(精選)動作作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的動作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動作作文 篇1

　　沒有高山般的巍峨，卻有小溪般的清澈；沒有落日般的壯觀，卻有彩虹般的瑰麗；沒有大海般的浩瀚，卻有泥土般的樸素；沒有明鏡般的雪亮，卻有滴水般的晶瑩……兩個字“母愛”是一個停歇的港灣；是一個理想的殿堂；是一個愛的“融合體”；是一個有著無限溫暖和關(guān)懷的'地方。我愛這個地方，愛這個地方的喜怒哀樂，愛這個地方的悲歡離合，愛這個地方給予我的關(guān)懷，更愛這個地方給予我的溫暖。

　　我有著其他孩子一樣的性格，任性，固執(zhí)，對您總是時而反感時而依賴，而您一而再再而三的包容，忍讓。當(dāng)我沖動的時候，是您來開導(dǎo)我，可我卻說：“不用你管”，當(dāng)我傷心的時候，是您來安慰我，可我卻說：“離我遠點”，當(dāng)我失望的時候，是您來鼓勵我，可我推開您獨自去發(fā)泄，當(dāng)我驕傲的時候，是您來提醒我，可我卻說：“我自有分寸”，當(dāng)我成功的時候，是您來激勵我，可我卻說：“知道了，知道了”，許多次我都給予您傷害，甚至對您發(fā)脾氣，但您都一一包容，而且還不厭其煩的在我身旁教導(dǎo)我使我不走上歧路，可我卻從未察覺到。

　　我青春叛逆，喜歡自由自在，無拘無束的生活，可那些永遠也學(xué)不完的所謂的“淵博的知識”就像一把把枷鎖，將我牢牢地鎖住，有時甚至喘不過氣，可每當(dāng)我回到家，看到您那親切慈祥略帶一些疲倦的面龐，不知道為什么所有壓力悄然消散。嘴里吃著您親手做的飯菜，您微笑著，心里不禁有一股暖流涌到全身，但那時候的我并不知道為什么。

　　當(dāng)我早起時，看到您那和藹的面龐讓我充滿了活力，背著又大又重的書包并帶著您的期望踏上了求知的路程，但那時候的我還非常無知。

　　您為了鍛煉我，讓我學(xué)會自控，因此我養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。您從不催促我學(xué)習(xí)，讓我自己來把握方向。記得有一個學(xué)期，我沒有好好學(xué)習(xí)只顧著玩，您也沒有說什么，只是等待最后的結(jié)果，后來您沒有埋怨我并安慰我說：“這次考試就當(dāng)是你成長所積累的經(jīng)驗吧。”愛，就在那一瞬間，像一股暖流涌進我的心里。

　　愛，在我心中涌動，在我們心中涌動……

動作作文 篇2

　　今天下午，我去上舞蹈課。舞蹈老師是個男的，他很嚴(yán)格，不過有時也挺溫柔的。

　　在上第二節(jié)課的時候，老師讓我們打一字馬，三個人一 組，其中一個人靠墻坐著，兩腿繃直著向兩邊打開，另兩個同學(xué)也坐著，一條腿搭在第一個同學(xué)的膝蓋上，另一條腿把第一個同學(xué)的'腿往墻邊推。老師要求我們都要 壓到兩腿靠墻。這時，有一個同學(xué)疼得受不了，就放聲大哭起來；有的同學(xué)慢慢地掉著眼淚，有的同學(xué)發(fā)出低低的嗚咽聲，有的同學(xué)皺著眉、咬著牙堅忍著，還有的 同學(xué)邊做邊笑著聊天。我是第三個壓的，看著那兩個同學(xué)慢慢地掉眼淚，就不敢?guī)退麄儔禾�大力，腳還在不停地發(fā)抖。老師看著我們哭，嚴(yán)格地說：“你們只許哭， 不許動！”輪到我的時候，我也忍不住哭了。

　　下課時，老師問我們：“疼不疼呀？”“疼——疼——”“不疼——不疼——”老師開玩笑：“下次再來好不好？”“不好——不好——”“好——好——”同學(xué)們都笑起來。

　　我知道，老師對我們嚴(yán)格是好的，這樣我們才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

動作作文 篇3

　　今天很冷。

　　“哈哈，馬上就上音樂課了，不知道今天讓我們聽歌不？”“那是必須的啊，音樂老師說了這個星期給我們放歌聽。”“那可不一定，萬一他忘了，我們可就聽不成歌了�！薄盁o所謂了，不聽歌也得寫寫作業(yè)啊，作業(yè)這么多�！薄澳阌X得音樂老師會讓你在他眼皮底下寫作業(yè)嗎？”還沒有上課，我們就在討論著一星期一節(jié)的音樂課。

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們依舊說著笑著，因為我們并不懼怕音樂老師。“老師來了！”不知誰起的頭，我們開始稀稀拉拉的鼓掌，音樂老師在掌聲中走上了講臺，居然還有點不好意思�！澳憧匆魳防蠋煹囊路��！蓖�位一邊指著音樂老師，一邊對我說。我順著他的眼光看去，“嘿！這天氣雖然有些冷，但也不至于穿上襖吧，何況外面還穿了一件衣服�！薄澳阃�了嗎？老師在六年級時給我們說過他的母親好像去世了�！薄鞍ィ�其實音樂老師也是令人可憐的，沒有幾件新衣服，沒有和其他老師說過幾次話，也沒有幾個學(xué)生尊重他。”

　　一會兒，老師教我們唱了幾首歌，就拿來錄音機給我們放歌。唉，人和他作對也就算了，可這錄音機也要“欺負欺負”他，原來錄音機的.插頭不穩(wěn)，必須一直用手按著。音樂老師擺了一個無奈的動作，又笑著對我們說：“想不想聽歌？”“想！”我們雖然這樣答著，卻沒有太認(rèn)真，因為放不放歌無所謂，我們只是想做作業(yè)而已�？梢魳防蠋焻s信以為真，一直用手按著插頭。

　　一分鐘，兩分鐘，十分鐘。他一直以這一個動作站立著，一直到下課。唉，老師，你何必這么“傻”那？為的是什么？為師德？可哪一個老師像你這么傻那？

　　似乎暖和了些。

動作作文 篇4

　　中國有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！笨梢�，報答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

　　令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當(dāng)一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的'。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價值，這無疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

　　也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來的人們救助災(zāi)民，置個人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會人士和學(xué)生以及學(xué)生家長的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

　　當(dāng)然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象�？纯搓兾饕晃蝗蝺�(nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。

　　莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

動作作文 篇5

　　聽塵世嘈雜，聞心靈悅動——題記

　　家的邊上有座公園，在這春意盎然的綠葉中仍打動不了我灰色的心，那一次考試，我失敗了，我是一個“失敗者”。一隊螞蟻從我身旁爬過。“我都這樣失敗了，你們還忙碌什么？”不一會，下雨了，雨水淋著我的衣服，讓我冰冷的心更加冰冷了。雨停了，我失落的瞥了一眼，螞蟻們?nèi)耘f忙碌著，在彩虹中，他們的身影似乎更強壯了，彩虹那五色的光，灑入我的心房。

　　那一刻，聞心靈悅動，感受五色之光。

　　曾有一次在家里，百無聊賴，不一會，窗邊飛來一只折翼的小鳥，我嘲諷一笑，“你都這樣了還能干嘛，換我早放棄了�！倍�小鳥似乎聽的懂我的內(nèi)心，用雙腳跳來跳去，我仍在嘲諷他，可它眼中那堅定的光輝仍在閃耀，那黃色的'小鳥用他的堅定，在空中用折翼不穩(wěn)的飛翔，堅定之輝灑入心的大地。

　　那一刻，聞心靈躍動，悟堅強的心泉。

　　還曾有一次，在一輛又一輛的飛奔的車過后，心理越發(fā)不爽，烏云隱埋了雙眼，心靈是灰色的，而在那一瞬間，我看到了一位男士提著包，眼中自信滿滿，似乎把天放晴了。嘴角微微上揚，似乎在欣賞著被時間塵土掩蓋住的美。

　　那一刻，聞心靈躍動，懂怡然之樂。

　　塵世中，丑惡事多的，美也是多的，不知如何欣賞的人只能看到丑惡的那一面，如同你在看一幅畫，你看到畫的背后，不知一翻轉(zhuǎn)，美好便在心中躍動。

動作作文 篇6

　　在現(xiàn)實世界中，總是不缺少所謂“想象中的巨人，行動的矮子”。在我看來，這種人所想要成的“大事”是絕對成不了的。而所謂這種人的代表人物就是尤拉。

　　他幻想著成為一個“超級英雄”，在妹妹掉進河里時去拯救她，可是在妹妹想要他陪她玩耍時，他用自己的言語傷害了妹妹。使妹妹委屈的離開了。可是他的這種做法是否正確呢？在我看來，是不正確的。首先，他身為一個哥哥，就一定要肩負屬于自己的責(zé)任。陪妹妹玩耍這也是一種義務(wù)。當(dāng)然，他如果有事需要忙可以非常認(rèn)真的和妹妹解釋清楚。但是他為了自己幻想的一個不存在的夢兇了自己的妹妹。這是一種非常不好的行為！其次，尤拉想要做一些事情，重點并不在“想”，而是在“做”上�？墒撬�只做到了想。所謂的行動并不是只靠想象就能完成。他需要付出自己的努力。

　　尤拉不僅幻想想為妹妹做事，還“希望”能夠幫助他的小狗。但是，在小狗口渴的時候他依舊沉溺在自己的幻想中，并沒有滿足小狗。這是他身為小狗主人的一種不負責(zé)任的行為。狗是一種非常忠誠的'寵物，會因為主人的不理睬而不開心。而尤拉的這種行為很可能會讓他的小狗這樣。

　　尤拉一直想要做一些事情，可是，陪妹妹玩耍、喂小狗喝水就是件“事情”了。雖然這些事情可能微不足道，但是積少成多、滴水穿石�？倳�積累起來的。妹妹的委屈，小狗的委屈，尤拉還是沒有懂，他只是一味的想要做些驚天動地的事情。幫助他人，不分事情大小。尤拉需要認(rèn)清這一點。

　　社會上不乏“尤拉”這類的人。這篇材料也只是想要告訴大家?guī)椭�他人，不分事情大小，不分人的等級，不分貧富貴賤。

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