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對(duì)手作文

時(shí)間:2021-03-13 13:29:30 對(duì)手 我要投稿

有關(guān)對(duì)手作文合集5篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的對(duì)手作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)對(duì)手作文合集5篇

對(duì)手作文 篇1

  初次認(rèn)識(shí)是在網(wǎng)上,卻不曾想后來(lái)又成了同學(xué)、對(duì)手。

  他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭發(fā)很短,一根根筆直的豎著,十分精神的樣子,鼻梁上架著一副眼鏡,書卷氣兒十足。嘴巴最有個(gè)性,老是變幻無(wú)窮。平時(shí)是寬寬的,但看上去很薄、很細(xì)。一笑起來(lái),嘴巴變成了一個(gè)無(wú)底洞,肆意地從中濺出得意,很有挑釁的意味。撅起嘴時(shí),很形象很生動(dòng)地仿佛抿了根大香腸在唇邊,兩端向上微微的翹起,翻著卷兒,一副惹人憐愛(ài)的樣子,搭配著那張嚴(yán)肅的臉,讓人忍俊不禁。

  那一次,我數(shù)學(xué)考砸了,只得了79分,而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無(wú)顏去看他,只靜靜的坐在自己的座位上,獨(dú)自后悔。左邊,遠(yuǎn)處似乎走來(lái)一個(gè)熟悉的身影,紅色的外套,胖乎乎的身子。莫非是他?“余佳玲!”他已到了我的前面,清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語(yǔ)調(diào)愉快的炫耀著:“瞧我,考了94呢!”兩團(tuán)紅暈已不知不覺(jué),抑或是光明正大地爬上了他的臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒。“你呢,考了多少?”難道真的逃不過(guò)這一關(guān)嗎?他耳朵大張著,眼睛有神極了!班拧79”他出乎意料地并沒(méi)有大肆宣揚(yáng),卻也是一頭霧水地說(shuō):“怎么會(huì)?!”我竟感到有些安慰,逐一指給他看:“這邊太粗心了,那邊……”越說(shuō)我越覺(jué)得不應(yīng)該,簡(jiǎn)直快要哭出來(lái)了,耳邊轟隆隆的!澳氵@些地方都是不該錯(cuò)的!薄班拧薄斑@里面基本沒(méi)有什么難題目,你下次只要細(xì)心點(diǎn)就行了!薄翱伞蔽疫是很沮喪!安皇沁有下一次嗎?星期四就又要考了,你可要努力呀,當(dāng)心我又一次超過(guò)你!”“切,你給我等著吧,我非考100不可!”我不服氣的昂起頭來(lái),笑了。

  他也笑了,還是大張著嘴巴,卻讓我覺(jué)得更真誠(chéng)了,滿是溫暖的關(guān)心,絲毫不帶些對(duì)手間明槍暗箭般的神情,卻是安詳?shù)、平和的,像海,永遠(yuǎn)寬廣,永遠(yuǎn)寧?kù)o,展開(kāi)懷抱迎接每一個(gè)人,不論他成功與否。

  謝謝你,是對(duì)手,亦是朋友。

對(duì)手作文 篇2

  ‘對(duì)手’,我想對(duì)你說(shuō) 我們心中都有一個(gè)最想感謝的人,有很多委屈想向他訴說(shuō),有很多喜悅要與他分享,也有許多說(shuō)不出的感激。這個(gè)人也許是會(huì)在你疲勞的時(shí)候,端上一杯熱牛奶的媽媽;也許是無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)用結(jié)實(shí)的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨的爸爸;也許是‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干’的老師;也許是與我們共同走過(guò)患難的朋友、同學(xué);也許…… 而那個(gè)人,卻是我的‘對(duì)手’。 她與我格格不入,和我簡(jiǎn)直是天生的冤家,我們處處攀比,大到獎(jiǎng)狀、證書,小到老師的表?yè)P(yáng),甚至連飯菜是什么都要比一下。 一次中午,我吃的滿面油光的去教室,剛要走入教室,不料,她迎面走來(lái),一不小心踩了我的腳,我看著新鞋上巨大的腳印,不由得滿腔怒火,不顧形象的大罵起來(lái),她原本冷漠入冰的面色慢慢變了,眉毛微微皺起,我看得出,她心中本來(lái)就有一團(tuán)熊熊烈火,如今已經(jīng)被憤怒擴(kuò)大幾百倍,準(zhǔn)備將我焚燒。果然,她與我激烈對(duì)罵,憤怒和不滿讓我們面目猙獰,我們像兩頭野獸一般瘋狂,我的眼睛噴出了怒火,她也不甘示弱,她一拳向我打來(lái),而我一腳踢去…… 我想對(duì)她說(shuō)的,并不是說(shuō)不盡的仇恨,相反的,我想謝謝她。 如果不是她,我也從未想過(guò)將每件事做的完美至極;如果不是她,我也不知道自己可以用能力讓別人刮目相看;如果不是她對(duì)我的鞭策,對(duì)我的嘲笑,對(duì)我的譏諷,怎么會(huì)有今天的我? 所以,謝謝你,我的對(duì)手,不,應(yīng)該是我的朋友,最好的朋友!

對(duì)手作文 篇3

  每個(gè)人在生活中、工作中,都會(huì)有一個(gè)對(duì)手,這個(gè)對(duì)手會(huì)使你向前去,我對(duì)手的成績(jī)還不錯(cuò)。

  在上個(gè)月的月考中,我們班的王子琦總成績(jī)排在全校前20名,而我呢卻考了全校第137名,這之間有這么大的差距呢!于是我便把她當(dāng)做我學(xué)習(xí)中的對(duì)手。

  我便非常努力的學(xué)習(xí),心想:我一定要超過(guò)她,不能輸給她。果然“功夫不負(fù)有心人”我在這次的周考中,我英語(yǔ)比她考的高2分,我超過(guò)了她。正因?yàn)槲页^(guò)了她,所以就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了,只有這樣,才能不斷超越她,使我自己不斷的.進(jìn)步。

  并且上課還要認(rèn)真聽(tīng)講,不走神,按時(shí)完成課外作業(yè),上課積極回答問(wèn)題,有不會(huì)的題多問(wèn)問(wèn)老師,只有這樣,自己不會(huì)的知識(shí)才可以得到補(bǔ)充。

  對(duì)手是一個(gè)督促你不斷前進(jìn)的人,對(duì)手是一個(gè)在你遇到困難激勵(lì)你進(jìn)步的人……有了對(duì)手,你的生活才會(huì)多姿多彩!

對(duì)手作文 篇4

  在我五年級(jí)的時(shí)侯,我把于慧穎當(dāng)做我的對(duì)手。

  在老師的每一次測(cè)試中我都基本比她好,只要我的成績(jī)比她好我就會(huì)暗暗的嘲笑她,但是我意外的是在這次考試上,她比我的成績(jī)好上好幾倍,當(dāng)我看到成績(jī)后,下課時(shí)我便沒(méi)精打采的在座位上,而當(dāng)她看到我的樣子后便走到我的面前來(lái)說(shuō):"沒(méi)有關(guān)系,人總是會(huì)有失誤的,看我以前考的那麼差,現(xiàn)在不是也追上你了嗎,就是因?yàn)榕,所以我相信只要你也努力一定比我還要好的!”。聽(tīng)完她的話后我不但恢復(fù)了信心,還使我明白了一個(gè)道理,只要肯努力,才能成功,不要取得了一次好成績(jī)就得意忘形,應(yīng)該把經(jīng)驗(yàn)積攢下來(lái),我相信只要我以后再仔細(xì)一點(diǎn),努力一點(diǎn),認(rèn)真一點(diǎn),一定會(huì)取得好的成績(jī)!

  對(duì)手使我變得更強(qiáng),變得比以前更成熟,是對(duì)手給了我前進(jìn)的動(dòng)力,所以我們應(yīng)該尊敬對(duì)手。

對(duì)手作文 篇5

  開(kāi)頭:就是那一葉輕揚(yáng)的小舟,因?yàn)榍Х?jìng)渡,才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花,因?yàn)槿悍紶?zhēng)春,才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹,因?yàn)榘嬴B翔空,才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物,在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命。

  人,也只有在對(duì)手的陪伴下,才能閃現(xiàn)生命的光輝那么,讓我們珍視自己的對(duì)手,因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富,是我們渡向成功彼岸的舟楫。

  對(duì)手是一種力量,激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對(duì)手的力量,西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝,閃耀千年?當(dāng)達(dá)·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇,為西斯廷教堂作畫時(shí),一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手,米開(kāi)朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié),不放過(guò)每一縷線條,就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求,將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫,又怎能離開(kāi)達(dá)·芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)?正是對(duì)手的激勵(lì),讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。

  對(duì)手是一種信念的支柱,讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對(duì)手,《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦,老施特勞斯驚恐不已,他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)于是,沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒,要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí),小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。

  “漫江碧透,百舸爭(zhēng)流”,是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”,是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)漫漫人生路,請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手,我們就會(huì)獲得一股不衰的力量,擁有一種堅(jiān)定信念,珍視對(duì)手,我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光

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