關(guān)于描寫對手作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫對手作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫對手作文 篇1
我有一個形影不離的好朋友。他叫黃XX。他有一雙炯炯有神的眼睛，配上小巧靈活的身材，是我們班上出了名的機靈鬼。雖然生活中，我們關(guān)系非常的要好，但在學(xué)習(xí)上，他卻是我強勁有力的競爭對手。
在我們班里，每次考試下來，不是他第一，就是我第一�？梢哉f我們倆是旗鼓相當(dāng)。有一次，我看見他老是趴在桌子上，算呀、劃呀。過去一問，才知道他讓一道題給難住了。已經(jīng)算過了十幾遍，可是還沒有滿意的答案。我說：“讓我來告訴你答案吧！”但他卻堅持說：“你先別說，讓我自己算一算。”然后他就低下頭繼續(xù)演算，直到最后，他才抬起頭，臉上露出滿意的微笑。
有一次，我們倆作為我們學(xué)校選拔的參賽選手，參加縣上的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。原來說好了媽媽帶我去，可是到了車站，因為家里有急事，媽媽必須回家，當(dāng)時，媽媽急的團團轉(zhuǎn)。這時，小宇的爸爸恰好帶著小宇也去參賽，得知情況后，小宇使出了渾身解數(shù)，費了九牛二虎之力，終于說服了他的爸爸，由他爸爸帶著我們倆個人去參賽。
我為有這樣一位敬畏的對手而驕傲，愿我們的友誼之樹四季常青、茁壯成長！
描寫對手作文 篇2
今天的祖國已經(jīng)走向強大，在這強大的背后，一代又一代的中國人付出了無數(shù)的生命和奮斗。一百年多前，因為當(dāng)時清政府的無能，也因為當(dāng)時社會和科技的落后，我們在列強入侵的時候只能挨打而無還手之力，這樣的“對手”讓我們悟出了一個道理：落后就要挨打。
正是因為落后，當(dāng)時的列強可以在我們的國土上肆意橫行，燒殺搶掠，無惡不作。我們哪里是列強的“對手”啊！看著頤和園的殘垣斷壁，看著屈辱的賣國條約，中國人驚醒了！多少有志的熱血少年開始努力，一定要讓祖國強大起來，用實力去戰(zhàn)勝對手！
正是有當(dāng)時清政府的無能，才激發(fā)出我們中國人的昂揚斗志，幾代人的奮發(fā)圖強才有了現(xiàn)在的繁榮、昌盛。這樣說似乎有些偏激，但正是這些磨難，造就了那么多的英雄人物�，F(xiàn)在的中國，是東方一頭睡醒的雄獅，正在逐漸強大。在日益強大的同時，我們戰(zhàn)勝了無數(shù)阻撓我們前進的勢力，我們已經(jīng)成為讓對手不敢掉以輕心的“對手”。有更多的時候，我們應(yīng)該去感謝對手，感謝他們給我們壓力，才讓我們不斷的提高、進步。
我還曾經(jīng)讀過這樣一則故事：在某個地方一片森林中，有許多兒狼和許多鹿。狼經(jīng)常拼命地追趕鹿群，所以鹿群里的鹿都個個身強體健。有一個林務(wù)局局長，十分痛恨狼，就下令開始捕殺狼。終于，這片森林里就沒有了狼。沒了狼這個天敵，鹿群就安心了。它們開始瘋狂啃食草和樹木，不再拼命地跑，也就沒有了競爭。于是，鹿群慢慢地就越來越退化，那些生了病的鹿沒有及時被狼吃掉，由于傳染，整個鹿群開始生病了。最后，狼和鹿都同歸于盡了。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，有競爭就會有對手，有對手就會有壓力，有了壓力我們就會奮起直追，取得更好的成績，達到更高的目標(biāo)。其實，很多時候，我們都應(yīng)該感謝對手，感謝他們給我們壓力……
描寫對手作文 篇3
現(xiàn)如今，越來越多的中學(xué)生開始使用手機。我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該使用手機。
眾所周知，21世紀(jì)是一個信息化時代，各種各樣的信息滿天飛，手機是一種時尚和有用的發(fā)明，所以我們應(yīng)當(dāng)使用它。假如有什么緊急情況發(fā)生，我們可以立即使用手機撥打電話求助。而且手機里也有一些游戲，當(dāng)我們學(xué)習(xí)學(xué)累了可以玩一下，已達到放松的目的。
我認(rèn)為，緊跟時代的潮流是沒有錯的，把手機用到正途上才是關(guān)鍵。
描寫對手作文 篇4
本班11位班干部，個個都是“精英”�！斑m者生存，努力取進”，別看我們平時勾肩搭背的，在學(xué)習(xí)上可是你追我趕，毫不松懈。
紀(jì)律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨，也是我最頭痛的競爭對手。每次作文本一發(fā)下來，我連自己的分?jǐn)?shù)都還沒看就先去搶他的作文本。當(dāng)然，小打小鬧之類的事情，在外人看來可能是世界大戰(zhàn)爆發(fā)，但我們心知肚明，這，是友誼的見證。我們之間的友誼，是吵出來的，是鬧出來的。
衛(wèi)生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友，我們的成績也不相上下。每次考試過后，我們倆都會聚在一起，研究難題，猜測分?jǐn)?shù)。如果有一人考的不好在掉金豆豆了，其他一人一定會上前安慰、鼓勵，我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。（雖說有時也會爆發(fā)內(nèi)部戰(zhàn)爭哦�。�
副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發(fā)揮，不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經(jīng)察覺到危機——王澤楷那兒有戲了！唉，也怪我們太輕敵了，王澤楷，實力相當(dāng)嘛！
……
我的對手們，讓我們手拉手，肩并肩，一起向著耀眼的金牌沖刺吧！
描寫對手作文 篇5
當(dāng)我跨進幼兒園大門時，還不過只是一個三、四歲的“小不點”，家也還是老房子。剛上幼兒園時，對一切都還沒什么記憶。使我漸漸開始有記憶的，還是中班時選班長的那件事了……
“小朋友們，你們知道班長是干什么的嗎？”班主任方老師笑瞇瞇地柔聲問到。一聽到班長這個詞，我心里說不出什么滋味，只覺得很自豪。方老師又說：“我也要在你們當(dāng)中選出班長來，好嗎？”我心里緊張極了，我多么希望我是班長啊！果然，老師點了我的名字，但在我名字之后，又點了一個女生的'名字——吳玉婷。
打那以后，我便開始注意她了：她長著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉尖尖的下巴，一對單眼皮下有一雙不大的眼睛。兩只手軟軟的。她聲音挺好聽，脆生生的。她的臉看上去有一種與同齡不相符的嚴(yán)峻，而在我的記憶中，她是不愛笑的。她個頭不高，恰巧坐在我前面。
我跟她以前是住在一個小區(qū)的。寫完作業(yè)，我們經(jīng)常到對方家里去玩，在對方家里吃飯。而且我們幼兒園的吳老師在我們小區(qū)有一家雜貨店，周末的時候，我們倆經(jīng)常找父母要幾個硬幣，去店里買幾袋小餅干，或者是幾根棒棒糖，然后到離家不遠的幼兒園里，坐在滑滑梯或秋千上，一邊吃一邊玩。
一個夏天的晚上，她和我吃完了晚飯，同父母一起到樓下散步乘涼。那個晚上，天像一塊藏青色的帆布，沒見月亮的影子，只有滿天的繁星閃爍著，它們?nèi)缤影哆吷蠞M地的透明鵝卵石。我們坐在一棵榕樹下，當(dāng)時已是夏末了，所以乘涼的人并不多。爸爸拿著兩瓶汽水，分別給了我們倆。怕我們喝快、涼了胃，便讓我們比誰喝得慢。我們一人刁一根吸管，邊唱邊玩。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我們倆歡快地談著最新的動畫片里的故事。到最后，也分不清哪個瓶是誰的了。
本以為我們會一直一起快樂下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我們的友誼……
不知從哪一天起，幼兒園開始規(guī)定：每天早上必須吃一個雞蛋。我從小就不愛吃雞蛋，更何況是水煮蛋！于是大班下學(xué)期的一個早上，我拿著吃不下的半個雞蛋，丟進了洗手間里。這一幕，不知怎么被吳玉婷看見了，而且不顧昔日的友情，硬是告訴了方老師。方老師氣極了，她第一次用嚴(yán)厲的語氣批評了我。當(dāng)我得知是吳玉婷“告密”時，我也氣壞了。于是我下決心，再不和她玩了！
我說到做到。不過我到今天也沒想明白，她為什么會和老師講。難道是因為我們之間的“比”？的確，我因為她也當(dāng)了班長，總喜歡處處和她“作對”：我們比誰的小紅花多；我們比誰能起來管紀(jì)律；我們甚至比誰發(fā)的玉米棒大；甚至比誰先到幼兒園……可以說，她——吳玉婷是我小時候最大的競爭對手了。
一直到畢業(yè)那天，我們都沒說話。
畢業(yè)會上，我拉了一首小提琴曲。學(xué)二胡的一個同學(xué)對我說：“羅xx，你拉得真難聽！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴為自豪的。我差點哭了出來。這時，吳玉婷走過來，瞪了那人眼：“我覺得她拉得挺好！”我呆住了。一會兒，我們又互相笑了。那不快樂，最終沒有定格我們的友誼！
不過，我還得謝謝吳玉婷。是她最后的那句話，救了我們的友誼，即使是我們在一直攀比過的日子，也是記憶中的笑容！
我們有了一個美好的開頭，又有了一個美好的結(jié)尾。中間的日子，我們一起，牽手走過。
描寫對手作文 篇6
前幾天，我和爸爸一起買了一雙輪滑鞋，它長著三只“大眼睛”，看上去很神氣的樣子。從那時起，我就下決心要征服它。
首先，我爸爸幫我全副武裝，我戴上了頭盔和其他護具。哇，真象一個小軍人呀！然后，我穿上了輪滑鞋。我剛想站起來，可是感到小腳不聽我的話了，它自己向前跑了，把我重重地摔在了地上。我感到好疼呀！我真想哭，可是我忍住了，心里想，這個小對手可真不好對付呀！這時，爸爸在我耳邊說，你一定要堅強一些，不要怕跌倒。于是我馬上爬了起來，在爸爸的鼓勵下繼續(xù)練習(xí)……
就這樣，我摔倒了又爬起來練，練了整整三個晚上，我終于征服了它，我好高興呀！現(xiàn)在，這個以前很淘氣的小對手成了我的好朋友，是它教會了我怎樣去克服困難。
小朋友們，跟我一起來學(xué)輪滑吧！
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