[實(shí)用]寫(xiě)活動(dòng)作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)活動(dòng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)活動(dòng)作文 篇1

　　大家肯定很想知道，水果大作戰(zhàn)是怎么回事吧，那是我們小學(xué)時(shí)期的一次水果拼盤(pán)活動(dòng)。

　　那是三年級(jí)的時(shí)的一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。中隊(duì)長(zhǎng)早早就做了布置，還為我們分了組。幾位同學(xué)們帶來(lái)了水果盤(pán)、水果刀，中隊(duì)委的成員中飯一吃就上街去采購(gòu)水果了。

　　終于盼到了我們期待的班隊(duì)活動(dòng)課。我們按分好的組做好，組長(zhǎng)到中隊(duì)長(zhǎng)那里領(lǐng)來(lái)了水果，看著那紅紅的'蘋(píng)果，黃黃的桔子，散發(fā)著陣陣香味的菠蘿，饞得我們直流口水。開(kāi)始行動(dòng)了，我們每一個(gè)人都要發(fā)揮自己的想象力，齊心協(xié)力的做好水果拼盤(pán)。我們把菠蘿的葉子去掉，再把下面的一個(gè)部分放在一個(gè)盤(pán)子正中間。將小西紅柿對(duì)半切開(kāi)，圍成一圈。再用其他的水果進(jìn)行裝飾。

　　很快，下課時(shí)間到了，我們就要進(jìn)行評(píng)比了。每一組同學(xué)都把自己做的水果拼盤(pán)放在講臺(tái)上，中隊(duì)長(zhǎng)組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比。每組的水果拼盤(pán)各不相同，有做山的，有做蛋糕的，我們這一組做的山不像山，我們叫它“水果金字塔”。

　　老師說(shuō)我們的名字取得真有創(chuàng)意。終于到了品嘗這一環(huán)節(jié)了，我們每一個(gè)人的臉上都充滿了笑容，因?yàn)�，忍了這么久，終于可以吃到自己做的水果拼盤(pán)了。組長(zhǎng)下命令后，我們開(kāi)始吃了，瞧大家吃得狼吞虎咽的樣子，真有趣！

　　我的水果大作戰(zhàn)很有趣，對(duì)吧？

寫(xiě)活動(dòng)作文 篇2

　　20xx年12月24日，我校轟轟烈烈地開(kāi)展了別開(kāi)生面的“快樂(lè)圣誕嘉年華”游園活動(dòng)，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜慶的笑容。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，隊(duì)員們像小燕子似的穿梭在人群里，紛紛參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目：夾彈珠、釣魚(yú)、投沙包、扔保齡球……加油聲、歡笑聲、吶喊聲此起彼伏，學(xué)校成了歡樂(lè)的海洋。

　　我發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)地人流如潮，工作人員應(yīng)接不暇，可我班顯得冷冷清清。作為中隊(duì)長(zhǎng)的我急得滿頭大汗，緊皺眉頭，不知什么地方出現(xiàn)了“故障”。我尋思了一番，終于豁然開(kāi)朗。原來(lái)六（1）班和我班舉行的同一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目——扔沙包，而他們的場(chǎng)地就設(shè)在我們的“大門(mén)口”，就像一只“攔路虎”堵住了我們的出路，我班成了名副其實(shí)的`死胡同。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，制定優(yōu)惠政策：“一人扔3次”改為“一人扔6次”。另外，我安排三個(gè)“大嗓門(mén)”到場(chǎng)外去拉客人。果然有效，本班場(chǎng)地一下子熱鬧起來(lái)。撿沙包，甩沙包，躲沙包，接沙包，小小的沙包“嗖嗖”地飛來(lái)飛去，引出了一串串的驚叫聲和歡笑聲。

　　眼看隊(duì)員們能夠井然有序地迎送一批批“游客”，我迫不及待地、爭(zhēng)分奪秒地參加了猜謎語(yǔ)、抓壞蛋、吸乒乓球的游戲。我覺(jué)得最有趣的還是吸乒乓球。老師話音剛落，同學(xué)們就紛紛嘗試起來(lái)，有的同學(xué)站起來(lái)，含著吸管使出全身的力氣，終于把乒乓球吸了起來(lái)。有的含著吸管小心翼翼地拿起乒乓球，輕巧地吸了起來(lái)。還有的深吸一口氣，把吸管緊緊地含住，雖然臉脹得通紅，但還是沒(méi)有成功將乒乓球吸起來(lái)。我上場(chǎng)了，先將接口壓緊，然后深吸一口氣，吸管的一端對(duì)著乒乓球，另一端含在嘴中，第一個(gè)乒乓球好像很聽(tīng)話似地，乖乖地跑進(jìn)了盆里。可我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的伙伴比我多了一個(gè)球，連忙奮起直追，吸得臉頰深深地陷了進(jìn)去，肩膀聳了起來(lái)，脖子的筋爆了出來(lái)。真所謂苦盡甘來(lái)，我終于如愿以償?shù)氐玫搅艘环莳?jiǎng)品。

　　不知不覺(jué)十五分鐘過(guò)去了，我馬不停蹄地趕回本班組織活動(dòng)，忙得滿頭大汗。但看到同學(xué)們親切的笑容，琳瑯滿目的獎(jiǎng)品，心里樂(lè)滋滋的。

寫(xiě)活動(dòng)作文 篇3

　　學(xué)校生活豐富多彩。課間操讓我們精神抖擻，課外活動(dòng)讓我們身心愉快。而每用一次的校園文化活動(dòng)日，更是學(xué)校送給我們的視覺(jué)盛宴。

　　三月份的校園文化活動(dòng)節(jié)的表演班級(jí)是我們五（三）班和五（四）班。為了能表演成功，我們勤勤懇懇地排練了一個(gè)個(gè)異彩紛呈的節(jié)目。

　　期待的日子一眼來(lái)到了。那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校。班長(zhǎng)為我們化妝。她的化妝技術(shù)真高，把同學(xué)們打扮得靚極了。

　　丁零零……課間的鈴聲響徹校園上空，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。

　　表演節(jié)目開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是我班的恰恰舞——《快樂(lè)恰恰》，她們用婀娜的舞姿展示著青春靚麗的色彩，引來(lái)了師生熱烈的掌聲�！恫菰瓪g歌》的演員身著蒙古族服裝，隨著歡快的旋律與優(yōu)美的舞姿，讓我們感受到了草原的遼闊與灑脫，迷人與深遠(yuǎn)。朗誦《少年無(wú)悔》道出了當(dāng)代少奮發(fā)向上的心聲，把活動(dòng)推向高潮。剎時(shí)，歡呼聲、拍掌聲不絕于耳，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋……

　　校園文化活動(dòng)節(jié)是平靜生活的'一朵奇葩，是學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，展示了學(xué)生的活潑與才智。

　　我愛(ài)校園文化活動(dòng)節(jié)，更感激學(xué)校給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)！

寫(xiě)活動(dòng)作文 篇4

　　放寒假的時(shí)候，十七中少先隊(duì)開(kāi)展了一項(xiàng)以“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”為主題教育的活動(dòng)——給遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的小朋友寄一張賀卡或明信片，以送去我們學(xué)校全校師生的`一份愛(ài)心。

　　放假的第一天，我便去小神童店里精心挑選了一個(gè)小杯子上貼了三個(gè)愛(ài)心的賀卡。然后，我又回家在賀卡上寫(xiě)了幾句安慰的話語(yǔ)，又精心畫(huà)了一幅畫(huà)送給她，直到把賀卡點(diǎn)綴的漂漂亮亮。然后跑到郵局買(mǎi)了一張有兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)的郵票貼在上面，最后由我校少先隊(duì)統(tǒng)一寄往四川省北川縣北川小學(xué)。

　　賀卡雖小，但可不能小看它的意義，因?yàn)樗�能安撫一個(gè)災(zāi)區(qū)孩子受傷的心靈。

　　盡管我和這個(gè)災(zāi)區(qū)孩子從未見(jiàn)過(guò)面，可是我們的心是相連的。雖然我想跟他說(shuō)很多的話，可是我最想說(shuō)的就是：“希望你們能戰(zhàn)勝困難、早日重建家園，希望笑容之花在你們的臉上早日綻放。”

　　雖然這件事情很簡(jiǎn)單，可我不會(huì)忘記，因?yàn)槲矣脨?ài)心架起了與災(zāi)區(qū)小朋友心靈溝通的橋梁，我感到很欣慰，很有意義。

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