有關(guān)描寫對手作文九篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的描寫對手作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫對手作文 篇1
我的鄰居是一個和我差不多大的女孩,她的名字叫陳彤彤,好玩的是,有一個作家叫"陳彤",好嘛!陳彤彤的外號就誕生了————陳彤。
是我先給人家起外號,于是陳彤彤給我來了個禮尚往來"張?zhí)鞓,張(zhí)鞓罚兴蓸纺?還是叫她樂天派?"瞧!她又在挖空心思給我起外號。后來她拿定主意,叫我"可樂",算了,可樂就可樂吧。于是,我倆都妥協(xié)了,不叫外號,叫本名。不過我想有空寫個<<"陳彤"外轉(zhuǎn)>>也不錯嘛!
二、作業(yè)大比拼
誰說不是一個學校一個班的,可都是女生,又年齡相仿,所以還是有許多的共同語言的。成績我比她好一點兒,SO我們開始作業(yè)大比拼。張?zhí)鞓稸S陳彤彤。!只見我倆手中的筆飛快的寫著。一會兒時間到,我只寫了二分之一,而她呢,更慘!才寫了三分之一。第一局我贏了。她出師不利,使我大大增加了信心。張?zhí)鞓稸S陳彤彤,第二局開始,這次我放松了警惕。速度明顯慢下來,而她還在飛快的寫著,結(jié)果可想而知。1比1平,一局定勝負,我飛快的寫,她也飛快的寫,我使出吃奶的勁,全部在手上,結(jié)果呢!我贏了。用她的話說"你寫那么快要干嗎?害得我死命的追,手腕都快斷了。"
三、笑話大王
我倆都愛笑,就開始講笑話給對方聽,誰也不服誰,于是我們又開始爭奪"笑話大王"的美譽,她給我講"有一個豬爸爸借了別人的錢,別人讓它還,它說沒錢。過了幾天,別人又來問它要錢,它還說沒錢。它的寶寶問它你不是有錢么。為什么不還。它爸爸說:爸爸的講信用么!"笑的我前仰后合。me的口才開始下降,敗下陣來。彤彤贏得了美譽。我想出自我安慰的理由,笑話有益,成績好更好。
描寫對手作文 篇2
現(xiàn)如今,越來越多的中學生開始使用手機。我認為,學生在學校應(yīng)該使用手機。
眾所周知,21世紀是一個信息化時代,各種各樣的信息滿天飛,手機是一種時尚和有用的發(fā)明,所以我們應(yīng)當使用它。假如有什么緊急情況發(fā)生,我們可以立即使用手機撥打電話求助。而且手機里也有一些游戲,當我們學習學累了可以玩一下,已達到放松的目的。
我認為,緊跟時代的潮流是沒有錯的,把手機用到正途上才是關(guān)鍵。
描寫對手作文 篇3
在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競爭對手,連我們中學生也不例外。
在學習上,我的競爭對手是——王書林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡單,四肢發(fā)達,但在學習上,可真謂“一夫把關(guān),萬夫莫開”。
這次考試,我的總成績七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過王書林。
這次考試,他最大的優(yōu)勢,是四門副科全部都上了90分,而我的副科成績……慘不忍睹。我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上,而他,除了數(shù)學成績還可以,另外兩門課像我的副科成績一樣。
此外,還有一位不容小視的對手,逯彥杰,這次考試,他的總成績足足和我相差了五十分,讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個地縫鉆進去,畢竟她光歷史成績就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙耍,已?jīng)連續(xù)三次居全班之冠,但我堅信,只要我努力學習,背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過他的。
是對手,讓我們迸發(fā)學習動力,是對手,使我們頑強進取,是對手,讓我們變得更充實。
描寫對手作文 篇4
將睡之時,手拿一本書,細細品味,本是是人生最愜意的事。奈何今天,思緒番飛,無法集中。拉開抽屜偶見小學時的畢業(yè)照,用手輕觸每一個人。曾經(jīng)的好友,現(xiàn)在身處何方?一個同校,不同班,遇見形同陌路;一個不同校,不同地,長久無法取得聯(lián)系。難道我們彼此的友情就因為距離就此中斷嗎?小學,無憂無慮;初中,背負重擔,每次回家總是精疲力竭。朋友離去,友情消逝,時間真的可以沖淡一切嗎?昔人已去,但這所小學并不因某一個的離去而無生機,更不因哪一個的到來而生機勃發(fā)。我沒有鴻圖之志,更無天地正氣,有的只是那一份純真,一份離愁。
人生之路,遙遙無期,我會有勇氣走完嗎?我害怕長大,討厭長大,更無勇氣面臨看似遙遠的中考。人們常說那次考試是一個人的轉(zhuǎn)折點,一次檢閱,但我認為這是一次挑戰(zhàn),吃得苦中苦,方為人上人。
可是我真的不要啊!我只是想做一個平凡的人.
描寫對手作文 篇5
我有一個形影不離的好朋友。他叫黃XX。他有一雙炯炯有神的眼睛,配上小巧靈活的身材,是我們班上出了名的機靈鬼。雖然生活中,我們關(guān)系非常的要好,但在學習上,他卻是我強勁有力的競爭對手。
在我們班里,每次考試下來,不是他第一,就是我第一。可以說我們倆是旗鼓相當。有一次,我看見他老是趴在桌子上,算呀、劃呀。過去一問,才知道他讓一道題給難住了。已經(jīng)算過了十幾遍,可是還沒有滿意的答案。我說:“讓我來告訴你答案吧!”但他卻堅持說:“你先別說,讓我自己算一算。”然后他就低下頭繼續(xù)演算,直到最后,他才抬起頭,臉上露出滿意的微笑。
有一次,我們倆作為我們學校選拔的參賽選手,參加縣上的奧林匹克數(shù)學競賽。原來說好了媽媽帶我去,可是到了車站,因為家里有急事,媽媽必須回家,當時,媽媽急的團團轉(zhuǎn)。這時,小宇的爸爸恰好帶著小宇也去參賽,得知情況后,小宇使出了渾身解數(shù),費了九牛二虎之力,終于說服了他的爸爸,由他爸爸帶著我們倆個人去參賽。
我為有這樣一位敬畏的對手而驕傲,愿我們的友誼之樹四季常青、茁壯成長!
描寫對手作文 篇6
對手,當然不一定完全是指敵人,也有朋友。我就有這么一個“對手”。她學習很好,只不過有些土里土氣。
因為我們這些“男子漢”很嫉妒她,所以叫她“丑姑娘”?墒撬齾s一點也不生氣,還整天樂呵呵的,好象有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了,連一個女生都不如!于是決定讓我來當男生的“代表”,來和這個丑姑娘作對。我可是第一次當男生的代表,去和女生作對。也可以說是“新官上任三把火”吧!我可是處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面,有好事自己先做,沒事就拿她開玩笑。雖然說是女士優(yōu)先,可是我卻一點也不在乎這些?墒亲屗鼙M了委屈。終于有一次,她生氣了,火冒三丈,怒氣沖沖的對我說:“你不要欺人太盛!不要以為自己很了不起,其實什么也不是!”我也生氣了,說:“我就這樣,怎么著,你還能做出什么呀?哼!不自量力!”
只見他臉憋的紅紅的,一下子跑到坐位上哭。我瞟了她一眼,也沒理他,就回到了坐位上。過了一會兒,我正要寫作業(yè),打開文具盒才發(fā)覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時,丑姑娘看見了我很著急,便問我什么事情,我給她說了,以為她一定會不管,還有可能會幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反,她居然向我伸出了援助之手,把她唯一的鋼筆借給了我,自己用圓珠筆寫。
就是因為這件事,還被老師批評了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉,而她卻說是她不對,不該和我吵架。我心里非常內(nèi)疚。但是也是因為這件事,我的“對手”丑姑娘,哦,不對!應(yīng)該是李思琪,成為了我的好朋友,我們一起攻克難題,一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來對手是可以成為好朋友的!
描寫對手作文 篇7
前幾天,我和爸爸一起買了一雙輪滑鞋,它長著三只“大眼睛”,看上去很神氣的樣子。從那時起,我就下決心要征服它。
首先,我爸爸幫我全副武裝,我戴上了頭盔和其他護具。哇,真象一個小軍人呀!然后,我穿上了輪滑鞋。我剛想站起來,可是感到小腳不聽我的話了,它自己向前跑了,把我重重地摔在了地上。我感到好疼呀!我真想哭,可是我忍住了,心里想,這個小對手可真不好對付呀!這時,爸爸在我耳邊說,你一定要堅強一些,不要怕跌倒。于是我馬上爬了起來,在爸爸的.鼓勵下繼續(xù)練習……
就這樣,我摔倒了又爬起來練,練了整整三個晚上,我終于征服了它,我好高興呀!現(xiàn)在,這個以前很淘氣的小對手成了我的好朋友,是它教會了我怎樣去克服困難。
小朋友們,跟我一起來學輪滑吧!
描寫對手作文 篇8
對手,你好嗎?
對手,你好嗎?有人憎恨對手,認為對手讓他們經(jīng)常處于危機之中,沒有安全感,有時甚至會損失慘重。
這是事實。但我卻也要說,這種觀點未免有些片面,因為他們沒有看到許多進修有了對手就會有進步,就會有收落,沒有了對手就會退步,就會消亡的一面,所以我要高聲地給對手唱贊歌,并向?qū)κ终嬲\地問一聲:對手,你好嗎?
在這么一個故事,說在一個小島上有群馴鹿,有好事者非常喜歡它們,就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕,結(jié)果好事者卻看到了一幕他極其不愿意看到的現(xiàn)象:馴鹿整天處于沒有對手的舒坦環(huán)境中,不怕吃不飽,也不怕被狼吃掉,原先善跑的它們不愿再奔跑,因而整個馴鹿群的體質(zhì)越來越差,繁衍能力也明顯下下降。好事者不明白其中的道理,就去請教動物學家,動物學家告訴他對手對于馴鹿群的重要性后,好事者又專門從其他地方引進了些狼,在貿(mào)的“威逼”下,馴鹿不得不天天練習奔跑的本領(lǐng),其體質(zhì)自然得到增強。
對手對動物種群的發(fā)展有很大好處,對人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運會男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時說:“我特別感謝兩個人,一個是隊友王克楠,一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我的鼓舞,我的金牌就不會拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁,中因為沒想到他今天發(fā)揮的這么出色。他這么大的年齡還那樣拼搏,這刺激了我更努力地去比賽!本瓦@足見對手對人的發(fā)展的重要性了。無獨有偶,同樣在雅典奧運會上獲得女子100米蛙泳冠軍并打破奧運會紀錄的羅雪娟在回答記者有關(guān)提問的時候,也說出了“我要感謝生我養(yǎng)我的父母,感謝教練和我的領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),還要感謝所有關(guān)心、喜歡的憎恨我的人!边@些能夠體現(xiàn)對手對一個人發(fā)展極其重要的錚錚有聲的話語。
所以,我要高聲地給對手唱贊歌,并向?qū)κ终嬲\地問一聲:對手,你好嗎?
描寫對手作文 篇9
我有一個學習上的競爭對手,雖然他并不是全班第一名,但對于我來說,他卻是一個強有力的競爭對手,我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數(shù)學。他好像是一臺高級電子計算機,腦子里存有許多數(shù)學公式,熟知很多幾何、代數(shù)的概念,并且善于將其用于解題之中,所以,他的數(shù)學成績一直很好。記得上學期的一節(jié)數(shù)學課上,老師在黑板上寫下了一道比較復(fù)雜的因式分解題,要求我們利用公式來分解。這么長的代數(shù)式,別說分解了,我連看都沒看過。大家都在苦思冥想,我也在腦子里竭力地尋覓(解法),可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候,他舉手了。
看他那胖胖的臉_上流露出來的自信,好像已穩(wěn)操勝券了。我有點不服氣:別人都沒有想出來,難道你能想到嗎?但是,他站起來之后,沒像別人那樣先“嗯”上兒聲,而是直截地說:“我們可以用這一個公式……”接下來,就是他那流利的聲音。-個我聞所未聞的代數(shù)公式被他說了出來,他背公式時情坦然,語調(diào)平靜,如數(shù)家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。
臺上,數(shù)學老師面微笑,頻頻點頭;臺下,全班同學無不對他投來欽的目光。從此,他名聲大振,真是一鳴驚人。正因為他的數(shù)學造詣〔功底〕比較深,我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣,這次數(shù)學小測驗,我都暗暗跟他竟爭,結(jié)果我總是敗。他雖然勝了,卻從不自滿,還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰手呢?還是等中考后再見分吧!噢,說了半天,還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀,叫孫競。
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