有關對聯(lián)作文錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的對聯(lián)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對聯(lián)作文 篇1
今天是九月一日，星期三。一開學的下午的留校班，鄭老師就問我們：“你們一早回來是有沒有見到中門那里的對聯(lián)？上面寫了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來，最后我們討論完畢了，張昊翔舉起手來，說：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來’�！编嵗蠋熣f：“是的，就是這句話”鄭老師開始進入主題了“現在就是六年級了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來使你想到了問題或者說說你得到了什么啟示？”鄭老師見我們又很少人舉手，便說：“讓我來提示一下，在這五年里面你到底學到了什么？是什么讓你們的童年奠基未來什么？
回家時，我一邊走一邊想。
我反復的想在這五年里面我到底學到了什么？在這五年里面我到底學到了什么？在這五年里面我到底學到了什么？在這五年里面我到底學到了什么？在這五年里面我到底學到了什么？……終于我想到了：我學到了助人為樂、愛讀書、知識，人生，生活，感恩，更重要的是開心……；我又想是什么讓我的童年奠基未來什么？什么讓我的童年奠基未來什么？什么讓我的童年奠基未來什么？什么讓我的童年奠基未來什么？……終于我想到了：是六年的知識基礎，是人品，更是夢想。只有這些才能踏入美好未來，這些才是真正的未來。我想把對聯(lián)改一下：
用六年基礎影響一生，讓童年夢想奠基未來
并把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢想童年就快過去，讓我們玩吧，讓我們學習吧！
對聯(lián)作文 篇2
今天我看見了一副有趣的對聯(lián)。
宋代呂蒙正對貧富不均的世道非常痛恨，每逢春節(jié)，他就用對聯(lián)來抒發(fā)自己心中的不平，有一年，他別出心裁地創(chuàng)作了一副由數字組成的對聯(lián)：
上聯(lián)：二三四五
下聯(lián)：六七八九
橫批只有兩個字：南北
我看了大半天也沒有想出來是什么意思，爸爸提醒我說：“對聯(lián)由上下聯(lián)和橫批組成，上下聯(lián)的被字數一般是五，七，九，十一等單數，橫批為四個字，你看它的上下聯(lián)差了什么？”我說：“上聯(lián)差一個一字，下聯(lián)差一個十字。”爸爸又說：“十是不是和食同音，那么一呢？”
我心想，一不是和衣服的衣同音嗎？缺了一個“衣”少了一個“食”，不就是缺衣少食嗎！我高興地叫了起來：是缺衣少食！是缺衣少食！！
我又看了看下面的橫批，心想，橫批要四個字，怎么只有兩個字？東西南北不是少了東西兩個字嗎？我心里一下子就明白了：就是說他家里沒有東西！
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！農民伯伯們辛苦了一年，到頭來還是沒有吃的和穿的！
對聯(lián)作文 篇3
春節(jié)就要到了，爸爸對我說：“咱們中國人過年有寫對聯(lián)和貼對聯(lián)的風俗習慣�！庇谑�，我要爸爸教我寫對聯(lián)。下午，我和爸爸去買紅紙寫對聯(lián)。我們逛了文具店和超市，都沒有見到，后來在一個老商店才買到了�；氐郊依�，我和爸爸開始寫對聯(lián)。
首先，爸爸把一大張紙折疊兩次裁成兩副對聯(lián)紙，然后根據字數折疊，就像在紙上畫出了我們練字的格子。我拿來硯臺磨墨，先在硯臺里加點水，從寫著“中國徽墨”的盒子里取出墨條蘸了水就在硯臺上輕輕地畫著圓圈。真神奇，不一會兒我看見硯臺上的水變成黑色了，我說：“墨好了！”爸爸把事先泡了一夜的毛筆拿來蘸了點墨試了一下，顏色還很淡，他讓我繼續(xù)磨，還告訴我要多磨一會兒。
磨好了墨，就開始寫了。我在前面牽著紙，爸爸每寫個字我就輕輕拉一下。晚飯前，我和爸爸把對聯(lián)寫好了，貼在門上，我一看，大吃一驚，你猜寫的什么？“志定天下平，遠圖八方安”，橫批是“奮發(fā)圖強”。爸爸讓我把每句的第一個字和最后一個字讀出來，是“志遠平安”。原來他是專門為我寫的，我高興極了。媽媽一進家門，我就迫不及待地讓她來看，告訴她是我和爸爸一起寫的。
對聯(lián)作文 篇4
明天就是大年三十了，是貼對聯(lián)的日子，我這個“小小書法家”心里不禁癢癢的，如果讓我寫的對聯(lián)貼在自己的門上該多好呀？經過我的央求，最終征得爸爸媽媽的同意，我們家對聯(lián)任務由我來完成。
說干就干，首先我從手機上搜索出我喜歡的對聯(lián)內容，上聯(lián)“舊歲又添幾個喜，”下聯(lián)“新年更上一層樓�！睓M批“辭舊迎新”，我先找來些廢紙把這二十個字練習幾遍，練的差不多時，把寬5厘米左右長條型紅紙折疊出七個一樣方格，用來控制字體的大小一樣。
一切準備就緒，我右手輕輕提起毛筆，蘸足墨水，準確把握字體的輕重頓筆，不敢絲毫馬虎地寫出每一字的筆畫，在每寫一個字之前，我先觀摩一下字的組成結構，經過我的努力，不大一會，自我感覺還不錯的一幅整潔美觀對聯(lián)大功告成。
望著自己的勞動成果，我心里美滋滋的，雖然沒有外面買的對聯(lián)好看，但今年門上貼對聯(lián)的是自己親筆，這是多么有意義的一件事呀，20xx年，我來了，加油！
對聯(lián)作文 篇5
在大門上貼副紅字對聯(lián)，是鄉(xiāng)下人每年春節(jié)必不可少的事。家家戶戶在除夕這天下午，在大門兩側貼上一副對聯(lián)，寓意著來年家里能像對聯(lián)上所寫一樣快樂，平安地度過新的一年。這個寒假姐姐到我家來玩，我兩在一邊說起新年來，說著，說著我們就談到了對聯(lián)。說起對聯(lián)，它又稱楹聯(lián)，因古時掛于樓堂的楹柱而得名，又有偶語、儷辭、聯(lián)語、門對等通稱，以對聯(lián)稱之則始于明代。這是一種對偶文學，起源于桃符，是一利用漢字特征撰寫的一種民族文體，它與書法的美妙結合，又成就了中華民族徇麗多彩的藝術獨創(chuàng)。
姐姐胸有成竹地說：“小妹，你知道對聯(lián)可分為哪四種嗎？”“什么？四種？老姐，你——”我吃了一驚，無語了�！安恢懒�！哈哈，我來說吧：又諧音，數字，疊字……”“喂，老姐我的.意思是你搞錯了吧！對聯(lián)怎么可能只有這四種呢？明明有十三種�！蔽掖驍嗔私憬愕脑�，奇怪地問“什么？十三種，你說說看，我不信�！苯憬阋荒槕岩傻卣f，“說就說，誰怕誰��！”我優(yōu)哉游哉地說，“你聽仔細了，有拆字聯(lián)、反復聯(lián)、缺字聯(lián)、諧音聯(lián)、數字聯(lián)、謎語聯(lián)、疊字聯(lián)、頂真聯(lián)、回文聯(lián)、同音聯(lián)、標點聯(lián)、修辭聯(lián)和啞聯(lián)。嗯，剛好十三個，不信自己查資料�！薄安唬徊榱�。我服，我服小妹，你是怎么知道這些的呢？”姐姐好奇地問，“背呀，多看看小學生知識大全，自然就會了�！蔽乙槐菊浀幕卮稹＿@時，姨媽媽走進來，笑著說：“你們說的我都聽到了，下面你們都來說說有關對聯(lián)的是吧，也可以是對聯(lián)的故事。”“哈？對聯(lián)就是對聯(lián)，還有什么故事�！苯憬阋荒槻唤狻Ｎ也迳先フf：“我知道：古時候，有一位教書先生走在街上看見一個在路邊看書的女孩不時地撓著后背，這位先生有意賣弄起自己的文采，‘撓撓癢癢，癢癢撓撓；不鬧不癢，不癢不撓；越撓越癢，越癢越撓’。傍邊圍觀的人一片叫好，這位教書先生得意洋洋，想再賣弄幾句時，沒想到那個女孩也非等閑之輩，張口就來，‘生生死死，死死生生；有生有死，有死有生；先生先死，先死先生’。這下圍觀的眾人一片稱贊，那個先生灰溜溜地逃走了�！钡任艺f完，姨媽媽先拍起手來，姐姐不好意思地說：“看來我也要多讀讀書了，不然的話，我要被你比下去了�！闭f完，我們三人一起笑了起來，風把我們的笑聲帶到很遠很遠。
對聯(lián)是中華民族的藝術獨創(chuàng)，它體現了中國文學得博大精深，我愛對聯(lián)，我愛中國的傳統(tǒng)文化。
對聯(lián)作文 篇6
終于到年三十了，按年俗該貼對聯(lián)了，早晨我便把梯子搬了出去，樓門里各家各戶也一樣，忙著貼新的對聯(lián)，大家都感到年味特濃。
媽媽把一個金光閃閃（哦，應該是紅光閃閃）的大福以及一對金光閃閃的對聯(lián)給了我，而爸爸就拿著一把剪刀和一卷透明膠過來了，爸爸讓我給他剪好膠帶，他就開始貼，你看先把對聯(lián)扶正，然后再把膠貼上，橫批上要貼六次，而上聯(lián)和下聯(lián)要貼十次�？筛Ｗ忠N好可不容易呢，福字要貼成一個菱形。爸爸把這個任務交給了我，我干活非常認真，因為是第一次，所以不知如何下手。我首先剪好四條膠帶，把膠帶貼到手上，然后我把一條膠帶橫著貼在最上面的一角上，把這一角上的膠貼在門上，然后依次把其他三個角貼上，可就在關好門的那一瞬間，只聽啪的一聲，福字掉了下來。
我喊“媽媽，快來！”媽媽問：“怎麼啦，乖乖？”我說：“福字掉在地上了！”媽媽說：“你在去是試一次！”我跑到門前，重新把福字又貼了一遍，這次貼的非常牢無論我怎麼搖也不掉。
經歷了這件事，我明白了：做什么事，一次不行，再試幾次，相信自己，一定能行！
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