[優(yōu)]動作作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的動作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動作作文 篇1

　　今天我去復(fù)印卷子。因為放學(xué)晚，學(xué)校附近的復(fù)印店已經(jīng)關(guān)門了。但是今晚就要用，走著走著，我經(jīng)過一家房地產(chǎn)商鋪，就抱著嘗試的心態(tài)走進(jìn)去詢問了。沒想到真的有，那位職員親切的說了聲，“行!”。卷子雖然印錯了幾次，不過她態(tài)度很好，還是幫我印完了。當(dāng)我感激地掏錢包時，她擺了擺手，說了句“不用了”。而我覺得過意不去，還是準(zhǔn)備拿張5元錢給她時，沒想到她按住了我的手，笑容和藹地說了句：“好好學(xué)習(xí)吧!”

　　當(dāng)我拿著復(fù)印好的卷子走出那家房地產(chǎn)的門口時，心里有著一陣陣的感動，雖然只是復(fù)印一張卷子的小事，但我真正感激的不是因為她不收我錢，而是她耐心在印錯幾次后，還是那樣親切和藹。最后的那一句“好好學(xué)習(xí)吧!”也深刻的記在心里。

　　生活中總是有一些好人，默默地做一些小事。即使微不足道，卻也給人帶來小小的感動，讓這個城市一點點的溫暖。

　　有一次去四洲店買東西，當(dāng)時手里東西多，結(jié)賬時把雨傘落在收銀臺那里，等我回到家才發(fā)現(xiàn)：咦，我的雨傘呢?

　　粗心的我才想起可能是剛剛買東西落下了，可是放假三天不能出門，只能放假后再去問。三天后還在嗎?那把傘沒買多久的.，怎么辦?心里很是著急，卻沒辦法。

　　三天后。早上要出門時媽媽提醒我要帶雨傘，因為不知道會不會下雨。我點頭說知道了，心里又是一陣緊張，雨傘應(yīng)該還在吧。

　　到了四洲店，我便迫不及待的問：“我上次買東西落下一把雨傘。請問，這傘還在嗎?”這次的收銀員和上次那位不同。她想了一下，又去查看了其他地方。我補(bǔ)充道：“前幾天我來過的�！彼�打電話給上次那位收銀員，一邊講一邊找，突然從箱子里拿出了那把傘。那么熟悉!是我那把傘。太好了!心里一陣激動。一時不知道說什么。等她和電話那邊說完找到傘后，我感激地說了聲“謝謝!”，她說，“不用謝”。

　　明明耐心地替顧客尋找三天前落下的東西，還打電話詢問，最后卻像無事一樣說了句“不用”。好人，對這些舉手之勞已經(jīng)習(xí)以為常。如果每個人都愿意做一點小事，創(chuàng)造一點小感動，我相信，這個社會是溫暖的!

動作作文 篇2

　　有人喜愛讀書，有人喜愛唱歌，有人喜愛畫畫，有人喜愛下棋，而我卻喜愛運(yùn)動。

　　說起我這個愛好，首先要感謝我的爸爸。我還在襁褓中時，爸爸每天都給我活動胳膊、腿，讓我快樂的“運(yùn)動”。兩歲左右，姥爺經(jīng)常抱著我，讓我雙手抓著天梯玩，說是鍛煉我的臂力。后來，我上了幼兒園，參加了舞蹈班，忍著疼練壓腿，拔筋，在淚水跟汗水中，我學(xué)會了劈叉、下腰，前后滾翻等“高難”動作，成了舞蹈隊的小主力。我還跟爸爸學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，不論酷暑還是嚴(yán)冬，從不間斷。漸漸地，我愛上了運(yùn)動。

　　俗話說的好：生命在于運(yùn)動。運(yùn)動不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且能放松身心，我就是一個小小的例子。因為我愛運(yùn)動，所以我體質(zhì)好，很少生病，從上幼兒園到六年級，沒有因病請過一次假，缺過一回課。因為我愛運(yùn)動，所以我耐力好，從三年級起，我每年都要參加校運(yùn)動會800米比賽，每次都能取上名次，還得過第二名呢！

　　因為我熱愛運(yùn)動，所以在運(yùn)動中也常常發(fā)生許多趣事。

　　由于我的視力不好，爸爸媽媽教我打乒乓球，但家里沒有乒乓球案子，每次想打球還要去很遠(yuǎn)的體育場�？蛇@難不倒聰明的爸爸，只見他三下兩下做了個“球網(wǎng)”（其實是用硬紙做的）放在我家那個可折疊的餐桌上，簡易乒乓球案子就做好了。每星期總有兩天晚上，我們伴著“乒乒乓乓”的打球聲度過快快樂樂的時光。打乒乓球也就成了我家一道最亮麗的風(fēng)景線，全家都把這項活動戲稱為“餐桌上的`運(yùn)動”。

　　我不僅愛打乒乓球，也愛踢毽子、跳繩、打羽毛球、玩天梯、滑板，是家里的運(yùn)動小明星，我還把自己的運(yùn)動技巧介紹給弟弟妹妹們。我們?nèi)�家還經(jīng)常舉辦家庭“跳繩”比賽，全家男、女、老、少齊上陣，就連年逾古稀的姥爺也不甘示弱。

　　運(yùn)動給我的生活帶來了許多樂趣，讓我快快樂樂、高高興興地度過每一天。我運(yùn)動，我健康；我運(yùn)動，我快樂。跟我一起愛上運(yùn)動吧，因為只有健康的體魄加上豐富的知識，才能成為未來祖國建設(shè)的有用之才。

動作作文 篇3

　　風(fēng)雨過后留下的是一道徇爛的彩虹；春夏秋冬留下的是自然的各色繽紛；流逝的時間留下的是過往的美好回憶。我因那天雨中留下的感動而感動。

　　天空就像剛洗滌的那樣，碧藍(lán)空靈，幾簇棉花般的云輕輕掠過，好不愜意��！我哼著小調(diào)邁著輕快的步伐，想著等一會兒就可以和自己的摯友，在周末相約看自己期待已久的電影，心里美滋滋的。

　　眼看還有五分鐘的路程，天公不作美，偏偏下起了連綿細(xì)雨，我嗔怪著：“這場雨下得真討厭�！�

　　便從背包里拿出了雨傘。好在雨不大，撐著便過去了。可眼角突然瞄到身旁的廣場中有一個五六歲的小男孩兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，諾大的廣場只有他一小點兒。這孩子怎么不躲雨啊。我心想。便小跑著跑到他身邊，氣喘吁吁的我怪道：“小朋友，淋雨可不好玩，你爸媽呢？”是個瘦小的小男孩，細(xì)碎的小短發(fā)展示了許多，他的衣服里好像裹了個飯盒�！拔乙�等我爸爸咧�！彼�垂下眼眸小聲道：“他說小孩子不能亂跑�！蔽铱嘈Γ骸澳悄愕陌职帜兀俊蔽液闷娴貑�，哪個父親會讓自己那么小的孩子獨自在雨中呆著呢？“你的飯盒給誰的？”他怯怯地看了我一眼，似乎在考慮要不要回答我。最后，他將懷里的飯盒又?jǐn)埩藬垼骸拔野职衷谶@兒工作，天氣熱，很辛苦，我來給他送飯�！毙∧泻⒀壑袧M是細(xì)膩的柔情，那一瞬間，我仿佛明白了什么。

　　忽然，手機(jī)鈴聲響了起來�！澳阍趺催�不來，電影要開場了�！蔽掖舸舻乜粗�小男孩，問道：“小朋友，你爸爸知道你要來嗎？”只見他稚嫩的臉堅定了幾分，點點頭。我又望了望周圍空曠的廣場，沒有一座亭子，看著連綿不斷的'細(xì)雨，怕是要下很久了，總不能眼睜睜地看著這孩子獨自一人在雨里吧。我嘆了口氣，對著手機(jī)那頭說：“我突然有一點兒事，不去了，下次吧�！闭f罷將雨傘又向小男孩攏了攏。就這樣，等了許久，朦朧的雨中終于出現(xiàn)一個身影，小男孩眼睛忽地一亮：“爸！爸！”他也不顧那個人的叫喊與細(xì)雨的沾濕，直沖沖地抱住了那個人。直至兩個人向我走來，男人向我投來感激的眼神，我會心一笑。不出我的所料，男人是個清潔工人，但他望向小男孩的慈愛的眼神，卻讓我印象深刻。我雖然錯過了一場好電影，卻在這場雨中留下了感人的一面，也為我人生記憶中留下精彩的一幕。

　　我圍著雨中的父子情而感動，為我自己能給他人留下的美好的記憶而感動。有些事物雖然錯過了，但它所留下的也必定是令人難忘的。

動作作文 篇4

　　今天是令人滿懷期待的一天，因為我們要開一場“啞巴運(yùn)動會”。游戲開始了，裁判員一個手勢，令所有運(yùn)動員興奮起來，只見第一組和第二組的人奮勇上前拿起了沙包。裁判員一個手令，比賽開始了。他們倆如同后面有餓狼一樣，急速踢著沙包，他倆不分上下，一會兒他多一個，另一個也毫不示弱，我多你兩個，就這樣完成了踢沙包。

　　跳繩比賽現(xiàn)在開始了，教室里有著震耳欲聾的鼓掌聲，兩人一邊跳著繩，一邊用敵意的眼神看著對方，好像在說：“勝利一定是我們一組的”。人們一個個的都用手勢給他們加油，誰料，一組先跳完了，接著下一組，開始了下一個游戲，人們的心都提到嗓子眼，兩眼珠都快要蹦出來了！

　　乒乓球的`游戲可沒前兩個簡單，但卻比前兩個有意思多了，兩個人沒有經(jīng)驗，一不小心乒乓球這個調(diào)皮的小家伙跑到別人家的頭上了，誰知它還沒玩夠又蹦到人家鞋子上去了，人們一腳把它踩扁了。乒乓球立馬乖乖聽話。好像在說：“求你了，我保證不調(diào)皮了！”人們這才罷休。來了一個乒乓球高手，一個比一個準(zhǔn)，人們鼓起了熱烈的掌聲。第二組贏了，接下來是三四組的比賽更加激烈，五組的一個個沒精打采的，最后總決賽第四組獲勝了，雖然第五組沒有贏，但他們還是堅持不懈的完成了比賽。

動作作文 篇5

　　不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，我仍在回味著小學(xué)六年所帶給我的點點滴滴的感動。這六年，裝載了我們多少的酸甜苦辣，裝載了我們多少的歡聲笑語！回首這六年，感動緩緩涌上心頭……

　　還記得我們一年級時的感動。每天手牽著手玩耍，是那么的天真爛漫。每天，老師領(lǐng)著我們這群還未成熟的幼苗，穿梭在學(xué)校里的每個角落。放學(xué)時，我們興高采烈，放聲高唱著“香蕉蘋果大鴨梨，看誰走得最整齊”的歌謠，有說有笑地行走在黑白色的斑馬線上。我們嘹亮的歌聲驚動了忙碌的路人，他們饒有興趣地停下來，駐足觀看我們的“表演”，有的人還會忍不住為我們豎起大拇指。而我們，年幼的我們被微不足道的稱贊沖昏了頭腦，不禁飄飄然，臉龐掛上得意洋洋的微笑。在課上，我們都積極回答老師提出的問題，端正地坐在座位上，規(guī)規(guī)矩矩地聽老師的表演；在課下，我們卻不是乖巧聽話的“好寶寶”，互相追逐打鬧，免不了磕磕碰碰，去老師那里告狀的同學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)。不過，天真的我們，依然總是笑意盈盈。也許，這就是一年級的感動吧！

　　還記得我們二年級時的感動。開始對世界產(chǎn)生了懵懂的認(rèn)識，開始與世界進(jìn)行初步的接觸。二年級時，男孩子更加淘氣，女孩子也更加倔強(qiáng)。那時，班里的男生總喜歡拽女生的小辮子，或者是在女生的背后，悄悄把女生的辮子系成蝴蝶結(jié)，來戲弄女生。有些文靜的女生受此戲弄，哭泣著去給老師告狀。有些女生憤憤不平，也偷偷戲弄男生，用“以牙還牙”的方式，讓男生出糗。二年級的我們，依舊是那么的瘋，即使有考試與作業(yè)的約束，我們也要無憂無慮地玩耍，絕不會為成績而愁眉苦臉。在當(dāng)時，若有誰考試取得滿分，都會引起同學(xué)們的羨慕與驚訝，在班里掀起軒然大波。那時的我們，依然很天真。二年級的天空，依舊很藍(lán)；二年級的天空，依舊很亮；二年級的白云，依舊很白；二年級的鳥兒，依舊很淘氣。我們就是那群調(diào)皮淘氣的小鳥兒，在二年級的天空中自由自在地翱翔！也許，這就是二年級的感動吧！

　　還記得我們?nèi)�年級時的感動。那顆好動的心忽然收斂起來，不再整天瘋瘋癲癲，對學(xué)習(xí)也開始重視。三年級的我們，懂得了珍惜時間好好學(xué)習(xí)，懂得了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，懂得了讀書與學(xué)習(xí)的樂趣，懂得了如何做老師眼中的好學(xué)生，懂得了如何做父母眼中的乖孩子。我們開始把所有精力都放在學(xué)習(xí)中，不負(fù)長輩眾望，取得好成績，來回報老師，回報父母。我們那顆浮躁的心，漸漸安靜下來。也許，這就是我們最初的改變吧。三年級，“男女大戰(zhàn)”更加厲害了，男生與女生之間，也不會再像小時候那樣，牽著手在放學(xué)路上走著。但我們?nèi)匀皇呛门笥眩�仍然是團(tuán)結(jié)的班集體。我們還是會互相噓寒問暖，在運(yùn)動會成功時共同喝彩，在演講比賽獲獎時共同慶祝。

　　三年級的我們，開始踏上人生真正的旅途。在老師的指引下，歡笑著開始旅程。也許，這就是三年級的感動吧！還記得我們四年級時的感動。那時的我們，開始為成績而擔(dān)憂，為父母的數(shù)落而傷心，為老師的批評而自責(zé)。我們不再像一二年級時，那么的童真稚嫩。我們的臉上，也不再總是掛著無憂無慮的微笑，有時會增添絲絲郁悶，有時會增添點點憂傷。但這并非不是好事，這說明我們開始了人生最初的思考。四年級的我們，似乎更加在乎分?jǐn)?shù)、名譽(yù)了，總會把自己交給書籍與試卷，總會為了榮譽(yù)而努力奮斗。這是好的開始，因為我們擁有了上進(jìn)心。在我們學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時，男生與女生之間的火藥味也愈演愈濃。當(dāng)然，至少學(xué)習(xí)之間的明爭暗斗，或許步入四年級讓我們更加爭強(qiáng)好勝吧！也許，這就是四年級的感動吧！

　　還記得我們五年級時的感動。我們總是嘰嘰喳喳討論著，說說班級里的'雞毛蒜皮的小事，聊聊校園內(nèi)的奇聞異事。五年級的我們，開始嘗試著減壓，嘗試著做到“學(xué)習(xí)娛樂兩不誤”，嘗試著放飛自己本身貪玩的天性。五年級的我們，有了自己的思想，漸漸成熟起來，叛逆起來。但我們?nèi)栽跒閷W(xué)習(xí)而努力著，為班級榮譽(yù)而奮斗著。我們更加爭強(qiáng)好勝，無論做什么，都要永爭第一。記得五年級的運(yùn)動會，在拔河比賽上，我們班賺盡了優(yōu)勢，兩個第一都被我們班收入囊中。不過，令我們女生難為情的是，正數(shù)第一的男生，而我們女生呢，則是倒數(shù)第一。雖然名詞不光彩，但我們也努力了，所有我們問心無愧。

　　可男生卻不那么想，還嘲笑我們。而我們女生也不是好欺負(fù)的，開始與男生展開激烈的“辯論賽“。呵呵，現(xiàn)在回想，五年級的我們，還真是有趣呢！也許，這就是五年級的感動吧！

　　現(xiàn)在的我們，已經(jīng)破繭成蝶，在六年級的百花園中翩翩起舞。如今，令我們唾沫星子亂飛的，不是“你這次考了多少分”，而是“你以后去哪所初中啊”之類的�，F(xiàn)在的我們，逐漸變得叛逆，逐漸變得成熟，再也不聽從老師的話，再也不乖巧懂事地陪伴在老師的身旁。但老師似乎很理解我們的心，依然如啟明星般，在黑夜中綻放出點點星光，為我們指點迷津。老師依然在默默無聞地教導(dǎo)著我們，依然在為我們無私奉獻(xiàn)。冥冥之中，我們仿佛明白了老師的良苦用心，開始默默回報老師，開始全身心地投入在學(xué)習(xí)中，為畢業(yè)進(jìn)行最后的沖刺。沒有抱怨聲，沒有反抗，沒有哀愁，也沒有憂郁，只有鋼筆的“沙沙”聲在教室里回蕩著。我們，真的長大了。也許，這就是六年級的感動吧！

　　沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們都被這六年來的點點滴滴所震撼著，所感動著。在小學(xué)母校生活的六年，是我們最好的啟蒙老師。我們回首這六年，歡喜著，忘情著，感動著。同學(xué)們，飛翔吧，飛向那片只屬于你們自己的天空。六年的努力，只為你們破繭成蝶的一瞬間，那感動的一瞬間！

動作作文 篇6

　　青春是一場旅行，我們背上行囊，沿路行走，早已忘卻是何時踏上了這條路，也已忘卻是在何地開始流浪。在這條路上行走，我們或許已經(jīng)忘了來時的方向，也不清楚哪里算是終點，或許是下一站，或許是很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)的將來。

　　高中，一個對我來說很熟悉卻也很陌生的詞語。從初中到高中，轉(zhuǎn)瞬即逝。時間如白駒過隙，如手縫中的砂礫，你抓不住，亦留不住。在這里，我遇到了我心中的那絲悸動。

　　他，是轉(zhuǎn)校生，就讀在隔壁班。高挑的個子在一群男生中好像格外顯眼，皮膚白皙，嘴角揚(yáng)起來會有兩個酒窩，一看就是典型的陽光大男孩兒�？赡苣猩�都很容易就成了朋友，他身邊總會有幾個結(jié)伴的朋友。遇見他的那一天，天很藍(lán)，云很白，連陽光都好像格外的燦爛。他和幾個男生在籃球場打籃球，那是高中時期男生為數(shù)不多的娛樂活動了。我沿著籃球場邊沿向操場走去，準(zhǔn)備上體育課，誰知伴隨著一聲驚慌的“快閃開”，一個籃球正好砸在我的身上，一瞬間有一絲疼痛感蔓延開來。我捂著被砸中的胳膊，微微皺著眉頭，看向地上還在打轉(zhuǎn)的籃球。

　　“對不起，對不起，同學(xué)，你有沒有事？”一個清脆中略帶慌張的聲音在我頭頂響起。我抬起頭，看見他驚慌失措的樣子，微微愣了一愣，慢慢搖了搖頭，說：“沒事�！�

　　“實在對不起，剛才手滑了，要不還是去醫(yī)務(wù)室看看吧？”他看著我，不知是因為運(yùn)動還是內(nèi)疚的緣故，臉上泛著些許紅暈。

　　我沖他輕輕一笑，搖著頭，說：“沒關(guān)系，我沒事�！彪S即，一陣清脆的上課鈴聲響起，我沖他擺擺手，向操場跑去。

　　事后，我從朋友那里得知他是轉(zhuǎn)校生，就在隔壁班。偶爾下課會在走廊里碰面，但每次見他，我總會慌亂地低下頭，從他身邊快速經(jīng)過，在他走過去后，轉(zhuǎn)過身，默默地看著他的'背影。沒有人知道，在他與我擦肩而過的那一刻，我的心總是忍不住地悸動。

　　高中時期，每個人都被沉重的功課壓得喘不氣來，每天面對一堆堆的試卷習(xí)題，總覺得枯燥無味。他就像是一束光，雖然微小，卻也溫暖，照亮著我高中那段平凡的時光。雖然一個學(xué)期后，他轉(zhuǎn)校離開了。但我依舊不會忘記他帶給我的那份溫暖，以及我心中的那絲悸動。

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