我和我的對(duì)手作文【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的我和我的對(duì)手作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我有許多朋友,也有幾個(gè)對(duì)手。其中,有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲,無(wú)數(shù)個(gè)快樂(lè)的時(shí)間在我們之間度過(guò)。在學(xué)習(xí)上,我們相持不下,常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天,一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過(guò)程。我津津有味地聽(tīng)著,突然,我的.腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急,盼望老師快快講完,好讓我來(lái)“大顯解題身手”,F(xiàn)在,老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長(zhǎng)的解題思路與過(guò)程終于告一段落。老師大喘一口氣問(wèn)道:“誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)明白呀?舉手!”教室里鴉雀無(wú)聲,目光相互交持著。過(guò)了好一會(huì)兒,我舉起手來(lái)。同學(xué)們用驚訝的目光望著我,我期待著老師的聲音!澳阌惺裁床粫(huì)?我們大家來(lái)幫助你!”“我還有一種方法!”我的話音未落,老師楊眉一挑,嘴角一翹說(shuō):“說(shuō)吧,同學(xué)們可以聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì),一會(huì)兒我提問(wèn)!”教室里又一次鴉雀無(wú)聲,好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮,同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵,個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我,我清了清嗓子,說(shuō)了起來(lái),直到同學(xué)有些不耐煩了,我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來(lái)。我心里一驚,用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下,心想:我倒要看看你能說(shuō)出什么!老師把她叫了起來(lái),她說(shuō):“老師,我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì),她沒(méi)有說(shuō)出為什么!”“我是這樣認(rèn)為的,27是總數(shù)量,3是平均數(shù),最后求出的是總份數(shù)!”我搶說(shuō)道。她也不甘示弱,和我進(jìn)行了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后,老師說(shuō)出了重要的話:“這道題可以說(shuō)十分難的,兩位同學(xué)說(shuō)得都很好,第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來(lái),才是一份精彩的、完美無(wú)缺的思路與過(guò)程,好了,下課!”我一聽(tīng),心里別提多高興。我們倆抱在了一起,蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看,雖然我們是對(duì)手,但在課余時(shí)間,我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上,朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來(lái)完善自己吧!
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