動作作文4篇（優(yōu)）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的動作作文4篇，希望能夠幫助到大家。

動作作文 篇1

　　今天我們學校舉行課外小組活動，我兩點鐘來到了這里，我的同學也來了，我們進了博物館里面，一開門我們就看到了一艘大的船，我們再走一些，看到了以前農(nóng)民的道具，我們又看到了一些發(fā)的呀，買衣服的呀，古董，等等，我來到了二樓，看到了，一架鋼琴邊上還有一組很神奇的強，它可以顯示出很多字來，能看出那自由拍照，我要看到了一架鯨魚的骨頭，可是是一頭小金魚的，還看到了很多小動物的模型，那里有大象和猴子小動物等等的模型，看的'我眼花繚亂，我們到了第三層哇，這里居然是以前古代人民用的東西��！我看他有古代的陶瓷盆，有觀音菩薩的雕像等等等等，這里每一個小細節(jié)的古董都畫的刻的精美的圖案，啊哈，我終于逛完了這個地方，可是回頭一看，咦，怎么就我和一個同學呀？其他的人哪里去了？我們去二樓找，可是二樓沒有他們的身影，我們也去一樓找，哇，你們還在一樓��？我說，我的同學們說啊，你們這么快就，看完了，我說是啊，你們怎么這么慢呢？

　　我們都逛完了，我沒有陪著他們，又逛了一層，啊，我們終于逛完了，可是一我的媽媽在哪里呀？他去哪了我去一樓找一樓媽媽的生意，可是我要去二樓找二樓還是沒有媽媽的身影我想媽媽去哪了呀？我又在二樓找找啊找，可是還是沒有找到我又來到了三樓找啊找啊找啊，基本整個地方都被我找過了一遍媽媽到底去哪了呀？

　　走到了外面，有電話可以和他打？我打了個電話哦，原來媽媽一直一直做的呀，唉，他怎么會在一樓呢？我沒有在外面休息了，一會兒我們就回家了。

動作作文 篇2

　　走在跑道上，一足球緩慢的向我這兒滾來，環(huán)顧四周，看到一個小孩（男孩很小，四五歲的樣子）朝我這兒走來。我猜是他的，于是慢跑兩步、輕輕一腳，很順利的踢到了他的跟前。他抱起球，童真的說了句：“謝謝你！再見！”而后轉身離開了，我亦轉身并仰了頭向著明媚的天由心大笑了兩聲－－哈哈～

　　這是件小事，然而著實深深地打動了我（盡管我容易感動）。感受到了小孩的純真、有禮貌。我眼里看到的`表情是多么的天真無邪，澄澈的眸子里讓我幻想起自己兒時的無知無邪但美好！在那一瞬，忘卻了這個擾亂我心的浮華世界。

　　但那一刻的平靜卻不能永衡，如石子濺起了水花波紋向周圍擴散，縱然再圓滿還是會有平復的時候。

　　感受著身邊的感動，從不吝情由心生的微笑，為那些值得愉悅的片刻而綻放笑容。

動作作文 篇3

　　一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規(guī)則是，同學上臺表演成語情境，下面的同學猜。

　　首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的'時候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”�！皔es，答對了�！蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。

　　第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結束了，班上一位同學說：“喪尸圍城�！鳖櫪蠋熣f：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語�！绷硪晃煌瑢W插嘴道：“我覺得是行尸走肉�！薄皼]錯，這位同學說對了，真聰明。”顧老師夸獎道。

　　這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語中結束了�！俺烧Z猜猜猜”游戲不僅讓我們學到了很多成語，而且還讓我們區(qū)分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。

動作作文 篇4

　　某一天，天氣很熱，我走到一家商店門口，買了一瓶可樂。

　　“咦，這個包裝我是不是在哪里見過？哦，那是幾年前了......”想著想著，我不知不覺就陷入了深深的回憶。

　　“請同學們上車！”老師起勁地吆喝著。

　　幾分鐘后，我們便來到了長沙市可口可樂公司的一個工廠里。我們有序地下了車，目光在那人高馬大的機器上久久不能離去......

　　“黃喻玨，你看看這個，”劉海馳把我拖到了一扇大大的玻璃窗前，“太震撼了！”

　　的確，玻璃窗里有一臺巨大的機器，上面的傳送帶把一箱又一箱可樂輸送到一個房間里。這景象讓我想起了在電腦上看到的`人體血管的視頻——血管像傳送帶一樣把鮮紅的血液輸送進人體各處——真是大開眼界啊！

　　“集合！”一位男老師一邊說一邊吹響了一個小小的

口哨，口哨聲霎時間傳滿了整條走廊。

　　我們也不含糊，“快、靜、齊”地排好了一條直直的隊伍——就像那傳送帶一樣。

　　“齊步——走！”老師下了指令�！　∥覀冸S著老師慢慢地走著，還一邊走一邊看了看四周。

　　老師把我們帶到了一位穿著斯文的叔叔面前，向我們介紹道：“這位叔叔是這家工廠的副廠長，他姓周，有什么問題你們可以問他。”

　　老師這么一說，我們便炸開了鍋，有叫他“周叔叔”的，有叫他“周廠長”的，更有甚者直接叫他“周老師”。

　　“周叔叔，你們廠有多少名員工啊?”

　　“我們廠今年統(tǒng)計是：有5480名員工，其中有將近1000名車間組長，大約400名車間主任，50個生產(chǎn)小隊和2個生產(chǎn)中隊；不過沒有統(tǒng)計干部人數(shù)。”他不慌不忙地說著，一邊說一邊扶了扶眼鏡。

　　“呆會我會請各位小朋友品嘗我們廠最新研發(fā)的新型可樂。”副廠長微微笑了笑，說道。

　　“哇！”我們一蹦三尺高。

　　可樂很快送了上來，味道真不錯呢！

　　我微微笑了笑，擰開了可樂，一飲而盡。

　　這是一個很熱很熱的晴天，跟那天的天氣如出一轍