快樂的活動作文優(yōu)秀【3篇】
在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的快樂的活動作文3篇,歡迎大家分享。
快樂的活動作文 篇1
“太好了,太好了!”我興奮地不得了,今天是我們的兒童節(jié)。我們可以玩游戲了,但是,今天并不是真正的六一兒童節(jié)。
早晨,吃完飯,我們班就回到了教室,在路上,氣球滿園,彩旗飄飄,真是美麗極了,到了教學樓門口,曹老師正在弄氣球,在窗外的門口上,貼著黃色的大字,是“六一快樂”這個響亮的名稱。還有蝴蝶結呢!
我們在教室待了一會,就去了操場,有幾名隊員說了六一致詞,接著,閆紅梅老師又說了致詞,校長說:“六一游園開始!”我們班就在一個小道上,老師讓我們一男一女的玩,一會男生,一會女生,也就是一個接一個的玩?,我并沒有贏,但我還參加了別的游戲,還贏了那么幾張獎券。
我先玩了抽簽,有一位老師幫我晃了晃盒子讓我抽,我先抽了個“樂”,又抽了了“一”,接著,又抽了個“六”又拿了個“樂”然后拿了個“快”正好組成了“六一快樂”。我贏了。
沒過多久,我們就要回教室了,我還真有點兒戀戀不舍。
快樂的六一游園活動
一年一度的六一到來了,我們在學校里舉行了,我們班級的玩得是就是有一個啤酒瓶,我們拿個木棍往里面放,這個游戲看的簡單,但其實非常難,所以我們不能驕傲。
我們排了很長的隊,過了一分鐘才到我,我就開始了,這個游戲果然很難放,我第一次就開始放了,我——有一個秘訣,就是把這個木棍放第一點,但還是沒有放進去,傷心極了。但是我沒有放棄,因為還有5次機會,所以我就再放,可是有沒有放進去,我就再來一遍,我把心放松,就又開始放了,我心里就想張嘉樂這一次你一定能放進去的.,然后我就松手,沒想到竟然放進去,我心里都是歡喜,當老師給我的票的時候,我就更高興了,因為我可以還零食了,我就去那里換了一個巧克力餅干,但是我沒有吃,因為我想回去看電視的時候吃,所以我就繼續(xù)去尋找好玩的游戲去掙票。
我今天可幸運了,因為我、郭穎燃、馬益蕊,去找郭穎燃的媽媽了,到了哪里,郭穎燃的媽媽看到我們是好朋友,就給我們每個人都發(fā)了一張,我們?nèi)齻人高興極了,我們就用這三個換了二個吃的,我們分著就吃完了。
快樂的活動作文 篇2
今天是星期三,同學們期盼以久的班隊活動課總算到了。
這回的班隊活動課是鄧語墨和沈予涵主持,她們準備充分,臺上放著各種各樣的糖果,有棒棒糖、水果糖……看的我眼花繚亂,想:她買這么多糖干嘛呀?下課時,聶老師叫我們二、三大組分別向旁邊移,這讓我更加起了好奇心,到底要干嘛呀?不一會兒,上課鈴響了,班隊活動課正式拉開帷幕。
第一個主題是:森林之王。只見大屏幕上出現(xiàn)了三個人,第一個人學著大象的樣子,右手向前,左手放在右手的胳膊上;第二個人學老虎,他張牙舞爪,兩手在前;最后一個人扮成了吱吱叫的老鼠,兩手在后。游戲規(guī)則是:大象吃老虎,老虎吃老鼠,老鼠吃大象,三局兩勝制,贏的大組每人得一顆糖。
同學們各各都興奮不已,活動開始了,首先由請第一大組PK第三大組,大家先商量統(tǒng)一出什么,我們第三大組決定先出老鼠。主持人喊道:“三、二、一,開始。”一聲令下,第一大組出的是老虎張牙舞爪,我們卻是老鼠,屁顛屁顛地輸了。第二局,我們是大象,而且動作不統(tǒng)一。他們是老鼠:“唉,又輸了!”不用說第一大組贏了,他們笑得臉都要開花了,更是把糖舉得高高的給大家擺POS。當?shù)诙蠼M和第四大組比時,第四大組贏了,可把我羨慕個要死。
第二個主題是:畫隊徽。大家各各激動得蹦蹦跳跳,我也不例外。時間十分鐘,開始做了,我們組先用彩筆在白紙上寫上三個大大的空心字“夢之行”,接著在“夢之行”三個字下面用彩筆畫一個半圓形,再在中間畫個五角星,最后給半圓形畫上翅膀,接著旁邊寫上口號,我們的口號是:為夢想而飛翔!在短短的`時間內(nèi),大家都做好了各自的隊徽。班主任聶老師走過來,欣賞了大家的作品,笑瞇瞇地說:“大家做得很好,都是冠軍”。
在歡樂的氣氛中,同學們都笑容滿面,收獲了許多糖果,這次班隊活動課圓滿成功。我喜歡這節(jié)快樂的班隊活動課。
快樂的活動作文 篇3
星期四,我們學校舉行了豐富多彩的迎新年游園活動
游園活動開始了,我就找了幾個好朋友組成了一個游玩團隊。
首先,我們玩了一個盒中有寶的游戲。輪到我摸球了,可惜我只摸到了一個紅球,所以我只有一張獎票。我們又去玩了套圈小游戲。我扔第一次的時候沒扔準,扔第三次和第五的.時候扔準了, 所以我又得到了兩張獎票。最有意思的是扔飛鏢。我看見我的同桌扔飛鏢的技術非常的好,于是我也加入到扔飛鏢的隊伍中?墒俏覜]扔準一個飛鏢,所以,在這個游戲當中我一張獎票也沒有得到。雖 然沒得到獎票,但我收獲到了很多的快樂。
我覺得這次游園活動開展的非常順利,也非常有意思。
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