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生動作文

時間:2024-09-20 15:10:41 動作 我要投稿

生動作文(范例3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的生動作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

生動作文(范例3篇)

生動作文 篇1

  我上過許許多多的課,其中有一堂生動的語文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。

  那是去年夏天的一個下午,赤日炎炎,加上窗外蟬的吵鬧聲,使同學(xué)們都頭昏腦漲、無精打采。正巧第一堂課是語文課,沈老師一走進(jìn)教室,就對同學(xué)們說:“今天這堂是作文課。”同學(xué)們一聽,渾身就像散了架似的,因為有好多同學(xué)一聽“作文”兩字便會頭疼,不是沒材料寫,就是寫不具體。這時,只見沈老師神秘地笑了笑,從講臺下拎出一只裝有小球的`袋子,拿出一塊小黑板和一張紙,同學(xué)們一瞧,個個納悶了,“咦,不是說寫作文嗎,怎么弄些這種東西來?”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思,說:“今天,我們來做幾個游戲吧!‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’!”同學(xué)們一聽做游戲,頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個角落,“大家看看自己附近有沒有球,如果有,把它拾起來,到上面來!”沈老師說。這時,班上的差生李芳拿著球,來到了臺上,只見那球上有一個小紙條,老師對她說:“紙條上有一句病句,你讀出來并改正!庇谑,李芳讀出了那句話:“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”讀完,她呆在那兒,改不出來,后來,經(jīng)過老師的解釋和同學(xué)們的提示,她終于改出來了:“新舊兩個社會,真是鮮明的對比啊!”頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。后來,又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”,并一一把它們消滅。

  “掘地雷”的游戲剛做完,又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來,小黑板上畫了一條通道,在入口處有一只迷路的小白兔,你看它多著急。≡谕ǖ览镞,有好多題目,真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔,大概就是小白兔的母親吧,她正在焦急地等待著她的小寶貝?磥硇“淄没丶曳且哌^通道不可,但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了,張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時,同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題,最后同學(xué)們齊心協(xié)力,一一把困難給克服了?粗“淄冒踩亓思,我們心里比吃了蜜還甜。

  最后是“找錯誤”游戲,我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好。最后,經(jīng)過大家的討論、修改,這篇作文成了篇具體生動的文章。

  游戲快要結(jié)束時,“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺得這堂課很生動,讓我們在笑聲中得到了知識。這時,沈老師說:“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文,要注意寫生動!”同學(xué)們聽了,恍然大悟,不愁寫不好了,都非常高興。

  這是一堂多么生動的語文習(xí)作課。

生動作文 篇2

  讀文章時,我們常會發(fā)現(xiàn),有的文章雖言之有物,但平白直敘,缺乏靈動之氣,而有的文章既筋骨強(qiáng)健,又血肉豐滿,通篇生動引人。究其原因,文以載道,有內(nèi)涵、有思想、有情感是第一位的,其次,若要文章豐滿生動起來,注意運(yùn)用聯(lián)想和修辭也是必不可少的。

  帆妮兒最近學(xué)的幾節(jié)語文課,如《小露珠》等,其語言精美活潑,修辭手法多樣,讀來瑯瑯上口,美感豐富。這啟發(fā)媽媽想了一個方法,來訓(xùn)練帆妮兒寫作的聯(lián)想和修辭能力。媽媽從《七彩語文》期刊上挑選了一篇題為《一片不可思議的“葉子”》的文章,將其中的形容詞和修辭詞句刪掉,稱之為“裸文”,然后讓帆妮兒邊讀邊改,添衣戴帽,為其增加辭句,使文章豐滿起來。最后,把自己修改的與原文進(jìn)行對比,分析得當(dāng)與否、孰優(yōu)孰劣。以下藍(lán)色字為裸文,紅色字為帆妮兒所改,綠色字為原文。

  “你好!”一個微弱的(細(xì)細(xì)的)聲音(像蛛絲一樣)爬進(jìn)余生的耳朵里。好奇怪,跳跳鼠送的樹葉竟然(竟然)發(fā)出了奇怪的`聲音。

  更奇怪的是,樹葉那美麗的顏色在互藍(lán)互綠地改變(由淺變深,直到變得燦爛奪目)。一種花兒的(像橘子一樣甜蜜的)香味鉆進(jìn)余生的大蒜頭鼻子里。

  余生忍不住情不自禁地輕聲地說:“ 咦?有趣的匯編色的葉子!多么香多么美的樹葉。 ”

  樹葉笑了,快樂的笑聲就像撒落一地的小糖豆,房間里到處都是那細(xì)小的“咯咯,咯咯”的聲音。

  在笑聲中,原來的那片美麗有趣的樹葉迅速變成了兩片。沒有風(fēng),它卻奇跡般地飛起來了,一邊快樂地飛一邊快樂地說:“我不是一片奇怪的樹葉,我也不是一朵美麗的花!”

  余生驚訝極了,不過他顯得很高興:“你又不是樹葉,又不是花,你叫什么名字?”

  “我叫美美,是一只枯葉蝶。有愛心的跳跳鼠幫我洗了涼水澡,還在我身上寫字。

  “枯葉蝶?”余生懷疑地?fù)u著頭,“枯葉蝶,枯葉做成的蝴蝶?我不信,你怎么會是枯葉蝶?”

  “我在受到驚嚇,或者遇到危險時,就會合攏像樹葉一樣的雙翅,變成枯葉的模樣,落在草、花、樹上!闭f著,這片“葉子”又咯咯的笑起來。

  “你不怕我嗎?”余生皺著眉頭小聲地問。

  “為什么要怕你呢?”這片“葉子”笑著,“我們是一對非常好的朋友呀!”

  “是。∥覀兌际怯H密無間的好朋友!”不知什么時候,跳跳鼠從一旁從余生的身后跳出來。余生先是一驚,捂著嘴笑出聲來。

  現(xiàn)在,美美就居住在余生的小童話書里,成了一枚會飛的奇特的書簽。

  這次訓(xùn)練,雖然帆妮兒在個別地方改得有些重復(fù)和用詞不當(dāng),但基本上達(dá)到了有意識使用形容詞和修辭手法使文章豐滿生動的目的,但愿她在今后的習(xí)作中能夠熟能生巧,靈活運(yùn)用。

生動作文 篇3

  早上起來天氣很好,爸爸說今天帶我們?nèi)ヒ吧鷦游飯@玩,然后到了那里發(fā)現(xiàn)有很多人,真是人山人海啊,我們排了很長的隊伍才能進(jìn)去。

  進(jìn)去之后我們看到了很多的動物,有犀牛,老虎獅子,鴕鳥和狼等等,它們這些動物看到我們一點都不害怕,都在那里睡大覺,然后我們繼續(xù)往前走,又看到了熊貓,天鵝和小豬豬,還和它們拍了照的`。雖然我來了很多次了,但是每一次的感覺都不一樣,還是覺得很好玩。

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