不及待地聽老師報(bào)下面同學(xué)的分?jǐn)?shù),“金泰希98分,全班最高!崩蠋熅従徴f道。我差點(diǎn)沒暈過去,又是一個(gè)0.5分之差。我掃了一眼我的試卷,內(nèi)心頓時(shí)崩潰。

  教室外,天空碧藍(lán)的像一匹藍(lán)色的綢緞,溫暖的陽光灑向大地,而我心中卻是陰云一片。但我不氣餒,我要更加努力學(xué)習(xí)語文,超越金泰希。

  金泰希,雖然我還未能在語文上超越你。但是我得感謝你,是你讓我的內(nèi)心越發(fā)上進(jìn),讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加奮發(fā)圖強(qiáng),我為有這樣的對(duì)手而感到高興!

對(duì)手作文 篇5

  風(fēng)起云涌,群雄逐鹿,不論是兵刃相接,還是口誅筆伐,生命中總是充滿了對(duì)手,激烈的競(jìng)爭(zhēng)總是伴著人類前進(jìn),生命的過程,就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過程,總有人抱怨對(duì)手的強(qiáng)大,競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,殊不知礁石因海浪的沖擊而美麗,懸崖因巨石的險(xiǎn)峻而神秘,極地因環(huán)境的險(xiǎn)惡而圣潔,而生命,因?qū)κ值膹?qiáng)大而精彩。

  同樣,我也有“對(duì)手”,在我六年級(jí)時(shí),有這樣一個(gè)人,她使我不斷前進(jìn)。

  六年級(jí),我在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)很好,但因?yàn)樗牡絹,我卻成了第二名。

  在那,我每次考試總是第一名,老師經(jīng)常表揚(yáng)我,但我卻不驕傲,直到她來了。

  那次考試,我心里信心滿滿,等待老師發(fā)卷子,當(dāng)老師念到第一名時(shí),我正準(zhǔn)備起身,卻聽見,第一名并不是我,我生氣的看向第一名,卻發(fā)現(xiàn)是她,于是我下定決心,一定要趕超她,我便更努力,更用心孜孜不倦的開始學(xué)習(xí),每一次,我把作業(yè)都努力做到最好。

  終于,在第二次考試中,再一次取得了第一名,我走到她桌子面前,看了她一眼,心里想:我還是超過你了吧!我競(jìng)有些飄飄然,在這種情況下,我的名次又排在她的后面,我有些失落,因?yàn)楹退盍怂姆帜!但看到她來到我桌旁嘲笑我,又燃起了我的永不服輸(shù)男睦,沒想到就這樣,我倆竟成了最要好朋友,就這樣,她上我下,我上她下,使我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。

  把風(fēng)云變幻的天宇當(dāng)成對(duì)手,鷹才能夠自由翱翔于藍(lán)天;把波濤洶涌的海水當(dāng)成對(duì)手,魚才能暢游大海;我們的人生就像奔騰的江海,對(duì)手就如島嶼與暗礁,沒有對(duì)手,又怎能激起美麗的浪花呢?

  感謝你,我的“對(duì)手”!

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