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對(duì)手作文

時(shí)間:2021-12-12 15:09:03 對(duì)手 我要投稿

對(duì)手作文(精選25篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的對(duì)手作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文(精選25篇)

  對(duì)手作文 篇1

  每當(dāng)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí),我總會(huì)回憶起那件讓我心頭一顫的事。

  大概是在四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候,我們?nèi)Ee行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí),我有個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手——潘雅婧。她長(zhǎng)著很漂亮,有著一頭烏黑的短發(fā),眼睛大大的。但她爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我打心眼兒里討厭她。

  到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,我正在熱身,她竟然也來(lái)了。再看看編碼,我的天吶!我怎么這么倒霉,竟然與她一起比賽。哼!這一次,我決不會(huì)讓你贏的!

  大約過(guò)了五分鐘左右,輪到我們了。我一邊走一邊想:嗯,該如何贏她呢?硬拼?不行,我的速度不如她?磕土Γ坎恍,這是一百米短跑,又不是長(zhǎng)跑!班健辈门械目谏诖淀懥,這意味著我們?cè)摐?zhǔn)備賽跑了。

  我蹲了下來(lái),一只腳跪在地上,弓著背,做好了準(zhǔn)備開跑的姿勢(shì),同時(shí)瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過(guò)頭,等待槍聲的到來(lái)。

  只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,槍聲響了,我像一支離弦的箭沖了出去。我一邊跑,一邊想象有一只老虎正追著我,奮力地前后揮動(dòng)著雙臂,腳下生風(fēng),十分輕盈,像小鳥在天空中自由飛翔。

  “撲通”一聲,我的腳似乎絆到了什么,我身體不由自主地向前撲,和地面來(lái)了個(gè)親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬(wàn)的根針?biāo)频,痛苦難忍。手臂也擦傷了,一陣陣疼痛向我襲來(lái)……

  突然,我感覺(jué)有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭,眼前的人讓我驚訝。她就是我強(qiáng)大的對(duì)手——潘雅婧,她竟在這么寶貴的時(shí)間里,選擇幫助我。頓時(shí),一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下,我感受到了一陣濃濃的暖意。

  此時(shí),她在我的心中形象變得高大而美好。感謝你,我的對(duì)手,是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴!

  對(duì)手作文 篇2

  我看過(guò)一本書,名字叫《花三分鐘感謝》,我想說(shuō)的是里面的一個(gè)小故事。

  不知道你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)沙丁魚的故事。很久以前挪威人從深海捕撈沙丁魚,但是路途遙遠(yuǎn),還沒(méi)有運(yùn)到岸,在途中就全部死了。漁民們想了很多辦法,都不能解決。不過(guò)有一條漁船總能帶回活的沙丁魚。所以賣出的價(jià)錢也要高出好幾倍。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)在捕魚人在沙丁魚的魚群里放入了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵,當(dāng)沙丁魚和鯰魚共存時(shí),鯰魚出于天性就會(huì)不停的追逐沙丁魚,而沙丁魚為了自保,拼命掙扎,從而激發(fā)了體內(nèi)的活力,從而活了下來(lái)。

  這就告訴我們一個(gè)道理,對(duì)手是自己的壓力,又是動(dòng)力,對(duì)手給自己的壓力越大,激發(fā)出來(lái)的動(dòng)力也就越大。對(duì)手之間,是相互排斥,相互壓制,但有時(shí),也是相輔相成的。沒(méi)有了對(duì)手就沒(méi)有了動(dòng)力。

  在每個(gè)人的生活中,也會(huì)經(jīng)常有這樣的體會(huì),假如身邊有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,就會(huì)有無(wú)形的壓力。一是格外緊張,一刻也不敢放松;二是格外警惕,生怕輸給對(duì)手;三是格外努力,有時(shí)會(huì)激發(fā)出潛力,超水平發(fā)揮。

  誰(shuí)都會(huì)遇到對(duì)手,誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手,無(wú)論成功還是失敗,都不要忘了感謝對(duì)手。

  對(duì)手作文 篇3

  在我的人生中遇到過(guò)很多比賽,不管是輸還是贏我都是微笑的看著他們,對(duì)他們說(shuō)聲:“謝謝!”

  也許我的舉動(dòng)會(huì)讓很多人不得其解,那么我告訴你:“你的對(duì)手是你的一位‘老師’,在爭(zhēng)奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎(jiǎng)勵(lì),還有一些我們?cè)诖煺壑绣憻挸龅牡览砼c精神!庇涀∧鞘潜泉(jiǎng)勵(lì)更重要的東西。

  記得那是一個(gè)冬季,我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑,我不假思索的答應(yīng)了!

  我們站在跑道上聽(tīng)著裁判的槍聲。開跑,因?yàn)槭嵌荆齑笱⿲⑴艿礁采w上,在北風(fēng)的撫摸下變成了堅(jiān)硬的冰,路地有些滑。我跑了一半,腳下一滑飛了出去,我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣,聞聲跑了過(guò)來(lái)?墒且惨徊恍⌒牡幕艘货,腳被冰劃傷了。我們望著彼此不約而同的笑了。我們互扶著,跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。

  從這場(chǎng)小小的比賽中,我們共同獲得了勝利,可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅,而是勝利之后我們共同創(chuàng)建的友誼還有堅(jiān)持不勝的精神。

  在比賽中對(duì)手不僅是敵人,也是朋友,那么我們的對(duì)手是值得我們感謝與敬佩的,不是嗎?人生對(duì)手無(wú)數(shù),珍惜每一次的交手,那么你學(xué)到的會(huì)我要超過(guò)她!

  現(xiàn)在我每天晚上都下樓練習(xí)跳繩,過(guò)了幾天,我約了一位朋友一起跳繩,叫她幫我計(jì)時(shí),速度是有些提高,每分鐘能跳一百三十八下,但是還是不能和那位女同學(xué)比,也許一百三十八下就是我現(xiàn)在的最高紀(jì)錄了吧。我還是堅(jiān)持每天晚上都要練習(xí),希望有一天能超越她,我相信也一定能超越她的!

  是這位對(duì)手讓我有了超過(guò)她的念頭,我才會(huì)把速度提高了這么多,雖然沒(méi)超過(guò)她,但是我已經(jīng)超過(guò)了大多數(shù)的人。更強(qiáng)的對(duì)手有利于我取得更大的進(jìn)步。

  對(duì)手作文 篇4

  在硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上,一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄,最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死,而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上,再已聽(tīng)不到反映對(duì)手叱咤風(fēng)云,挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音,凡夫俗子又何嘗不該去尋找,去迎接對(duì)手為你帶來(lái)的挑戰(zhàn)?聽(tīng)一聲狂吼,猶如飲一杯烈酒,讓人鼓起幾分膽識(shí),幾許勇氣;聽(tīng)一聲沉吟,仿佛是照一潭清泉,正視自己的瑕疵;聽(tīng)一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯,如同幾響春雷、幾束電擊,讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來(lái)了!”

  用豪氣萬(wàn)丈的氣概,與其血戰(zhàn)到底!

  看!沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲,才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底,激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠,在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱;沉默的火山正是因?yàn)榈叵碌臒崃恳淮未蔚奶翎,才有了最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。

  對(duì)手的聲音在我看來(lái)不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆,也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲,一支激昂的進(jìn)行曲,一路催人奮發(fā),一路催人向上;他的聲音是梅花香溢而出的苦寒,是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音,無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對(duì)手膽怯,只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞,對(duì)手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言,反而是金玉良言,享用一生。

  在對(duì)手的聲音中成長(zhǎng),在對(duì)手的聲音中茁壯,去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志,去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心,定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。

  想想,去追尋對(duì)手的聲音,又何嘗不是在檢驗(yàn)自己能否承受生活的種種壓力?去尋找對(duì)手,又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機(jī)?

  對(duì)手作文 篇5

  對(duì)手,可以說(shuō)是我們的敵人,也可以說(shuō)是我們的激勵(lì)者。他驅(qū)使著我們前進(jìn),使我們不斷變強(qiáng)。

  一位龍蝦店的老板就十分清楚這個(gè)道理,去過(guò)他店的人都說(shuō)老板厲害。因?yàn)槔习迕看味寄茉谝欢妖埼r中挑出品質(zhì)好的和品質(zhì)差的,絕不失手。有人問(wèn)過(guò)老板如何做的,老板先是讓這個(gè)人看看這一盆的龍蝦有什么不同,這個(gè)人沒(méi)看出什么,老板便說(shuō)道:“為了爭(zhēng)取更多的氧氣和空間,龍蝦只有爬到上層才可以,于是它們便與眾多的對(duì)手展開斗爭(zhēng),只有強(qiáng)壯的,有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣,反之,越往下面的龍蝦就越不好!边@個(gè)人恍然大悟,再看一眼,果然是上層的更加好斗,更強(qiáng)壯。

  只有對(duì)手的存在,才能使我們勇于斗爭(zhēng),變得更強(qiáng)大。

  有對(duì)手可以使我們變強(qiáng),如果沒(méi)有對(duì)手會(huì)如何呢?

  楚國(guó)郢人捏白土,一日,一人鼻尖上蹭到一點(diǎn)如蠅翼般薄厚的污泥,他請(qǐng)石匠替他擦掉,石匠拿著斧子隨手一揮,便把污泥削掉了,而鼻子卻毫發(fā)無(wú)損!郢人站在那里面不改色。后來(lái)宋元君聽(tīng)說(shuō)了這件事,把石匠找來(lái)說(shuō):“替我試試看!笔痴f(shuō):“我以前能做到,但是現(xiàn)在做不到了,因?yàn)槲业膶?duì)手已經(jīng)死了。他活著的時(shí)候,我們經(jīng)常比試,互相給對(duì)方削灰塵。彼此既是對(duì)手又是朋友,F(xiàn)在他死了,我沒(méi)有了對(duì)手,沒(méi)了可以競(jìng)爭(zhēng)的人,已經(jīng)很久不練習(xí)了,絕對(duì)不敢再這么做了!”

  當(dāng)一個(gè)人失去對(duì)手時(shí),那他便沒(méi)有了繼續(xù)下去的動(dòng)力,沒(méi)有了需要超越的目標(biāo),就沒(méi)有心情和斗志繼續(xù)下去了,只能停留在原地,甚至還會(huì)后退。

  對(duì)手像鞭子,驅(qū)趕著我們前進(jìn),使我們變得更強(qiáng)大。有了這鞭子,我們才能更快,更強(qiáng),更有力量去不斷完善自己,生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手才更精彩。

  對(duì)手作文 篇6

  在生活中,大多數(shù)人都認(rèn)為:對(duì)手是人生中永遠(yuǎn)過(guò)不去的一道深深的峽谷,是學(xué)業(yè)上的一塊絆腳石。在我看來(lái),對(duì)手,不一定是都是你人生中的一塊大石頭。

  今年,我已經(jīng)升到了一個(gè)瀕臨小學(xué)結(jié)束的五年級(jí)了。從一年級(jí)開始,我就十分的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,從來(lái)不服輸,和那燦爛的晚霞一樣。因?yàn)槲业拿掷镉幸粋(gè)“霞”字,又是如此爭(zhēng)強(qiáng)好勝,大家就為我起了一個(gè)名字叫“不褪的霞光”。今年,我又開啟了“戰(zhàn)斗模式”,在班里尋找與我爭(zhēng)鋒相對(duì)的對(duì)手。

  我看見(jiàn)看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)從身邊走過(guò),喲,是林淵!她就是班上獨(dú)一無(wú)二的超級(jí)學(xué)霸,與她杠上的人,可是沒(méi)有“好日子”過(guò)的!她會(huì)按法律來(lái)治你的“滔天大罪”,我決心要她一較高下。

  這不,老師剛發(fā)下來(lái)一張語(yǔ)文試卷給我們考試,考試開始!我飛一樣地做題,似乎人家在干什么,也不關(guān)我的事。忽然,一個(gè)清脆響亮的聲音響了起來(lái):“老師,我可以交卷了嗎?”我扭頭一看。什么!居然是林淵!她居然在不到十五分鐘的時(shí)間,做完了一個(gè)大人都要思考半天才做得出來(lái)的卷子!我看了,鎖著眉頭,抓耳撓腮,怎么也想不出來(lái)這道題怎么解答。

  叮鈴鈴——下課了。老師過(guò)來(lái)收卷子了,我趕緊在有限的幾秒鐘內(nèi)寫上了最后的幾個(gè)小字。呼——終于寫完了!

  周三,試卷下來(lái)了,李淵考了九十五分,是很高的分?jǐn)?shù),我斷定我考不過(guò)她了。于是我偷瞄了一下分?jǐn)?shù)。什么!我考了九十六分!原來(lái)是最后一個(gè)幾個(gè)字幫了我的大忙!我愛(ài)死它了!

  對(duì)手,讓我加壓了不少壓力;對(duì)手,讓我了解知識(shí)的深?yuàn)W;對(duì)手,讓我擁有了新的認(rèn)知。

  對(duì)手作文 篇7

  我是一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員,同學(xué)們都說(shuō)我是“飛人”。不足的是,我的200米的成績(jī)總是很薄弱。這是因?yàn)槲业姆位盍亢艽,但在把短跑中不起作用,可我下決心一定要超過(guò)二百米的冠軍——張浩。

  今天200米又要測(cè)試了,我?guī)еζ床木駚?lái)測(cè)試。巧了,我和張浩分在一組,我想:一定是老天讓我和張浩一決高下,那就聽(tīng)天由命吧!“嘟”一聲哨響,比賽開始了。我和張浩迫不及待地跑了出去。到五十米時(shí),他漸漸被我甩在后面,我暗想:一定是老天在幫我。到了該沖刺之時(shí),我卻沖不起來(lái),張浩好像踩了油門似的沖向終點(diǎn)。我還是輸了,像泄了氣的皮球癱瘓?jiān)诘厣稀?/p>

  張浩走過(guò)來(lái)說(shuō):“你200米跑不快,是因?yàn)槟銢](méi)掌握技巧,短跑的技巧雖然和長(zhǎng)跑的技巧沒(méi)兩樣,但是沖刺的地點(diǎn)不一樣,長(zhǎng)跑在50米時(shí),短跑在100米!蔽衣(tīng)了,恍然大悟!心想:下次我一定要超過(guò)他。

  過(guò)了幾天,我和他寫了一張“挑戰(zhàn)書”,決賽地點(diǎn)在操場(chǎng)跑道。同學(xué)們紛紛來(lái)觀看決賽,充當(dāng)裁判。“裁判”的手落了下來(lái)的時(shí)候,我和他并排而行,1米、2米……95米、96米,要沖刺了。到達(dá)100米時(shí),我率先沖了出去,像離弦的箭似的。張浩也不甘落后,咬牙切齒的。眼看他就要追上我了,我使出了吃奶的力氣沖向終點(diǎn),20米,15米,10米……我比他先到了終點(diǎn)。“我贏了!”我興奮得一蹦三尺高。

  有了對(duì)手之后,我變強(qiáng)了!因?yàn)橛辛藢?duì)手我就有了壓力;因?yàn)槲矣辛藢?duì)手,我就有了動(dòng)力;因?yàn)槲矣辛藢?duì)手,我就有奧林匹克努力拼搏的精神。

  對(duì)手作文 篇8

  對(duì)手,是自己的壓力,也是自己的動(dòng)力。有人視對(duì)手為眼中釘、肉中刺,但是往往對(duì)手給自己的壓力越重,由此激發(fā)的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間,是一種對(duì)立,也是一種統(tǒng)一。

  不知你是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚的故事,很久以前,挪威人從海里捕撈的沙丁魚,還沒(méi)等運(yùn)回海岸,便都口吐白沫,奄奄一息。漁民想了很多的辦法,但都失敗了。然而,有一條漁船,卻總能帶回活魚上岸,所以他賣出的價(jià)錢自然比別人高出幾倍,有人在問(wèn),這是為什么?原來(lái),這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵,當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚和鲇魚時(shí),鲇魚出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下,沙丁魚拼命游動(dòng),激發(fā)了內(nèi)部的活力,從而才活了下來(lái)。

  這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)永恒的真理:對(duì)手雖然可怕,但它卻能不斷地激發(fā)自己。對(duì)手不一定是敵人,它有時(shí)是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹皳从选薄?/p>

  有了對(duì)手,人生才有激情;有了對(duì)手,生命才有光彩。對(duì)手,是一個(gè)促進(jìn)你超越自我,勇往直前的朋友。

  當(dāng)然,也有人害怕對(duì)手。害怕對(duì)手做得比自己好,害怕對(duì)手搶了自己的風(fēng)頭。但是,不管你無(wú)視對(duì)手,否認(rèn)對(duì)手,還是侮辱對(duì)手,躲避對(duì)手,對(duì)手都依然存在。并時(shí)時(shí)刻刻地提醒你、激勵(lì)你。

  學(xué)習(xí)、工作、事業(yè),誰(shuí)都可能遇到對(duì)手,誰(shuí)都盼望超過(guò)對(duì)手。但無(wú)論成功還是失敗都不要忘了感謝對(duì)手,因?yàn)槭撬湍阋黄鹱分,一起攀登,一起較量,一起騰飛。同樣的,對(duì)于對(duì)手來(lái)說(shuō),你也是他的對(duì)手。你們互相激勵(lì)著、鼓舞著,最后,將一起迎接勝利的輝煌,成功的喜悅。

  對(duì)手作文 篇9

  一位動(dòng)物學(xué)家在考察生活于非洲奧蘭洽河兩崖的動(dòng)物時(shí),注意到河?xùn)|岸和河西岸的羚羊大不一樣,前者繁殖的能力比后者更強(qiáng),而且奔跑的速度比后者每分鐘要快13米。

  他感到十分奇怪,既然環(huán)境和食物都相同,何以差別如此之大?為了能解開其中之謎。動(dòng)物學(xué)家和當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):在兩岸分別捉10只羚羊送到對(duì)岸生活。結(jié)果送到西岸的羚羊發(fā)展到14只,而到東岸的羚羊只剩下了3只,另外7只被狼吃掉了。

  謎底終于被揭開,原來(lái)東岸的羚羊之所以身體強(qiáng)健天天,只因?yàn)樗鼈兏浇≈粋(gè)狼群,這使羚羊天天處在一個(gè)“競(jìng)爭(zhēng)氛圍”中。為了生存下去,它們變得越來(lái)越有“戰(zhàn)斗力”。而西岸的羚羊長(zhǎng)得弱不禁風(fēng),恰恰就是因?yàn)槿鄙偬鞌,而生存壓力差?/p>

  生活中有各種各樣的籠子,不少人的處境和那只籠子里的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時(shí)樂(lè)而忘返,但畢竟是籠子。可以設(shè)想,最后的結(jié)局會(huì)和那只禿鷹沒(méi)有什么兩樣。生活中出現(xiàn)幾個(gè)對(duì)手]一些壓力或一些磨難,的確并不是壞事。一份研究資料說(shuō),一年中不患一次感冒的人,得癌癥的概率是經(jīng)常患感冒的6倍。至于俗語(yǔ)“蚌病生珠”,則更說(shuō)明問(wèn)題。一粒沙子嵌入蚌的體內(nèi)后,它將分泌出一種物質(zhì)來(lái)療傷,時(shí)間長(zhǎng)了,便會(huì)逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。

  人生中沒(méi)有危機(jī)則是最大的危機(jī)。舉最簡(jiǎn)單的例子:家在學(xué)校附近的學(xué)生常常最遲來(lái)學(xué)校或出現(xiàn)多次遲到的現(xiàn)象。究其原因,沒(méi)有危機(jī)意識(shí)是主要的因素。

  教師是一項(xiàng)事業(yè)還是一項(xiàng)職業(yè),因人而異。當(dāng)做項(xiàng)事業(yè)來(lái)做的人,危機(jī)感肯定比職業(yè)的人來(lái)的重,事業(yè)也將做的好。

  對(duì)手作文 篇10

  對(duì)手是什么,對(duì)手就像一面鏡子,可以照出你的長(zhǎng)處、短處,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對(duì)手就有了競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)就有了成功和失敗。

  我的對(duì)手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂(lè)、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上,我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂,還是第二課堂,我們都展開了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  記得在舞蹈課上,老師表?yè)P(yáng)她跳舞很有感覺(jué),叫我再繼續(xù)努力。于是,我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上,我都要打開音樂(lè),練習(xí)怎樣投入音樂(lè)。第二次上課,老師果然表?yè)P(yáng)了我,我沾沾自喜。又開心又自豪。后來(lái),她也在家練習(xí),總之,我們就是不分上下,一會(huì)表?yè)P(yáng)我,一會(huì)兒表?yè)P(yáng)她。

  還有就是在體育節(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上面。我們倆都跑了200米,在預(yù)賽,我已奮力地跑,但她還是得了第一名,我第二名,我就和她相差了0.4秒,我心里很不服氣。接到通知,我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心,這次一定要超過(guò)她,不可以敗在她腳下。

  到了決賽,我的自信全涌了上來(lái)。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿,準(zhǔn)備全力以赴。“呯!”隨著一聲槍聲,我飛快地奔跑起來(lái),一直在第一名,到了沖刺階段,她和我并排了,這時(shí),我開始心慌起來(lái),但我也不服輸,竭盡全力向終點(diǎn)沖刺,也可以聽(tīng)見(jiàn)她在我身后的腳步聲。

  終于,我獲得了第一名,但她也就和我相差0.8秒。現(xiàn)在,我像吃了蜜一般,心里甜甜的,開心極了。她喘著氣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你也很努力!”我心頭一震。

  后來(lái),我倆成了朋友,但還是戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手。因?yàn)橛辛怂也庞信Φ哪繕?biāo),因?yàn)橛辛怂也艜?huì)成功。因?yàn)橛辛怂,我才有了無(wú)窮的動(dòng)力,才會(huì)成長(zhǎng)。我要對(duì)我的對(duì)手說(shuō)一聲:“謝謝你,對(duì)手!”

  對(duì)手作文 篇11

  在生活中,每個(gè)人都有自己的對(duì)手,每時(shí)每刻都在與他們競(jìng)爭(zhēng)。然而,對(duì)手卻是我們最應(yīng)該感謝的人,因?yàn)橹挥兴麄兊拇嬖,才讓我們看到了自己的不足,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,讓我們有更大的進(jìn)步。

  我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事——《斑羚飛渡》中的《紅奶羊》,這個(gè)故事給了我極大的啟發(fā)。西露兒是一只紅奶羊,因?yàn)樯谘虻氖韬霰蛔ト肜歉C,做了小狼崽的奶媽。每當(dāng)西露兒遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,小狼崽黑球總是奮不顧身地保護(hù)她。后來(lái),西露兒離開了狼窩,回歸羊群,生了兩只小羊。她嘔心瀝血地教導(dǎo)小羊要知恩圖報(bào)。但是在一次意外中,小羊?yàn)榱颂用盐髀秲核腿胨劳鲞吘墸谇騾s忍著饑餓救了她。狼雖然兇狠,是羊不共戴天的敵人,卻讓紅奶羊羊?qū)W會(huì)了勇敢,讓她有了臨危不懼的勇氣。

  看完這個(gè)故事,我突然想起了那次難過(guò)的事。就在前兩天,我們進(jìn)行了筆算過(guò)關(guān)檢測(cè)。我看著老師改到了我的練習(xí)紙,不是道誰(shuí)說(shuō)了一句:“她這兒錯(cuò)了!”我仔細(xì)一看,全是粗心惹的禍,而且有八道題都是同樣的錯(cuò)誤。我的心痛不欲生,卻又不敢哭,強(qiáng)忍著眼淚,強(qiáng)顏歡笑地聽(tīng)著朋友們對(duì)我的可惜和安慰;丶业穆飞,我遇到了同學(xué),他說(shuō)自己不和差的比,我很不服氣,心想:這次只是我太粗心,讓你考的比我好,下次我一定超過(guò)你。這個(gè)念頭一直燃燒在我的心里,激勵(lì)著我努力改正粗心的毛病,加油復(fù)習(xí),一定要在下次考試時(shí)超過(guò)他。

  對(duì)手雖然是“敵人”,卻又是我們的“朋友”。生活中,我們向?qū)κ帧霸V苦”,學(xué)習(xí)中,我們與“對(duì)手”比賽。“對(duì)手”對(duì)我的嘲笑激起了我的斗志,為了戰(zhàn)勝“對(duì)手”,我聚精會(huì)神的聽(tīng)課,不在應(yīng)付作業(yè)……

  感謝對(duì)手,讓我知道了自己的不足,讓我在與他的競(jìng)賽中變得越來(lái)越優(yōu)秀!

  對(duì)手作文 篇12

  在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中,怎樣和對(duì)手相處呢?當(dāng)然就是要善待對(duì)手。

  就像一個(gè)故事:一群珍稀的羊在動(dòng)物園里有著優(yōu)良的生活條件,可是這群羊整天萎靡不振。后經(jīng)過(guò)專家觀察,在離這群羊不遠(yuǎn)處的小山丘后建立了一個(gè)狼窩,從那以后,羊兒們每天積極鍛煉,躍躍欲試,變得富有生機(jī)活力。是呀,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。這也讓我聯(lián)想到了我自己。

  在小學(xué)時(shí),她和我是好朋友,我們倆在班里的成績(jī)都很好,不相上下。可是她總是比我要強(qiáng)一些。為了超過(guò)她,我每天努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。下課后,她只要還在學(xué)習(xí),我一步都不會(huì)離開座位。終于,我超過(guò)了她。我非常開心。頓時(shí)感到毫無(wú)壓力。從那以后,我開始變得有些自負(fù)了,總覺(jué)得已經(jīng)超過(guò)了她,不再像以前那樣努力了。每天回到家也只是寫寫作業(yè),再?zèng)]有以往認(rèn)真復(fù)習(xí)的盡頭?墒蔷鸵?yàn)槲颐刻爝@樣松懈的狀態(tài),在考試中一下子退步了好多名。拿到成績(jī)后,她說(shuō)了一句話:“沒(méi)關(guān)系,好好努力吧。”我開始思考,為什么會(huì)變成這樣呢?想了又想,我突然明白了。在我的心里已經(jīng)沒(méi)有了對(duì)手,慢慢變得懶懶散散。于是我又一次把她當(dāng)成了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,與她一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步,共同競(jìng)爭(zhēng)。成績(jī)又一點(diǎn)點(diǎn)提了上去,我也又變回了以前那個(gè)努力認(rèn)真的我。

  其實(shí),你和你的對(duì)手就像硬幣的正反面,兩個(gè)都同等重要,失去了一個(gè),另一個(gè)也變得毫無(wú)意義。

  我想,在某種程度上說(shuō),我應(yīng)該感謝她吧。如果沒(méi)有她,我可能就不會(huì)努力奮斗。如果不是她,我可能還是安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。

  所以,善待你的對(duì)手,對(duì)手會(huì)讓你進(jìn)步,讓你發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn),努力向上;珍惜你的對(duì)手,把握好每一份積極進(jìn)取的機(jī)會(huì);感謝你的對(duì)手,有了他們,我們才不會(huì)迷茫,才會(huì)以樂(lè)觀積極的心態(tài)去迎接新的每一天!

  對(duì)手作文 篇13

  人的價(jià)值,是要靠對(duì)手來(lái)證明的,所以我們要感恩對(duì)手。

  每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。漫長(zhǎng)的旅途中,難免會(huì)遇到坎坷挫折。每當(dāng)這時(shí),我們常常想到的是對(duì)手如何厲害,把不順利的原因都推向?qū)Ψ。但是,你有沒(méi)有想過(guò),正因?yàn)閷?duì)手的“狡猾”,才突出了你的“稚嫩”;正因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大,才突出了你的弱小;正因?yàn)閷?duì)手的進(jìn)步,才突出了你的固步自封。感恩對(duì)手,因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兛吹搅俗陨淼牟蛔恪?/p>

  行走人生,不能缺少對(duì)手。有一個(gè)訪談節(jié)目采訪奧運(yùn)冠軍劉翔,當(dāng)主持人問(wèn)他取得好成績(jī)的奧秘時(shí),他說(shuō):“我把以前的奧運(yùn)冠軍當(dāng)作我的對(duì)手,把他們當(dāng)作我追趕的目標(biāo)。我不斷地告訴自己要趕上他們,要超過(guò)他們!笔堑,正是因?yàn)橛屑s翰遜等超級(jí)對(duì)手的存在,正是因?yàn)橛羞@種重視對(duì)手、追趕對(duì)手的精神存在,劉翔的人生才會(huì)綻放出光彩。感恩對(duì)手,因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兛吹搅俗约簥^斗的目標(biāo)。

  “一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊并要超過(guò)它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔!边@是拿破侖曾說(shuō)過(guò)的一句話。一位黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫也說(shuō)過(guò):“只有當(dāng)被追趕的時(shí)候你才最迅速!钡拇_,別人更跟得快,你才會(huì)跑得更快。其實(shí),我們也正是在與對(duì)手的交往中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。沒(méi)有對(duì)手的相伴,我們將缺少危機(jī)意識(shí);沒(méi)有對(duì)手的拼搏,我們將難以激發(fā)旺盛的斗志;沒(méi)有對(duì)手的提醒,我們常常會(huì)甘于平庸,不求上進(jìn)。感恩對(duì)手,因?yàn)樗拇嬖谧屛覀兊娜松芙^了平庸。

  不管競(jìng)爭(zhēng)怎樣的激烈,別忘了向你的對(duì)手微笑、祝福、致敬!尊重對(duì)手,就是尊重你自己;感恩對(duì)手,就是祝福你自己。

  對(duì)手作文 篇14

  只聽(tīng),宛如雷鳴般的掌聲?纱藭r(shí),我的心情并不晴朗,在一次古箏競(jìng)賽中,我輸給了我的對(duì)手——孫悅。

  在古箏競(jìng)賽中,我很努力地彈好每一個(gè)音,按好每一根弦?勺詈髤s不是我想要的結(jié)果。我和孫悅同一時(shí)間學(xué)古箏,古箏級(jí)別也是一樣的,可這次比賽我卻輸了,我很不服氣!我就不明白,為什么她也是學(xué)古箏的,級(jí)別一樣,老師也一樣,贏的人卻是她!

  在我彈完,信心滿滿地走下臺(tái)的時(shí)候,我以為爸媽會(huì)夸我,可誰(shuí)知爸爸卻說(shuō)我太緊張了,上臺(tái)上的太快,下臺(tái)又是如此的匆忙,還沒(méi)有向評(píng)委鞠躬,只是馬上地跑了下來(lái)。當(dāng)時(shí),我就像下雨天沒(méi)帶雨傘,全身從頭到腳都是水,事涼了,心也涼了。

  下面該孫悅上臺(tái)了。只見(jiàn)她在臺(tái)上彈奏的古箏曲十分動(dòng)聽(tīng)。她完全陶醉在自己的世界里,她就像一只翩翩起舞的蝴蝶,自由自在。當(dāng)時(shí)爸爸就說(shuō):“你看看人家!”她再一次博得了觀眾的掌聲。當(dāng)時(shí),我很失望,明明我也很努力的啊,怎么就沒(méi)有她彈的好呢?

  下面就是頒獎(jiǎng)儀式了。“第二名,周新。特等獎(jiǎng)孫悅!爸鞒秩舜舐暤匦嫉健崃业恼坡曧懫,可我的心卻是不平靜的。我勉強(qiáng)地笑了笑,隨后下了臺(tái)。當(dāng)時(shí)爸爸說(shuō):”如果你把我說(shuō)的那幾點(diǎn)做好,說(shuō)不定特等獎(jiǎng)就是你的了。“

  從那以后,我更加勤奮地去彈古箏,現(xiàn)在一天比一天彈的好,老師都夸我進(jìn)步得特別快呢!現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想那件事,雖然當(dāng)時(shí)心里很難過(guò),但我卻比原來(lái)更好了,我要感謝我的對(duì)手——孫悅,是你讓我揚(yáng)帆起航,一次次的超越了自己。接下來(lái),我還要把你當(dāng)成我的對(duì)手,下一次,我一定要打敗你。

  對(duì)手作文 篇15

  對(duì)手,是一個(gè)跟自己進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的人,他會(huì)對(duì)你的觀點(diǎn)提出不同的意見(jiàn),他會(huì)與你爭(zhēng)多奪榮譽(yù)。他處處針對(duì)你,善于找出你的缺點(diǎn),很多人很討厭對(duì)手、懼怕對(duì)手,但是很少有人會(huì)想到,我們應(yīng)該感謝對(duì)手。

  記得有一天,老師讓我們開展一個(gè)辯論會(huì),討論的題目是科技的發(fā)展,利大還是弊大我們花了三天時(shí)間搜集和整理資料。終于到了辯論賽的這一天,同學(xué)們整裝待發(fā),一個(gè)個(gè)精神抖擻準(zhǔn)備大展身手。

  辯論賽開始了,老師把不同觀點(diǎn)的同學(xué)分成正、反兩方。正方第一個(gè)派出的人是我們班的學(xué)神羅昕,她緩緩站起,雙手支撐在桌面,面帶微笑,語(yǔ)氣沉穩(wěn)地講到:我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。世界上有很多地方土壤貧瘠,許多人都吃不上飯,為此有很多人餓死!s交水稻之父’袁隆平爺爺花了半輩子的心血培育出了雜交水稻,解決了很多人的吃飯問(wèn)題。這都是科技發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的改變。輪到反方辯解了,只見(jiàn)反方的辯手在經(jīng)過(guò)一番竊竊私語(yǔ)之后,推出了一人,只見(jiàn)他緩緩站直身軀,用食指推了推眼鏡,原來(lái)是我們班上大名鼎鼎的辯論王王濤。他說(shuō)道:我認(rèn)為科技的發(fā)展是弊大于利的。就拿汽車來(lái)說(shuō),每天汽車排放的二氧化碳量很大,從而導(dǎo)致臭氧層空洞,造成溫室效應(yīng),所以全球氣候變暖。每天都有大量的冰川融化,海水水位上漲,許多島嶼都面臨被淹沒(méi)的困境。又經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論,最后正方勝出。通過(guò)這次精彩的辯論,我明白了,科技的發(fā)展也是有雙面性的,它在給我們帶來(lái)便利之時(shí)也可能同時(shí)帶給我們煩惱。

  這場(chǎng)辯論賽,是對(duì)手讓我們了解到事物的多面性,更加接近事物的真理。是對(duì)手讓我們不斷的進(jìn)步,所以我們應(yīng)該感謝對(duì)手。

  對(duì)手作文 篇16

  接受對(duì)手很有必要。

  美國(guó)阿拉斯加州的一個(gè)自然保護(hù)區(qū)中有一種珍惜的鹿種,數(shù)量很少。人們?yōu)榱吮Wo(hù)這種鹿,大量獵殺保護(hù)區(qū)中的狼。在寬松、安全的環(huán)境中,鹿大量迅速地繁殖。不久后,鹿卻大量死掉。這是為什么呢?原來(lái),鹿在對(duì)生命威脅小的環(huán)境下產(chǎn)生很大的惰性,活動(dòng)量減少,導(dǎo)致體質(zhì)變?nèi)酰匀缓苋菀拙退劳。后?lái),人們從外地引進(jìn)了一群狼,這種情況才好轉(zhuǎn)。

  如此看來(lái),對(duì)手確實(shí)是必要的。

  生活中,很多人都不能接受對(duì)手,甚至到了討厭的地步,可對(duì)手,并不是只會(huì)給你帶來(lái)煩惱。

  正如鹿兒一樣,人如果生活在一個(gè)沒(méi)有對(duì)手,十分寬松的環(huán)境中,就會(huì)產(chǎn)生惰性,不思進(jìn)取。想想看,對(duì)手是十分重要的。他的成功確實(shí)打擊了你,引起你的羨慕嫉妒,但在打擊你的同時(shí),是不是也激發(fā)了你奮斗的小火苗呢,有了這一打敗他的執(zhí)念,你才能進(jìn)步。他有一次次的成功,如果你不服輸,就會(huì)有一次次進(jìn)步。

  如果你在一個(gè)高手如云的環(huán)境中學(xué)習(xí),你一定會(huì)變得更強(qiáng)。高手既然稱之為高手,就一定會(huì)有高手的作風(fēng)。他不會(huì)亂說(shuō)話,周圍的人都不說(shuō)話,不久營(yíng)造了一種好的學(xué)習(xí)環(huán)境了么?他不會(huì)上課時(shí)開小差做小動(dòng)作。不服輸?shù)哪阋矔?huì)產(chǎn)生不服的心理,也會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)講,不就提高了上課效率嗎?他每天都會(huì)堅(jiān)持復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的新內(nèi)容,你也會(huì)有和他一拼到底的念頭,也會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí),直到背的滾瓜爛熟才肯罷休,不就大大克服了人的惰性嗎?由此看來(lái),對(duì)手是十分重要的。

  所以,接受對(duì)手吧!胡楊每時(shí)每刻接受風(fēng)沙的侵襲,才能千年不死,千年不倒,千年不朽;仙人掌也時(shí)時(shí)接受著太陽(yáng)的毒烤,才能如此充實(shí)。對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻陪著你,你才能不斷進(jìn)步、永攀高峰!

  對(duì)手作文 篇17

  大海教給我們寬容和博大;藍(lán)天教給我們高尚和純潔;青松教給我們正直和不屈;泥土教給我們樸實(shí)和無(wú)華。而對(duì)手教會(huì)了我們?cè)S多道理。

  敢于認(rèn)清自己與對(duì)手之間的距離。從古到今,有許多偉人都明白感謝對(duì)手。拿破侖在上學(xué)時(shí),里面都是貴族孩子,拿破侖卻意外。有一次,班里的一位學(xué)生欺負(fù)他,這令他很是氣憤,回到家后他給父親寫信說(shuō):自己受不了在這里繼續(xù)呆下去,要用武力去回?fù)羲麄。而父親卻給他回信說(shuō):武力不能解決問(wèn)題,而是需要智慧。他見(jiàn)后如夢(mèng)初醒,一直勤奮讀書,常常廢寢忘食。

  他當(dāng)兵后,軍營(yíng)的人們都專注于賭博,可他一有空就一頭扎進(jìn)書里,軍官見(jiàn)到就提拔了他。有一次他回學(xué)校,之前欺負(fù)他的那位學(xué)生十分害怕,怕他來(lái)報(bào)復(fù),可拿破侖不僅沒(méi)有“還手”,還讓他做了將軍,并感謝了他,后來(lái)拿破侖為法蘭西帝國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功,感謝對(duì)手可以讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)。

  我們要敢于謙讓自己的對(duì)手。韓信小時(shí)候受鄉(xiāng)里的人們欺負(fù),有一次,有一個(gè)人讓他從自己的胯下鉆過(guò)去,否則就讓韓信刺死自己。韓信想了想就俯下身鉆過(guò)了這個(gè)人的胯下,其他人都嘲笑韓信,認(rèn)為他很膽小。后來(lái)楚漢之爭(zhēng),人民處于水深火熱之中,韓信開始投在項(xiàng)羽麾下,可沒(méi)有重用,又投到劉邦麾下后,才受到重用!懊餍迼5,暗渡陳倉(cāng)”等戰(zhàn)役,讓韓信出盡了風(fēng)頭,發(fā)揮了卓越的軍事才能。他回鄉(xiāng)見(jiàn)到了之前讓他經(jīng)歷胯下之辱的人,沒(méi)有懲罰他,封他為護(hù)軍衛(wèi)。我們要感謝對(duì)手,讓我們變得強(qiáng)大。

  有一次,我考試失利,被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面,我吸取上次教訓(xùn),重整旗鼓,在下一次考試中我看到了初升的一輪紅日。

  對(duì)手對(duì)我們十分重要,我們要珍惜對(duì)手,感謝對(duì)手。

  對(duì)手作文 篇18

  我們每個(gè)人在生活中,多多少少都會(huì)將一些人定位為自己的假想敵,也就是對(duì)手。但是我想說(shuō),不要把他們當(dāng)“敵人”。他們是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們要感謝對(duì)手!

  你知道鰻魚嗎?這是一種生活在深海、一離開深海常常就活不過(guò)半天的魚種?墒牵毡颈焙5赖囊粋(gè)老漁民在幾十年的捕鰻生涯中,摸索出了一個(gè)絕佳辦法:將鰻魚的死對(duì)頭狗魚扔進(jìn)鰻魚艙內(nèi),幾條勢(shì)單力薄的狗魚遇到成艙的'對(duì)手,便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄。這樣一來(lái),反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。于是,他的鰻魚總是活蹦亂跳的。

  一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手,就會(huì)變得死氣沉沉。同理,一個(gè)人如果沒(méi)有對(duì)手,那他就會(huì)甘于平庸,養(yǎng)成惰性,最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體如果沒(méi)有對(duì)手,就會(huì)因?yàn)槿狈範(fàn)帀毫Χ鴨适Щ盍,喪失生機(jī)。一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有了對(duì)手,就會(huì)喪失進(jìn)取的意志,就會(huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而逐步走向衰亡。一個(gè)政黨如果沒(méi)有了對(duì)手,就會(huì)逐步走向懈怠,甚至走向腐敗和墮落。有了對(duì)手,才會(huì)有危機(jī)感,才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手,你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng),不得不革故鼎新,不得不銳意進(jìn)取,否則,就只有等著被吞并,被替代,被淘汰。

  許多人都扣拐寸手視為心腹大患,是異己,是眼中釘、肉中刺,恨不得馬上除之而后快。其實(shí)只要反過(guò)來(lái)仔細(xì)一想,便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,反倒是一種福分,一種造化。因?yàn)橐粋(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手,會(huì)讓你時(shí)刻有種危機(jī)四伏的感覺(jué),會(huì)激起你更加旺盛的精神和斗志。

  感謝我們的對(duì)手吧,他們就好比推進(jìn)器,鞭策著我們的前進(jìn),這樣我們才能保持活力!

  對(duì)手作文 篇19

  人生的道路上總是充滿了競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論在學(xué)習(xí)上、事業(yè)上,還是生活上,我們總會(huì)遇到許多強(qiáng)勁的對(duì)手。對(duì)待對(duì)手的態(tài)度,決定著自己的高度,同時(shí),也是對(duì)自己人格修養(yǎng)、道德品質(zhì)的一種檢驗(yàn)。

  當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時(shí),皮蓬是公牛隊(duì)最有希望超越喬丹的新秀。他時(shí)常對(duì)喬丹流露出不屑的神情,還經(jīng)常說(shuō)喬丹某方面不如自己,自己一定能超過(guò)喬丹之類的話。然而,喬丹卻沒(méi)有把皮蓬當(dāng)作潛在的威脅而排擠他,反而經(jīng)常給他鼓勵(lì)。一次,喬丹問(wèn)皮蓬:“我倆的3分球誰(shuí)投得好?”皮蓬不太高興地說(shuō):“你明知故問(wèn)什么,當(dāng)然是你。”因?yàn)槟菚r(shí)喬丹的3分球成功率是28.6%,而皮蓬是26.4%。但喬丹卻微笑著說(shuō):“不,是你!你投3分球的動(dòng)作規(guī)范、自然,很有天賦,以后一定會(huì)投得更好。而我投3分球還有很多缺點(diǎn)。我扣籃多用右手,習(xí)慣性用左手幫一下,而你左右都行!边@一細(xì)節(jié)皮蓬自己都不知道,他深深地為喬丹的無(wú)私豁達(dá)而感動(dòng)。喬丹不僅以球藝,更以他坦蕩無(wú)私的胸襟贏得了眾人的尊重,包括他的對(duì)手。

  然而,有些人面對(duì)對(duì)手,總會(huì)千方百計(jì)地排擠打擊、冷嘲熱諷,甚至采用卑劣的手段對(duì)付對(duì)手,其結(jié)果往往是使自己聲名狼藉,下場(chǎng)慘烈。戰(zhàn)國(guó)時(shí),龐涓因?yàn)榧刀蕦O臏的才能而殘害這位昔日的同窗,最終不就落得在戰(zhàn)場(chǎng)上慘敗的下場(chǎng)嗎?其實(shí),正因?yàn)橛袑?duì)手的存在,我們的潛力才能被不斷激發(fā),我們才能不斷超越自我。因此,只有尊重對(duì)手,我們才能使自己站得更高,看得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)大!

  人生不可能沒(méi)有對(duì)手,人生也需要對(duì)手。尊重對(duì)手,善待對(duì)手,了解對(duì)手,鼓勵(lì)對(duì)手,在陽(yáng)光下公平競(jìng)爭(zhēng),我們就能與對(duì)手共同進(jìn)步,共享成功!

  對(duì)手作文 篇20

  對(duì)手,可以給你信心,給你勇氣,讓你邁出勇敢的第一步。

  耶,又可以去外公家玩了。剛到外公家,隔壁的鄰居“小胡”向我發(fā)出了挑戰(zhàn):“姚彥廷,我們來(lái)比比象棋吧!”在一旁玩的小朋友們,聽(tīng)了這話,都不說(shuō)話,默默地看著我們。以前我跟“小胡”下象棋都是負(fù)多勝少,已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間不敢跟他下棋了。他下棋套路很新穎,這次不知道又研發(fā)了哪個(gè)新套路。

  那一瞬間,我膽怯了,怕又會(huì)輸,更怕被別人看了笑話。風(fēng)呼呼地刮著,白云急劇地奔跑,小螞蟻“吭哧吭哧”地加快速度,好像一切事物都在嘲笑我,就連花兒也耷拉著腦。再看“小胡”,他可能是知道我膽怯了,氣勢(shì)囂張起來(lái),兩只手搭在胸前,側(cè)著身子,嘴角微微上揚(yáng),眼睛里寫滿了蔑視、嘚瑟。

  一旁的“小韓”忍不住了:“姚彥廷,你快上啊!你不比,我比!”難道他不怕輸嗎?也對(duì),輸有什么大不了的,只有失敗才能促使進(jìn)步,不是有句話叫“失敗乃是成功之母”嗎?難道我連一個(gè)小孩都比不過(guò)嗎?我信心倍增,忍無(wú)可忍,無(wú)需再忍!我得滅滅“小胡”的威風(fēng)。在電光火石之間,我欣然應(yīng)戰(zhàn):“好,比就比!

  當(dāng)頭炮,馬來(lái)跳,飛象,拱兵。哎呀,不妙,這步棋我一走出去,就后悔了。果不其然,“小胡”吃了我一個(gè)“車”,這使他更囂張了:“呀!大意失荊州。”他的眉毛都快翹上天了,嘴都要笑歪了。我迫使自己冷靜下來(lái):丟了個(gè)棋子有什么關(guān)系?又不是比誰(shuí)吃的棋多!沒(méi)事,還有機(jī)會(huì),冷靜,我沉著應(yīng)對(duì),給他設(shè)了個(gè)陷阱,哈哈,他一不小心上當(dāng)了,我翻轉(zhuǎn)了局勢(shì)……

  率領(lǐng)著我的大軍,一步一步走向勝利,不一會(huì)兒,我就在“百萬(wàn)軍中,取敵上將首級(jí)”了!

  哈哈,那一刻,我長(zhǎng)大了,感謝我的“對(duì)手”,讓我學(xué)會(huì)了自信!

  對(duì)手作文 篇21

  一生中,對(duì)手非常多,你總會(huì)不顧一切地去戰(zhàn)勝他,他的身影也會(huì)激勵(lì)著你不斷努力,我的對(duì)手我太熟悉了,他天天和我形影不理,在一次一次的交鋒之中,我終于看清了他的廬山真面目,他——就是自己。

  從此,戰(zhàn)勝自我的念頭就深深印在了我的腦海中。五年級(jí)了,學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),跳高成了我的奪冠熱項(xiàng)!四年級(jí)時(shí),在這個(gè)項(xiàng)目上,我敗在了別人手下。這一次,我只要戰(zhàn)勝自我,我就一定會(huì)重登巔峰。截然不同的比賽規(guī)則出現(xiàn)在我的面前,這一次我們將要跳過(guò)一條長(zhǎng)線,只有長(zhǎng)線沒(méi)有風(fēng)吹草動(dòng),才算通過(guò)。我的心“砰砰”地跳,手心直冒汗,其他選手一個(gè)接一個(gè)跳了過(guò)去,我的心極度繃緊。輪到我了,我沖了上去,縱身一躍,越過(guò)了長(zhǎng)線,我成功了,真棒呀!經(jīng)過(guò)兩三輪的淘汰賽后,我也進(jìn)入了六強(qiáng),只要我再加一把勁,冠軍就唾手可得了。我的對(duì)手一個(gè)個(gè)鐵青著臉,神色緊張,看來(lái)沒(méi)人想失去冠軍之座。

  我想:自我才是最大的敵人,只有戰(zhàn)勝自我,超越自我才能打敗對(duì)手。我的意志更堅(jiān)定了,于是就屏氣凝神,此時(shí)的我產(chǎn)生了一股巨大的力量,仿佛我只要一跑,那股無(wú)形的力量將隨之爆發(fā)出來(lái),我一蹦三尺高,越過(guò)了長(zhǎng)線,對(duì)手們將目光齊刷刷地投向了我:有吃驚、有羨慕、有贊許……他們熾熱的目光更讓我堅(jiān)信了一定要戰(zhàn)勝自我才行。我越來(lái)越厲害了,一會(huì)兒就把他們拉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,成績(jī)遙遙領(lǐng)先,令對(duì)手們又一次望塵莫及!最后,我又一次驚人一跳,跳回了一塊金牌。

  對(duì)手,其實(shí)就是你自己,只有不斷地戰(zhàn)勝自我,超越自我,就一定能取得勝利。在比賽中,是自我這個(gè)對(duì)手,不斷地激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向前!

  對(duì)手作文 篇22

  對(duì)手并不是可憎的敵人。是對(duì)手的光芒折射出金牌的含金量,是對(duì)手的能力體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值。對(duì)手,是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只強(qiáng)力之手。

  “生于憂患,死于安樂(lè)”。有對(duì)手,有競(jìng)爭(zhēng)未必不是件好事。在公平競(jìng)爭(zhēng)中,我們必須努力超越對(duì)手,無(wú)形中也超越了自己。有個(gè)勢(shì)均力敵的對(duì)手,就不會(huì)有“高處不勝寒”之滋味。

  諸葛亮與司馬懿,天下間兩大奇才,可惜未能共事一主。諸葛孔明如無(wú)司馬仲達(dá),固可輕易攻魏,但不知后主劉禪這一弱智皇帝會(huì)不會(huì)讓孔明變成第二個(gè)伍子胥。仲達(dá)無(wú)孔明,處境更為危險(xiǎn),朝野之中,誰(shuí)不嫉妒驃騎大將軍司馬仲達(dá)?他嘗過(guò)了被罷黜險(xiǎn)些遭死的滋味。這兩大奇才的競(jìng)爭(zhēng)上演了,孔明病逝五丈原,六出祁山功虧一簣。司馬仲達(dá)凱旋而歸?酌鲬(yīng)感謝仲達(dá),是他讓自己千古流芳,仲達(dá)應(yīng)感謝孔明,是孔明這一對(duì)手讓他穩(wěn)固了地位,創(chuàng)下了晉朝根基。

  運(yùn)動(dòng)員阿蘭米蒙在1948,1952兩屆奧運(yùn)會(huì)的馬拉松賽都輸給了自己的對(duì)手扎托佩克,1956年,米蒙終于戰(zhàn)勝了對(duì)手,奪取了自己的第一枚金牌,在終點(diǎn)線上,米蒙等待老對(duì)手與老朋友佩克到達(dá)終點(diǎn),兩人相擁而泣,米蒙說(shuō):“對(duì)于我而言,這比金牌還重要!”他們不僅是對(duì)手,而且是朋友!

  當(dāng)你拼盡全力終于戰(zhàn)勝了對(duì)手時(shí),那種喜悅是不可用言語(yǔ)形容的。對(duì)手的強(qiáng)大使我們不得不不斷努力,也許當(dāng)你獲勝時(shí),你會(huì)驚訝,自己的潛力原來(lái)如此之大,可以這樣說(shuō),讓你成功的潛力是對(duì)手幫你“逼”出來(lái)的!

  感謝對(duì)手吧!沒(méi)有了對(duì)手,你就會(huì)很孤獨(dú),“獨(dú)孤求敗”的生活很少能忍受!對(duì)手,是你讓我嘗到了雙倍的成功!

  對(duì)手,感謝你!

  對(duì)手作文 篇23

  對(duì)于對(duì)手,很多人都抱以毫不留情的態(tài)度,投以冷眼和鄙視;相反,朋友之間,總是和睦與善意。所以,每個(gè)人都希望少一些對(duì)手,多一點(diǎn)朋友。

  但是,孰知,你現(xiàn)在的壓力由何而來(lái),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),壓力是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而壓力源于對(duì)手。每個(gè)人都有壓力,所以每個(gè)人都有對(duì)手。我是一名學(xué)生,周圍的所有的同學(xué)都是我的對(duì)手,落后的可以趕超,領(lǐng)先的可以拉距。

  記得初上小學(xué),我如一匹沒(méi)有韁索系靠的野駒,心中根本沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的沉重,只知曉人生最重要的也是惟一的事情就是玩娛,所以,當(dāng)別人讀書時(shí),我在踢球;當(dāng)別人注視黑板時(shí),我卻饒有興趣地看著桌屜里的漫畫……我很輕松,但卻覺(jué)得空洞,望著一次次發(fā)下的不理想的卷分,我很頹喪,也比較認(rèn)真地考過(guò)幾次,卻依然沒(méi)有建樹,我有些絕望了,玩得更加瘋狂,以此來(lái)消沉自己。直到——我的鄰居轉(zhuǎn)到了我們的班級(jí)。

  初始,我很興奮,因?yàn)樗俏倚r(shí)親密無(wú)間的玩友,但很快,我的心又灰暗了,他的成績(jī)優(yōu)異出群,和我高不成,低不就的成績(jī)相比,非常醒目。我在悲哀的旋渦中轉(zhuǎn)入了冥冥的沉思:為什么?我們?cè)谝粯拥沫h(huán)境,一樣的老師,一樣的同學(xué),一樣的家境……那么多的一樣,憑什么他比我優(yōu)秀。我感到一股仰人鼻息的動(dòng)力在胸前鼓動(dòng),漸漸地,我對(duì)玩失去了興趣,只感覺(jué)有一把明晃晃的利刃懸掛在我的頭頂,我饑餓地吞食著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),漸漸地,我的成績(jī)?nèi)遮吷,如犀牛一樣?shì)不可當(dāng),最終,我超過(guò)了我的鄰居。我笑了。

  為什么不感謝自己的對(duì)手,沒(méi)有磨礪,寶劍就不會(huì)銳利;沒(méi)有剎羽,雛鷹就不會(huì)翱翔。同樣,人若沒(méi)有對(duì)手創(chuàng)造的屏障,就不會(huì)展現(xiàn)出人格的輝煌!

  對(duì)手作文 篇24

  我的對(duì)手,他是我的同班同學(xué),他也就是我的兄弟—濤!我把他當(dāng)做我的對(duì)手,我覺(jué)得他很成熟,他不說(shuō)話,很沉默,所以我要和他比。就這樣,我們一天一天的,互相進(jìn)步,互相學(xué)習(xí)。我們都互相的了解,他也把我當(dāng)成他的對(duì)手。

  我知道他,他討厭上學(xué),他很驕傲,最終他的驕傲讓他們離開了我們,離開了我們班七(2)班,離開了這些同學(xué),朋友、兄弟。因?yàn)樗胍杂,他覺(jué)得他天天讓老師管著,很不自由,就這樣,離開了我們,這才知道,現(xiàn)在我贏了,但是我贏的卻不高興,而是傷心急了,難過(guò)急了,我贏的只是一個(gè)諾言,失去的卻是一位我的好兄弟濤他真的好狠的心,為什么要離開我們。因?yàn)槲覀兇蛄艘粋(gè)賭,說(shuō)誰(shuí)先堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就贏~

  在他走的前一個(gè)星期,我們班的都知道他要走了,都舍不得,都勸他,可是他不聽(tīng)話,還是要走,我們班主任來(lái)了,看見(jiàn)我們哭了,就問(wèn)我們?cè)趺椿厥,我們把崔濤走的事情告訴班主任了,我看見(jiàn)班主任也很傷心,于是班主任就說(shuō),不想讓崔濤走的都去辦公室,我們班的都去了,去的時(shí)候都苦苦的懇求他,我們都流淚了,哭的都很傷心,崔濤也哭了,他也哭的非常的傷心,到了最后,我們終于把他勸住了。

  到了這個(gè)星期,崔濤沒(méi)有來(lái),這才知道,他永遠(yuǎn)都不可能來(lái)了,他遠(yuǎn)離我們了,他走了,不上了,離開了我們這些同學(xué),離開了七(2)班~

  濤!請(qǐng)你記住你的兄弟們,朋友們,還有七(2)、兄弟,你走了,告訴你,你不管在哪里,我挺你!濤子!我視你如名!

  人生須要強(qiáng)大的對(duì)手來(lái)激發(fā)我們的潛能,兄弟,我的對(duì)手!

  對(duì)手作文 篇25

  在我的生活中有許多對(duì)手,但是,有些對(duì)手我根本比不上她(他),所以,我也不會(huì)去與他(她)們爭(zhēng)斗,但是,我有一個(gè)十分強(qiáng)的“對(duì)手”,但她也是我臺(tái)下的好朋友,每次,她干什么,我都與她爭(zhēng)第一,但是,我們每次都爭(zhēng)個(gè)“你死我活”,就連寫作業(yè),我也跟她比賽。

  有一次,我拿著作業(yè)去她家,那個(gè)時(shí)候是寒假,我在車上就想,我們兩個(gè)剩的作業(yè)都一樣,不如我跟她來(lái)一個(gè)比賽,看誰(shuí)做的又快又有質(zhì)量。到達(dá)目的地后,我把我的想法告訴了她,她也點(diǎn)頭贊成。

  正式的比賽開始了,我們兩個(gè)一起說(shuō)3,2,1,就快速死寫了起來(lái),開始的時(shí)候,我們就像賽馬一樣快速地奔跑,一號(hào)選手——也就是我,領(lǐng)先在前,二號(hào)選手向一號(hào)選手沖了過(guò)來(lái)呀,超過(guò)了,一號(hào)選手十分生氣,但沒(méi)有氣餒,繼續(xù)向前奔跑著,意外情況又發(fā)生了,因?yàn)樽咤e(cuò)道而改道了,一號(hào)選手就在這時(shí)候沖刺了,超過(guò)了二號(hào)選手,不知不覺(jué),對(duì)手突然離開,就在這緊張的關(guān)頭,一號(hào)選手又跑了好幾十米,二號(hào)選手回來(lái)了,可是,一號(hào)選手已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了,二號(hào)選手趕緊寫了起來(lái),但是,到了最后,我還是贏了。她看著我,我瞧著她,她的眼里好像充滿了殺氣,可我呢,心里只有喜悅,眼睛笑得瞇成了一條縫。看看外面,綠茸茸的小草在向我招手,太陽(yáng)躲了起來(lái),在白云里偷偷地笑,這場(chǎng)比賽真是讓我的“對(duì)手”傷心不已呀,可是,我們臺(tái)上是對(duì)手,臺(tái)下是朋友,我們還是友誼第一,比賽第二的。

  對(duì)手不一定要比你弱或強(qiáng),你不一定就要與她(他)做對(duì),也許,你在臺(tái)下也會(huì)是朋友的!

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