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對手作文

時間:2022-02-01 16:13:35 對手 我要投稿

精選對手作文合集5篇

  在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的對手作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選對手作文合集5篇

對手作文 篇1

  對手,是照亮我前進的燈。因為有了對手,才能在反省中自我成長;因為有了對手,才能不斷提醒自己:“還有人比你更強!”;因為有了對手,才能不斷地實現(xiàn)飛躍。在學習上,我跟我的“對手”成了朋友;在家里,我也有個對手,就是我爸。  還記得小時候,奶奶每次叫我干活,我剛想去,突然有個身影掠過,原來是我爸。他趁我不注意,跑進廚房,把活干完了。有一次,我和他爭著去洗手,我跑得快,他就把我摁住,自己搶先去洗手了。正當我表示不滿,要求重來一次時,他卻笑呵呵地跑遠了,似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑,只留給我一個勝利的背影。  在我三年級時,我看到了一道“驚世難題”——“1+3+5+7+9+11+……+205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)?”我花了一個上午的時間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”(小菜一碟)的難題,其實就是一個個地相加,我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀,可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。  既然正面不行,我就用側(cè)面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他,然后迂回到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時, 突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以,我有些不忿,心想:我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來!我從“要我寫”變成了“我要寫”,不知不覺我寫了三四頁紙,終于,作文質(zhì)量有了飛躍,我在“對手”的強項上勝利了!  我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭,我的各科成績也不會那么優(yōu)秀。對手也是值得我們尊敬的。  其實,在各方面,我都有我的對手,做人的對手教我如何做人;學習的對手使我學習進步;體育的對手教我如何鍛煉;畫畫的對手教我如何上色;勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。  我要感謝對手,讓我變得更追求完美,更追求飛躍……其實,對手也不是那么可憎,它其實是一面鏡子,能照出自己的缺陷的鏡子,使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子,最終因無法進步而自刎。所以,對手,意味著你還能進步,還有很大的進步空間。還能變得更強;所以,當我們發(fā)現(xiàn)了自己有對手后,不需沮喪,無需對對手不滿,只會開心地說一句:“我終于有對手了!”

對手作文 篇2

  如果沒有對手給你制造絕壁,你又如何使出全身力量攀登人生的高峰呢——題記

  曾經(jīng)看到過這樣一則小故事;

  在非洲的草原上,夕陽的余暉灑向大地,一天又快結(jié)束了。

  羚羊媽媽對小羚羊說:“你一定要學會每天淘汰自己,每一天都比前一天跑得更快,否則你就會被獅子吃掉!

  獅子媽媽也對小獅子說:“你一定要學會每天淘汰自己,每一天都比前一天跑得更快,否則你就會被餓死!

  在自然界弱肉強食的殘酷法則下,羚羊和獅子就是生與死較量的對手。試想,如果沒有獅子這樣強勁的天敵,羚羊還會辛苦地“每天淘汰自己”嗎?如果沒有如此擅長奔跑的羚羊作為對手,獅子還會跑得更快嗎?

  科學家發(fā)現(xiàn),在幾千年的進化之中,鯊魚,這個站在食物鏈頂端的`種群,它們的內(nèi)部器官竟然幾乎沒有變化!幾千年的時間,其他的一些物種都在進化史上奔跑著,發(fā)生了翻天覆地的變化,進化得更優(yōu)秀,更成功?蔀槭裁歹忯~卻在原地踏步呢?答案讓人瞠目結(jié)舌:因為它們沒有天敵。

  如果沒有對手與你博弈,你又如何迸發(fā)出自己的潛能,如果生活中沒有競爭的快節(jié)奏,那生活將變成一杯平淡無奇的白開水。

  其實就像競爭與合作的密不可分一樣,對手與伙伴的角色也是不可分割的。

  賽場上耽耽相視你追我趕的對手們,說不定比賽結(jié)束后正站在同一個訓練場上呢。

  在學校里,在考試中暗暗較量,課堂上激烈爭論的對手,其實是兩個形影不離的伙伴,他們下課時一起討論問題,他們課余時一起看同一本書,一起游戲。

  在棋盤上,針鋒相對的對手,比賽后手拉著手走出賽場,空余時間一起切磋棋藝,取長補短,共同進步。

  其實對手有時不是一個與你面對面的人,它也許是一道需要解決的難題,一個需要攻克的困難。它們不僅是對手,更像一所學校,在這所學校里我們學會如何“跑得更快”,更成功。當遇見它們的時候,我們更要明白,困難的難度就是我們成功的高度,困難的深度就是我們成功的廣度,困難的寬度就是我們到達成功所積蓄的全部力量。

  如果說人生是時間長流上的一艘小帆船,那么對手就是海上的風,有時它是狂風暴雨,讓人害怕,但它又必不可少——如果沒有風,帆船如何行駛到彼岸呢?

對手作文 篇3

  為了增強家庭成員熱愛勞動、分擔家務的意識,媽媽開展了一項特殊的比賽活動,我和爸爸踴躍報名,摩拳擦掌,準備一決勝負。比賽內(nèi)容是洗衣服,選擇自己穿臟的一條褲子和一雙襪子,誰用最短的時間清洗干凈,誰就能獲得比賽的勝利。

  在媽媽的一聲令下,我和爸爸的洗衣服比賽正式開始。我倆快速地倒出一點洗衣粉,爸爸先是拿起他那條藏青色的褲子使勁地搓,白色的泡沫飛濺而起。我毫不示弱,開始清洗自己的白褲子,可是褲子上的一塊紅色印記怎么也洗不干凈,那是我前一日跑步時摔倒了,被紅色的跑道給蹭臟了。我想盡辦法,腦海中浮現(xiàn)媽媽往日洗衣服的場景。于是,我用肥皂在污點處認真地涂擦,然后用力的搓揉,接著還學著在洗衣板上使勁地滾動。緊張的比賽氣氛下,不一會兒,我就渾身冒氣熱氣。最后,功夫不負有心人,褲子上的紅印記消失地無影無蹤,我的心中一陣竊喜;仡^一看,呀!我的對手已經(jīng)開始洗襪子了。匆忙間,我抓起襪子放在水盆里,飛快的搓揉,白凈的水逐漸變得烏黑,而原本臟兮兮的襪子也終于煥然一新。正當我舉手歡呼“我洗好啦,我是第一名”時,爸爸已經(jīng)在一旁靜靜地候著了,滿臉微笑。原來他早就完成任務了,只是為了讓我不喪失信心,繼續(xù)清洗,他才特地保持沉默。這不由得讓我感嘆,我的對手真好呀!

  在我們的生活中,對手的出現(xiàn)使我們認識自我、懂得人外有人的道理,有時也讓我們感動于其中。我的對手爸爸,用他的一份包容和鼓舞,激勵著我保持一顆“不放棄”的心,去堅持完成任務,最終獲得“勝利”。(墨香悠悠)

對手作文 篇4

  日本的北海道盛產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚,許多漁民都以捕撈鰻魚為生。

  鰻魚的生命力很脆弱,只要一離開大海,要不了半天就會死亡。奇怪的是,漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚,上岸后,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他漁民,無論如何處置捕撈到的鰻魚,回港后鰻魚全都死了。由于鮮活的鰻魚比已經(jīng)死了的鰻魚價格幾乎要貴出一倍以上,所以幾年后,老漁民成為遠近聞名的富翁,周圍的漁民卻只能維持簡單的生活。老漁民臨終之前,才把鰻魚不死的密訣傳授給了兒子。原來,老漁民每次出海,都在魚艙中放進幾條狗魚。鰻魚和狗魚是出了名的死對頭,幾條勢單力薄的狗魚一旦遇到成艙的鰻魚對手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂躥。而鰻魚遇到狗魚就會立刻警惕起來,這樣一來,幾條狗魚就把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全都給激活了。

  一種動物如果沒有對手,就會變得死氣沉沉。鰻魚因為有了狗魚這樣的對手,才重新激起生存的活力。社會生活中,一個人如果沒有競爭對手,他就會甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最終導致庸碌無為。一個群體、一個行業(yè)如果沒有競爭對手,就會因為安于現(xiàn)狀而失去進取的動力,逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對手,才會有危機感,才會有競爭力。有了對手,你便不得不奮發(fā)圖強,不得不銳意進取,否則就只有等著被吞并,被替代,被淘汰。

  有人把對手視為眼中釘、肉中刺,其實,換一個角度看問題,擁有一個強勁的對手并不是壞事。因為一個強勁的對手,會讓你時刻有危機四伏的感覺。為了生存和發(fā)展,你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn),從而在與對手的競爭中不斷完善自己,不斷進行自我揚棄,永葆生機和活力。正是從這個意義上說,要感謝對手給你帶來了生存的壓力和前進的動力!

對手作文 篇5

  對手,當然不全是敵人,也可能是朋友。我在初一的時候,就遇到過一位很厲害的“對手”。

  有一次,老師帶來一位女同學,她穿著一件紅色大褂,一條褪了色的黑褲子,整個人顯得又胖又矮。哦,對了,她還穿了一雙自家做的布鞋,鞋幫子都磨出毛了!八汹w桂花,從今天開始,她就是我們班的一員了,希望大家能夠多幫助她!卑嘀魅卫蠋熛虼蠹医榻B。張桂花,多俗的名字啊。老師指了指我旁邊的座位說:“你就坐在楊爽的旁邊吧!卑ィ≌娴姑,來了個土包子。

  和她見面的第一天,我只顧著做老師布置的思考題。根本沒注意她。這道題可真難,我用了好半天才做出來。

  第二天,老師問那道思考題誰做出來了,我看沒有人回答,便得意地舉起了手。突然,我后面的“土包子”也舉起了手。“楊爽,趙桂花,你們到黑板前來做”。我把昨天費了九牛二虎之力才做出來的題抄在黑板上,可占了她不少的地盤,我看看她,她早就寫完了!皸钏,趙桂花同學都寫對了,趙桂花的更簡便一些”。我暗暗白了她一眼。你剛來就想超我,沒門。

  星期四的語文課上,老師讓寫抒情文。我寫的題目是《藍》,這是我練過的文章,而且抒情文是我的拿手好戲,我得意地想著,明天老師準會當眾念我的作文,可第二天老師念的卻是趙桂花的作文,聽了她的作文,我嘴上雖不服,可心里不能不叫好。

  一天下午,學校不上課,這天正是我的生日,大家都來向我祝賀,可熱鬧了。朋友們送給我好多生日禮物。這是趙桂花也來了!昂尬覇?做個朋友吧!”她親熱地對我說,我有點猶豫。想到她剛來的時候,我那么嫉妒她,討厭她?伤坏缓尬疫來找我,我被她感動了,鄭重地接過這份無比貴重的“禮物”,大家沉浸在快樂之中。

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