對(duì)手優(yōu)秀作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的對(duì)手優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)手優(yōu)秀作文1
回首硝煙滾滾。血腥成云的第二次世界大戰(zhàn)，三巨頭的鼎立之勢(shì)撐起了一片為苦難深重的人民帶來光明與希望的天。丘吉爾本是一個(gè)不折不扣的激進(jìn)反分子，卻也在這非常形勢(shì)下與美國(guó)攜手蘇聯(lián)，同斯大林親密有加，同仇敵愾。然而在法西斯氣焰漸退，希特勒已成強(qiáng)弩之末時(shí)，他們?nèi)擞指髯跃鞯乇P算，爭(zhēng)取在戰(zhàn)后為國(guó)家取得最大利益。
由對(duì)手變?yōu)槊擞�，又由盟友轉(zhuǎn)回對(duì)手，乍一看只是三人老謀深算，左右逢源的逢場(chǎng)作戲罷了，其實(shí)不然。他們?cè)缫言趦?nèi)心將對(duì)方定為知己，盡管更多的時(shí)候是勁敵。當(dāng)羅斯福最先去世時(shí)，丘吉爾不勝悲痛以至于失聲垂淚；而丘吉爾去世后，斯大林這樣剛毅的人也不禁愴然，為之感嘆惋惜，因?yàn)檫@時(shí)他失去的不僅是一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，更是可以同他一較高下，不論誰勝誰負(fù)都心生贊許的摯友。
對(duì)手乎？盟友乎？對(duì)手，真的是一個(gè)奇妙的角色。飛沙走石，摘葉為刀，高手過招稍不留神便會(huì)性命不保，因?yàn)閷?duì)方的一招一式都意在攻破自己的要害，如此難分高下的一場(chǎng)惡斗過后，彼此竟也會(huì)不謀而合地一笑泯恩仇，從此惺惺相惜。對(duì)手——與自己對(duì)立的能手，二者實(shí)力相當(dāng)，或許是形勢(shì)所迫，或許是立場(chǎng)不同，總要針鋒相對(duì)地明爭(zhēng)暗斗一番。這一次你略勝一籌，那一次他棋高一招，這樣誰都心有不甘，不愿先低頭，從而激發(fā)了自身的潛能迫使雙方一步步登上原本看似高不可攀的極限。
與對(duì)手競(jìng)技，其實(shí)是雙贏。
相視不語，莞爾一笑，一個(gè)會(huì)意的眼神，一句溫婉的叮嚀，朋友，是永遠(yuǎn)那么溫馨的港灣；眼神犀利，唇槍舌戰(zhàn)，步步緊逼，一絲一毫都不肯退讓，對(duì)手，是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人。朋友會(huì)在你失意時(shí)安慰你，對(duì)手卻在以另外一種方式激勵(lì)你，使你迸發(fā)出最高的斗志。獨(dú)孤求敗，當(dāng)一個(gè)人失去了對(duì)手，雖然這是至高無上的榮耀，可同時(shí)又是多么大的悲哀與孤獨(dú)。有了對(duì)手，人們才會(huì)奮斗不息；有了對(duì)手，生命才具有了挑戰(zhàn)的意義；有了對(duì)手，我們才真正擁有了充實(shí)自強(qiáng)的快樂。
當(dāng)意識(shí)到他人已要超過自己時(shí)，不要焦急；當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些人都在自己之上時(shí)，不必感傷，反而，我們應(yīng)該慶幸，因?yàn)�，我們有了�?duì)手。
對(duì)手優(yōu)秀作文2
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，“對(duì)手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對(duì)于對(duì)手總會(huì)抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。
對(duì)手如反光鏡，映射了你自身的實(shí)力。有時(shí)，多幾個(gè)對(duì)手并非全是壞事。對(duì)于這一點(diǎn)，美國(guó)16任總統(tǒng)林肯就很明白。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國(guó)解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對(duì)的，反對(duì)他的對(duì)手自然也很多。對(duì)于這些對(duì)手，林肯總統(tǒng)怎么看呢?反感嗎?怨恨嗎?不，他說：“我之所以會(huì)有這么多的對(duì)手是因?yàn)樗麄兊膶?duì)手是我�！边@句話可以用另一段話來解釋：有個(gè)人為自己在公司遭人算計(jì)而苦惱，他的朋友對(duì)他說：“當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你事業(yè)欣欣向榮;當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你生活蒸蒸日上。因?yàn)槟懵耦^向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個(gè)醒。”
將對(duì)手比作提醒自己成就的天使，并不是自我安慰式的阿q精神。只有有實(shí)力的人才享有與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。對(duì)手的存在，證明了你的強(qiáng)大。
對(duì)手如催化劑，促進(jìn)你的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷退賽。對(duì)此，感到萬分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個(gè)人，他就是劉翔最大的對(duì)手：羅伯斯。他為自己在奧運(yùn)賽場(chǎng)上缺失了重磅對(duì)手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上，奪冠的羅伯斯更是對(duì)記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快�！�
這就是所謂的齊頭并進(jìn)。真正的良性競(jìng)爭(zhēng)，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們都知道，最難超越的對(duì)象是自己，若是沒有一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手，那么很難取得大的突破;只有當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手在你面前出現(xiàn)時(shí)，才能點(diǎn)燃你的奮斗之火，推動(dòng)你的前進(jìn)。
所以說，對(duì)手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞，求敗是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有對(duì)手，沒有對(duì)手就如沒有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。
不要厭惡上帝為你派來的小天使，他不僅告訴你，你是有實(shí)力，更鞭策你前進(jìn)得更快更遠(yuǎn)。這個(gè)小天使有兩個(gè)名字，你可以叫他對(duì)手，亦可以叫他摯友。
對(duì)手優(yōu)秀作文3
知大家是否聽過沙丁魚的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚，還沒等運(yùn)回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以船主賣出的價(jià)錢也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚槽里放進(jìn)了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚和鲇魚時(shí)，鲇魚出于天性就會(huì)不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來。
從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團(tuán)體還是個(gè)人，對(duì)手是自我的壓力，也是自我的動(dòng)力。而且往往是對(duì)手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強(qiáng)。對(duì)手之間，是一種對(duì)立，也是一種統(tǒng)一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競(jìng)技場(chǎng)上，沒有了對(duì)手，也就沒有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒有對(duì)手的推陳出新，也就不會(huì)有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿足人們需求的產(chǎn)品來。超憶星公司能夠有這天的成績(jī)，離不開自身的努力，同樣的也離不開對(duì)手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類型的右腦開發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現(xiàn)，但不管是公司的領(lǐng)導(dǎo)階層也好，還是公司的員工，都始終抱著一顆堅(jiān)定不移的心，相信右腦開發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭(zhēng)取到更多實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅(jiān)定不移的決心，需要有創(chuàng)新的思維、需要有敏銳的決定力、觀察力，需要有遠(yuǎn)見，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來呢？就從我們自身而來。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(zhǎng)期以來我們都在使用的，可是右
腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因?yàn)樗麄兏揪筒幻靼子夷X開發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請(qǐng)不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)還是感情，誰都可能遇到對(duì)手，誰都盼望超過對(duì)手。但無論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對(duì)手，因?yàn)槭撬湍阋积R追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。
對(duì)手優(yōu)秀作文4
人，總是有對(duì)手的。
生意里，斜對(duì)面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對(duì)手；賽場(chǎng)上，邁過起跑線和你一齊奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對(duì)手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽，他們，也是你的對(duì)手。
那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大？那么，應(yīng)對(duì)對(duì)手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無法明白你們的答案，而我，應(yīng)對(duì)對(duì)手，首先要對(duì)對(duì)手說一聲安道一聲謝！
也許，你會(huì)說，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒說錯(cuò)，你，也沒聽錯(cuò)。
從幼兒園步入小學(xué)的大門，一年一年搖晃而過，跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來說事吧。
一上五年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們：五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對(duì)手。我是好孩子，聽從老師的告誡，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考，九十八的成績(jī)，雖說也只是我的正常成績(jī)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說很難嗎？不見得！我把“難”對(duì)手踩在了腳下，怎樣也沒想到憑空來了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)光不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲最后把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我明白，我的對(duì)手此刻不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。
日子依舊前行，時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。
我，發(fā)憤圖強(qiáng)，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺、視覺、聽覺、嗅覺、色覺之外的第六感預(yù)告我的失敗，第三單元沒有進(jìn)步，第四單元，史無前例地考了個(gè)九十二的低分！我內(nèi)心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失�。∏白�，一如既往，九十九的高分。我明白，我打贏了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，應(yīng)對(duì)試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對(duì)手。
日子一天一天撕去，時(shí)光并不等你。
應(yīng)對(duì)眾多對(duì)手，我，只能赤膊上陣，決定來個(gè)大反攻。第五單元這一戰(zhàn)役，我要釜底抽薪，已無退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，最后再次收獲勝利的喜悅，最后贏得滿分。這，是我五年級(jí)的第一個(gè)滿分，雖然，以前以前有過無數(shù)個(gè)一百，但，這一次的滿分，總覺得精彩紛呈。此刻，“我”成了我的對(duì)手。
努力吧，擊敗所有對(duì)手！
加油吧。
對(duì)手優(yōu)秀作文5
看，我的對(duì)手走進(jìn)教室了，他是誰？當(dāng)然是羅旭陽(yáng)啦！長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，150厘米的身高，手腳細(xì)長(zhǎng)，身體消瘦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一根竹竿。
曾經(jīng)，他的英語成績(jī)比我好，每次考試都比我高出四五分，給我一種“可望而不可及”的感覺。當(dāng)看到他那輕蔑的眼神時(shí)，我便下定決心：不勝其英語誓不罷休。于是，我在他玩游戲的時(shí)候背單詞，在他踢足球的時(shí)候做習(xí)題，就這樣日復(fù)一日。終于到英語月考了，我下筆如有神，不一會(huì)兒就寫完了試卷，還反復(fù)檢查了兩三遍。等到試卷改完了，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，老師念道：“康揚(yáng)風(fēng)，100分，第一名！祝賀你！”……“羅旭陽(yáng)，96分，加油��！”哈哈，我終于超越了羅旭陽(yáng)，現(xiàn)在的英語成績(jī)還穩(wěn)居全班第三呢。瞧，有了對(duì)手，你就會(huì)和他比拼，就像我和對(duì)手比拼英語一樣，結(jié)果不僅贏了，還超越他，并穩(wěn)居全班前三，多好��！
顯然，我英語是超越他啦，可我的語文卻被他反超啦！一到三年級(jí)時(shí)，我的語文那是出奇地厲害，考試成績(jī)沒低于98分，也是全班“作文三劍客”之一，那時(shí)羅旭陽(yáng)呢？他在哪呢？可現(xiàn)在，他認(rèn)真閱讀課外書籍，拼命練習(xí)寫作文，作文竟然寫出手感來了，語文練習(xí)題型也是越來越精。可我對(duì)此絲毫沒有察覺，認(rèn)為自己功底不薄，依然我玩我的，結(jié)果從全班第一像乘坐電梯似的落到全班前十了，考試分?jǐn)?shù)在85到90分之間徘徊。唉，說多了都是淚啊。
語文和英語的情況，大家已經(jīng)知道了，至于數(shù)學(xué)，我們倆那是真正的平分秋色。每次數(shù)學(xué)考試，我們相差的分?jǐn)?shù)都不會(huì)大于一，做題的速度都是飛快，每次都是“我抬頭時(shí)他提筆，他放筆時(shí)我收手”。在一次數(shù)學(xué)課堂上，老師出了道奧數(shù)題來考考我們，我掃了一眼題目，便舉起了手，不由自主地朝羅旭陽(yáng)那邊看去。呀，他也舉起了手，我對(duì)著他一笑，然后看向老師，希望老師讓我來解答這道題……每次課堂上老師提問的時(shí)間，似乎都變成了我和對(duì)手的搶答時(shí)間�？矗液蛯�(duì)手就是這樣——“棋逢對(duì)手，將遇良才”��！
俗話說得好：“有壓力才有動(dòng)力！”有了對(duì)手，我才會(huì)在不服輸?shù)那闆r下，努力拼搏；有了對(duì)手，我才會(huì)盡自己的力量努力拼搏；有了對(duì)手，結(jié)果使我不斷進(jìn)步。說實(shí)話，我愿意一輩子擁有這樣的對(duì)手。
對(duì)手優(yōu)秀作文6
勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力；落花感恩流水，是因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜�；我感恩�?duì)手，是因?yàn)閷?duì)手鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。
感恩父母，是源于你的知書；感恩社會(huì)，是源于你的明理；而感恩對(duì)手，卻是源于你的智慧。
人，都有一種與生俱來的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰幫助我們克服了它，又是誰——幫助我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對(duì)手——無時(shí)不刻不在威脅著我們的對(duì)手�；蛟S每個(gè)人都不希望有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。
就好似疾風(fēng)才能知?jiǎng)挪�，我們也需要�?duì)手來磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。曾經(jīng)有人做過這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無際的大草原。但結(jié)果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來更多了，而且健壯非常；而西岸的鹿卻數(shù)量銳減，直至消失殆盡。由此觀之，在某種程度上，對(duì)手——還賦予了我們繼續(xù)生活的動(dòng)力。因此我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們更加頑強(qiáng)的生命力。
同樣的道理?yè)Q到學(xué)習(xí)上也一樣的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水，便是我們的對(duì)手，我們要戰(zhàn)勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了力量，終于，我們戰(zhàn)勝了它。于是乎，我們進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡。由此看來，對(duì)手——在某種程度上，也意味著困難。但是，對(duì)手是活的，而困難是死的；對(duì)手是朋友，而困難是永遠(yuǎn)的敵人。我們感恩對(duì)手，感恩對(duì)手賦予我們“演習(xí)戰(zhàn)斗”的機(jī)會(huì)。
生活中，我們有對(duì)手；學(xué)習(xí)上，我們有對(duì)手；工作中，我們也有對(duì)手。對(duì)手無時(shí)不刻不在威脅著我們，對(duì)手也無時(shí)不刻地激勵(lì)著我們，激起我們拼搏的斗志，揚(yáng)起我們創(chuàng)新的風(fēng)帆。其實(shí)對(duì)手給予我們的，還有更多…更多…
因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)睿智；因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)拼搏；因?yàn)橛袑?duì)手，我們才會(huì)走向成功。是對(duì)手，磨礪了我們的意志；是對(duì)手，為我們的生活增色添彩；也只有是對(duì)手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不應(yīng)該感恩對(duì)手，感恩對(duì)手給予我們的一切么？
對(duì)手優(yōu)秀作文7
昊然是我最強(qiáng)大的對(duì)手，只要昊然一出手，我肯定就是落伍的份。所以，我默默的把昊然放在了我的“對(duì)手榜”的第一名。
你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)聽我慢慢來告訴你吧！他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，特別是在思考問題的時(shí)候，那眼神就像鷹眼一般犀利，不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)。他回答問題時(shí)，總是回答的又對(duì)又快，主要是昊然那張嘴，知道的東西真是太多了，連我都自愧不如，還有昊然的那雙手，只要老師一提起問題來，昊然的右手就會(huì)高高舉在頭頂。你說說，這樣的對(duì)手，我能贏嗎？
這個(gè)昊然，老是跟我爭(zhēng)，考試成績(jī)跟我爭(zhēng)，作文評(píng)分跟我爭(zhēng)，就連回答問題都要跟我爭(zhēng)一爭(zhēng)。
就說那次英語課吧，老師問了一個(gè)超難的問題，同學(xué)們皺著眉頭你看看我，我看看你，都不說話，只有我和昊然高高地舉起了手。老師向教室掃視了一遍，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下，來回移動(dòng)，疑惑地說：“全班就只有兩個(gè)人會(huì)？”說完，教室里靜的連根針掉下去也能聽見，只見她扶了扶眼鏡，用清脆的聲音指了指我說：“長(zhǎng)青，請(qǐng)你來回答�！蔽夜麛嗾f出了答案，但卻因?yàn)橛幸粋�(gè)詞記錯(cuò)了。又讓昊然來回答，昊然的回答如行云流水般一氣呵成，我不服氣地看著昊然，心里想：人也有失手的時(shí)候，你等著瞧！
上次失敗后，我就一直在尋找機(jī)會(huì)超過昊然，終于，機(jī)會(huì)來了。我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，競(jìng)賽開始了，我想：嘿嘿，我的數(shù)學(xué)比你好，這次肯定能超過你。開始考試了，我喵了昊然一眼，他抓耳撓腮，好像有道題難住了他，我心中竊喜，這次我肯定能超過你。第二天，我一進(jìn)學(xué)校就進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，就迫不及待的問：“老師，我的分?jǐn)?shù)是多少？”老師喜笑顏開，說：“你是100分！”“那昊然呢？”“也是100分！”我沮喪極了，本來想著我考100，他肯定比我考的低，但是沒想到，居然昊然也考了100分，唉，寶寶心里酸。好吧，這次算是打了個(gè)平手。
在數(shù)學(xué)課上打成平手，我有點(diǎn)不甘心。我最愛的作文課來了，這一次，我一定要超過昊然，我在心里暗暗的下起了決心。憑借我深厚的寫作基礎(chǔ)，再加上我平時(shí)積累的好詞好句，使我的作文一下子飽滿起來，我邊思考邊寫，在寫的同時(shí)，我偷偷地看了看昊然，昊然卻一個(gè)字也沒有動(dòng)，我問昊然：“你為什么不寫呢？”昊然笑嘻嘻地說：“寫好一篇作文，先要把思路打開，才能……”昊然口若懸河地說下去，我急忙打�。骸澳悴粚懰懔�！”過了一會(huì)兒，昊然拿起筆，“刷刷刷”地寫起來，我都看呆了。最后，我的作文拿了A，昊然的作文也拿了A。不公平，我先寫的呀，等等我，我要跟你比……
是對(duì)手，也是朋友。要參加鋼琴比賽了，我覺得曲子好難啊，一想到參加決賽的都是高手，去了也不會(huì)有什么效果，我準(zhǔn)備打退堂鼓，不想練了。昊然知道后鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持到最后，有了他的熱心開導(dǎo)，我每天都抓緊時(shí)間練琴，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以前，我只知道對(duì)手就像“敵人”，現(xiàn)在我卻為有對(duì)手而幸福。正像那句話所說的：“沒有對(duì)手就沒有壓力，沒有對(duì)手就沒有動(dòng)力”。
對(duì)手優(yōu)秀作文8
水是萬物的必需品，沒有了水就沒有生命的存在。就如同羊群沒了狼這個(gè)天敵就會(huì)面臨災(zāi)難一樣。人若沒有了對(duì)手的存在，就很難有成功的出現(xiàn)。
對(duì)手不是“攔路虎”，是促使個(gè)人成長(zhǎng)的“加油劑”。[ct2] 在許多人眼中，對(duì)手就如同艾滋病毒一樣可怕，但有人卻認(rèn)為他們的成功是因?yàn)閷?duì)手的存在。奧運(yùn)冠軍們說過，他們感謝對(duì)手的存在，因?yàn)閷?duì)手的刺激，迫使他們要百倍努力，這才讓他們更深刻體會(huì)到成功的喜悅。在學(xué)習(xí)路途中的我們也一樣，若沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在，就沒有了奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。因此，對(duì)手不是“攔路虎”，是促使個(gè)人成長(zhǎng)的“加油劑”。
對(duì)手不是“負(fù)催化劑”，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的“正催化劑”。在美蘇“冷戰(zhàn)”中，兩國(guó)作為當(dāng)時(shí)世界唯一能抗衡的國(guó)家。他們?cè)诳购庵�，�?shí)行軍備競(jìng)賽使世界武器發(fā)展水平不斷攀升。若沒有奧斯曼帝國(guó)對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲通往亞洲的重要航道的阻絕，就沒有航海技術(shù)的提高，也就沒有新航路的開辟，更不會(huì)使世界迎來了“地理大發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。正因?yàn)橐粋�(gè)又一個(gè)對(duì)手的出現(xiàn)，才會(huì)使各國(guó)不斷提高自身的綜合國(guó)力，才會(huì)使世界的科學(xué)不斷發(fā)展。正如成語“棋逢敵手”一樣，就連小說中武功蓋世的人追求的也是一個(gè)可以打敗自己的對(duì)手，以此來增進(jìn)自己的武功技藝，做到死而無憾。所以每個(gè)成功的背后都有無數(shù)對(duì)手的促進(jìn)，這才使成功的滋味如酣酒般醉人。
對(duì)手不是“減速器”，是推動(dòng)世界發(fā)展的“推助器”。聯(lián)想公司的名號(hào)一直響亮全球，但它成功的關(guān)鍵之一是方正集團(tuán)等公司不斷地刺激，迫使聯(lián)想公司不斷開發(fā)創(chuàng)新。這也推動(dòng)了科技世界的發(fā)展。中國(guó)加入世貿(mào)后所面臨的挑戰(zhàn)多不可數(shù)。一些中小型企業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)。但也有一些公司受益。原因是什么？是這些公司以此為奠基，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，不斷改變自我，使公司越做越大，刺激了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從而使中國(guó)也有發(fā)展。中國(guó)的綜合國(guó)力也日益增長(zhǎng)，推動(dòng)了世界各方面的提高。主席曾說過：“要促進(jìn)世界各方面的良性競(jìng)爭(zhēng)，使我國(guó)更高速、平穩(wěn)的發(fā)展。”這不正說明了對(duì)手的重要性嗎？
沒有對(duì)手的存在，個(gè)人很難繼續(xù)尋求突破自我的動(dòng)力；沒有對(duì)手的存在，科技很難繼續(xù)尋求進(jìn)步的支撐；沒有對(duì)手的存在，世界很難繼續(xù)尋求發(fā)展的目的 。因此，我們何不感謝對(duì)手的存在呢？因?yàn)�，�?duì)手不是敵人，是激起生命浪花的風(fēng)浪，是點(diǎn)燃生命激情的陽(yáng)光。 感謝對(duì)手吧，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，世界才向美好的未來發(fā)展！歷史長(zhǎng)河才川流不息！
對(duì)手優(yōu)秀作文9
對(duì)手，對(duì)于每個(gè)人來說，永遠(yuǎn)都是與我們相對(duì)立的，似乎它就是我們眼前的障礙。而學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是在求知道路上希望和目標(biāo)的爭(zhēng)奪者。我們要感謝老師、感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)，感謝所有幫助過我們的朋友。可是難道我們也要感謝對(duì)手？
“耶！終于把張清波比過了！”我高興地吶喊。張清波——一個(gè)機(jī)靈古怪的小男孩，瘦小的身材，八字眉下一雙炯炯有神的大眼睛，打眼一看，衣服弱不禁風(fēng)的樣子。他就是這樣一個(gè)并不起眼的小男孩。
原來張清波沒來我們班時(shí)，“第一名”的寶座非我莫屬�？墒�，張清波一來，一切都變了，我的成績(jī)一直在二、三名徘徊著，這個(gè)“四門全能”終于把我比下去了。他剛來的時(shí)候，我覺得他整天“裝瘋賣傻”，肯定學(xué)習(xí)好不到哪去�？墒且粋�(gè)星期過后，我便對(duì)他刮目相看。下課時(shí)那個(gè)機(jī)靈搞怪的小男孩在課堂上竟是一個(gè)不做小動(dòng)作，積極發(fā)言的乖學(xué)生。不到一個(gè)月，他的人氣指數(shù)直線上升，成為同學(xué)心中的榜樣，老師身邊的得力助手。
四年級(jí)以來，我的學(xué)習(xí)熱情沒有以前高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也下滑了許多，我這種狀態(tài)一直持續(xù)了一學(xué)期。而張清波卻一直遙遙領(lǐng)先。我暗下決心，一定要超過他。從上學(xué)期開始，我就扎扎實(shí)實(shí)預(yù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情“蹭”的一下冒了出來，考試成績(jī)也提高了。我又成為老師心中的好學(xué)生。這一切，還都得感激我的對(duì)手——張清波。
是他，用自己的行動(dòng)打擊著我，讓我尋找到了動(dòng)力；是他，在我勞累時(shí)“譏嘲”我，讓我愈發(fā)擁有斗志；是他，讓我終止了偷懶的行為；是他，讓我打消了應(yīng)付作業(yè)的念頭；是他，讓我再次掃除障礙，精力充沛地聽完每一堂課。
誰說對(duì)手天生就是你的敵人？正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才不會(huì)像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得五彩斑斕；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越來越堅(jiān)強(qiáng)；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才會(huì)享受到正真的學(xué)習(xí)快樂。那么為何不給對(duì)手道聲“謝謝”那？
在人生漫漫的長(zhǎng)征途中，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是他們讓我的微笑顯露，也是他們將我的淚痕擦干。“沒有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”。美麗的紅花下面總有靜靜的綠葉；蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云。每一個(gè)成功的背后總有著無數(shù)汗水和血淚；每一個(gè)強(qiáng)者的背后也總是有著一幫頑強(qiáng)的對(duì)手。正是由于他們，我才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，才會(huì)激發(fā)自己的潛能，才能激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，才會(huì)迫使我奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！
我們要感謝對(duì)手，是他們給了我們力量。正因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖�，我們的生命里才充滿精彩，寫滿美麗。是他們給了我們更大的能量和勇氣，讓掌聲和鼓勵(lì)，再次圍繞在我們身旁。有言道：路的魅力在于彎曲。我想說：人生的美麗在于你歷經(jīng)曲折之后……對(duì)手啊對(duì)手！我衷心地感謝你們！
對(duì)手優(yōu)秀作文10
一只小小的馬蠅無足輕重，但它一旦飛上牛的尾巴，卻給予了牛無限的沖勁，于是牛耕地愈發(fā)迅速有力。馬蠅有自己獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)方式，而牛從不敢輕視馬蠅這微弱的對(duì)手。
既成對(duì)手，豈可輕視?任何看似弱小的對(duì)手都可能給你帶來別樣的收獲。因此，尊重對(duì)手是贏得勝利的關(guān)鍵所在。
尊重對(duì)手的“批評(píng)”，收獲進(jìn)步。
曹禺，中國(guó)文壇的常青樹，一部《雷雨》贏得萬家追捧，可一青年作家的匿名信卻給了他一捧冷水。面對(duì)對(duì)手“慫恿?xí)r代倒退”、“不與時(shí)俱進(jìn)”種種無理指責(zé)，曹禺沒有勃然大怒，更沒有鄙視不屑，他選擇用尊重面對(duì)這樣一份批判�！坝袆t改之，無則加勉”，他珍藏起匿名信，精益求精，不斷地從對(duì)手的批評(píng)中反思自己的創(chuàng)作得失�！爸匾暷愕膶�(duì)手，因?yàn)樗麄冏钕劝l(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤”，曹禺正是因這份尊重，從而獲得了源源不斷的啟發(fā)，最終在文學(xué)創(chuàng)作之路上最終越走越遠(yuǎn)。
尊重對(duì)手的“弱小”，收獲成功。
占盡優(yōu)勢(shì)的道格拉斯因不屑對(duì)手林肯，最終落選總統(tǒng);強(qiáng)大的耐克因無視許景南的存在，最終讓匹克奪走了大批客戶;搜索引擎的龍頭老大谷歌因忽視小團(tuán)隊(duì)百度而未盡全力，最終讓百度在中國(guó)市場(chǎng)占盡天時(shí)地利;近期，曾經(jīng)稱雄亞洲籃壇的中國(guó)男籃因輕視阿聯(lián)酋隊(duì)，最終無緣奪冠……許多失敗的根源都是輕視對(duì)手。一旦失去了尊重，又怎么會(huì)“盡吾志”呢?如果不盡志，又怎可能不被趕超呢?要知道“弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏”，唯有尊重對(duì)手，才能與成功如影相隨。
生活中充滿著對(duì)手，要想在和對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中獲取進(jìn)步，贏得勝利，尊重對(duì)手至關(guān)重要。其實(shí)，尊重對(duì)手不只是為了成功，它更體現(xiàn)了一個(gè)人的道德品質(zhì)。君子較量，何曾在乎過輸贏?因凡人皆有其獨(dú)特之美，而尊之也。在哈佛大學(xué)的一次學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選中，四強(qiáng)爭(zhēng)霸。面對(duì)強(qiáng)有力的對(duì)手，其中三位選擇了旁門左道，以散布謠言作為戰(zhàn)勝對(duì)手的手段，殊不知，對(duì)對(duì)手的不尊重本身就是對(duì)自己的污辱。而華裔選手朱成則選擇了尊重對(duì)手、還對(duì)手以清白的舉動(dòng)。對(duì)對(duì)手的尊重如一面明鏡，映射出她內(nèi)心的高尚、心靈的純樸，最后朱成成功當(dāng)選為哈佛第一任華人學(xué)生會(huì)主席。
我們的人生處處存在著對(duì)手，他們或弱或強(qiáng)，或卑劣或高尚，對(duì)待他們，只有用尊重去澆灌，才會(huì)開出美麗的花，綻放在陽(yáng)光中，光彩奪目。
對(duì)手優(yōu)秀作文11
我常常想，人生為什么會(huì)有困境？為什么要有巔峰？舒舒服服過一輩子該有多好啊！直到那一次，遇到了自己的對(duì)手，我才明白了為什么，找到了心中想要的答案……
那是一個(gè)盛夏，帶著滿滿的信心和期待，九歲的我和媽媽從昌吉出發(fā)前往北京，參加拉丁舞國(guó)際錦標(biāo)賽的預(yù)選賽。對(duì)于一個(gè)才九歲的孩子來說，能參加這個(gè)級(jí)別的比賽，在大人們的眼里，可算是一件不可思議的事情。
我和媽媽到了北京，順利地參加了預(yù)選賽。結(jié)果是在我的意料之中，我入選了。雖然對(duì)這個(gè)結(jié)果我早已胸有成竹，但是接到通知單時(shí)還是讓我無比的興奮和喜悅。
接下來，我和媽媽如約去了廈門，我做好了充分的準(zhǔn)備，滿懷信心地迎接晉級(jí)賽的到來。此時(shí)，一想到我將過關(guān)斬將繼續(xù)晉級(jí)成功，我的心就狂跳不已……
決賽的日子終于來了，我信心百倍地踏入了考場(chǎng)，自信地微笑著面對(duì)每一位主考官。
這時(shí)，我突然看見了我的對(duì)手——被人們稱為“拉丁小公主”的女孩緩緩地向我走來。我不屑一顧，心想：我和她實(shí)力相當(dāng)，不相上下，我一定會(huì)打敗她，贏得比賽。
然而，事與愿違。雖然我付出了百分之百的努力，但因?yàn)樗�，我還是落選了。
這個(gè)比賽結(jié)果讓我非常震驚，對(duì)于從未經(jīng)歷過這樣挫敗感的我來說，是一個(gè)打擊，巨大的打擊……
那天以后，這件事宛若一塊沉重的石頭壓在我的心上。為此，我一個(gè)人偷偷地留下了眼淚。
我很傷心，心中也增添了懼怕——這種失敗的滋味！突然心中“恨死”了我的對(duì)手。
隨著時(shí)光慢慢地流逝，我一天天地成長(zhǎng)，在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)歷的磨難也越來越多……時(shí)至今日，我已經(jīng)不僅不“恨”她，還對(duì)她當(dāng)時(shí)的舞姿充滿了敬佩。
現(xiàn)在的`我非常感謝她。是她，讓我認(rèn)清了自己的實(shí)力；是她，讓我嘗到了挫折的滋味；是她，讓我懂得了人生不可能永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順……
或許，正是因?yàn)橛辛怂龑?duì)我的挫敗，如今的我才變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢，在巨人面前敢于挑戰(zhàn)，在強(qiáng)者面前敢于抬頭！
生活中處處存在對(duì)手，他們不是專門來與你作對(duì)的，反而是來激勵(lì)你不要怕，站起來！
這是我人生旅途上走向成功的第一個(gè)對(duì)手，她讓我終生難忘。
加油！相信自己，終有一天我會(huì)登上頂峰，看到別樣的風(fēng)景。
對(duì)手優(yōu)秀作文12
喜歡對(duì)手
世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮努力！然而，沒有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對(duì)手甚至?xí)鼓阏凑醋韵�，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。所以，對(duì)手看似無利，實(shí)則大利。
我感謝自我的對(duì)手，因?yàn)槭撬麜r(shí)時(shí)讓我奮發(fā)努力，不斷看到自我的不足。
新學(xué)期開始了，媽媽微笑著對(duì)我說：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對(duì)手”，努力學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗努力，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書寫筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過自我鎖定的這個(gè)對(duì)手！讓媽媽驚訝！”
最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期盼中老師把名次排了出來。結(jié)果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠(yuǎn)了！算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧！
突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過他，不能夠放下，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須努力超過他！老話說得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)最后超過了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙！是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮努力。
從此以后，我每次考試都能夠超過他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺得寡然無味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手！——當(dāng)然，帶著喜歡的目光。是的，我但是真心地喜歡我的對(duì)手！
教師評(píng)語：你在嘗試著一種挑戰(zhàn)的快樂！而且在挑戰(zhàn)中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗(yàn)的描述，使文字中滲透著一種童真、童趣。復(fù)雜的心理描述將你當(dāng)時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)描繪得淋漓盡致，最終用心戰(zhàn)勝了消極，你在自我第一次挑戰(zhàn)對(duì)手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰(zhàn)，并且獲得成功之后，又描繪出自我失去對(duì)手時(shí)的索然無味，暗示出人如果沒有對(duì)手就沒有了斗志，生活就會(huì)變得索然無味的體會(huì)！整個(gè)文章中無處不體現(xiàn)著一個(gè)斗志十足的少年形象！
對(duì)手優(yōu)秀作文13
不只是對(duì)手
我的生活已經(jīng)沒有任何色彩了。在沒有任何預(yù)兆的狀況下，如落葉般，漸漸褪去了它原有的光輝，只是黑白相片，如些而已。
在寂靜無人的燈光下，我不停地自嘲。已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人的漫無目的，就如當(dāng)初習(xí)慣兩個(gè)人的交心常伴一樣，其實(shí)都很簡(jiǎn)單。
后面有人喊住了我的名字，驀然回過頭，又是小恬。似乎沒有必要再說任何話了，與往常一樣，我只是瞧了她一眼，又自顧前走。
“等一下，我能和你一齊走嗎？”之后明顯地聽到了她急促的腳步聲�？粗侵蓺獾哪�，有股寒意涌上心頭。
“你和別人不一樣。其實(shí)，我們能夠做很好很好的朋友，惺惺相惜的朋友。”她一臉少有的嚴(yán)肅。我的心顫了一下。
“為什么總不理我呢？”她如孩童般撅起了嘴，那近乎通透明亮的大眼似乎能洞悉我的一切。我趕緊避開了她的目光。
惺惺相惜？我和誰曾共有的呢？小美。那個(gè)和我各方面都不相伯仲的女孩，那個(gè)我曾毫無顧慮地掏空自我友情給她的那個(gè)女孩。
又自嘲地?fù)P起了嘴角，她是朋友嗎？一個(gè)為了大賽的投票竟多次中傷我的女孩，一個(gè)在我的追問下只留下一句“你我是棋逢對(duì)手”的女孩。她到底是不明白，我會(huì)毫不猶豫地把大賽名額給她，她何必太費(fèi)心周張呢？她用冷漠一步步地吞噬了我的感情。惺惺相惜，被我們?cè)闾Ａ恕?/p>
于是，我和小恬，無話地走過了一條條空巷。我明白，我又何嘗不是在用冷漠吞噬另一個(gè)無辜的、單純的女孩呢？小恬，她和小美多像呀，同樣的自信，與我同樣的不相伯仲，我還能相信這種對(duì)手嗎？還能相信友情嗎？畢竟是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”了。我仍沒有給她任何答案。
又過了一年，我們無語地走過了一年。小恬仍每一天跟著我，每次考試，她總要說一句：“要努力哦，可別輸給我了�！比缓笮χf給我一本資料。于是，我不再懶惰，開始觀察她那稚嫩調(diào)皮的小臉。
她會(huì)是個(gè)惺惺相惜的朋友。我漸漸地感到了這一點(diǎn)。
以后，每次回家，我都會(huì)有意無意地陪她一齊笑，一齊談天說地。我明白，以前自信的我又回來了。
小恬，一個(gè)最好的對(duì)手，惺惺相惜的朋友。
并不是所有對(duì)手都只是對(duì)手而已，小美，你懂嗎？
落葉已歸根，我的生活已一片斑斕。黑白相片，我偷偷地?fù)Q上了彩照。
對(duì)手優(yōu)秀作文14
淡泊是人生的一種坦然，我們要坦然面對(duì)生命中的得失。
——題記
人類是社會(huì)活動(dòng)的行動(dòng)者，當(dāng)今與時(shí)俱進(jìn)、變化萬千的社會(huì)中，為了贏得她人的肯定與尊重，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。而對(duì)手，實(shí)在是我們前進(jìn)的道路上一個(gè)令人頭疼的家伙。
學(xué)校是一個(gè)人邁向社會(huì)前的一所熔爐。生活中總會(huì)有被我們用來比較的人，而在學(xué)校里這些人便是我們親愛的同窗們。鄰居小夢(mèng)從小和我一起長(zhǎng)大，于是成為媽媽評(píng)判我的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不喜歡這種感覺。耳邊時(shí)常縈繞著媽媽魔音穿耳般的，“你看看人家小夢(mèng)……”可不知不覺中，已養(yǎng)成做完一件事看看小夢(mèng)做得怎么樣的習(xí)慣。小夢(mèng)學(xué)習(xí)比我努力，成績(jī)向來比我好些，我總不以為意，覺得那不算什么。可是時(shí)間久了，總聽別人夸她，心里有點(diǎn)不好受了，更可惡的是她竟然問我為什么總考砸，明明平常學(xué)得還可以，不會(huì)是腦子缺根筋吧？這本是我們之間經(jīng)常互嘲的一句話，不知當(dāng)時(shí)怎么的我十分惱火，推開她，甩出一句，“走著瞧，看誰腦子缺根筋！”
從那以后，我如同打了亢奮劑努力地學(xué)習(xí)著。媽媽樂極了，期末時(shí)我不負(fù)重望成為進(jìn)步最大的學(xué)生，在班級(jí)里遙遙領(lǐng)先。小夢(mèng)自然沒有我考得好，但她卻來向我道喜，我趾高氣揚(yáng)的對(duì)她說了句：“知道誰腦子缺根筋了吧？”小夢(mèng)一愣，隨即笑了笑，“你怎么還記著呢？呵呵，是我缺�！蔽覜]有理她就走開了。再見時(shí)已是開學(xué)，學(xué)校又組織了一場(chǎng)考試，而我荒廢了一個(gè)假期，考試結(jié)果令我慘不忍睹。
當(dāng)獨(dú)自一人自哀自憐時(shí)，小夢(mèng)來了，她很詫異我的分?jǐn)?shù)，可不想理她，但她似乎看穿了我的心思，問我是不是討厭她。我想了想回答不討厭，反而有點(diǎn)羨慕。聽完回答后她笑了，摟著我的肩說她才羨慕我呢，從小有爸疼有媽愛，生活無憂無慮，隨便一努力便一鳴驚人。我不解地瞪著她，這是那個(gè)令我羨慕嫉妒的小夢(mèng)嗎？可轉(zhuǎn)眼一想，她從小和奶奶一起生活。爸媽都不在身邊，似乎確實(shí)比她幸運(yùn)好多。
解開心結(jié)后，我們又暢所欲言，才知道我們一直都把對(duì)方當(dāng)成自己心中的對(duì)手。我是當(dāng)面挑戰(zhàn)，而她卻是默默關(guān)注我，因?yàn)楝F(xiàn)在的我才有資格當(dāng)她的對(duì)手，而對(duì)手往往是最了解我們自身優(yōu)點(diǎn)的那個(gè)人，而小夢(mèng)，確實(shí)該為她點(diǎn)贊。她的堅(jiān)韌，她的努力，她的寬容，我為有這樣一個(gè)對(duì)手而自豪。
對(duì)手優(yōu)秀作文15
三年級(jí)時(shí)，好不容易我，才成為大家嘴里提到的學(xué)霸不料班級(jí)里突然空降一匹黑馬。幾次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)都和我差不多，自然而然便成為了我的對(duì)手，那個(gè)人便是李婉瑜。
她總和我作對(duì)。有一次為了迎接圣誕節(jié)，宿舍打算特意進(jìn)行裝飾。我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，立馬就跑到老師跟前，對(duì)老師說：老師最近，宿舍不是在搞裝飾嗎？我提議多加一些綠色元素，這樣會(huì)給人一種愜意、悠閑感費(fèi)盡口舌，老師才微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像心動(dòng)的樣子。這是我的死對(duì)頭，李婉瑜就來了，他可是宿舍老師最寵的學(xué)生，她瞅了我一眼，轉(zhuǎn)頭就向老師說：老師別聽邱樂怡的，要我說應(yīng)該用黑色做天空的底色，用黃色作為星星、月亮打扮成一個(gè)夜空，那樣該多美。如果多用了綠色元素，反而會(huì)顯得有些呆板。老師二話不說就答應(yīng)了，我很不服氣：我費(fèi)盡口舌才說的老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)，你倒來攪局。不但壞我好事，還否定了我的想法。老師認(rèn)可了她的想法，立馬就去準(zhǔn)備，而我就呆在原處，大力地跺腳，跳，臉紅的就像一個(gè)柿子。
她不僅在宿舍與我作對(duì)，就連在課堂上，她也要和我搶風(fēng)頭，語文課上老師拋出了一個(gè)問題：在《半截蠟燭》這一課中，小女兒是怎么取勝的？聽到老師提出的問題，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起書本，翻到《半截蠟燭》，用手指指住讀，眼睛像搜查機(jī)一樣搜查著，不放過一個(gè)線索，不一會(huì)兒，就找到了答案。而此時(shí)我的對(duì)手李婉瑜還在抓耳撓腮，想不出答案，我的心感到輕飄飄的。得瑟起來。哈哈！就連這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)答。到時(shí)候我搶你的風(fēng)頭，可就不怪我了。我舉起手，扎著馬步，我想：只要老師請(qǐng)我，我立馬就可以回答了。當(dāng)我再次看李婉瑜時(shí)，她已經(jīng)明白了，舉起了手。老師的目光掃視著，看了看我，又把目光轉(zhuǎn)向其他人，后來他把目光落在了李婉瑜身上：婉瑜，你來回答。只見他的嘴一張后，老師的臉邊露出了欣慰的笑容，我的心里就像被灌了苦瓜湯，怪苦的，就是因?yàn)椋覜]有搶到發(fā)言權(quán)，還讓她被老師表?yè)P(yáng)了一番。在后面，我成功地?fù)尩搅税l(fā)言權(quán)，回答后，我便向她說了聲哼字，端正地坐在位置上。她不服氣，不停的舉手發(fā)言，看到她舉手發(fā)言，我就不服氣，也搶著回答。一整天的語文課變成了我和他私底下的搶風(fēng)頭比賽。
臨近期末的一段時(shí)間，本來和他平分秋色的，我不知怎么的，數(shù)學(xué)成績(jī)竟然相城坐電梯似的，落了下來，我可不想他期末時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)比我好，于是我利用碎片時(shí)間復(fù)習(xí)。當(dāng)她在與同桌嬉戲時(shí)，我在溫習(xí)課堂筆記；當(dāng)她在畫畫時(shí)，我在請(qǐng)教老師；當(dāng)她在睡覺時(shí)，我在廁所里蹲著，復(fù)習(xí)今日所學(xué)。終于，在期末考試時(shí)，我趕超了她。
婉瑜知道了數(shù)學(xué)成績(jī)后，很不服氣，決定滅滅我的威風(fēng)。她拉我到操場(chǎng)，說要和我進(jìn)行一場(chǎng)體能比賽。我當(dāng)時(shí)鬼迷心竅，明知山有虎，偏向虎山行明知道
自己體育不如別人，還要答應(yīng)。結(jié)果當(dāng)然是我輸了，不過為了以后和她體能比賽不至于輸?shù)锰珣K，每當(dāng)放學(xué)過后，我抓住可以利用的時(shí)間刻苦跑步、跳繩、價(jià)臥起坐功夫不負(fù)有心人雖然在體育上，我仍輸給李婉瑜，但至少我已經(jīng)取得了進(jìn)步。
對(duì)手的到來，表面上似乎是在給我們添麻煩，實(shí)際是在鍛煉我們。他們就像一個(gè)淘礦金這者，我們的才能就像一塊金子，有了對(duì)手，我們的金子才會(huì)發(fā)亮。我想繼續(xù)和李婉瑜做對(duì)手。
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