對手小學作文(匯編15篇)
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的對手小學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對手小學作文1
感謝對手從這個學期開始,老師讓我們各自選一名同學作為對手。大家選的對手大都是和自己成績差不多的同學,而我卻和別人不一樣,選了名列前茅的鄔可薇,我想:雖然我語文不好,但數學比她強,我一定會超過鄔可薇的。沒過幾天,一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗就開始了,第一個戰(zhàn)場是數學,數學都是我們的強項。我大致游覽了一遍試卷,發(fā)現題目比較簡單,好像看到了一絲勝利的曙光, “沙沙沙”的做完考卷后,看了看后面的時間,大概還有20分鐘,就去做附加題,這時,我已經胸有成竹了。嘿!果然考得很不錯,以94+6分贏了鄔可薇。第二個戰(zhàn)場是語文,我想:這回一定沒戲了,這一戰(zhàn)打不贏了,因為它可是鄔可薇的強項呢!做完后,我檢查了一遍,雖然我盡力的去做了,但還是以八分之差,敗給了鄔可薇。決賽在英語,可是鄔可薇在讀劍橋英語三級,而我只在讀劍橋英語二級,你想想,肯定是鄔可薇勝,但是幸運女神卻到了我的頭上,我考出了98。5分的成績和鄔可薇打了平局。附加賽定在了古詩測試,我晚上好好的背了一下,胸有成竹,心想這次一定是贏,鄔可薇有什么了不起的!我沙沙的寫完,檢查了一遍,果然,我勝利了,以2:1勝了鄔可薇。有了對手,就有了壓迫感,有壓迫感就有了動力,驅使我們不斷的取得好成績,我感謝對手,讓我的成績有點了提高,讓我們共同進步、共同努力吧!
對手小學作文2
在古時候,鰻魚是日本的漁民最喜歡打撈的魚,因為他們肉質鮮美,價值很高。但是當時漁船的體積很小,大量的鰻魚被擠壓在很小的容器中,等到鰻魚被運到岸邊的時候,他們大部分都死掉了,而死的鰻魚是賣不出好價錢的,所以漁民們要面對一個殘酷的現實——“煮熟的鴨子又飛了!比欢幸晃粷O民的情況與眾不同。他的捕魚設備與別人沒什么不同的地方,但他從海里運回的鰻魚卻總是活蹦亂跳的,可以賣出比同行高好幾倍的錢。不久后,他靠賣鰻魚而發(fā)了財,成為有名的富商。
許多年后,這位漁民老了,到了他臨終時,他把他兒子叫了過來告訴他說:“鰻魚之所以活不下來,是因為他們悲觀的認為既然被打撈起來了,就沒有生還的可能了,于是他們一個壓著一個,懶得反抗,過不了多久,便都窒息而死了。為了讓他們能活下來,我在放鰻魚的船艙里放進了一些鯰魚,眾所周知,鰻魚和鯰魚是一對天敵,這樣,鰻魚便不會發(fā)悶,而是時時刻刻處于與鯰魚的爭斗狀態(tài)中,從而他們被我捕撈后的死亡率很低!痹谏钪袑W習中的一些對手,一些壓力,一些磨難,對于我們人生成長且不是什么壞事,所以我們完全沒有必要憎恨對手、抱怨壓力、回避困難。這些不利的因素往往是為什么戰(zhàn)爭年代人的發(fā)病率反而比和平年代人的發(fā)病率低一樣,在戰(zhàn)爭年代,人們精神亢奮,生活積極,進取心強,抗病毒的能力也隨之加強。所以真正激活我們的人,是那些置我們于死地的敵人。
一個球隊若無對手,會變成一盤散沙,不攻自破;一個人若無對手,就會自我膨漲,自我毀滅,所以從某種意義上來講,還得感謝對手,沒有他們,便沒有今天成功的我們!
對手小學作文3
在科技飛速發(fā)展的今天,各行各業(yè)都有競爭對手,連我們中學生也不例外。
在學習上,我的競爭對手是——王書林,別看他五大三粗,人高馬大,一看就像頭腦簡單,四肢發(fā)達,但在學習上,可真謂“一夫把關,萬夫莫開”。
這次考試,我的總成績七百六十三分,他七百七十分,只相差七分,看著王樹林那囂張的臉色,驕傲的聲音,狂傲的氣焰,我暗暗握緊拳頭,心想:我一定要超過王書林。
這次考試,他最大的優(yōu)勢,是四門副科全部都上了90分,而我的副科成績……慘不忍睹(尤其是政治,才考了82分,丟人啊!)我最大的優(yōu)勢是三大主課都上了135分以上,而他,除了數學成績還可以,另外兩門課像我的副科成績一樣。
此外,還有一位不容小視的對手,逯彥杰,這次考試,他的總成績足足和我相差了五十分,讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地,恨不得找個地縫鉆進去,畢竟她光歷史成績就是九十八分,讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止,所以,他成為我們全班前十共同的敵人,而他,已經連續(xù)三次居全班之冠,但我堅信,只要我努力學習,背好副科,縮短我們的差距,就一定能夠超過他的。
是對手,讓我們迸發(fā)學習動力,是對手,使我們頑強進取,是對手,讓我們變得更充實。
對手小學作文4
我有一個對手,她是誰呀?她就是我的好朋友——黃怡。
我和她比什么?既然是對手肯定要比賽了,我和她要比踢毽子。因為要是比學習,她可比不上我。
我是在二年級的時候轉學過來的,剛到這里我們就成了好朋友。我們天天在一起玩,到四年級的時候,我們開始練踢毽子了。剛開始的時候,她刻苦練習,一次能踢二十多個,我一次只能踢十幾個,我很不服氣,于是就天天練習,天天和她比賽。有一次比賽的時候,我先踢,一口氣踢了三十多個,她就踢了二十多個,于是我便得意洋洋起來。第二次,我沒小心,踢了三下就掉了。她一口氣踢了五十多個,我急了,努力的踢,踢到了六十多個,就這樣,你追我趕,還是讓黃怡贏了。我現在能一口氣踢到六十九個了,她卻能踢到一百多個了。我一定要好好練習,贏她一次。
我們除了踢毽子就沒別的比賽了嗎?不是的,我們還有跑步和跳繩呢!
如果說跑步,我們兩個可是勢均力敵。我們跑的都很快,幾乎每次都是一起跑到終點的。就像約定好一起到終點似的。
如果要比跳繩,她就和我差遠了。我一口氣可以跳五百多個,一分鐘能跳一百九十多個。她一口氣能跳多少我不知道,我只知道她一分鐘最多只能跳一百七十多個。
我一定要好好練習踢毽子,超過“對手”——黃怡。我想她也想超過我的跳繩記錄,那我也一定要好好練習跳繩,不讓她超過我。
我心中暗想,我不僅要練好踢毽子和跳繩,還一定要好好學習,不讓許許多多的“對手”超過我,這可是頭等大事!
對手小學作文5
在學習和生活中,總少不了兩個詞——競爭、殘酷。對于成功者,給予他的是舒適的陽光。對于失敗者,迎接他的就是殘酷的黑暗。
在競爭中,我們總會遇到一些學識淵博而又品德高尚的對手。學習英語時,我正好遇到了一個這樣的人。他既是我的對手,也是我的朋友——丁丁。
記得那是一個陽光明媚、生機勃勃的春天,我的心情既激動又緊張。激動的是我們的英語終于考試啦!緊張的是這次考試我會得第幾名呢?嘿嘿,不用想了,我肯定是第一名啦!這次,我一定讓那些嘲笑我的人受到教訓!真是天助我也,班里“萬年第一”居然沒來!
就在我得意洋洋之時,忽然,后面?zhèn)鱽砹艘粋聲音“何浩冉,我要和你挑戰(zhàn)!”轉頭一看,原來是丁丁!氨染捅,反正這次第一肯定是我的了!蔽覍ψ约撼錆M自信。“叮呤呤、叮呤呤……”悅耳的鈴聲如同一陣風飄入了耳朵。我迅速地坐回自己的座位,準備著殘酷的考試。
考試開始了,我快速地刷著題,一個個攔路虎被我“打”得狼狽而逃。做到六分之五時,我偷偷看了看丁丁,他正埋頭做題,一副胸有成竹的樣子,看來這家伙真沉得住氣啊!都快收卷了,竟然沒有一絲絲慌張!岸_蔬剩_蔬省庇謧鱽韾偠拟徛,老師將卷子收了起來。
一周后,成績公布,一個鮮紅的117分笑瞇瞇地躺在我的試卷上!昂俸伲嫉眠不錯!”可看到丁丁的成績,我愣住了,足有30秒我才大聲叫道:“what?這是什么鬼?丁丁竟然考了118分!”丁丁這時反到害羞起來,紅著臉說:“何浩冉,要不是你寫錯了一個單位,我也不會得第一名了!薄皼]有,沒有,還是你比我細心一點!倍《∫徽Z道破我失敗之因。
對手小學作文6
比較
媽媽經常拿我跟我的同學潘茹月的成績作比較,她可能是想通過這種激將法讓我更加努力學習,但我覺得這樣并沒有讓我的成績提高,反而讓我倍感壓力。
這不,前幾天又發(fā)生了一個小插曲,讓我來說給你們聽聽吧。那天是期末考試的日子,我整個人都感覺緊張兮兮的,擔心自己發(fā)揮不好。整個一天,我們上午考了數學和英語,下午考了語文?偹憧纪炅恕7艑W回到家,媽媽就向我打聽考試的情況,我想:這次考試估計我沒有一百分了,如果老天保佑,說不定我能有一門會有一百。可是我自己也不敢肯定。成績下來,媽媽肯定又要拿我和潘茹月比較了。
第二天很快就來臨了,期末考試的分數就要公布了,我頓時感覺又緊張了起來,心里一點底都沒有。如果我這次考得不好的話,結果是被媽媽罵。如果我這次考得沒有潘茹月考得好,媽媽又會拿我們做比較,說我不如她。這兩種結果都是我不想要的。成績終于下來了,如果不算附加分,三門功課加起來,她的總分比我高了1.5!我頓時感到萬箭穿心,痛苦萬分。今天回去,這分數又要被媽媽拿來比較了。
媽媽,我真的希望你不要再拿我跟“別人家的孩子”來作比較了,我希望學習少一份壓力,多一份快樂!
點評:小作者真實地寫出了自己面對“別人家孩子”的內心感受,或斗志昂揚,或痛苦萬分,這都是自己的獨特體驗。
對手小學作文7
得從去年起·四年級下學期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”,一張能考98分的試卷,我卻只考得了83分·而劉暢卻贏得了“開門紅”,93·5分·我十分慚愧,心想:我一定要超越劉暢·
我開始刻苦學習:多看奧數書,多做數學題,上課認真聽講……
不負有心人,在接下來的兩次考試,我考得了雙百,超越了劉暢·我的心里像吃了蜜一樣,但這只是我進步的一個開始,也是我超越劉暢的開始·
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進入學藝競賽后,我便更加勤奮了·不斷的做奧數題、語文題·課余時間我也看書,但不知什么原因,我只落了個語文單科三等獎·比劉暢低,我十分失落·但一想到還有機會,我的斗志便激昂起來,我又開始更加倍的努力·
終于到了6月29日,決定我與劉暢誰笑到最后的時候了·開始考試了,我十分小心、細心地答每一道題·做完以后,我一遍又一遍的檢查,直到我認為全部作對為止·
激動人心的7月7日終于到了·老師公布了成績:“……王玉孝,語文89分,數學92分,總分181分……劉暢,語文91·5分,數學90分,總分181·5分;王其,語文87·5分,數學94·5分,總分182分·”一聽到這,我的心里高興極了,心里美得說不出·
我要感謝我的競爭對手——劉暢·因為沒有他作為對手,我的`成功就沒有了意義·
少了對手,人生就少了激情;失去對手,生命就失去了光彩·對手,是一個促進你超越自我、勇往直前的朋友·有了對手,就有了無盡的動力,對手不等于敵人,他是你最好的朋友·
對手小學作文8
在生物鏈中,狼是羊的天敵,沒有狼這個對手,羊群就面臨著災難。在人類社會中,對手可以說是人類生命中的鹽,少了它,生活會淡而無味。在人生的旅途中,每個人都會碰到對手。如何尋找對手,如何對待對手,常常關系到人生的成敗。當然對手不一定是敵人,有可能會成為朋友。
我的對手長著一頭烏黑的長發(fā),一張圓圓的臉蛋上長著一雙炯炯有神的大眼睛,一個高高的鼻子和一張大大的嘴巴,讓人一眼就能記住她的外貌,她叫槐佳穎。
記得在我們剛成為對手時,就進行了數學考試,成績一下來后,我一下子就驚訝了,我只考了七十三分,而她卻贏得“開門紅”——九十五點五分。我十分慚愧,心想:我一定要超越她。這場考試讓我十分不服氣,于是,我開始刻苦學習:多做奧數題,不懂就問,上課認真聽講,不開小差……
功夫不負有心人,在第二次的數學測試中,我十分小心謹慎,盡量做得又快準確率又高,沒有浪費任何一點檢查的時間,做到雙重保險,甚至是三重保險。我考出了好成績——一百加五分,她考得也不錯,九十九加五分。想必她回去做了許多練習題。
我們倆不相上下,不僅是在數學上,體育方面更是旗鼓相當。
在體育課跑四百米時,我和她又成了對手。我在跑的過程中拼盡全力,臉漲得通紅,就像個紅蘋果一樣,在跑第二圈的時候,我偷偷地瞄了她一眼,她也在拼盡全力,想取得第一名。在第二圈快到終點時我遙遙領先,她后來像一頭獵豹一樣,沖了上來,我取得了第二,她取得了第一名,我只跟她相差了零點四秒。
對手就像一面鏡子,照出你的長處、短處,優(yōu)點和缺點。有了對手,就有了進步。有了對手,就有了成敗和動力。所以,我要向我的對手說一聲:“感謝你,對手!
對手小學作文9
在人生的路途中,我認識了她,她就是我最好的朋友,也是我的對手——靜。
有一次考試我被一道題給難住了,我便寫了一張紙條偷偷丟給她,可她竟把紙條撕爛了,看著她撕紙條的動作,我心里冒起了火,心里想:“為什么她會這樣做,真是小心眼!不夠意思!不是想超過我嗎,算你狠,你贏了!狈艑W后,我看到她在前面招手,我狠狠的瞪了她一眼,大步向前走去,她從后面追上來說:“對手之間要公平競爭,就算你抄上了題,你也還是不會呀!”我沒有理會她,回家去了。
過了幾天,學校開運動會,就快該我上場的時候,突然才想起忘帶運動鞋,我急得直跺腳,豆大的汗珠從頭上滾了下來。忽然想起來靜和我穿一個尺碼的鞋,但我怎么向她借呢!她會不會借給我呀?靜似乎看穿了我的心思,跑過來對我說:“我和你換鞋好嗎?”我連謝也沒有說 ,跑上場了。運動會結束后,我拿運動鞋到靜家,為上次的事向她道歉,但到她家門口,我卻驚呆了。發(fā)現她和她父母正把柜子抬到車上 ,她的爺爺拄著拐杖說:“輕點,輕點別把柜子碰壞了!蔽疫@才知道,靜一家要搬到外地去了,靜看見我哭著跑過來說:“這是我整理的復習要點送給你,你要好好學習,長大之后我們接著競爭,我要走了可能不會再回來了,我會給你寫信的……”我腦子里一片空白,一句話也說不出來,看著靜我哭了。
靜上了車,看著車在我的視線一點點消失,我的心痛極了,我失去的太多太多了……
對手小學作文10
在我九歲時,便于我便跟著爺爺學下象棋,到現在,已經與爺爺棋藝一樣高超了。但小王的棋藝讓我明白了什么叫人外有人,天外有天。
星期天,小王和我一起下象棋。以前小王下象棋都是連勝幾局句,可是,我的棋藝要比他厲害。手下敗將,也敢跟我比。我瞄他一眼,驕傲地說。頓時,小王看了看我,笑瞇瞇地說:你別太驕傲,今天我有備而來,是不會輸的。少廢話!開大。我尖聲浪氣地說。
比賽開始了,我和小王都專心致志地盯著棋盤。還真有點高手過招的地氣勢。我一口氣吃掉小王的兩顆棋,而他神態(tài)自若,沒有一絲緊張。我見了哈哈大笑,F在占了上風。呵!就你,開局就被我吃了兩顆棋。
可事情出乎了我的意料之中。在我不經意之時不禁意之堅強,他的車把我的炮給吃了,我緊張了,心想::呀,炮可是很有用的,怎么就?上兵他用炮架著馬,竟把我馬給吃了。我神色慌張不驚,啊!怎么辦呀!看來我即將要輸了,那兩顆棋可是最寶貴的!少了這兩顆棋,我就有可能輸。
他出馬不好,我要被將軍了,我趕緊上兵,結果他來了個雙層炮,小王使勁拍一下棋盤,激動地喊著:將軍,有幾顆棋子都掉落在地上的上。這怎么可能!我驚嘆道。小王挑了一下眼鏡,微微一笑說:呵!做人不要太驕傲。
我確實沒想到,我驕傲地在江湖上行走多年,卻被一個無名小卒給擊倒了。事實證明我的實力不足。∥乙煤镁氝B棋,肯定有一天能超過小王,打敗小王,讓他失望徹底。
有對手真好!如饑餓的人有了足夠的糧食,如春筍有了許多生機。
對手小學作文11
‘對手’,我想對你說 我們心中都有一個最想感謝的人,有很多委屈想向他訴說,有很多喜悅要與他分享,也有許多說不出的感激。這個人也許是會在你疲勞的時候,端上一杯熱牛奶的媽媽;也許是無時無刻都會用結實的臂膀為我們遮風擋雨的爸爸;也許是‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干’的老師;也許是與我們共同走過患難的朋友、同學;也許…… 而那個人,卻是我的‘對手’。
她與我格格不入,和我簡直是天生的冤家,我們處處攀比,大到獎狀、證書,小到老師的表揚,甚至連飯菜是什么都要比一下。 一次中午,我吃的滿面油光的去教室,剛要走入教室,不料,她迎面走來,一不小心踩了我的腳,我看著新鞋上巨大的腳印,不由得滿腔怒火,不顧形象的大罵起來,她原本冷漠入冰的面色慢慢變了,眉毛微微皺起,我看得出,她心中本來就有一團熊熊烈火,如今已經被憤怒擴大幾百倍,準備將我焚燒。果然,她與我激烈對罵,憤怒和不滿讓我們面目猙獰,我們像兩頭野獸一般瘋狂,我的眼睛噴出了怒火,她也不甘示弱,她一拳向我打來,而我一腳踢去……
我想對她說的,并不是說不盡的仇恨,相反的,我想謝謝她。 如果不是她,我也從未想過將每件事做的完美至極;如果不是她,我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看;如果不是她對我的鞭策,對我的嘲笑,對我的譏諷,怎么會有今天的我? 所以,謝謝你,我的對手,不,應該是我的朋友,最好的朋友!
對手小學作文12
每個人都需要一個對手.對手就像一匹狼,為了生命,你就要超過他.對手無處不在,在熱火朝天的運動場上,在安靜又嚴肅的考場上,在…..而我也有一個對手,她,就是我們班的一位同學.
上學期,老師讓大家選一個對手來挑戰(zhàn).我一聽就來了興趣,選了我們班一個很優(yōu)秀的同學.雖然難度不小,但我還暗暗鼓勁:“加油,我一定會勝利的!”于是,我和我的對手就拉開了“擂臺賽”.比賽開始有一段時間了,可常常是我失敗,我的對手勝利了.當我輸了,我分析自己為什么會輸了;當對手輸了,她又會來看看我是什么地方占上風.我們互幫互助,私底下暗暗較量,彼此給了對方強大的沖勁.
有一次單元測試,我的心浮躁極了,好像永遠也安靜不下來似的.于是,我的大腦一片混亂,一些非常簡單的題也不會做了.“算了,這次考試完了.”我非常絕望,抱著一種必定失敗的心寫著題目.突然,我抬眼望到了她——我的對手,她正在奮筆疾書.我心想:“不能輸了,不到最后決不放棄!”我思路突然打開了,開始寫了起來.而這次考試,我就勝過了對手,驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個字.看著對手的背影,我真想告訴她:“沒有你,我是不會取得這樣的好成績!”
對手,他是你進步的階梯.在你與他的較量中,知道了自己的優(yōu)點和缺點,努力改正.對手,人人必將擁有!
對手小學作文13
有了朋友的幫助,你可以取得一般的成功;有了對手,你可以取得更大的成功。
棋逢對手是一種莫大的樂趣,殺得天昏地暗,輸贏早已置之度外,心似乎真正置之戰(zhàn)場指揮著千軍萬馬,只須一棋、一對手而已。
沒有對手的人生是不完整的,也是不精彩的。
正因為有了司馬懿,才有了諸葛亮的空城計;正因為有了曹操,才有了周瑜精心設計的火燒赤壁;正因為有了夫差,才有了勾踐的臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳,成為一代霸主……
在今年剛結束的雅典奧運會上,美國名一將佩爾索爾憑著犯規(guī)得到了仰泳的金牌。在事后的新聞發(fā)布會上,他盛贊了他的對手―――獲得銀牌的一名匈牙利選手。在強者的眼中,虛偽的“對手”只會遭人唾棄;而真正的對手也許輸了比賽,但他會贏得人們發(fā)自內心的尊重。
還是以這屆奧運會上的事情為例。在男子花劍團體賽中,由于裁判的誤判,中國隊終以43:45負于意大利,第二次與金牌失之交臂。但在賽場上,原先傾向于意大利隊的希臘觀眾卻給了中國隊更多的掌聲。更令人敬佩的是,賽后中國隊員并沒有多少憤怒,反而心情很平靜。正如董兆致所說:“我盡了全力,我們打得很棒,我們沒有遺憾!痹诙字驴磥恚嬲膶κ植⒉恍枰嬢^輸贏,名利只不過是過眼云煙。而意大利隊靠假摔、耍賴或者更多的幕后手段贏得了比賽,不知聽了董兆致的話會作何感想?
對手小學作文14
相信提起對手這個字眼,大家都很熟悉吧?沒錯,無論在生活中,在學習上,在工作中,都有我們的對手。我也不例外,我也有自己的對手,尤其是在學習上。接下來我就給大家講講我學習上的對手。
語文對手:李夢茹。
雖然我學習也不差,但回回考試我們的分數都不相上下。不是我比她考得好一點,就是她比我考得好一點。雖然我們在學習上少不了一些爭吵,不是因為一道題,就是為了課文中的一個小細節(jié)而爭得面赤耳紅。但是,只要老師一宣布下課,我們就會手拉著手出去玩。
這就是我的語文對手:李夢茹!
下面這是我的數學對手:申煒辰。
申煒辰這個人吧,平時在班中不怎么說話。但是,你可千萬別小看他哦!他可是我們班的數學“巨匠”。就拿上次數學期末考試來說吧:那次老師再三強調了寫完卷后要認真檢查,可我呢?只檢查了一遍就自信的去交了卷。結果我以一分之差居申煒辰之下,我可真不甘心,但同時我又深深的譴責自己:為什么不好好檢查檢查,為什么把老師的話當作耳旁風,唉。所以,我應該好好學習他的優(yōu)點,改正我粗心馬虎的缺點。
其實以上兩位都不算什么,我真正的對手是我自己:放學回家后是先寫作業(yè),還是先看電腦;當我遇到難題的時候想抄一下課后答案……看到了吧,有時候,你最大的敵人不是別人,而是你自己。
雖然我在學習上有許多強勁的對手,但正是這些對手才給了我學習上的動力,所以我因該感謝我的對手,你們也是一樣,應該感謝你的對手,因為只有有了對手,你才會有上進心。
我一定要克服學習上的“攔路虎”,做一個認真,對學習負責的小學生!
對手小學作文15
一個人不可能沒有對手,因為是對手是上帝給我們安置一個警鐘,是對手讓我發(fā)現自己的不足,是對手讓我發(fā)奮圖強,是對手……假如沒有了對手,那么世界上的每個人都會驕傲,都會覺得自己是最好的,也就沒有了奮斗的目標和動力。
感謝我的對手,是一場場較量之中發(fā)現了自己的短處,看到了別人的長處。是一次次的失敗讓我不斷地總結,不斷地汲取,然后又不斷地提高。
感謝對手,給了我壓力,使我有了動力,不斷地向前走,不斷地進步,感謝對手,在這一次次比拼中讓我感到快樂,使我領悟道理,使我更加優(yōu)秀。感謝對手,正是因為有了對手、有了鍛煉,才會有今天的我。
這就和狼和鹿的故事一樣,羅斯福將鹿的對手消滅了,那鹿也就成了一個禍害,鹿沒有了對手,不斷繁衍,最后因為食物短缺和疾病傳染的問題,鹿也沒有剩下多少。
正是因為鹿缺少了對手,所以傷亡下降,疾病增多,最后呢?森林也沒了,鹿也沒了,所以說,世間任何一個動物都缺少不了對手,正因為鹿的對手控制了鹿群的數量,才會有更多的鹿、更多的森林存活下來。
同樣的羚羊種類,吃的是同樣的食物,喝的是同樣的水,生活的是同樣的土地,可是因為有了對手,東岸的羊群卻要比西岸的要強壯的多。這個例子也強有力說明了對手的重要性,正是因為有了狼群的追逐,羊才會繁衍的更快、才會更加強壯、才會跑得更快,不然的話,就只有弱小了。
感謝對手。正是因為有了一個個對手,才有了一個個奮斗的目標,才有了那向上的決心。
感謝對手。感謝比我優(yōu)秀的對手,假如沒有了你們,今天的我會是什么樣子呢?是邋遢?是無所事事?還是一無是處?或許,沒有了你們,我的生活會有翻天地覆的變化吧。
感謝你,我的親愛的對手。
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